Hasil diskusi kelompok 5

Peranan kreativitas dalam belajar

Nama Anggota Kelompok

1. Anisa Oktaviani :1910013411202

2. Piomaliche Salsa Tajuba :1910013411190

3. Mustika Arifa :1910013411219

4. Fadhillah :1910013411257

5. Fidia Santri :1910013411209

Yang bertanya diskusi kelompok 5

1. Nisa Permata Sari (1910013411145)

Pertanyaan: Bagaimana cara menyikapi seorang guru yang membatasi kreativitas anak?

Menjawab pertanyaan : Fidia Santri (1910013411209)

sebenarnya, guru tidak membatasi kreatifitas peserta didik melainkan seorang guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan dan berpikir kreatif. Namun ada batasannya
untuk membatasi hal tertentu. Misalkan ketika seorang anak melakukan hal negatif seorang guru
harus membatasinya. Guru bukan bermaksud untuk membatasi kreativitas siswa akan tetapi
biasanya dalam membentuk peserta didiknya untuk berkarya seorang pendidik memberikan
batasan berupa tema yang harus dikerjakan oleh peserta didik. Coba kita pikirkan apabila peserta
didik mengerjakan atau berkarya tidak sesuai dengan tema yang diberikan oleh pendidik itu juga
akan menjadikan peserta didik seperti tidak paham terhadap perintah pendidiknya

2. Meri Irmayani (1910013411091)

Pertanyaan : Benarkah sejak usia sangat muda,kreativitas sudah berkembang pada anak ?
sepertinya tahapan perkembagan kreastitias belita.?

Menjawab pertanyaan : Piomaliche Salsa Tajuba (1910013411190)

Perkembangan Kreativitas Anak Usia 1 tahun

Pada usia ini, ketika si Kecil terlibat dalam seni kreatif, hal ini merupakan pengalaman yang
akan melibatkan penggunaan seluruh tubuh.
Perkembangan Kreativitas Anak Usia 2 tahun
Pada usia ini, anak-anak sedang dalam masa senang mencorat-coret. Coretan si Kecil biasanya
acak, tidak teratur dan tidak terkendali.
Perkembangan Kreativitas Anak Usia 3 tahun
Pada usia ini, anak-anak sedang dalam masa senang mencorat-coret. Coretan si Kecil biasanya
acak, tidak teratur dan tidak terkendali. Coretan-coretan ini lebih merupakan produk aktivitas
fisik yang dihasilkan oleh gerakan bahu dibanding oleh gerakan siku atau pergelangan tangan,
yang kendalinya belum dimiliki penuh oleh anak-anak.
Perkembangan Kreativitas Anak Usia 4 tahun
Permainan dan aktivitas kreatif memiliki peran utama dalam proses pembelajaran dan
perkembangan pada masa prasekolah. Si Kecil di masa prasekolah biasanya senang
mengekspresikan ide dan menjelajahi dunia mereka melalui lagu, pakaian, materi seni, bahasa
dan gerakan.

Contohnya : Buat permainan sederhana agar anak kreatif, Melakukan aktivitas fisik bersama

3. Marsha Hayatillah (1910013411205)

Pertanyaan : Mengapa sangat sulit mengeluarkan kreatifitas dalam diri ?

Menjawab pertanyaan : Anisa Oktaviani (1910013411202)

karena itu disebabkan oleh kurangnya pengetahuan tentang kreativitas, adanya pembatasa waktu
untuk mengeksplorasi kreativitas, prelatan yang terlalu terstruktur, orang tua yang terlalu
konservatif, dan adanya disiplin yang otoriter.

4. Ketrin Noviyander (1910013411141)

Pertanyaan : Bagaimana peran bakat dalam kreativitas dalam menunjang keberhasilan

pembelajaran?

Menjawab pertanyaan : Mustika Arifa (1910013411219)

1. Mengetahui Potensi Diri

Bakat adalah kemampuan diri yang terlihat lebih menonjol dibandingkan dengan individu
lainnya baik secara teoritis atau intelektual dan juga secara praktis
2. Perencanaan Masa Depan
Untuk meraih sebuah masa depan, maka harus sedini mungkin dirancang dengan baik dan harus
dipertimbangkan. Mengetahui apa saja bakat yang dimiliki oleh diri sendiri nantinya akan
membantu seseorang untuk mulai merencanakan sekaligus mengembangkan bakat atau cita cita
sehingga perencanaan masa depan bisa dibangun dengan sangat baik.
3. Penentu Kegiatan atau Tugas
Keefektivitasan seseorang dalam cara belajar efektif menurut psikologi atau bekerja nantinya
akan tergantung dari seberapa banyak bekal yang dimiliki.
4. Menunjang Keberhasilan Akademik
Peran bakat dalam proses belajar psikologi pendidikan selanjutnya adalah untuk mendukung
keberhasilan dalam akademik.

Yang menambahkan Jawaban Pertanyaan yaitu:

1. Fadhilah Nurul Aulia (1910013411200)

2. Febry Rahayu ( 1910013411006)

3. Ketrin Noviander (1910013411141)

4. Nisa Permata Sari (1910013411145)

Kesimpulan dari diskusi kami yaitu :

Kreativitas setiap individu telah ada sejak anak itu lahir. Namun, potensi tersebut dapat
berkembang secara optimal apabila mendapat pelatihan dari lingkungannya. Selain itu, usaha
orangtua dan guru dalam mengembangkan kreativitas sangat diperlukan agar eksperimen dan
imajinasi anak muncul dan terarah secara positif.