TEE YU CHUAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

BUTIRAN PDP
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tarikh : 12 April 2021
Masa : 8:45 pagi – 9:45 pagi (1 jam)
Kelas : 2A
Bilangan murid : 26 orang
Tema MP : Bijak Sains
Tajuk : Panasnya Cuaca
Kemahiran / Fokus : Aspek Tatabahasa
Pengetahuan Sedia Ada : Murid dapat mengenal pasti pelbagai arah dalam
kehidupan seharian.
Standard Kandungan : 5.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata
tugas mengikut konteks;
Standard Pembelajaran : 5.1.4 Memahami dan mengenal pasti penggunaan
kata tugas mengikut konteks;
(iii) kata arah
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
I. Bercerita berdasarkan gambar dengan
menggunakan 2 kata arah mengikut konteks
dengan betul.

II. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3

Kriteria Kejayaan
Strategi (S) / Pendekatan (P) /
Kaedah (K) / Teknik (T)
daripada 5 kata arah berdasarkan lirik lagu “C-
Arah” dengan betul.
: Murid dapat:
I. Bercerita berdasarkan gambar dan frasa
dengan menggunakan 2 kata arah.
II. Menyenaraikan 3 daripada 5 kata arah
berdasarkan lirik lagu “C-Arah” dalam bentuk
peta pokok.
: S: Berpusatkan murid
P: Deduktif
K: Pembelajaran berasaskan masalah
T: i. Bercerita
ii. Soal jawab
iii. Nyanyian
TEE YU CHUAN

iv. Latih tubi

Pentaksiran : Penilaian formatif:
a. lembaran kerja
b. pemerhatian
c. latihan buku aktiviti
Tabiat Berfikir (HOM / KBAT) : Hubungkait dengan pengalaman sedia ada
Elemen Merentas Kurikulum :  Ilmu : Pendidikan Moral, Pendidikan
(EMK) Muzik
 TMK : Belajar melalui TMK
 Kreativiti : Pergerakan kreatif, imaginasi
dan visualisasi
 Elemen : EK1:1.6 Keinginan kepada
Keusahawanan maklum balas segera
EK1:1.10 Berorientasikan
pencapaian
Penerapan Nilai : 1. Keberanian
2. Keyakinan diri
3. Kerajinan
4. Berdisiplin
Alat / Bahan Bantu Mengajar : 1. Komputer riba -1
2. Video lagu “C-Arah” -1
3. Lirik lagu “C-Arah” -1
4. Aplikasi PowerPoint -1
5. Aplikasi Youtube -1
6. Bahan bergambar -4
7. Kotak misteri -1
8. Bola -1
9. Kad anak panah -1
10. Peta pokok -1
11. Lembaran peta pokok - 26
12. Buku aktiviti jilid 2 m/s 5 - 26
13. Lembaran kerja
i. Pengayaan - 21
ii. Pemulihan -5
Seni Dalam Pendidikan : 1. Nyanyian lagu “C-Arah”
TEE YU CHUAN

ASPEK BIMBINGAN GURU

Tema Fokus Bimbingan (TFB)
ELEMEN BIMBINGAN
Kemahiran Insaniah (KI)
Pedagogi Masa Ini (PMI)
Refleksi
: Pelaksanaan: Langkah 2
: 1. CS2 – Keyakinan idea
2. CS4 – Kefahaman dan menjawab soalan
3. CS6 – Kejelasan penulisan
4. LL7 – Penglibatan aktif
: Pembelajaran Abad ke-21 – TMK, i-Think, Didik hibur
: Sebelum/ Semasa/ Selepas

Langkah/ Aktiviti Pengajaran dan

Masa Isi Pelajaran Pembelajaran Catatan
(Minit)
1. Bahan maujud 1. Guru memulakan kelas BBM:
- Bola dengan memapar dan 1. Kotak misteri
Set menjelaskan objektif 2. Bola
Induksi pembelajaran yang perlu 3. Kad anak panah
(5 minit) dicapai oleh murid pada
hari ini. KI:
- Kotak misteri 2. Guru menunjukkan satu 1. CS4
kotak misteri kepada
murid-murid. PMI:
3. Murid-murid dipilih secara 1. PAK21 – TMK
rawak untuk menyentuh
bahan-bahan yang EMK:
terdapat dalam kotak 1. EK1:1.6
tersebut.
- Kad anak panah
4. Murid-murid meneka Nilai:
bahan yang terdapat 1. Keyakinan diri
dalam kotak misteri.
5. Guru menunjukkan bahan Teknik:
2. Contoh soalan yang terdapat dalam 1. Main sambil

a. Apakah bahan yang kotak misteri. belajar

terdapat dalam 6. Guru membimbing murid

kotak misteri ini? untuk

b. Di manakah tempat menghubungkaitkan

letaknya bola?
TEE YU CHUAN

c. Apakah arah yang jawapan dengan tajuk

ditunjukkan oleh pelajaran pada hari ini.
kad anak panah?

3. Jangkaan jawapan
a. Bola, kad.
b. Bola berada di
dalam kotak misteri.
c. Atas, bawah.
Langkah 1 1. Slaid PowerPoint 1. Guru memaparkan bahan BBM:
(15 minit) - Bahan bergambar bergambar melalui 1. Bahan
perisian PowerPoint. bergambar
2. Murid-murid membaca 2. Slaid PowerPoint
kata arah yang terdapat
KI:
dalam slaid secara
1. CS4
bacaan kelas.
- Slaid isi pelajaran
3. Murid-murid mendengar
PMI:
penerangan daripada
1. PAK21 – TMK
guru tentang fungsi kata
arah.
EMK:
4. Murid-murid dipilih secara
2. Jangkaan jawapan 1. EK 1 : 1.6
rawak untuk bercerita
i. Pakaian itu
berdasarkan gambar
dijemur di luar TMK:
dengan menggunakan
rumah. 1. Aplikasi
kata arah.
ii. Ibu meletakkan 5. Guru membincangkan Powerpoint
pasu bunga di jawapan dan memberi
tepi tingkap. Nilai:
maklum balas kepada
iii. Kucing itu di 1. Keberanian
murid.
dalam rumah.
iv. Bola itu di Teknik:
bawah meja. 1. Bercerita

Langkah 2 1. Video muzik “C- 1. Guru menayangkan video BBM:

(20 minit) Arah” muzik “C-Arah” kepada 1. Video muzik “C-
murid-murid. Arah”
TEE YU CHUAN

2. Murid-murid menyanyikan 2. Lirik lagu “C-

lagu sambil membuat Arah”
gaya pergerakan. 3. Peta pokok
3. Guru memaparkan lirik 4. Lembaran peta
lagu “C-Arah” melalui pokok
https://www.youtube.
com/watch?v=CfJS1p aplikasi PowerPoint.
3JYm8 4. Murid-murid secara KI:
.
individu menyenaraikan 1. CS2
2. Peta pokok
kata arah dalam peta
pokok berdasarkan lirik PMI:
lagu. 1. KBAT (i-Think)
5. Murid-murid dipilih secara
rawak untuk tampil ke EMK:
hadapan kelas bagi 1. Pendidikan Muzik
3. Lirik lagu “C- melengkapkan peta
Arah” pokok. TMK:
6. Guru membincangkan 1. Aplikasi
jawapan bersama-sama PowerPoint
murid dan memberi 2. Aplikasi Youtube
maklum balas kepada https://www.yout
murid. ube.com/watch?v
4. Jangkaan jawapan =CfJS1p3JYm8
- atas
Nilai:
- bawah
1. Keyakinan diri
- dalam
2. Berdisiplin
- luar
- tepi
Teknik:
1. Penyelesaian
masalah

Langkah 3 1. Pengukuhan Pengukuhan BBM:

(15 minit) Buku aktiviti jilid 2 1. Murid-murid menyiapkan 1. Buku aktiviti jilid 2
muka surat 5 latihan dalam buku aktiviti 2. Lembaran kerja A
jilid 2 muka surat 5. (Pengayaan)
3. Lembaran kerja B
(Pemulihan)
TEE YU CHUAN

KI:
1. CS6
2. LL7

PMI:
1. PAK21 – TMK

EMK:

2. Pengayaan Pengayaan 1. EK 1 : 1.10

Menjawab soalan 1. Murid-murid dikehendaki
lembaran kerja menjawab lembaran kerja TMK:
(Lampiran A) (Lampiran A: soalan isi 1. Aplikasi
tempat kosong) yang PowerPoint
diedarkan oleh guru.
Nilai:
1. Kerajinan
Pemulihan
3. Pemulihan
1. Murid-murid dikehendaki
Menjawab soalan
menjawab lembaran kerja
lembaran kerja
(Lampiran B: soalan
(Lampiran B)
aneka pilihan) yang
diedarkan oleh guru.

Penutupan Penutup Kognitif 1. Murid bertutur secara KI:

(5 minit)  Rumusan isi ringkas tentang isi 1. CS4
pelajaran pelajaran yang difahami.
 Tutur tentang apa 2. Guru memberikan pujian PMI:
yang telah seperti “Bagus” kepada 1. PAK21 - TMK
dipelajari murid yang berjaya
menjawab soalan dengan EMK:
Penutup Sosial betul. 1. Pendidikan
 Pujian atas usaha 3. Guru membuat Moral
dan kejayaan. kesimpulan tentang sesi
pengajaran dan Nilai:
pembelajaran. 1. Keyakinan diri
TEE YU CHUAN

CATATAN REFLEKSI:
Perasaan:
Saya berpuas hati atas pencapaian murid. Secara keseluruhannya, objektif pembelajaran
tercapai pada tahap agak memuaskan.

Kekuatan:
Pada langkah 2, video muzik “C-Arah” berjaya menarik minat murid. Murid dapat menyanyi
bersama-sama dan membuat gaya pergerakan dengan kreatif.

Kelemahan:
Penggunaan bahasa yang tidak tepat. Contohnya, “Thank you” dan “ok”

Cara atasi:
Saya akan menggunakan bahasa yang sesuai iaitu menggunakan bahasa Melayu baku.

Bila aplikasi:
Saya akan mengaplikasikannya pada sesi pengajaran dan pembelajaran yang akan datang.
TEE YU CHUAN

ULASAN GURU PEMBIMBING / PENSYARAH PENYELIA:

TEE YU CHUAN

Lampiran A

Lembaran kerja pengayaan

TEE YU CHUAN

Lampiran B

Lembaran kerja pemulihan

TEE YU CHUAN

Lampiran C

Buku aktiviti jilid 2 muka surat 5

TEE YU CHUAN

Lampiran D

Peta pokok
TEE YU CHUAN

Lampiran E
TEE YU CHUAN
TEE YU CHUAN
TEE YU CHUAN
TEE YU CHUAN