EDUP2072 FALSAFAH DAN

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

SEJARAH
FALSAFAH
PENDIDIKAN
SOCRATES
(469-399 SM)
SOCRATES (469-399 SM)

Ahli falsafah Yunani yang diakui ramai sebagai Pengasas Barat.

Orang yang selalu berbincang tentang ilmu,nilai, politik dan
sebagainya bersama golongan muda.
Seorang mahaguru Athens kerana perkongsian ilmu yang tidak
terbatas.
PANDANGAN SOCRATES
TERHADAP PENDIDIKAN

Tujuan pendidikan adalah untuk memberi

latihan moral untuk membentuk warganegara
yang baik.
Antara pemikiran pendidikan dari Socrates
adalah kaedah dialektik.
PANDANGAN SOCRATES
TERHADAP PENDIDIKAN
Guru tidak boleh memaksakan idea atau
pengetahuan kepada pelajar tetapi apa yang
penting adalah membimbing pelajar untuk
dapat mengembangkan pemikirannya sendiri
dengan berfikir kritikal.
PANDANGAN SOCRATES
TERHADAP PENDIDIKAN

Merangsang pertimbangan yang teliti dan

disiplin mental yang akan menghasilkan
pembangunan intelektual dan standard yang
berterusan moral yang tinggi (Smith, 1986: 25).
 PLATO
(427-347 SM)
PLATO (427-347 SM)
Plato merupakan seorang ahli falsafah berketurunan aristocrat
Dilahirkan pada tahun 428/7 dalam keluarga terkemuka di
Athens.
Terlibat dalam bidang ketenteraan dan sukan pada usia muda.
Meninggalkan bidang politik dan menumpuhkan sepenuh
perhatian dalam bidang falsafah.
Beliau merupakan seorang yang cintakan kebenaran dan amat
mementingkan taakulan dalam setiap perkara.
Pengasas universiti pertama dalam sejarah dikenali sebagai
Academy.
PANDANGAN PLATO
TERHADAP PENDIDIKAN
ARISTOTLE
(384 - 322 SM)
PANDANGAN ARISTOTLE TERHADAP
PENDIDIKAN
ROUSSEAU
DEWEY
Pendidikan merupakan suatu proses Dewey adalah penyokong
perkembangan individu dan usaha Progresivisme Pendidikan dan
mengatur ilmu pengetahuan untuk merupakan juru kempen reformasi
pendidikan tanpa henti, menunjukkan
menambahkan lagi pengetahuan
bahawa autoritarian, pendekatan
semulajadi yang ada padanya,
pengetahuan yang ketat dan teratur
supaya hidup lebih berguna. mengenai pendidikan tradisional
moden terlalu mementingkan
penyampaian pengetahuan, dan tidak
cukup dengan memahami pengalaman
sebenar pelajar.

Pendidikan merupakan suatu proses perkembangan individu dan usaha

mengatur ilmu pengetahuan untuk menambahkan lagi pengetahuan
semulajadi yang ada padanya, supaya hidup lebih berguna.
TAMAT