Disusun Oleh :
KELOMPOK 5
Puji syukur kehadirat Allah SWT. Yang telah memberikan nikmat iman dan ihsan,
nikmat kesehatan dan kemudahan dalam mengerjakan makalah ini yang berjudul “Faktor-
faktor yang Mempengaruhi Mengajar” sehingga selesai pada waktu yang ditentukan.
Penyusunan makalah ini guna menambah ilmu dan wawasan bagi para pembaca,
pendengar sekaligus penulis sehingga dapat menghasilkan perubahan yang lebih baik lagi
pada masa mendatang. Makalah ini pun disusun guna untuk memenuhi tugas pada mata
kuliah “Manajemen Kelas”.
Terimakasih tak lupa saya ucapkan kepada Orang Tua yang sudah mendukung secara
moral dan materi, serta kepada teman-teman yang sudah memberikan saran sehingga penulis
merasa terbantu dalam penyusunan makalah ini.
Penulis
1
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Makalah 1
C. Tujuan Penulisan 1
D. Manfaat Penulisan 1
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Mengajar 2
B. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mengajar 2
C. Cara Mengatasi Faktor-faktor yang Mempengaruhi Mengajar 5
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan 7
B. Saran 7
DAFTAR PUSTAKA
2
3
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mengajar merupakan suatu perbuatan yang memerlukan tanggung jawab dan
moral yang berat. Berhasilnya pendidikan pada siswa sangat tergantung pada
pertanggungjawaban guru dalam melaksanakan tugasnya. Guru adalah kreator proses
belajar mengajar.1
Harapan yang tak pernah sirna, dan selalu guru tuntut adalah bagaimana
bahan pelajaran yang disampaikan dapat dikuasai oleh anak didik. Ini masalah yang
cukup sulit dirasakan oleh guru. Kesulitan ini, dikarenakan anak didik bukan hanya
sebagai individu dengan segala keunikannya. Tetapi, mereka juga sebagai makhluk
sosial dengan latar belakang yang berbeda. Keadaan tersebut menggambarkan bahwa
pengetahuan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi mengajar sangat penting
diketahui bagi guru dan calon guru.
B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan mengajar?
2. Apa sajakah faktor-faktor yang mempengaruhi mengajar?
3. Bagaimana upaya mengatasi faktor-faktor yang mempengaruhi mengajar?
C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui pengertian mengajar.
2. Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi mengajar.
3. Untuk mengetahui upaya mengatasi faktor-faktor yang mempengaruhi mengajar.
D. Manfaat Penulisan
1. Diharapkan pembaca lebih memahami definisi mengajar dan faktor-faktor yang
mempengaruhi mengajar.
2. Dapat membantu dalam proses pembelajaran dalam kelas.
BAB II
1 Zamroni, Paradigma Pendidikan Masa Depan, (Yogyakarta : Bigraf Publishing, 2000).
1
PEMBAHASAN
A. Pengertian Mengajar
Menurut Arifin (1978) mendefinisikan mengajar sebagai suatu rangkaian
kegiatan penyampaian bahan pelajaran kepada murid agar dapat menerima,
menanggapi, menguasai, dan mengembangkan bahan pelajaran itu. 2
Mengajar merupakan istilah yang tak pernah luput dari pembahasan mengenai
pendidikan karena keeratan hubungan antara keduanya. Setiap kegiatan kependidikan
hanya dapat dilakukan oleh tenaga pendidik yang mempunyai wewenang mengajar,
yakni guru atau dosen. Dalam menjalankan tugasnya sebagi penyaji pelajaran
khususnya di kelas, guru tidak hanya dituntut mentransfer pengetahuan atau isi
pelajaran yang ia sajikan kepada siswanya melainkan lebih dari itu. Mengajar bahkan
mengandung konotasi membimbing dan membantu untuk meraih kecakapan cipta,
rasa, dan karsa yang menyeluruh serta utuh.
1. Faktor Internal
Latar belakang pendidikan merupakan salah satu tolak ukur guru dapat
dikatakan profesional atau tidak, semakin tinggi latar belakang pendidikan
seorang guru maka diharapkan semakin tinggi pula tingkat
keprofesionalismenya dalam kualitas pendidikan. Karena latar belakang
pendidikan menentukan kepribadian seseorang, termasuk dalam hal pola pikir
dan wawasannya.
2Syaiful Sagala, Konsep dan Makna Pembelajaran, (Bandung : PT. Alfa Beta Bandung,
2008)
2
latar belakang pendidikan yang dimiliki seorang guru, maka tingkat
keberhasilan mengajar terhadap siswa akan semakin tinggi.3
b. Kepribadian
c. Pengelolaan kelas
d. Pengalaman Mengajar
3 Siti Aisyah, Jurnal Pengaruh Latar Belakang Guru Terhadap Hasil Belajar Matematika
Siswa SMPN 1 Sungai Batang, (Jambi, 2008), hal.1-3.
4 Jubaida Kidam, Kepribadian Guru Terhadap motivasi peserta didik,
https://edhakidam.blogspot.com, (diakses pada 27 maret 2021 pukul 13. 23)
5 Hasrian Rudi Setiawan, Strategi Guru dalam Mengelola Kelas,
https://medanbisnisdaily.com/m/news, (diakses pada 5 April 2021 pukul 19.39)
3
e. Penguasaan Metode
f. Kesadaran waktu
2. Faktor Eksternal
a. Karakteristik siswa
b. Fasilitas fisik
Fasilitas fisik adalah segala sesuatu yang berupa benda dan yang dapat
dibendakan yang mempunyai peranan untuk memudahkan dan melancarkan
sesuatu usaha. Fasilitas fisik disebut juga fasilitas material. Contohnya :
kendaraan, alat tulis, alat komunikasi, alat penampil dan sebagainya. Semakin
memadai fasilitas fisik sekolah, maka kegiatan belajar - mengajar akan
berjalan dengan lancar sesuai yang diharapkan.
4
c. Mata Pelajaran
d. Lingkungan Sekolah
Seorang guru harus menyiapkan materi atau bahan ajar yang akan
disampaikan baik berupa RPP ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) maupun
silabus. Dua hal ini sangat penting untuk mengetahui batasan-batasan materi serta
mengarahkan kegiatan pembelajaran bagi peserta didik dalam mencapai
kompetensi yang diinginkan.
Guru harus memiliki rasa percaya diri yang tinggi. Percaya diri adalah
yakin dan percaya bahwa dirinya mampu menguasai materi dan
5
menyampaikannya kepada siswa. Untuk itu, sebelum memasuki ruang belajar,
seorang guru dapat mengucapkan sugesti positif dalam hatinya “Saya yakin, saya
bisa dan sukses dalam mengajar”.
Memahami karakter peserta didik tidak boleh diabaikan oleh seorang guru.
Sebab proses pembelajaran perlu berorientasi pada peserta didik dan peserta didik
pasti memilki karakteristik, sifat, dan bakat yang berbeda-beda. Disini peran aktif
guru diperlukan untuk mengetahui sifat-sifat, bakat, bahkan sampai pada latar
belakang dari keluarga siswa, memahami, membimbing dan mengembangkan
minat serta menggali potensi yang dimiliki oleh siswa-siswanya.8
8 Safaruddin Yahya, Tips Mengajar Dengan Baik dan Efektif Bagi Guru,
https://www.rijal09.com, (diakses pada 09 April 2021 pukul 13:11)
6
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
7
DAFTAR PUSTAKA