RENCANA

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MA. Kanjeng Sepuh

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester :X/2
Waktu : 2 JP

A. Kompetensi Dasar
3.12. Mengevaluasi teks bahasa arab yang berkaitan denan tema ( ‫ ) الطعام والشراب‬dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal ( ‫) ظرف المكان و الزمان‬
4.12. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks bahasa arab yang berkaitan dengan tema ( ‫ ) الطعام والشراب‬dengan
memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ( ‫) ظرف المكان و الزمان‬

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui Project Based Learning, peserta didik dapat memahami manfaat dan kandungan beberapa makanan dan
minuman dalam kaitannya dengan kesehatan tubuh, dan menyajikan data dari hasil analisis kandungan beberapa
makanan dan minuman serta bisa menyusun sajian menu makan seharian ( pagi, siang, malam) yang memenuhi standar
kalori/gizi yang dibutuhkan dalam bentuk laporan kegiatan berupa uraian dan tabel/poster.

C. Kegiatan Pembelajaran
1. Menyampaikan ucapan salam, berdoa , cek kehadiran dan mempersiapkan perlengkapan
pembelajaran yang dibutuhkan.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan tehnik penilaian
Pendahuluan dan tugas (terstruktur) yang akan dikerjakan siswa
3. Melakukan apersepsi terkait menu makanan sehat bagi manusia dan kadar kebutuhannya
4. Menayangkan gambar/ video tentang menu makanan sehat ( Stimulus),
5. Guru memberikan penjelasan tentang kaitan video tersebut dengan materi tentang makanan sehat

1. Guru menyampaikan materi tentang makanan sehat untuk penguatan (Literasi dan
Communication)
2. Peserta didik merespon dengan pertanyaan terkait materi yang belum dipahami atau terhadap
materi yang perlu diperdalam lebih lanjut (Critical Thinking)
3. Guru menyampaikan tugas projek " analisis data kandungan makanan dan membuat sajian menu
makan" (prosedur text)
Kegiatan Inti 4. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
5. Guru memantau dan membimbing aktifitas peserta didik
6. Siswa secara kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dan ditanggapi oleh
kelompok lain.

1. Guru meminta peserta didik mengutarakan pengalaman pembelajaran yang baru saja
dilaksanakan
2. Guru memberikan umpan balik dan atau apresiasi atas partisipasi semua peserta didik
Penutup 3. Guru memberikan penugasan sebagai latihan pemantapan materi
4. Guru memberikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran (Communication)
C. Penilaian

Sikap Penilaian sikap melalui observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung

RPP Mapel BAHASA ARAB KOLABORASI DAN TERINTEGRASI) Page 1

 Pengetahun Penilaian pengetahuan melalui rubric penilaian proyek.

Keterampilan Penilaian keterampilan melalui laporan kegiatan proyek / portofolio.

Sidayu, 27 Mei 2021

Mengetahui : Guru Mapel
Kepala Madrasah

KHOIRUL S, Pd AINUR ROFIQ, S.Pd

RPP Mapel BAHASA ARAB KOLABORASI DAN TERINTEGRASI) Page 2