PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AL UMMAH
Jl. KaptenTendeanGg. VI No. 4 Sengon, Jombang

Paraf Materi : Basa Jawa Nilai

Orang Tua Ustadz/ah Kelas : IV A, B, C, D
Hari, Tanggal : ………, ….. Desember 2020
Nama : ……………………………………………..
No. Absen : ………
3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.

Ibuku

Dening : DwiLestari

Ibu…
Sakjerone Esemmu Ana Keselmu
Rino Wengi Kerjo, Tanpa Rasa Lesu
Tansah Kuat, Tanpa Sambat
Mung Kanggo Aku

Ibu…
Tetep Sabar Ngadepi Ndableke Awakku
Tetep Nyepurani Salah Polahku
Ngobati Nalika Aku Lara
Nyemangati Nalika Aku Tanpa Daya

ibu…
Sepurane Ingkang Kathah
Aku Mung Bisa Donga
Mugi Gusti Tansah Ngelindungi
Maringi Kewarasan Twin Rezeki

(humairahdwilestari.blogspot.com)

I. Jawaben pitokon-pitakon ing ngisor iki kanti bener miturut geguritan ing nduwur! ( Skor
@3)

1. Apa irah-irahane teks geguritan ing nduwur?

____________________________________________________________________________
2. Geguritan ing nduwur diserat dening?
____________________________________________________________________________
3. Geguritan ing nduwur nyritaake bab apa?
____________________________________________________________________________
4. Apa kang ibu lakuake kanggo anake ?
____________________________________________________________________________
5. Sapa kang padha ndablek?
____________________________________________________________________________
1
 6. Kepriye nalika aku ndablek?
____________________________________________________________________________
7. Teks Geguritan ing dhuwur dumadi saka pirang pada (paragraf)?
____________________________________________________________________________
8. Teks Geguritan ing dhuwur dumadi saka pirang gatra (baris)?
____________________________________________________________________________
9. Diarani apa pesen kang arep diandharake dening panyerat (penulis )?
____________________________________________________________________________
10. Saka ngendi geguritan ing ndhuwur kapundhut ?
____________________________________________________________________________
II. Golekana tegese tembung-tembung kang kacitak kandel sajrone teks geguritan “Ibuku”
ing nduwur!( skor @ 5)
1. Sakjerone EsemmuAna Keselmu
tegese :_________________________________________________________________
2. Tetep Sabar Ngadepi Ndableke Awakku
tegese :_________________________________________________________________
3. Tetep Nyepurani Salah Polahku
tegese :_________________________________________________________________
4. Aku Mung Bisa Donga
tegese :_________________________________________________________________
5. Maringi Kewarasan Twin Rezeki
tegese :_________________________________________________________________
6. Tansah Kuat, Tanpa Sambat
tegese :_________________________________________________________________

2
3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, dan teks drama dengan
tatakrama.
I. Wacanen pacelaton ing ngisor iki nganti titi!
Tugas Nggawe Geguritan.
Ing kelas 3 isuk iki ana pelajaran Basa Jawa, pak guru njelasake bab geguritan, lan kepriye
carane anggawe geguritan jawa.
Pak Guru : “ Cah-cah ayoh padha nyemak pak guru, kiro-kiron sapa kang ngerti
apa kuwi geguritan?
Sarah :” Geguritan niku puisi nggeh pak”.
Pak Guru : “Lah bener kuwi, tapi luweh lengkape “ Geguritan kuwi yaiku
minangka sawijine asil reriptan kang basane cekak, mentes, lan
endah”
Bambang : “ Pak menawi nulis geguritan kuwi wonten tekniknpun napa?
Pak Guru : “ Iya, ana, sakdurunge nulis geguritan,ana teknik kang kudu
digatekake, yaiku 1. nemtokake tema, 2. pemilihan tembung lan, 3.
pemilihan rima.
Sarah : “Menawi pun nulis geguritan, napa wonten teknik kangge maos
geguritan pak”
Pak Guru : “Ana, Sita, ayo sita di waca sing banter Gladhi Basa hal 61.
Sita :” Bab kang kudu diperhatiake maca puisi yaiku 1. swara, 2.
pangucap, 3. intonasi, 4.ekspresi, 5. solah bawa.
Pak Guru :” Apa kang diwaca Sita kuwi kabeh kuwi bab kang kudu bener-bener
digatek ake kanggo maca teks geguritan, wes ayo padha nggawe
kelompok, ayoh podho nggawe geguritan bareng-bareng”.
Murid-murid :”Inggeh pak”.
Murid-murid padha sregep nggawe geguritan, Sarah lan kanca-kancane nggawe geguritan
nganggo tema Pahlawan Bangsa, Bambang lan kanca-kancane anggawe tema Keindahan
Alam, Sita lan kanca-kancane Anggawe tema Pendidikan. Kabeh padha semangat anggone
nggawe geguritan.
II. Jawaben pitokon-pitakon ing ngisor iki kanti bener miturut pacelathon (percakapan)
ing ndhuwur!
III. Jawaben pitokon-pitakon ing ngisor iki kanti bener miturut pacelathon (percakapan)
ing ndhuwur!
1. Apa tegese teks geguritan?
________________________________________________________________________________________________________

2. Sebutna 3 teknik nulis teks geguritan?

________________________________________________________________________________________________________
3. Sebutna bab apa wae kang kudu digatekake anggone maca teks geguritan?
________________________________________________________________________________________________________
4. Sebutna sapa wae paraga( pelaku) pacelthon ing ndhuwur?
_______________________________________________________________________________________________________
5. Sebutna tema geguritan apa wae kang digawe murid-murid kuwi?
________________________________________________________________________________________________________

3
 3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.

Grojogan Roro Kuning

Sawise Prabu Erlangga seda, kraton Kahuripan kaperang dadi loro yaiku Jenggala lan Panjalu.
Kanggo ndadekake Kraton loro dadi maneh, Raja Jenggala sarujuk besanan karo Raja Panjalu. Raja
Jenggala kagungan putra kakung asmane Raden Inu Kertapati. Dene Raja Panjalu saka garwa
prameswari kagungan putri asmane Dewi Sekartaji, lan saka garwa selir kangungan putri asmane Galuh
Ajeng.

Amarga Dewi Sekartaji luwih ayu lan apik udi pakertine yen katandhing karo Galuh Ajeng, mula
Raden Inu Kertapati milih Dewi Sekartaji minangka jodhone.Galuh Ajeng sing serik atine banjur golek
dalan kanggo nyingkirake Dewi Sekartaji. Saka dhukun tenung, Galuh Ajeng oleh endhog sing wis
dijampi-jampi kanggo disisipake ing dhaharane Dewi Sekartaji.

Sawise Dewi Sekartaji dhahar endhog mau, sekujur awake Dewi Sekartaji krasa gatel, padha
mlepuh, lan ngetokake ganda amis. Sadhar yen larane ora biasa, Dewi Sekartaji banjur sowan bibine
yaiku Dewi Kilisuci partapan ing Guwa Selomangleng. “Laramu iki ora lara sembarangan, nanging
kowe aja was sumelang. Yen kowe gelem bisa sabar, gelem ngupaya golek tamba, lan pasrah marang
Gusti Kang maha Kuwasa, kowe malah bakal oleh kanugerahan,” ngendikane Dewi Kilisuci manteb.

“Aja kesuwen, saiki enggal mlakua ngalor temokna Grojogan Mrambat ing Anjuk Ladhang (saiki
aran Nganjuk)! Mesanggraha ana kana, saben esuk lan sore adusa nganggo banyune sing bening! Aja
pisan-pisan gawe karusakan ing kana, awit banyune sing suci bisa dadi tambane laramu lan alame sing
asri bisa ngadhemake ati sing panas!” ngedikane Dewi Kilisuci sabanjure.

Nindakake dhawuhe Dewi Kilisuci, ing Grojogan Mrambat Dewi Sekartaji ngadegake
pesanggrahan. Supaya ora konangan yen panjenengane iku iku putrid raja, Dewi Sekartaji ganti asma
yaiku Roro Kuning. Panjenengane tansah njaga grojogan supaya tetep resik lan asri.Saben dina
panjenengane siram lan ngunjuk banyu grojogan. Ora nganti suwe kira-kira pitung dina lawase,
penyakite Roro Kuning wis ilang. Roro Kuning mbalik dadi ayu maneh, ayu rupane uga ayu atine.

Suwe-suwe Grojogan Mrambat dadi rame, akeh pawongan sing padha golek tamba ing kana. Roro
Kuning kanthi suka rena menehi dhaharan lan suguhan marang sapadha sakabehane pawongan sing
mertamba.Kacarita, ing Jenggala Raden Inu Kertapati pirsa yen Dewi Sekartaji calon garwane ilang,
panjenengane sedhih banget. Saka prajurit andhahane, panjenengane oleh lapuran yeng ing grojogan
Mrambat ana wong wadon ayu seng seneng tetulung jenenge Roro Kuning. Raden Inu Kertapati yakin
yen Roro kuning iku sejatine Dewi Sekartaji.

Raden Inu Kertapati banjur kadherekake para prajurit mapag Dewi Sekartaji. Sawise ketemu, Dewi
Sekartaji kaboyong didadekake garwa ing kraton. Sadurunge kondur ing kraton, “Besuk yen ana rejane
zaman papan iki diarani Grojogan Roro Kuning”.

I. Pitakon ing ngisor iki wangsulana sing patitis, kanthi milih siji wangsulan sing paling bener!
(@ 3)

1. Crita rakyat Roro Kuning yaiku crita saka dhaerah ….

a. Tuban c. Nganjuk
b. Surabaya d. Kediri
2. Kang ora kalebu paragane crita rakyat Roro Kuning yaiku ….
a. Dewi Galuh Ajeng c. Dewi Kilisuci
b. Prabu Erlangga d. Angling Darma
3. Tokoh Anyagonis ing crita rakyat Roro Kuning yaiku ….
a. Dewi Galuh Ajeng c. Dewi Sekartaji

4
 b. Dewi Kilisuci d. Raden Inu Kertapati
4. Putra kakunge Raja Jenggala paring asma ….
a. Raja Panjalu c. Raden Inu Kertapati
b. Raden Wijaya d. Raden Anom
5. Kepriye watake Dewi Sekartaji?
a. Sombong c. Culas
b. Bagus budi pekertine d. Serik atine
6. Asmane bibine Dewi Sekartaji yaiku ….
a. Dewi Galuh Ajeng c. Prameswari
b. Dewi Kilisuci d. Kenconowungu
7. Dewi Sekartaji ganti asma dadi ….
a. Klenting kuning c. Roro Abang
b. Klenting abang d. Roro Kuning
8. Sakujur awake Dewi Sekartaji krasa gatel, mlepuh lan ngetokake gandha amis amarga dhahar
….
a. Pitik c. Menthok
b. Endhog d. Iwak
9. Raja Erlangga iku raja ing kraton ….
a. Kahuripan c. Jenggala
b. Majapahit d. Panjalu
10. Unsur sing ana sajrone crita diarani ….
a. Unsur intrinsik c. unsur analitik
b. Unsur ekstrinsik d. unsur dramatik

II. Dolekana unsur instrinsik saka cerita Grojogan Roro Kuning ing ndhuwur!

1. TEMA

Tokoh Watak

1. ...............................................................

2. .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

5
 .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
3. .
.
6
 .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
 .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
4. .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
8
 .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
ALUR

Latarpanggonan Latarwektu

1. ...............................................................

LEMBAR JAWABAN
PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AL UMMAH
Jl. KaptenTendean Gg. VI No. 4 Sengon, Jombang

9
 Paraf Mata Pelajaran : Basa Jawa
Orang Tua Ustadz/ah Kelas : 4 A, B, C, D
Hari, Tanggal : …………………, …………........ September 2020
Nama : …………………………………….......................………...
No. Absen : ………………………

3.1 Mengenal, memahami, mengidentifikasi teks puisi modern dalam bentuk lisan dan tulis.

I. Jawaben pitokon-pitakon ing ngisor iki kanti bener miturut geguritan ing nduwur!
( Skor @3)

1. Apa irah-irahane teks geguritan ing nduwur?

_________________________________________________________________________
2. Geguritan ing nduwur diserat dening?
_________________________________________________________________________
3. Geguritan ing nduwur nyritaake bab apa?
_________________________________________________________________________
4. Apa kang ibu lakuake kanggo anake ?
_________________________________________________________________________
5. Sapa kang padha ndablek?
_________________________________________________________________________
6. Kepriye nalika aku ndablek?
_________________________________________________________________________
7. Teks Geguritan ing dhuwur dumadi saka pirang pada (paragraf)?
_________________________________________________________________________
8. Teks Geguritan ing dhuwur dumadi saka pirang gatra (baris)?
_________________________________________________________________________
9. Diarani apa pesen kang arep diandharake dening panyerat (penulis )?
_________________________________________________________________________
10. Saka ngendi geguritan ing ndhuwur kapundhut ?
_________________________________________________________________________

II. Golekana tegese tembung-tembung kang kacitak kandel sajrone teks geguritan “Ibuku”
ing nduwur!( skor @ 5)
7. Sakjerone EsemmuAna Keselmu
tegese :_________________________________________________________________
8. Tetep Sabar Ngadepi Ndableke Awakku
tegese :_________________________________________________________________
10
 9. Tetep Nyepurani Salah Polahku
tegese :_________________________________________________________________
10. Aku Mung Bisa Donga
tegese :_________________________________________________________________
11. Maringi Kewarasan Twin Rezeki
tegese :_________________________________________________________________
12. Tansah Kuat, Tanpa Sambat
tegese :_________________________________________________________________

3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks dialog, teks cerita, dan teks drama dengan
tatakrama.

IV. Jawaben pitokon-pitakon ing ngisor iki kanti bener miturut pacelathon (percakapan)
ing ndhuwur!
6. Apa tegese teks geguritan?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

7. Sebutna 3 teknik nulis teks geguritan?

________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
8. Sebutna bab apa wae kang kudu digatekake anggone maca teks geguritan?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
9. Sebutna sapa wae paraga( pelaku) pacelthon ing ndhuwur?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
10. Sebutna tema geguritan apa wae kang digawe murid-murid kuwi?
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

3.3 Mengenal dan memahami unsur intrinsik teks cerita rakyat secara lisan dan tulis.
.

I. Pitakon ing ngisor iki wangsulana sing patitis, kanthi milih siji wangsulan sing paling
bener! (@ 3)
11
 1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D

II. Dolekana unsur instrinsik saka cerita Grojogan Roro Kuning ing ndhuwur!

2. TEMA ____________________________________________________________________
_

Tokoh Watak

1. ...............................................................

4. ...................
...................
...................
.
5. ...................
...................
...................
.
5. ...................
...................
...................
.
ALUR

Latar panggonan Latar wektu

1. ...............................................................

12