CRITICAL BOOK REVIEW

Wahdatul ‘Ulum : Paradigma Integarasi Keilmuan dan

Karakter Lulusan Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera
Utara
Tugas ini diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Wahdatul
‘Ulum
Wahdatul ‘Ulum
Dosen Pengampu : Dr. Mohammad Al Farabi, M.Ag
Disusun oleh:
Nama : BILAL HAFIS
NIM : 0301213186

Jurusan : PAI-4/SEMESTER 1

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUMATERA UTARA
MEDAN
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga saya dapat menyelesaikan tugas Critical Book Report (CBR) ini tepat pada
waktunya. Tanpa bantuan dari Allah saya bukan siapa-siapa. Shalawat serta salam
tercurahkan kepada baginda Nabi Muhammad SAW yang kita nantikan syafaatnya di akhirat
nanti.

Dalam penyusunan critical book review (CBR) ini, saya banyak mendapat tantangan
dan hambatan akan tetapi, dengan bantuan dari berbagai pihak masalah bisa teratasi. Oleh
karena itu saya mengucapkan terimakasih kepada kedua orang tua saya atas do’a dan
restunya serta kepada Bapak Dr. Mohammad Al Farabi, M.Ag selaku dosen mata kuliah
Wahdatul ‘Ulum atas bimbingan, pengarahan dan kemudahan yang telah diberikan kepada
saya dalam mengerjakan critical book report ini.

Saya menyadari bahwa critical book review yang saya buat masih jauh dari kata
sempurna dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan yang terdapat di dalamnya.
Untuk itu saya mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca agar CBR ini menjadi lebih
baik lagi.

Medan 13 Oktober 2021

Bilal Hafis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................... ii

DAFTAR ISI .................................................................................................................. iii

BAB I ............................................................................................................................. 1

PENDAHULUAN .......................................................................................................... 1
A. LATAR BELAKANG MASALAH ..................................................................... 1
B. TUJUAN CBR .................................................................................................... 1
C. MANFAAT CBR ................................................................................................ 2

BAB II ............................................................................................................................ 3
INTISARI BUKU .......................................................................................................... 3
A. IDENTITAS BUKU ............................................................................................ 3
B. RINGKASAN ISI BUKU .................................................................................... 3
Bagian Pertama : LANDASAN FILOSOFI PENGEMBANGAN KEILMUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN ................... 3
Bagian Kedua : PENDEKATAN TRANSDISIPLINER DALAM STUDI
ISLAM DI UIN SUMATERA UTARA MEDAN ................................................ 4
Bagian Ketiga : PROFIL DAN KARAKTER LULUSAN UNIVERSITAS
ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN.............................................. 4
Bagian Keempat : IMPLEMENTASI WAHDATUL ‘ULÛM ............................. 5

BAB III ........................................................................................................................... 6

PEMBAHASAN ............................................................................................................. 6

A. KELEBIHAN BUKU .......................................................................................... 6

B. KEKURANGAN BUKU ..................................................................................... 6
BAB IV........................................................................................................................... 7
A. KESIMPULAN ................................................................................................... 7
B. SARAN ............................................................................................................... 7
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 7

iii
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Critical Book Report/Review (CBR) adalah Karya Ilmiah yang terdiri dari 1000 -
2000 kata yang disusun berdasarkan hasil critical isi sebuah buku. Mengkritik sebuah
buku atau lebih merupakan salah satu kegiatan yang harus dikuasai oleh mahasiswa.
Terlebih lagi bagi kita calon pendidik bangsa. Banyak buku yang beredar saat ini bisa
dikritik. Baik dari segi tulisan, cocok tidaknya materinya dengan pembacanya, maupun
dari segi kelengkapan materinya.
Dalam critical book report ini para mahasiswa/i dituntut untuk lebih kreatif dalam
mengembangkan ide dan kreativitasnya. Mahasiwa dituntut untuk mengkaji dan
mengkritisi sebuah buku, dimulai dengan membaca lalu meringkas menjadi satu kesatuan
yang utuh selanjutnya untuk dikritisi termasuk didalamnya mengkritisi kelemahan dan
keunggulan dari buku.
Dalam critical book report ini saya melakukan kajian tentang sebuah buku dengan
judul Wahdatul ‘Ulum : Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan
Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara dimana saya dituntut untuk dapat
meringkas, memahami isi buku, dan menelaah akan kelemahan dan keunggulan buku ini.

B. TUJUAN CBR

Critical book report ini, bertujuan untuk :

1. Memenuhi tugas wajib mata kuliah Wahdatul ‘Ulum

2. Mengulas (menelaah) isi buku
3. Melatih untuk berpikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh setiap bab
dari sebuah buku
4. Mengetahui dan memahami Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan
Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara

1
C. MANFAAT CBR
Adapun manfaat dalam critical book report ini yaitu :
1. Mahasiswa mengetahui dan memahami isi buku Paradigma Integarasi Keilmuan dan
Karakter Lulusan Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara
2. Mahasiswa memperoleh ilmu dan pengetahuan yang lebih
3. Mengetahui akan keunggulan dan kelemahan sebuah buku
4. Menumbuhkan kekreativan dan berpikir kritis dalam menelaah sebuah buku.

2
 BAB II
INTISARI BUKU

A. IDENTITAS BUKU

Judul Buku : Wahdatul ‘Ulum : Paradigma Integarasi Keilmuan dan

Karakter Lulusan Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera
Utara

Penulis : Syahrin Harahap, dkk

Penerbit : Perdana Publishing

Kota Terbit : Medan

Tahun Terbit : 2018

Jumlah Halaman : xxii + 126

ISBN : 978-623-7160-45-8

Cetakan Pertama : September 2018

Cetakan Ketiga : Oktober 2019

B. RINGKASAN ISI BUKU

Dalam hal ini saya akan memberikan sedikit ringkasan pada setiap bagian dalam buku
ini. Dimana buku ini terdiri atas 4 bagian, adapun sedikit ringkasannya yaitu:

Bagian Pertama : LANDASAN FILOSOFI PENGEMBANGAN KEILMUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN

Lambannya penerapan integrasi ilmu itu diakibatkan paling tidak oleh tiga faktor.
Pertama, visi sekularis dan dikotomis sebagian besar para sarjana. Sekularisasi (al alamani)
pada basis institusional memandang bahwa ilmu bersifat objektif, bebas nilai. Namun pada
kenyataannya objektifitas atau neteralitas murni dalam ilmu pengetahuan adalah sesuatu yang
mustahil. Kedua, Tidak maksimalnya usaha penerapan integrasi ilmu tersebut akibat
sedikitnya lembaga yang bersedia mengembangkannya secara sungguh-sungguh dan
maksimal. Ketiga, terlambatnya sosialisasi pendekatan integratif pada basis institusional

3
pendidikan akibat sebagian besar lembaga pendidikan masih berkutat pada urusan-urusan
domestik dan administratif. Sementara penyempurnaan epistemologi gerakan ini dapat
dilakukan sambil berjalan dalam implementasinya. Penerapan integrasi ilmu tersebut
memiliki urgensi yang tak terperikan karena persoalan pengembangan ilmu pengetahuan
sekarang ini pada hakekatnya adalah persoalan pemikiran, untuk menjadikan ilmu
pengetahuan sebagai petunjuk meraih kemajuan dan institusi yang memberi solusi bagi
peroblema kemanusiaan.

Bagian Kedua : PENDEKATAN TRANSDISIPLINER DALAM STUDI ISLAM DI UIN

SUMATERA UTARA MEDAN

Ilmu pengetahuan mengalami perkembangan dari waktu ke waktu. Perkembangan itu

disebabkan, pertama, kesungguhan para ilmuan melakukan penelitian. Kedua, karena tradisi
dialogis (mujâdalah dan muzakarah) dikalangan cendekiawan dan ulama. Ketiga,
perkembangan ilmu juga didorong oleh kesungguhan para filosof muslim dan para sufi
melakukan renungan, berpikir spekulatif dan imajinatif. Keempat, perkembangan ilmu
pengetahuan juga terjadi karena perkembangan kebutuhan masyarakat terhadap petunjuk dan
jawaban yang bersifat scientific terhadap problem yang mereka hadapi.

Berdasarkan faktor-faktor tersebut, maka perkembangan ilmu pengetahuan,

khususnya ilmu-ilmu pengetahuan Islam, menjadi bersifat saling berhubungan dan memiliki
keterkaitan. Institut Agama Islam Negeri yang kemudian bertransformasi menjadi Uniersitas
Islam Negeri Sumatera Utara Medan selama ini dikategorisasi pada klaster-klater dalam
bentuk departemen-departemen atau fakultasfakultas dimana setiap fakultas mengembangkan
programprogram studi yang terbatas pada ilmu-ilmu keislaman (Islamic Studies).
Sehubungan dengan itu muncul harapan yang lebih luas dari masyarakat dan pemerintah agar
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan dapat menghasilkan alumni yang memiliki
pengetahuan yang integratif, wawasan yang luas (komprehensif), serta integritas yang kuat
dan handal. Menyadari kondisi dan harapan itu, maka Universitas Islam Negeri Sumatera
Utara Medan menerapkan pendekatan transdisipiner.

Bagian Ketiga : PROFIL DAN KARAKTER LULUSAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUMATERA UTARA MEDAN

Sebagai Universitas yang berbasis Islam, dan dengan filosofi keilmuan yang
dikembangkan, serta pendekatan transdisipliner yang dijalankan, maka dengan memedomani
nilai-nilai yang terkandung dalam berbagai ketentuan menyangkut pelaksanaan pendidikan,

4
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di perguruan tinggi keagamaan Islam
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan menetapkan output, berupa kemampuan,
profil, dan karakter lulusan, sebagai target Sumber Daya Manusia yang menjadi keluarannya,
dan outcome, sebagai hasil dan manfaat yang diperoleh umat, bangsa, dan manusia dari
output tersebut. Salah satu ketentuan yang menjadi dasar perumusan profil dan karakter
lulusan ini adalah Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 102 tahun 2019
tentang Standar Keagamaan Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam yang menetapkan standar
kualifikasi, kompetensi, dan keagamaan lulusan. Berkenaan dengan itu Universitas Islam
Negeri Sumatera Utara Medan bertekad menghasilkan ilmuwan yang ulama atau ulama yang
ilmuan, yang dapat memberi kontribusi kepada kemajuan umat, bangsa, peradaban dan
kesejahteran umat manusia, yang dirumuskan dalam term ‘Ulul Albâb’.

Bagian Keempat : IMPLEMENTASI WAHDATUL ‘ULÛM

Pertama, Impkementasi dalam Kurikulum dan Pembelajaran. Untuk tercapainya paradigma

Wahdatul ‘Ulum, khususnya dalam kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran,
maka secara teknis dilakukan yaitu Penegembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Kedua
Iimplementasi dalam Penelitian. Hal ini dimaksudkan agar seluruh civitas akademika dapat
menyadari sepenuhnya bahwa penelitian merupakan salah satu perintah Allah (QS. 96/al-
‘Alaq: 1-5), dan perintah meneliti itu ditekankan Allah dalam sejumlah ayat al-Qur’ân
khususnya dengan menggunakan kalimat, afalâ ta’qilûn, afalâ tatadabbarûn, afalâ
tadzakkarûn, dan lain-lain. Ketiga Implementasi dalam Pengabdian Kepada Masyarakat
Dalam pendekatan transdisipliner, pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan dengan
prinsip hablun minannâs, dan dengan demikian fokus utamanya adalah pemberdayaan
masyarakat (social empowerment), atau pengembangan masyarakat (community
development).

5
 BAB III

PEMBAHASAN

A. KELEBIHAN BUKU
Buku yang berjudul Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan
Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara karya Syahrin Harahap, dkk. Memiliki
beberapa kelebihan diantaranya adalah sebagai berikut :

1. Penulisan buku ini memiliki sistematika penulisan yang bagus serta bahasa yang
digunakan sangat mudah dipahami karna tidak terlalu formal.
2. Pembahasan dalam buku ini juga sangat lengkap, terperinci, dan tidak bertele-tele
sehingga mudah dipahami oleh para pembacanya.
3. Pada setiap Bagian nya menyampaikan materi nya secara detail dan juga banyak
disebutkan ayat-ayat Al-Quran dan hadits-hadits sehingga meyakinkan para
pembaca akan kebenarannya dan memunculkan ketertarikan pembaca dalam
membaca serta memahami buku tersebut.
4. Pada setiap bagian memiliki Diagram sehingga pembaca mudah untuk memahami
pada setiap bagain-bagian.
5. Pemberian Footnote sehingga bisa dipastikan keakuratan sumber dan memudahkan
pembaca jika membutuhkan mencari referesi bacaan.
6. Buku ini sudah memiliki ISBN dan Penerbit sehingga mudah di cari.

B. KEKURANGAN BUKU

Setiap Penulis pasti berupaya menerbitkan karya terbaiknya, sudah tentu melalui
koreksi-koreksi dilakukan untuk mengurangi kesalahan pada buku. Maka dibutuhkan Critik
dan Saran untuk perbaikan, seperti tugas saya ini yang mungkin masih banyak kekurangan.
Disamping kelebihan-kelebihan buku yang saya sampaikan tentu saja semua karangan pasti
memiliki kekurangan. Namun dalam meriview buku ini saya tidak melihat kekurangan dalam
buku ini karna buku ini sangat lengkap dan terperinci dan benar-benar menarik perhatian saya
untuk membaca nya dan banyak menambah wawasan baru untuk saya.

6
 BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN
Berdasarkan pembahasan yang telah saya paparkan diatas, maka dapat ditarik
kesimpulan bahwa critical book review merupakan kegiatan mengkritisi buku untuk
mengatahui kelebihan dan kekurangan dari isi buku tersebut. Sehingga hal ini juga
berguna bagi pengarang agar bisa direvisi dan menjadi buku yang lebih baik lagi.
Buku Wahdatul ‘Ulum : Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan
Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara termasuk buku yang bagus dan
penyampaian materi dalam buku ini sudah disusun secara detail dan terperinci
sehingga memunculkan ketertarikan pembaca dalam membaca serta memahami buku
tersebut termasuk saya sendiri.

B. SARAN

Saya menyarankan kepada Mahasiswa/i calon Guru untuk membaca buku

Wahdatul ‘Ulum : Paradigma Integarasi Keilmuan dan Karakter Lulusan Universitas
Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara yang ditulis oleh Syahrin Harahap, dkk. Karena
buku tersebut sangat bagus dan cocok untuk di implementasikan oleh para calon
pendidik terutama mahasiswa/i di UINSU. Saya menyadari bahwa critical book
review yang saya buat ini tentu saja masih memiliki banyak kekurangan. Maka kritik
dan saran yang membangun dari para pembaca sangat saya harapkan agar dapat
mengevaluasi diri saya menjadi lebih baik lagi untuk kedepannya. Akhirnya semoga
hasil review ini dapat menjadi wawasan bagi para pembaca dan menjadi bahan
evaluasi bagi penulis agar lebih baik lagi.