HALAMAN
JUDUL
Oleh:
Pembimbing:
dr. Lia Novita
HALAMAN JUDUL............................................................................................................................ 1
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR ISI ......................................................................................................................................... i
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................................... 1
A. LATAR BELAKANG .............................................................................................................. 1
B. RUMUSAN MASALAH .......................................................................................................... 2
C. TUJUAN PENELITIAN ........................................................................................................... 2
1. Tujuan Umum........................................................................................................................ 2
2. Tujuan Khusus ....................................................................................................................... 2
D. MANFAAT PENELITIAN....................................................................................................... 3
1. Manfaat Akademik ................................................................................................................ 3
2. Manfaat Praktisi .................................................................................................................... 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.......................................................................................................... 4
A. Corona Virus Disease 19........................................................................................................... 4
1. Definisi .................................................................................................................................. 4
2. Epidemiologi ......................................................................................................................... 4
3. Virologi ................................................................................................................................. 5
4. Transmisi ............................................................................................................................... 5
5. Patogenesis ............................................................................................................................ 6
6. Pemeriksaan Penunjang ....................................................................................................... 11
7. Diagnosis ............................................................................................................................. 13
8. Tata Laksana........................................................................................................................ 15
9. Kriteria Pulang dari Rumah Sakit ....................................................................................... 20
10. Pencegahan ...................................................................................................................... 20
11. Komplikasi ....................................................................................................................... 26
12. Prognosis.......................................................................................................................... 26
B. TINGKAT PENDIDIKAN ..................................................................................................... 27
1. Pengertian Tingkat .............................................................................................................. 27
2. Pengertian Pendidikan ......................................................................................................... 27
3. Tingkat Pendidikan.............................................................................................................. 28
4. Indikator Tingkat Pendidikan .............................................................................................. 29
C. TINJAUAN PENGETAHUAN .............................................................................................. 30
i
1. Pengertian Pengetahuan ...................................................................................................... 30
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan .................................................. 32
3. Sumber Pengetahuan ........................................................................................................... 32
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................................................... 35
A. DESAIN PENELITIAN .......................................................................................................... 35
B. POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN ........................................................................... 35
C. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................................................. 37
D. Variabel Penelitian .................................................................................................................. 37
E. Definisi Operasional ............................................................................................................... 37
F. Alat dan Bahan Penelitian ....................................................................................................... 38
G. Jalannya Penelitian .............................................................................................................. 38
I. Analisis Data ........................................................................................................................... 39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................................................... 40
A. HASIL PENELITIAN............................................................................................................. 40
1. Analisis Univariat ................................................................................................................ 40
2. Analisis Bivariat .................................................................................................................. 44
B. PEMBAHASAN ..................................................................................................................... 44
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN............................................................................................. 47
A. KESIMPULAN ....................................................................................................................... 47
B. SARAN ................................................................................................................................... 47
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................................ 48
ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Corona virus adalah keluarga besar virus yang menyebabkan penyakit mulai dari gejala ringan
sampai berat. Ada setidaknya dua jenis coronavirus yang diketahui menyebabkan penyakit yang
dapat menimbulkan gejala berat seperti Middle East Respiratory Syndrome (MERS) dan Severe
Acute Respiratory Syndrome (SARS). Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) adalah penyakit
jenis baru yang belum pernah diidentifikasi sebelumnya pada manusia. Virus penyebab COVID-
Virus ini dapat ditularkan dari manusia ke manusia dan telah menyebar secara luas di China
dan lebih dari 190 negara dan teritori lainnya. Pada 12 Maret 2020, WHO mengumumkan
COVID-19 sebagai pandemik. Hingga tanggal 29 Maret 2020, terdapat 634.835 kasus dan 33.106
jumlah kematian di seluruh dunia. Sementara di Indonesia per tanggal 6 Juni 2020 sudah
ditetapkan 30.514 kasus dengan positif COVID-19, dengan jumlah pasien sembuh sebanyak
Sampai dengan tanggal 6 Mei 2020, dilaporkan total kasus konfirmasi 3.588.662 dengan
jumlah kematian 247.652 (Angka Kematian 6,9%) dimana kasus dilaporkan di 215 negara.
Regional Asia Tenggara, didapatkan kasus konfirmasi sejumlah 76.998 dengan kasus kematian
2.821 (CFR 3,7%). Di Indonesia sudah 12.438 kasus terkonfirmasi COVID-19 dengan kasus
meninggal 895 (CFR 7,2%), dan kasus sembuh 2.317, serta dalam perawatan sebanyak 9.226. Di
Provinsi NTT per tanggal 6 Juni 2020, jumlah pasien terkonfirmasi COVID-19 sebanyak 103
jiwa, dengan jumah kasus sembuh sebanyak 30 kasus dan jumlah kematian sebanyak 1 kasus.
jumlah kesembuhan 4 kasus, dan jumah kasus kematian 0 kasus. Bertambahnya pasien yang
masyarakat. Sampai tanggal 29 Oktober 2020, Kalimantan Timur didapatkan kasus terkonfirmasi
1
COVID-19 sebanyak13.770 dengan kasus kematian sebanyak 471 dan kasus sembuh sebanyak
10.452, sedangkan yang sementara dirawat sebanyak 2.757. Salah satu penyebab utamanya
adalah kurangnya pengetahuan dari masyarakat tentang COVID-19 dan cara memutuskan rantai
penyebarannya. Banyak Informasi tidak tepat yang beredar dan banyak masyarakat yang percaya,
Data Susenas 2019 menunjukkan bahwa hanya satu dari empat penduduk 15 tahun ke atas telah
tamat SM/sederajat, dan hanya sekitar sembilan persen yang berhasil menyelesaikan
Dari uraian tersebut peneliti tertarik melakukan penelitian mengenai Hubungan Tingkat
Pendidikan terhadap pengetahuan terhadap COVID-19 pada masyarakat dan tenaga kesehatan di
B. RUMUSAN MASALAH
Apakah Tingkat Pendidikan Masyarakat di wilayah kerja PKM Pekik Nyaring memiliki
C. TUJUAN PENELITIAN
1. Tujuan Umum
2. Tujuan Khusus
Nyaring
2
D. MANFAAT PENELITIAN
1. Manfaat Akademik
Hasil penelitian diharapkan dapat berguna dan bermanfaat bagi perkembangan ilmu
2. Manfaat Praktisi
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan masukan terutama bagi
3
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
1. Definisi
Coronavirus merupakan keluarga besar virus yang menyebabkan penyakit mulai dari
gejala yang ringan sampai gejala berat. Terdapat dua jenis coronavirus yang diketahui
menyebabkan penyakit yang dapat menimbulkan gejala berat seperti Middle East Respiratory
Syndrome (MERS) dan Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS). Coronavirus Disease
2019 (COVID-19) adalah penyakit jenis baru yang belum pernah diidentifikasi sebelumnya
pada manusia.1
2. Epidemiologi
Sejak kasus pertama di Wuhan, terjadi peningkatan kasus COVID-19 di China setiap
hari dan memuncak diantara akhir Januari hingga awal Februari 2020. Awalnya kebanyakan
laporan datang dari Hubei dan provinsi di sekitar, kemudian bertambah hingga ke provinsi-
provinsi lain dan seluruh China. Tanggal 30 Januari 2020, telah terdapat 7.736 kasus
terkonfirmasi COVID-19 di China, dan 86 kasus lain dilaporkan dari berbagai negara seperti
Taiwan, Thailand, Vietnam, Malaysia, Nepal, Sri Lanka, Kamboja, Jepang, Singapura, Arab
Saudi, Korea Selatan, Filipina, India, Australia, Kanada, Finlandia, Prancis, dan Jerman.4
COVID-19 pertama dilaporkan di Indonesia pada tanggal 2 Maret 2020 sejumlah dua
kasus. Data 31 Maret 2020 menunjukkan kasus yang terkonfirmasi berjumlah 1.528 kasus dan
136 kasus kematian. Tingkat mortalitas COVID-19 di Indonesia sebesar 8,9%, angka ini
Per 30 Maret 2020, terdapat 693.224 kasus dan 33.106 kematian di seluruh dunia. Eropa
dan Amerika Utara telah menjadi pusat pandemi COVID-19, dengan kasus dan kematian
sudah melampaui China. Amerika Serikat menduduki peringkat pertama dengan kasus
4
COVID-19 terbanyak dengan penambahan kasus baru sebanyak 19.332 kasus pada tanggal
30 Maret 2020 disusul oleh Spanyol dengan 6.549 kasus baru. Italia memiliki tingkat
3. Virologi
Coronavirus yang menjadi etiologi COVID-19 termasuk dalam genus betacoronavirus. Hasil
analisis filogenetik menunjukkan bahwa virus ini masuk dalam subgenus yang sama dengan
coronavirus yang menyebabkan wabah Severe Acute Respiratory Illness (SARS) pada 2002-
2004 silam, yaitu Sarbecovirus. Atas dasar ini, International Committee on Taxonomy of
Struktur genom virus ini memiliki pola seperti coronavirus pada umumnya. Sekuens
sehingga muncul hipotesis bahwa SARS-CoV-2 berasal dari kelelawar yang kemudian
bermutasi dan menginfeksi manusia. Mamalia dan burung diduga sebagai reservoir perantara.7
struktur tiga dimensi pada protein spike domain receptor-binding yang hampir identik dengan
SARS-CoV. Pada SARS-CoV, protein ini memiliki afinitas yang kuat terhadap angiotensin-
virus mampu masuk ke dalam sel menggunakan reseptor ACE2. Studi tersebut juga
4. Transmisi
Saat ini, penyebaran SARS-CoV-2 dari manusia ke manusia menjadi sumber transmisi
utama sehingga penyebaran menjadi lebih agresif. Transmisi SARS-CoV-2 dari pasien
simptomatik terjadi melalui droplet yang keluar saat batuk atau bersin. Selain itu, telah diteliti
bahwa SARS-CoV-2 dapat viabel pada aerosol (dihasilkan melalui nebulizer) selama
5
setidaknya 3 jam. WHO memperkirakan reproductive number (R0) COVID-19 sebesar 1,4
namun mekanisme pastinya belum diketahui. Kasus-kasus terkait transmisi dari karier
asimtomatis umumnya memiliki riwayat kontak erat dengan pasien COVID-19. Beberapa
peneliti melaporan infeksi SARS-CoV-2 pada neonatus. Namun, transmisi secara vertikal dari
ibu hamil kepada janin belum terbukti pasti dapat terjadi. Bila memang dapat terjadi, data
amnion, darah tali pusat, dan air susu ibu pada ibu yang positif COVID-19 ditemukan
negatif.10
SARS-CoV-2 telah terbukti menginfeksi saluran cerna berdasarkan hasil biopsi pada
sel epitel gaster, duodenum, dan rektum. Virus dapat terdeteksi di feses, bahkan ada 23%
pasien yang dilaporkan virusnya tetap terdeteksi dalam feses walaupun sudah tak terdeteksi
pada sampel saluran napas. Kedua fakta ini menguatkan dugaan kemungkinan transmisi
secara fekal-oral.11
5. Patogenesis
Patogenesis SARS-CoV-2 masih belum banyak diketahui, tetapi diduga tidak jauh
berbeda dengan SARS-CoV yang sudah lebih banyak diketahui. Pada manusia, SARS-
CoV-2 terutama menginfeksi sel-sel pada saluran napas yang melapisi alveoli. SARS-
CoV-2 akan berikatan dengan reseptor-reseptor dan membuat jalan masuk ke dalam sel.
Glikoprotein yang terdapat pada envelope spike virus akan berikatan dengan reseptor
6
Faktor virus dan pejamu memiliki peran dalam infeksi SARS-CoV. Efek sitopatik
Disregulasi sistem imun kemudian berperan dalam kerusakan jaringan pada infeksi
SARS-CoV-2. Respons imun yang tidak adekuat menyebabkan replikasi virus dan
kerusakan jaringan. Di sisi lain, respons imun yang berlebihan dapat menyebabkan
kerusakan jaringan.12
Respons imun yang disebabkan oleh SARS-CoV-2 juga belum sepenuhnya dapat
dipahami, namun dapat dipelajari dari mekanisme yang ditemukan pada SARS-CoV dan
MERS-CoV. Ketika virus masuk ke dalam sel, antigen virus akan dipresentasikan ke antigen
presentation cells (APC). Presentasi antigen virus terutama bergantung pada molekul major
histocompatibility complex (MHC) kelas I. Namun, MHC kelas II juga turut berkontribusi.
Presentasi antigen selanjutnya menstimulasi respons imunitas humoral dan selular tubuh yang
dimediasi oleh sel T dan sel B yang spesifik terhadap virus. Pada respons imun humoral
terbentuk IgM dan IgG terhadap SARS-CoV. IgM terhadap SAR-CoV hilang pada akhir
minggu ke-12 dan IgG dapat bertahan jangka panjang.12 Hasil penelitian terhadap pasien yang
telah sembuh dari SARS menujukkan setelah 4 tahun dapat ditemukan sel T CD4+ dan CD8+
memori yang spesifik terhadap SARS-CoV, tetapi jumlahnya menurun secara bertahap tanpa
adanya antigen.13
dapat menginduksi produksi vesikel membran ganda yang tidak memiliki pattern recognition
receptors (PRRs) dan bereplikasidalam vesikel tersebut sehingga tidak dapat dikenali oleh
pejamu. Jalur IFN-I juga diinhibisi oleh SARS-CoV dan MERS-CoV. Presentasi antigen juga
7
Respon Imun pada Pejamu pada COVID-19 dengan Klinis Ringan
Respons imun yang terjadi pada pasien dengan manifestasi COVID-19 yang tidak
berat tergambar dari sebuah laporan kasus di Australia. Pada pasien tersebut didapatkan
peningkatan sel T CD38+HLA-DR+ (sel T teraktivasi), terutama sel T CD8 pada hari ke 7-9.
Selain itu didapatkan peningkatan antibody secreting cells (ASCs) dan sel T helper folikuler
di darah pada hari ke-7, tiga hari sebelum resolusi gejala. Peningkatan IgM/IgG SARS-CoV-
2 secara progresif juga ditemukan dari hari ke-7 hingga hari ke-20. Perubahan imunologi
tersebut bertahan hingga 7 hari setelah gejala beresolusi. Ditemukan pula penurunan monosit
menurun, namun kadarnya sama dengan kontrol sehat. Pada pasien dengan manifestasi
COVID-19 yang tidak berat ini tidak ditemukan peningkatan kemokin dan sitokin
Perbedaan profil imunologi antara kasus COVID-19 ringan dengan berat bisa
dilihat dari suatu penelitian di China. Penelitian tersebut mendapatkan hitung limfosit
yang lebih rendah, leukosit dan rasio neutrofil-limfosit yang lebih tinggi, serta persentase
monosit, eosinofil, dan basofil yang lebih rendah pada kasus COVID-19 yang berat.
Sitokin proinflamasi yaitu TNF-α, IL-1 dan IL-6 serta IL-8 dan penanda infeksi seperti
prokalsitonin, ferritin dan C-reactive protein juga didapatkan lebih tinggi pada kasus
dengan klinis berat. Sel T helper, T supresor, dan T regulator ditemukan menurun pada
pasien COVID-19 dengan kadar T helper dan T regulator yang lebih rendah pada kasus
berat. Laporan kasus lain pada pasien COVID-19 dengan ARDS juga menunjukkan
penurunan limfosit T CD4 dan CD8. Limfosit CD4 dan CD8 tersebut berada dalam status
8
T CD8 didapatkan mengandung granula sitotoksik dalam konsentrasi tinggi (31,6% positif
perforin, 64,2% positif granulisin, dan 30,5% positif granulisin dan perforin). Selain itu
ARDS pada infeksi SARS-CoV-2 adalah badai sitokin, yaitu respons inflamasi sistemik
yang tidak terkontrol akibat pelepasan sitokin proinflamasi dalam jumlah besar ( IFN-α,
IFN-γ, IL-1β, IL-2, IL-6, IL-7, IL-10 IL-12, IL-18, IL-33, TNF-α, dan TGFβ) serta
kemokin dalam jumlah besar (CCL2, CCL3, CCL5, CXCL8, CXCL9, dan CXCL10).
A. FAKTOR RISIKO
Beberapa faktor risiko ditetapkan oleh Centers for Disease Control and Prevention
(CDC) adalah kontak erat, termasuk tinggal satu rumah dengan pasien COVID-19 dan riwayat
perjalanan ke area terjangkit. Berada dalam satu lingkungan namun tidak kontak dekat (dalam
radius 2 meter) dianggap sebagai risiko rendah. Tenaga medis merupakan salah satu populasi
yang berisiko tinggi tertular. Di Italia, sekitar 9% kasus COVID-19 adalah tenaga medis. Di
China, lebih dari 3.300 tenaga medis juga terinfeksi, dengan mortalitas sebesar 0,6%.16
Berdasarkan data yang sudah ada, penyakit komorbid hipertensi dan diabetes melitus,
jenis kelamin laki-laki, dan perokok aktif juga merupakan faktor risiko dari infeksi SARS-
CoV-2. Distribusi jenis kelamin yang lebih banyak pada laki-laki diduga terkait dengan
prevalensi perokok aktif yang lebih tinggi. Pada perokok, hipertensi, dan diabetes melitus,
9
B. MANIFESTASI KLINIS
Manifestasi klinis pasien COVID-19 memiliki spektrum yang luas, mulai dari tanpa
gejala (asimtomatik), gejala ringan, pneumonia, pneumonia berat, ARDS, sepsis, hingga syok
sepsis. Sekitar 80% kasus tergolong ringan atau sedang, 13,8% mengalami sakit berat, dan
sebanyak 6,1% pasien jatuh ke dalam keadaan kritis. Berapa besar proporsi infeksi
asimtomatik belum diketahui. Viremia dan viral load yang tinggi dari swab nasofaring pada
Perjalanan penyakit dimulai dengan masa inkubasi yang lamanya sekitar 3-14 hari
(median 5 hari). Pada masa ini leukosit dan limfosit masih normal atau sedikit menurun dan
pasien tidak bergejala. Pada fase berikutnya (gejala awal), virus menyebar melalui aliran
darah, diduga terutama pada jaringan yang mengekspresi ACE-2 seperti paru-paru, saluran
cerna dan jantung. Gejala pada fase ini umumnya ringan. Gejala ringan didefinisikan sebagai
pasien dengan infeksi akut saluran napas atas tanpa komplikasi, bisa disertai dengan demam,
fatigue, batuk (dengan atau tanpa sputum), anoreksia, malaise, nyeri tenggorokan, kongesti
nasal, atau sakit kepala. Pasien tidak membutuhkan suplementasi oksigen. Serangan kedua
terjadi empat hingga tujuh hari setelah timbul gejala awal. Pada saat ini pasien masih demam
dan mulai sesak, lesi di paru memburuk, limfosit menurun. Penanda inflamasi mulai
meningkat dan mulai terjadi hiperkoagulasi. Jika tidak teratasi, fase selanjutnya inflamasi
makin tak terkontrol, terjadi badai sitokin yang mengakibatkan ARDS, sepsis, dan komplikasi
lainnya. Pada beberapa kasus pasien juga mengeluhkan diare dan muntah. Pasien COVID-19
dengan pneumonia berat ditandai dengan demam, ditambah salah satu dari gejala: (1)
frekuensi pernapasan >30x/menit (2) distres pernapasan berat, atau (3) saturasi oksigen 93%
tanpa bantuan oksigen. Pada pasien geriatri dapat muncul gejala-gejala yang atipikal.20
10
6. Pemeriksaan Penunjang
• Pemeriksaan Laboratorium
Pemeriksaan laboratorium lain seperti hematologi rutin, hitung jenis, fungsi ginjal, elektrolit,
analisis gas darah, hemostasis, laktat, dan prokalsitonin dapat dikerjakan sesuai dengan
indikasi. Trombositopenia juga kadang dijumpai, sehingga kadang diduga sebagai pasien
dengue. Singapura melaporkan adanya pasien positif palsu serologi dengue, yang kemudian
diketahui positif COVID-19. Karena gejala awal COVID-19 tidak khas, hal ini harus
diwaspadai.21
• Pencitraan
Modalitas pencitraan utama yang menjadi pilihan adalah foto toraks dan Computed
Tomography Scan (CT-scan) toraks. Pada foto toraks dapat ditemukan gambaran seperti
opasifikasi ground-glass, infiltrat, penebalan peribronkial, konsolidasi fokal, efusi pleura, dan
atelectasis. Foto toraks kurang sensitif dibandingkan CT scan, karena sekitar 40% kasus tidak
Berdasarkan telaah sistematis oleh Salehi, dkk.23 temuan utama pada CT scan toraks
adalah opasifikasi ground-glass (88%), dengan atau tanpa konsolidasi, sesuai dengan
pneumonia viral. Keterlibatan paru cenderung bilateral (87,5%), multilobular (78,8%), lebih
sering pada lobus inferior dengan distribusi lebih perifer (76%). Gambaran CT scan yang lebih
jarang ditemukan yaitu efusi pleura, efusi perikardium, limfadenopati, kavitas, CT halo sign,
ditemui seiring dengan progresivitas penyakit. Studi ini juga melaporkan bahwa pasien di atas
11
Gambaran CT scan dipengaruhi oleh perjalanan klinis. 24
ditemukan.
2. Satu minggu sejak onset gejala: lesi bilateral dan difus, predominan gambaran ground-
3. Dua minggu sejak onset gejala: masih predominan gambaran ground-glass, namun
4. Tiga minggu sejak onset gejala: predominan gambaran ground-glass dan pola
limfadenopati.
Pemeriksaan Antigen-Antibodi
Ada beberapa perusahaan yang mengklaim telah mengembangkan uji serologi untuk
SARS-CoV-2, namun hingga saat ini belum banyak artikel hasil penelitian alat uji serologi
yang dipublikasi. Salah satu kesulitan utama dalam melakukan uji diagnostik tes cepat yang
sahih adalah memastikan negative palsu, karena angka deteksi virus pada rRT-PCR sebagai
baku emas tidak ideal. Selain itu, perlu mempertimbangkan onset paparan dan durasi gejala
sebelum memutuskan pemeriksaan serologi. IgM dan IgA dilaporkan terdeteksi mulai hari
3-6 setelah onset gejala, sementara IgG mulai hari 10-18 setelah onset gejala. Pemeriksaan
jenis ini tidak direkomendasikan WHO sebagai dasar diagnosis utama. Pasien negatif
serologi masih perlu observasi dan diperiksa ulang bila dianggap ada faktor risiko tertular.25
Pemeriksaan Virologi
Saat ini WHO merekomendasikan pemeriksaan molekuler untuk seluruh pasien yang
termasuk dalam kategori suspek. Pemeriksaan pada individu yang tidak memenuhi kriteria
12
suspek atau asimtomatis juga boleh dikerjakan dengan mempertimbangkan aspek
molekuler membutuhkan fasilitas dengan biosafety level 2 (BSL-2), sementara untuk kultur
minimal BSL-3. Kultur virus tidak direkomendasikan untuk diagnosis rutin. Metode yang
dianjurkan untuk deteksi virus adalah amplifikasi asam nukleat dengan real-
Sampel dikatakan positif (konfirmasi SARS-CoV-2) bila rRT-PCR positif pada minimal dua
target genom (N, E, S, atau RdRP) yang spesifik SARS-CoV-2; ATAU rRT-PCR positif
betacoronavirus, ditunjang dengan hasil sequencing sebagian atau seluruh genom virus yang
sesuai dengan SARS-CoV-2.25 Hasil negatif palsu pada tes virologi dapat terjadi bila kualitas
pengambilan atau manajemen spesimen buruk, spesimen diambil saat infeksi masih sangat
dini, atau gangguan teknis di laboratorium. Oleh karena itu, hasil negatif tidak
WHO merekomendasikan pengambilan spesimen pada dua lokasi, yaitu dari saluran
napas atas (swab nasofaring atau orofaring) atau saluran napas bawah [sputum,
bronchoalveolar lavage (BAL), atau aspirat endotrakeal]. Sampel diambil selama 2 hari
berturut turut untuk PDP dan ODP, boleh diambil sampel tambahan bila ada perburukan
klinis. Pada kontak erat risiko tinggi, sampel diambil pada hari 1 dan hari 14.25
7. Diagnosis
yang ditetapkan Kementerian Kesehatan Republik Indonesia dengan mengadopsi dari WHO,
yaitu:1
13
A. Pasien Dalam Pengawasan (PDP)
• Orang dengan Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) yaitu demam (≥38oC)
berat DAN tidak ada penyebab lain berdasarkan gambaran klinis yang
meyakinkan DAN pada 14 hari terakhir sebelum timbul gejala memiliki riwayat
• Orang dengan demam (≥38oC) atau riwayat demam atau ISPA dan pada 14 hari
konfirmasi COVID-19.
rumah sakit DAN tidak ada penyebab lain berdasarkan gambaran klinis yang
meyakinkan.
• Orang yang mengalami demam (≥38oC) atau riwayat demam; atau gejala
tidak ada penyebab lain berdasarkan gambaran klinis yang meyakinkan DAN
pada 14 hari terakhir sebelum timbul gejala memiliki riwayat perjalanan atau
14
C. Orang Tanpa Gejala (OTG)
• Seseorang yang tidak bergejala dan memiliki risiko tertular dari orang
tetapi hasil inkonklusif atau seseorang dengan dengan hasil konfirmasi positif
dikenal juga istilah orang tanpa gejala (OTG), yaitu orang yang tidak memiliki gejala
tetapi memiliki risiko tertular atau ada kontak erat dengan pasien COVID-19.4,5
tanpa alat proteksi, berada dalam satu lingkungan (misalnya kantor, kelas, atau rumah),
atau bercakap-cakap dalam radius 1 meter dengan pasien dalam pengawasan (kontak
erat risiko rendah), probable atau konfirmasi (kontak erat risiko tinggi). Kontak yang
dimaksud terjadi dalam 2 hari sebelum kasus timbul gejala hingga 14 hari setelah kasus
timbul gejala.4,5
8. Tata Laksana
Saat ini belum tersedia rekomendasi tata laksana khusus pasien COVID-19, termasuk
antivirus atau vaksin. Tata laksana yang dapat dilakukan adalah terapi simtomatik dan
oksigen. Pada pasien gagal napas dapat dilakukan ventilasi mekanik. National Health
Commission (NHC) China telah meneliti beberapa obat yang berpotensi mengatasi infeksi
(RBV), klorokuin fosfat (CLQ/CQ), remdesvir dan umifenovir (arbidol) Selain itu, juga
terdapat beberapa obat antivirus lainnya yang sedang dalam uji coba di tempat lain.26
15
Terapi Etiologi/Definitif
Walaupun belum ada obat yang terbukti meyakinkan efektif melalui uji klinis, China telah
membuat rekomendasi obat untuk penangan COVID-19 dan pemberian tidak lebih dari 10
• RBV 500 mg, 2-3 kali 500 mg/hari intravena dan dikombinasikan dengan IFN-alfa
atau LPV/r;
• Klorokuin fosfat 500 mg (300 mg jika klorokuin), 2 kali/ hari per oral; obat
Efektivitas obat ini semakin baik karena memiliki aktivitas immunomodulator yang
memperkuat efek antivirus. Selain itu, klorokuin didistribusi secara baik di dalam
A. Oksigen
adalah distress pernapasan atau syok dengan desaturase, target kadar saturasi
oksigen >94%. Oksigen dimulai dari 5 liter per menit dan dapat ditingkatkan
secara perlahan sampai mencapai target. Pada kondisi kritis, boleh langsung
B. Antibiotik
bakteri dan bersifat sedini mungkin. Pada kondisi sepsis, antibiotik harus
16
diberikan dalam waktu 1 jam. Antibiotik yang dipilih adalah antibiotik
C. Kortikosteroid
Pada studi Chen, dkk. pada 401 penderita SARS yang diberikan
pada SARS kritis. Dosis yang diberikan adalah dosis rendah-sedang (≤0.5-1
dengan waktu pembersihan virus, lama perawatan dan durasi gejala.76 Pedoman
10 mg/hari selama 5 hari pada kasus pasien COVID-19 dengan ARDS.90 Society
D. Vitamin C
dengan gagal organ dan luaran buruk. Penurunan kadar vitamin C disebabkan
karena itu, dipikirkan pemberian dosis tinggi vitamin C untuk mengatasi sekuens
17
CITRIS-ALI merupakan studi terbaru yang menilai efektivitas dosis tinggi
vitamin C pada sepsis dan gagal napas. Hasil studi menunjukkan tidak terdapat
perbedaan antara grup vitamin C dengan dosis 50 mg/kgBB setiap 6 jam selama
96 jam dengan plasebo pada penurunan skor SOFA. Namun, terdapat perbedaan
bermakna pada mortalitas 28-hari, bebas ICU sampai 28 hari dan bebas
Oleh karena itu, dosis tinggi vitamin C dapat dipertimbangkan pada ARDS
walaupun perlu dilakukan studi pada populasi khusus COVID-19. Saat ini,
terdapat satu uji klinis yang melihat efektivitas vitamin C dosis 12 gram terhadap
terjadi infeksi yang lebih berat. Pernyataan ini dibuat tanpa sitasi bukti yang
sahih sehingga saat ini tidak ada rekomendasi untuk melarang penggunaan kedua
obat ini.18
compression stocking.22
G. Plasma Konvalesen
Plasma dari pasien yang telah sembuh COVID-19 diduga memiliki efek
melaporkan lima serial kasus pasien COVID-19 kritis yang mendapatkan terapi
18
plasma ini. Seluruh pasien mengalami perbaikan klinis, tiga diantaranya telah
dipulangkan. Biarpun studi masih skala kecil dan tanpa control. plasma
konvalesen telah disetujui FDA untuk terapi COVID-19 yang kritis. Donor
plasma harus sudah bebas gejala selama 14 hari, negatif pada tes deteksi SARS-
H. Imunoterapi
menemukan antibodi yang sesuai, sampel berasal dari tikus percobaan. Hasil
Pasien dengan infeksi ringan boleh tidak dirawat di rumah sakit, tetapi pasien harus
sampai pasien mendapatkan hasil tes virologi negatif dua kali berturut-turut dengan
dimonitor atau ada keluarga yang dapat merawat; tidak ada komorbid seperti jantung,
paru, ginjal, atau gangguan sistem imun; tidak ada faktor yang meningkatkan risiko
mengalami komplikasi; atau fasilitas rawat inap tidak tersedia atau tidak adekuat.34
yang dapat dibuka dan terpisah dengan ruangan lainnya. Anggota keluarga disarankan
tinggal di ruangan yang berbeda. Bila tidak memungkinkan, jaga jarak setidaknya satu
19
meter. Penjaga rawat (caregiver) sebaiknya satu orang saja dan harus dalam keadaan
Pasien sebaiknya memakai masker bedah dan diganti setiap hari, menerapkan
etika batuk, melakukan cuci tangan dengan langkah yang benar, dan menggunakan tisu
sekali pakai saat batuk/bersin. Penjaga rawat menggunakan masker bedah bila berada
dalam satu ruangan dengan pasien dan menggunakan sarung tangan medis bila harus
berkontak dengan sekret, urin, dan feses pasien. Pasien harus disediakan alat makan
tersendiri yang setiap pakai dicuci dengan sabun dan air mengalir. Lingkungan pasien
seperti kamar dan kamar mandi dapat dibersihkan dengan sabun dan detergen biasa,
WHO merekomendasikan pasien dapat dipulangkan ketika klinis sudah membaik dan
terdapat hasil tes virologi yang negatif dua kali berturut-turut. Kedua tes ini minimal
10. Pencegahan
COVID-19 merupakan penyakit yang baru ditemukan oleh karena itu pengetahuan
Vaksin
Salah satu upaya yang sedang dikembangkan adalah pembuatan vaksin guna membuat
imunitas dan mencegah transmisi.123 Saat ini, sedang berlangsung 2 uji klinis fase I
vaksin COVID-19. Studi pertama dari National Instituteof Health (NIH) menggunakan
20
mRNA-1273 dengan dosis25, 100, dan 250 µg.124 Studi kedua berasal dari China
menggunakan adenovirus type 5 vector dengan dosis ringan, sedang dan tinggi.37
Seluruh individu yang memenuhi kriteria suspek atau pernah berkontak dengan pasien
yang positif COVID-19 harus segera berobat ke fasilitas kesehatan. WHO juga sudah
membuat instrumen penilaian risiko bagi petugas kesehatan yang menangani pasien
pasien selama 14 hari, pemeriksaan infeksi SARS-CoV-2 dan isolasi. Pada kelompok
risiko rendah, dihimbau melaksanakan pemantuan mandiri setiap harinya terhadap suhu
dan gejala pernapasan selama 14 hari dan mencari bantuan jika keluhan memberat.93
Pada tingkat masyarakat, usaha mitigasi meliputi pembatasan berpergian dan kumpul
dasar, yang terdiri dari cuci tangan secara rutin dengan alkohol atau sabun dan air,
menjaga jarak dengan seseorang yang memiliki gejala batuk atau bersin, melakukan
etika batuk atau bersin, dan berobat ketika memiliki keluhan yang sesuai kategori
suspek. Rekomendasi jarak yang harus dijaga adalah satu meter. Pasien rawat inap
dengan kecurigaan COVID-19 juga harus diberi jarak minimal satu meter dari pasien
lainnya, diberikan masker bedah, diajarkan etika batuk/bersin, dan diajarkan cuci
tangan.37
Perilaku cuci tangan harus diterapkan oleh seluruh petugas kesehatan pada lima
waktu, yaitu sebelum menyentuh pasien, sebelum melakukan prosedur, setelah terpajan
cairan tubuh, setelah menyentuh pasien dan setelah menyentuh lingkungan pasien. Air
21
sering disebut sebagai pelarut universal, namun mencuci tangan dengan air saja tidak
cukup untuk menghilangkan coronavirus karena virus tersebut merupakan virus RNA
Sabun mampu mengangkat dan mengurai senyawa hidrofobik seperti lemak atau
minyak. Selain menggunakan air dan sabun, etanol 62-71% dapat mengurangi
infektivitas virus. Oleh karena itu, membersihkan tangan dapat dilakukan dengan hand
rub berbasis alkohol atau sabun dan air. Berbasis alkohol lebih dipilih ketika secara kasat
mata tangan tidak kotor sedangkan sabun dipilih ketika tangan tampak kotor. Hindari
menyentuh wajah terutama bagian wajah, hidung atau mulut dengan permukaan tangan.
Ketika tangan terkontaminasi dengan virus, menyentuh wajah dapat menjadi portal
masuk. Terakhir, pastikanmenggunakan tisu satu kali pakai ketika bersin atau batuk
SARS-CoV-2 menular terutama melalui droplet. Alat pelindung diri (APD) merupakan
Komponen APD terdiri atas sarung tangan, masker wajah, kacamata pelindung atau face
shield, dan gaun nonsteril lengan panjang. Alat pelindung diri akan efektif jika didukung
dinamika transmisi dari patogen. Pada kondisi berinteraksi dengan pasien tanpa gejala
pernapasan, tidak diperlukan APD. Jika pasien memiliki gejala pernapasan, jaga jarak
minimal satu meter dan pasien dipakaikan masker. Tenaga medis disarankan
spigmomanometer sebaiknya disediakan khusus untuk satu pasien. Bila akan digunakan
22
Penggunaan Masker N95 dibandingkan Surgical Mask
terkonfirmasi atau diduga COVID-19 dapat menggunakan masker N95 standar. Masker
N95 juga digunakan ketika melakukan prosedur yang dapat menghasilkan aerosol,
penyaringan ini masih lebih besar dibandingkan ukuran SARS-CoV-2 (120-160 nm).
Studi retrospektif di China menemukan tidak ada dari 278 staf divisi infeksi, ICU, dan
respirologi yang tertular infeksi SARS-CoV-2 (rutin memakai N95 dan cuci tangan).
Sementara itu, terdapat 10 dari 213 staf di departemen bedah yang tertular SARS-CoV-
2 karena di awal wabah dianggap berisiko rendah dan tidak memakai masker apapun
Saat ini, tidak ada penelitian yang spesifik meneliti efikasi masker N95
analisis oleh Offeddu, dkk.132 pada melaporkan bahwa masker N95 memberikan
proteksi lebih baik terhadap penyakit respirasi klinis dan infeksi bakteri tetapi tidak ada
kelompok yang menggunakan masker N95 dan masker bedah. Meta-analisis Long Y,
Profilaksis Pascapajanan
kasus kontrol Zhang J, dkk. Arbidol protektif di lingkungan keluarga dan petugas
kesehatan. Hasil studi menunjukkan dari 45 orang yang terpajan SARS-CoV-2 dan
mengonsumsi arbidol sebagai profilaksis, hanya ada satu kejadian infeksi. Temuan
23
yang serupa juga didapatkan pada kelompok petugas kesehatan. Dosis arbidol
sebagai profilaksis adalah 200 mg sebanyak tiga kali sehari selama 5-10 hari.
Namun, studi ini belum di peer-review dan masih perlu direplikasi dalam skala
kesehatan dan anggota keluarga berusia > 15 tahun yang kontak dengan penderita
Penanganan Jenazah
baik ketika pemeriksaan luar atau autopsi. Seluruh prosedur autopsi yang memiliki
jika terpaksa harus dikerjakan, tambahkan vakum untuk menyimpan aerosol. Belum
daya tahan tubuh terhadap infeksi saluran napas. Beberapa di antaranya adalah
berhenti merokok dan konsumsi alkohol, memperbaiki kualitas tidur, serta konsumsi
suplemen.
24
Berhenti merokok dapat menurunkan risiko infeksi saluran napas atas dan
bawah. Merokok menurunkan fungsi proteksi epitel saluran napas, makrofag alveolus,
sel dendritik, sel NK, dan sistem imun adaptif. Merokok juga dapat meningkatkan
menurunkan fungsi neutrofil, limfosit, silia saluran napas, dan makrofag alveolus.35
Salah satu suplemen yang didapatkan bermanfaat yaitu vitamin D. Suatu meta-
analisis dan telaah sistematik menunjukkan bahwa suplementasi vitamin D dapat secara
aman memproteksi terhadap infeksi saluran napas akut. Efek proteksi tersebut lebih
besar pada orang dengan kadar 25-OH vitamin D kurang dari 25 nmol/L dan yang
Cochrane mendapatkan pemberian probiotik lebih baik dari plasebo dalam menurunkan
episode infeksi saluran napas atas akut, durasi episode infeksi, pengunaan anitbiotika
dan absensi sekolah. Namun kualitas bukti masih rendah. Terdapat penelitian yang
memiliki heterogenitas besar, besar sampel kecil dan kualitas metode kurang baik.30
Defisiensi seng juga berhubungan dengan penurunan respons imun. Suatu meta-
analisis tentang suplementasi seng pada anak menunjukkan bahwa suplementasi rutin
Komplikasi utama pada pasien COVID-19 adalah ARDS, tetapi Yang, dkk.145
menunjukkan data dari 52 pasien kritis bahwa komplikasi tidak terbatas ARDS,
melainkan juga komplikasi lain seperti gangguan ginjal akut (29%), jejas kardiak (23%),
disfungsi hati (29%), dan pneumotoraks (2%). Komplikasi lain yang telah dilaporkan
pneumomediastinum.41
12. Prognosis
tingkat mortalitas pasien COVID-19 berat mencapai 38% dengan median lama
perawatan ICU hingga meninggal sebanyak 7 hari. Peningkatan kasus yang cepat dapat
membuat rumah sakit kewalahan dengan beban pasien yang tinggi. Hal ini
perbaikan eosinofil pada pasien yang awalnya eosinofil rendah diduga dapat menjadi
prediktor kesembuhan.42
Reinfeksi pasien yang sudah sembuh masih kontroversial. Studi pada hewan
menyatakan kera yang sembuh tidak dapat terkena COVID-19, tetapi telah ada laporan
yang menemukan pasien kembali positif rRT-PCR dalam 5-13 hari setelah negatif dua
kali berturut-turut dan dipulangkan dari rumah sakit. Hal ini kemungkinan karena
reinfeksi atau hasil negatif palsu pada rRT-PCR saat dipulangkan.34,56 Peneliti lain juga
melaporkan deteksi SARS-CoV-2 di feses pada pasien yang sudah negatif berdasarkan
swab orofaring.43
26
B. TINGKAT PENDIDIKAN
1. Pengertian Tingkat
Pengertian tingkat menurut Kbbi adalah susunan yang berlapis-lapis atau berlenggek
lenggek seperti lenggek rumah, tumpuan pada tangga (jenjang). Tinggi rendahnya martabat
Tingkat merupakan suatu pangkat, kedudukan, lapisan atau kelas suatu susunan. Dimana
tingkat sangat penting dalam kedudukan yang menandakan bahwa adanya suatu perbedaan tinggi
rendahnya suatu posisi. Dengan kata lain tingkat merupakan pemisah antara posisi yang tinggi
dengan yang rendah karena tingkat dapat dikatakan pemisah antara pangkat yang tinggi ke
2. Pengertian Pendidikan
Pengertian pendidikan adalah suatu proses dimana suatu bangsa mempersiapkan generasi
mudanya untuk menjalankan kehidupan dan memenuhi tujuan kehidupan secara efektif dan
efisien. Pendidikan lebih dari sekedar pengajaran, karena dalam kenyataan Pendidikan adalah
suatu proses dimana suatu bangsa atau negara membina atau mengembangkan kesadaran diri
diantara individu-individu, dengan kesadaran tersebut, suatu bangsa atau negara dapat
mewariskan kekayaan budaya atau pemikiran kepada generasi berikutnya, sehingga menjadi
Para ahli mengemukakan berbagai arti tentang Pendidikan diantaranya; menurut Zahara
Idris mengatakan bahwa “Pendidikan adalah serangkaian kegiatan komunikasi yang bertujuan
antara manusia dewasa dengan anak didik secara tatap muka atau dengan menggunakan media
Pendapat lain menurut M.J Langeveld mengatakan bahwa “ Pendidikan adalah pemberian
bimbingan dan bantuan rohani bagi yang masih memerlukannya”.47 Menurut K.H Dewantara
“Pendidikan adanya daya upaya untuk memajukan budi pekerti (kekuatan batin), pikiran
27
(intelek) dan jasmani anak”.48 Pendidikan adalah suatu proses, teknik, dan metode belajar
mengajar dengan maksud mentransfer suatu pengetahuan dari seseorang kepada orang lain
melalui prosedur yang sistematis dan terorganisir yang berlangsung dalam jangka waktu yang
relatif lama.
(media) yang disusun sedemikian rupa, dan digunakan oleh manusia untuk menolong orang lain
atau dirinya sendiri dalam mencapai tujuan- tujuan yang telah ditetapkan”.49
Dari uraian diatas dapat diambil kesimpulan bahwa para ahli didik berbeda pendapat,
namun dari perbedaan pendapat tersebut dapat diambil kesimpulan adanya titik persamaan yang
secara ringkas dapat dikemukakan bahwa pendidikan adalah bimbingan yang dilakukan oleh
orang dewasa kepada anak didik dalam masa pertumbuhan agar ia memiliki kepribadian.
3. Tingkat Pendidikan
Andrew E. Sikula menyatakan tingkat pendidikan adalah suatu proses jangka panjang
yang menggunakan prosedur sistematis dan terorganisir, yang mana tenaga kerja manajerial
mempelajari pengetahuan konseptual dan teoritis untuk tujuan-tujuan umum.50 Pendapat lain
menurut Azyumardi Azra menyatakan bahwa tingkat pendidikan merupakan suatu kegiatan
seseorang dalam mengembangkan kemampuan, sikap, dan bentuk tingkah lakunya, baik untuk
kehidupan masa kini dan sekaligus persiapan bagi kehidupan masa yang akan datang dimana
Dalam kamus besar bahasa indonesia tingkat pendidikan adalah tahap yang berkelanjutan
yang ditetapkan berdasarkan tingkat perkembagan para peserta didik, keluasaan bahan
28
Jadi dapat simpulkan bahwa tingkat pendidikan adalah suatu proses peserta didik dalam
meningkatkan pendidikan sesuai dengan jenjang yang akan di tempuhnya dalam melanjutkan
pendidikan yang ditempuh. Tingkat pendidikan ditempuh secara manajerial atau terorganisir.
Menurut UU SISDIKNAS No. 20 (2003), Indikator tingkat pendidikan terdiri dari jenjang
a. Jenjang pendidikan
tersebut agar nantinya dapat ditempatkan pada posisi jabatan yang sesuai dengan
perkembangan peserta didik, tujuan yang akan dicapai, dan kemampuan yang dikembangkan,
terdiri dari:
29
c. Pendidikan informal indikatornya sikap dan kepribadian yang dibentuk dari keluarga
dan lingkungan.
a. Ideologi
b. Sosial Ekonomi
c. Sosial Budaya
d. Perkembangan IPTEK
e. Psikologi
Konseptual pendidikan merupakan alat untuk mengembangkan kepribadian
individu agar lebih bernilai.
C. TINJAUAN PENGETAHUAN
1. Pengertian Pengetahuan
Pengetahuan merupakan hasil tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan
penginderaan terhadap suatu obyek tertentu. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain
a. Pengetahuan (Knowledge)
30
Pengetahuan diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari
yang diterima.
b. Memahami (Comprehension)
obyek yang diketahui dan dapat meng-interpretasikan suatu materi tersebut secara
benar.
c. Aplikasi (Application)
yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi sebenarnya (riil). Aplikasi
d. Analisis (Analytic)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu obyek ke
e. Sintesis (Synthesis)
bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru. Bisa diartikan juga
sebagai kemampuan untuk menyusun formasi baru dari formasi-formasi yang ada.
f. Evaluasi (Evaluation)
suatu obyek. Penelitian ini berdasarkan suatu kriteria yang ditentukan sendiri, atau
31
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan
a. Tingkat Pendidikan
b. Informasi
Seseorang yang mempunyai sumber informasi yang lebih banyak akan mempunyai
c. Budaya
Tingkah laku manusia atau kelompok manusia dalam memenuhi kebutuhan yang
d. Pengalaman
Sesuatu yang pernah dialami seseorang akan menambah pengetahuan tentang sesuatu
3. Sumber Pengetahuan
Pengetahuan diperoleh melalui proses kognitif, dimana seseorang harus mengerti atau
mengenali terlebih dahulu suatu ilmu pengetahuan agar dapat mengetahui pengetahuan
Pengetahuan wahyu diperoleh manusia atas dasar wahyu yang diberikan oleh tuhan
berasal dari luar manusia. Pengetahuan wahyu lebih banyak menekankan pada
kepercayaan.
32
Pengetahuan intuitif diperoleh manusia dari dalam dirinya sendiri, pada saat dia
menghayati sesuatu. Untuk memperoleh intuitif yang tinggi, manusia harus berusaha
melalui pemikiran dan perenungan yang konsisten terhadap suatu objek tertentu.
pembahasan tentang keadilan. Pengertian adil akan berbeda tergantung akal manusia
faktual. Contohnya adalah panas diukur dengan derajat panas, berat diukur dengan
Empiris berasal dari kata Yunani “emperikos”, artinya pengalaman. Menurut aliran
di sekitar kita. Contohnya adalah seperti orang yang memegang besi panas,
bagaimana dia mengetahui besi itu panas? dia mengetahui dengan indera peraba.
perabanya.
Pengetahuan otoritas diperoleh dengan mencari jawaban pertanyaan dari orang lain
yang telah mempunyai pengalaman dalam bidang tersebut. Apa yang dikerjakan oleh
orang yang kita ketahui mempunyai wewenang, kita terima sebagai suatu kebenaran.
33
mengetahui arti kata-kata asing, untuk mengetahui jumlah penduduk di Indonesia
34
BAB III
METODE PENELITIAN
A. DESAIN PENELITIAN
bertujuan mempelajari hubungan tingkat pendidikan masyarakat di wilayah kerja PKM Pekik
Nyaring dengan pengentahuan tentang COVID-19. Penelitian ini menggunakan desain cross
sectional dimana faktor resiko dan hasil dimatai pada waktu yang sama.
Penilaian menggunakan
kuesioner
1. Populasi
Populasi yang diteliti dalam penelitian ini adalah masyarakat di wilayah kerja
PKM pekik nyaring.
35
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi.
Teknik sampling pada penelitian ini adalah probability sampling yaitu simple random
sampling yaitu teknik penentuan sampel dengan memberi kesempatan yang sama pada
a. Masyarakat di wilayah kerja PKM Pekik Nyaring yang berusia dibawah 16 tahun
c. Masyarakat di wilayah kerja PKM Pekik Nyaring yang dalam proses pengisian
𝑁
𝑛=
1 + 𝑁𝑒 2
a. n: Jumlah sampel
b. N: Jumlah Populasi
c. e: Tingkat kesalahan
Jumlah populasi di wilayah kerja PKM Pekik Nyaring pada tahun 2021
berdasarkan pencatatan sipil adalah 13.587 jiwa. Tingkat kesalahan yang digunakan
adalah 10% atau 0,1 dengan confidence interval sebesar 90%. Besar sampel yang
didapatkan dari perhitungan diatas adalah sebesar 99,77 dan dibulatkan keatas menjadi
100 sampel.
36
C. Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Puskesmas Pekik Nyaring
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret 2021
D. Variabel Penelitian
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah tingkat pendidikan masyarakat di wilayah
E. Definisi Operasional
1. Tingkat Pendidikan
oleh responden, ditandai dengan dikeluarkannya ijazah. Alat ukur berupa kuesioner
Alat yang digunakan untuk mengukur tingkat pengetahuan penyakit COVID-19 dalam
Kuesioner ini diambil dari panduan praktis tentang penyakit COVID-19 yang diterbitkan
oleh WHO. Kuesioner dalam bahasa Inggris ditranslasikan kedalam Bahasa Indonesia oleh
peneliti.
Alat ukur yang digunakan untuk penilaian aspek pengetahuan adalah dengan
Pengukuran setiap instrumen pertanyaan dalam kuesioner ini apabila responden menjawab
benar akan diberikan nilai 1, apabila responden menjawab salah akan diberi nilai 0.
dilakukan dengan menilai jumlah jawaban benar lalu dikalikan lima, dengan hasil berupa skor
G. Jalannya Penelitian
4. Melakukan penelitian pada bulan Maret 2021 di wilayah kerja PKM Pekik Nyaring
38
9. Mengolah data yang didapat dari proses coding, processin, dan cleaning.
I. Analisis Data
1. Uji Univariant
Tujuan uji ini adalah untuk melihat distribusi frekuensi dari variabel yang akan
diteliti dalam bentuk frekuensi, presentase, mean, standar deviasi, dll. Variabel yang
Karakteristik responden atau data demografi disajikan dalam bentuk frekuensi dan
persentase, kecuali untuk usia disajikan dalam bentuk mean, minimum, maksimum, dan
confident interval.
2. Uji Bivariant
Teknik analisa ini digunakan untuk menentukan hubungan antara variabel bebas
dan variabel terikat. Penelitian ini merupakan penelitian analisis korelasi dengan skala
berpengaruh apabila koefisien korelasi tidak bernilai nol, berpengaruh positif jika
koefisien korelasi diatas 0,01, dan berpengaruh negatif jika koefisien korelasi bernilai
dibawah -0,01.
39
BAB IV
A. HASIL PENELITIAN
Selama periode pengambilan data dengan menggunakan kuesioner pada bulan Maret 2021
di wilayah kerja PKM Pekik Nyaring didapatkan sebanyak 100 sampel yang memenuhi kriteria
penelitian.
1. Analisis Univariat
Jumlah
Jenis Kelamin
N %
Laki-Laki 40 40
Perempuan 60 60
Jumlah 100 100
Berdasarkan Tabel 4.1 didapatkan lebih besar jumlah jenis kelamin perempuan yaitu 40
sampel (40%) daripada jenis kelamin laki-laki yaitu 60 sampel (60%).
B. DistribusiUsia
Jumlah
Usia
N %
Remaja(16-18thn) 8 8
Dewasa(1959thn) 88 88
Lansia (>59thn) 4 4
Jumlah 100 100
40
Berdasarkan Tabel 4.2 didapatkan jumlah kelompok usia terbanyak yaitu dewasa
dengan 88 sampel (88%) dan kelompok terendah yaitu lansia dengan 4 sampel (4%).
Tingkat Jumlah
Pendidikan
N %
TidakSekolah 1 1
SD 26 26
SMP 19 19
SMA 45 45
S1 9 9
Jumlah 100 100
Berdasarkan Tabel 4.3 didapatkan tingkat pendidikan tertinggi yaitu tingkat SMA dengan 45 sampel
(45%) dan paling rendah tidak sekolah yaitu1 sampel (1%).
Tingkat Jumlah
Pengetahuan
N %
Rendah 28 28
Sedang 54 54
Tinggi 18 18
Jumlah 100 100
Berdasarkan Tabel 4.4 didapatkan kelompok tingkat pengetahuan tertinggi yaitu pada tingkat
sedang dengan 54 sampel (54%) dan paling rendah pada tingkat tinggi yaitu18 sampel (18%).
41
E. Distribusi Tingkat Pendidikan dengan Tingkat Pengetahuan
Hasil penelitian mengenai tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan ditampilkan pada
tabel 4.5.
Berdasarkan Tabel 4.5 didapatkan kelompok tertinggi pada tingkat pengetahuan sedang
dengan tingkat pendidikan SMA yaitu 34 sampel (34%),kelompok terendah pada tingkat
pengetahuan tinggi tidak dengan tingkat pendidikan sekolah yaitu 0 sampel (0%).
42
F. Distribusi Jawaban Kuesioner
1 75%
2 86%
3 97%
4 95%
5 18%
6 79%
7 88%
8 45%
9 67%
10 17%
11 37%
12 84%
13 94%
14 60%
15 93%
16 55%
17 69%
18 24%
19 63%
20 36%
43
Berdasarkan Tabel 4.6 didapatkan persentase untuk masing-masing pertanyaan
dalam kuesioner dari responden yang menjawab dengan benar. Didapatkan persentase
terendah berurutan pada soal nomor 10 dengan persentase menjawab benar sebesar 17%,
soal nomor 5 persentase responden menjawab benar hanya 18%, dan persentase pada nomor
soal 18 sebesar 24%.
2. Analisis Bivariat
Tabel 4.7 Hubungan Antara Tingkat Pendidikan dengan Tingkat Pengetahuan Pada Sampel di
Puskesmas Muara Kaman
Asymp.
Approx.
Somers' d Value Std.
Tb
Errora
Symmetric 0.267 0.101 2.613
Ordinal by
Tingkat Pengetahuan Dependent 0.25 0.095 2.613
Ordinal
Tingkat Pendidikan Dependent 0.286 0.109 2.613
Uji untuk melihat hubungan kedua variabel ini menggunakan uji korelasi Somers D,
tingkat pengetahuan sebagai variabel terikat, koefisien korelasi sebesar 0.25, menunjukkan
terdapat pengaruh tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan tentang penyakit COVID-19
dengan kekuatan pengaruh lemah.
B. PEMBAHASAN
Hubungan antara tingkat pendidikan dengan tingkatpengetahuan pada sampel di wilayah kerja
PKM Pekik Nyaring disajikan dalam tabel 4.7.untuk melihat hubungan kedua variabel ini yaituuji
korelasi Somers D, tingkat pengetahuan sebagai variabel terikat, koefisien korelasi sebesar 0.25,
menunjukkan terdapat pengaruh tingkat pendidikan dengan tingkat pengetahuan tentang penyakit
COVID-19 dengan kekuatan pengaruh lemah.
Pada sampel penelitian terbagi menjadi 5 tingkat pendidikan, yaitu sampel yang tidak
bersekolah, sekolah dasar, sekolah menengah pertama atau sederajat, sekolah menengah atas atau
sederajat dan sarjana. Dari hasil penelitian didapatkan hasil kelompok tertinggi dengan tingkat
pengetahuan sedang pada sampel dengan tingkat pendidikan SMA,sedangkan kelompok terendah
dengan tingkat pengetahuan rendah pada tingkat pendidikan tidak sekolah.Hal ini sejalan dengan
berbagai kajian yang menunjukkan adanya korelasi antara tingkat pendidikan dan pengetahuan.
44
Pendidikan diperlukan untuk mendapatkan informasi misalnya hal-hal yang menunjang kesehatan,
sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup seseorang. Selain itu pendidikan merupakan faktor
utama yang berperan dalam menambah informasi dan pengetahuan seseorang dan pada umumnya
semakin tinggi pendidikan seseorang makin mudah menerima informasi.54 Oleh karena itu tingkat
pendidikan sering dijadikan sebagai pandangan dalam membedakan tingkat pengetahuan seseorang.
Semakin tinggi tingkat pendidikan formal semakin mudah menyerap informasi termasuk juga
informasi kesehatan. Pendidikan dapat membawa wawasan atau pengetahuan seseorang yang
berpendidikan lebih tinggi akan mempunyai pengetahuan yang lebih luas dibandingkan seseorang
yang tingkat pendidikannya lebih rendah.55
Menurut Sukanto, terdapat beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pendidikan
diantaranya adalah, tingkat pengetahuan, informasi, budaya, pengalaman. Pada sampel tingkat
pendidikan dan informasi berkaitan dengan tingkat pengetahuan yang didapatkan, dimana dengan
tingkat pendidikan yang lebih tinggi sampel akan lebih mudah mendapatkan informasi mengenai
covid-19. Beberapa informasi yang dapat di peroleh sampel adalah mengenai penyebab, penularan
dan pencegahan untuk virus covid-19 sesuai dengan kuisioner yang di bagikan.
Kuesioner yang diberikan kepada responden terdapat 20 soal yang mewakili aspek
pengetahuan dari penyakit Covid-19 seperti pengetahuan dasar mengenai virus Corona seperti
definisi, penyebab, tanda dan gejala, serta transmisi sampai informasi perkembangan penelitian
vaksin. Berdasarkan pada tabel 4.6 didapatkan persentase terendah berurutan pada soal nomor 10
dengan persentase menjawab benar sebesar 17%, soal nomor 5 persentase responden menjawab
benarhanya 18%, dan persentase pada soal nomor 18 sebesar 24%.
Pada soal nomor 1 sampai 6 merupakan pertanyaan pengetahuan dasar mengenai virus Corona
seperti definisi, penyebab, tanda dan gejala, serta transmisi. Soal nomor 5 memiliki persentase
terendah yaitu responden menjawab benar hanya 18% dibandingkan dengan soal lainnya yang
memiliki persentase diatas 75%. Soal nomor 5 membahas tentang proses transmisi virus Corona
dimana hingga saat ini banyak pemberitaan yang menjurus kearah hoax sehingga sulit untuk
menentukan informasi yang benar.
Soal nomor 10 membahas tentang imunitas penderita setelah dinyatakan sembuh dari COVID-
19.Persentase menjawab benar sebesar 17% menunjukkan masih minimnya masyarakat yang
mengetahui proses imunitas setelah infeksi virus Corona.
45
sebesar 24% pada nomor soal 18 membahas tentang pemindai panas berbasis laser yang saat ini
banyak digunakan. Sebanyak 76 respon den menjawab pemindai suhu dapat mendiagnosis apakah
seseorang menderita COVID-19.
Salah satu upaya pengobatan COVID-19 yang sedang dikembangkan adalah pembuatan
vaksin guna membuat imunitas dan mencegah transmisi. Mengenai kondisi terkini perkembangan
obat dan vaksin untuk COVID-19 dibahas pada soal nomor 16 yaitu dengan hasil persentase 55%
yang menunjukkan hanya setengah dari responden yang mengetahui dan mengikuti perkembangan
penelitian vaksin dan obat untuk menangani virus Corona.
46
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
1. Sebagian besar responden pada penellitian ini memiliki tingkat pendidikan SMA yaitu
45% dari 100 responden
2. Sebagian besar responden pada penelitian ini memiliki pengetahuan yang sedang yaitu
54% dari 100 orang responden.
3. terdapat pengaruh antara tingkat pendidikan dan pengetahuan tentang covid 19 dengan
kekuatan pengaruh yang lemah pada masyarakat di wilayah kerja PKM Pekik Nyaring.
Semakin tinggi tingkat pendidikam yang diperoleh maka semakin tinggi pula tingkat
pengetahuan tentang covid 19.
B. SARAN
47
DAFTAR PUSTAKA
48
12. Li X, Geng M, Peng Y, Meng L, Lu S. Molecular immune pathogenesis and diagnosis of
COVID-19. J Pharm Anal. 2020; published online March 5. DOI:
10.1016/j.jpha.2020.03.001
13. Fan YY, Huang ZT, Li L, Wu MH, Yu T, Koup RA, et al. Characterization of SARS-CoV-
specific memory T cells from recovered individuals 4 years after infection. Arch Virol.
2009;154(7):1093-9.
14. Thevarajan I, Nguyen THO, Koutsakos M, Druce J, Caly L, van de Sandt CE, et al. Breadth
of concomitant immune responses prior to patient recovery: a case report of non-severe
COVID-19. Nat Med. 2020; published online March 16. DOI: 10.1038/s41591- 020-0819-2.
15. Qin C, Zhou L, Hu Z, Zhang S, Yang S, Tao Y, et al. Dysregulation of immune response in
patients with COVID-19 in Wuhan, China. Clin Infect Dis. 2020; published online March
12. DOI: 10.1093/ cid/ciaa248.
16. Prevention CfDCa. Interim US Guidance for Risk Assessment and Public Health
Management of Persons with Potential Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Exposures:
Geographic Risk and Contacts of Laboratory-confirmed Cases [Internet]. 2020 [updated
2020 March 7; cited 2020 March 20]. Available from:
https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/php/risk-assessment.html.
17. Fang L, Karakiulakis G, Roth M. Are patients with hypertension and diabetes mellitus at
increased risk for COVID-19 infection? Lancet Respir Med. 2020; published online March
11. DOI: 10.1016/S2213-2600(20)30116-8.
18. European Society of Cardiology. Position Statement of the ESC Council on Hypertension on
ACEInhibitors and Angiotensin Receptor Blockers [Internet]. 2020 [updated 2020 March 13;
cited 2020 March 22]. Available from: https://www.escardio. org/Councils/Council-on-
Hypertension-(CHT)/News/position-statement-of-the-esc-council-on-hypertension-on-ace-
inhibitors-and-ang.
19. Kam KQ, Yung CF, Cui L, Lin Tzer Pin R, Mak TM, Maiwald M, et al. A Well Infant with
Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) with High Viral Load. Clin Infect Dis. 2020;
published online February 28. DOI: 10.1093/cid/ciaa201.
20. World Health Organization. Clinical management of severe acute respiratory infection when
novel coronavirus (nCoV) infection is suspected. Geneva: World Health Organization; 2020
21. To KK, Tsang OT, Chik-Yan Yip C, Chan KH, Wu TC, Chan JMC, et al. Consistent
detection of 2019 novel coronavirus in saliva. Clin Infect Dis. 2020; published online
February 12. DOI: 10.1093/cid/ ciaa149.
49
22. Guan WJ, Ni ZY, Hu Y, Liang WH, Ou CQ, He JX, et al. Clinical Characteristics of
Coronavirus Disease 2019 in China. New Engl J Med. 2020; published online February 28.
DOI: 10.1056/ NEJMoa2002032.
23. Salehi S, Abedi A, Balakrishnan S, Gholamrezanezhad A. Coronavirus Disease 2019
(COVID-19): A Systematic Review of Imaging Findings in 919 Patients. AJR Am J
Roentgenol. 2020:1-7.
24. Shi H, Han X, Jiang N, Cao Y, Alwalid O, Gu J, et al. Radiological findings from 81 patients
with COVID-19 pneumonia in Wuhan, China: a descriptive study. Lancet Infect Dis. 2020;
published online February 24. DOI: 10.1016/S1473-3099(20)30086-4.
25. World Health Organization. Laboratory testing for coronavirus disease 2019 (COVID-19) in
suspected human cases. Geneva: World Health Organization; 2020.
26. Cascella M, Rajnik M, Cuomo A, Dulebohn SC, Di Napoli R. Features, Evaluation and
Treatment Coronavirus (COVID-19). StatPearls. Treasure Island (FL): StatPearls
Publishing; 2020.
27. Dong L, Hu S, Gao J. Discovering drugs to treat coronavirus disease 2019 (COVID-19).
Drug Discov Ther. 2020;14(1):58-60
28. Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian Penyakit. Pedoman Kesiapsiagaan
Menghadapi Coronavirus Disease (COVID-19) Maret 2020. Jakarta: Kementerian
Kesehatan Republik Indonesia; 2020.
29. Chen RC, Tang XP, Tan SY, Liang BL, Wan ZY, Fang JQ, et al. Treatment of severe acute
respiratory syndrome with glucosteroids: the Guangzhou experience. Chest.
2006;129(6):1441-52
30. Murthy S, Gomersall CD, Fowler RA. Care for Critically Ill PatientsWith COVID-19.
JAMA. 2020; published online March 11. DOI: 10.1001/jama.2020.3633.
31. Fowler AA, 3rd, Truwit JD, Hite RD, Morris PE, DeWilde C, Priday A, et al. Effect of
Vitamin C Infusion on Organ Failure and Biomarkers of Inflammation and Vascular Injury
in Patients With Sepsis andSevere Acute Respiratory Failure: The CITRIS-ALI Randomized
Clinical Trial. JAMA. 2019;322(13):1261-70
32. U.S. National Library of Medicine. Vitamin C Infusion for the Treatment of Severe 2019-
nCoV Infected Pneumonia [Internet].2020 [updated 2020 March 10; cited 2020 March 24].
Available from: https://clinicaltrials.gov/ct2/show/study/NCT04264533.
33. Tanne J. Covid-19: FDA approves use of convalescent plasma to treat critically ill patients
[Internet]. BMJ; 2020 [updated 2020 March 26; cited 2020 March 30]. Available from:
https://www. bmj.com/content/368/bmj.m1256.
50
34. Wang X, Pan Z, Cheng Z. Association between 2019-nCoV transmission and N95 respirator
use. J Hosp Infect. 2020; published online March 3. DOI: 10.1016/j.jhin.2020.02.021.
35. Centers for Disease Control and Prevention. Frequently Asked Questions about Personal
Protective Equipment [Internet]. 2020 [updated 2020 March 14; cited 2020 March 24].
Available from: https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/hcp/respirator-use-faq.html.
36. Wang J, Zhou M, Liu F. Exploring the reasons for healthcare workers infected with novel
coronavirus disease 2019 (COVID-19) in China. J Hosp Infect. 2020; published online
March 5. DOI: 10.1016/j.jhin.2020.03.002.
37. Offeddu V, Yung CF, Low MSF, Tam CC. Effectiveness of Masks and Respirators Against
Respiratory Infections in Healthcare Workers: A Systematic Review and Meta-Analysis.
Clin Infect Dis.2017;65(11):1934-42.
38. Shi Y, Yu X, Zhao H, Wang H, Zhao R, Sheng J. Host susceptibility to severe COVID-
19 and establishment of a host risk score: findings of 487 cases outside Wuhan. Crit Care.
2020;24(1):108
39. Yao X, Ye F, Zhang M, Cui C, Huang B, Niu P, et al. In VitroAntiviral Activity and
Projection of Optimized Dosing Design of Hydroxychloroquine for the Treatment of Severe
Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-CoV-2). Clin InfectDis. 2020; published
online March 9. DOI: 10.1093/cid/ciaa237
40. Gautret P, Lagier J-C, Parola P, Hoang VT, Meddeb L, Mailhe M, et al. Hydroxychloroquine
and azithromycin as a treatment of COVID-19: results of an open-label non-randomized
clinical trial. Int J of Antimicrob Agents. 2020; published online March 20. DOI:
10.1016/j.ijantimicag.2020.105949.
41. Lippi G, Lavie CJ, Sanchis-Gomar F. Cardiac troponin I in patients with coronavirus
disease 2019 (COVID-19): Evidence from a meta-analysis. Prog Cardiovasc Dis. 2020;
published online March 10. DOI: 10.1016/j.pcad.2020.03.001.
42. World Health Organization. Critical preparedness, readiness and response actions for
COVID-19. Geneva: World Health Organization; 2020.
43. Lan L, Xu D, Ye G, Xia C, Wang S, Li Y, et al. Positive RT-PCR Test Results in Patients
Recovered From COVID-19. JAMA. 2020; published online February 27. DOI:
10.1001/jama.2020.2783.
44. http://kbbi.web.id/tingkat, diakses pada 31 Mei 2017.
45. Azyumardi Azra, Esai-Esai Intelektual Muslim dan Pendidikan Islam (Yogyakarta:
Logos,1999),3.
46. Zahara Idris, Dasar-dasar Kependidikan (Bandung: Angkasa, 1997), 11.
51
47. Sutari Imam Bernadib, Pengantar Ilmu Pendidikan (Yogyakarta : Yayasan Penerbit FIP
IKIP,1999), 5.
48. Madyo Ekosusilo dan R.B Kasihadi, Dasar-dasar pendidikan (Semarang: Effhar
Publishing,1990), 12.
49. Sumitro, Pengantar Ilmu Pendidikan (Yogyakarta:IKIP Yogyakarta, 1998), 17.
50. Desak Ketut Ratna Dewi, dkk, “Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Motivasi Kerja
TerhadapKinerja Karyawan”, e-Journal Bisma Universitas Pendidikan Ganesha, 4
(2016), 2.
51. Azyumardi Azra, Esai-esai intelektual muslim dan pendidikan Islam (Yogyakarta:
Logos,1999),3.
52. http://kbbi.web.id/tingkat, diakses pada 31 Mei 2017.
53. Azyumardi Azra, Esai-esai intelektual muslim dan pendidikan Islam., 2-4.
54. Notoadmodjo, S. Ilmu Kesehatan Masyarakat Prinsip-prinsip Dasar, Jakarta: PT. Rineka
Cipta. 2003.
55. Notoatmodjo, Soekidjo.Prinsip-prinsip Dasar Ilmu KesehatanMasyarakat. Jakarta : Rineka
Cipta.2010
52
Lampiran