Tugas 04-IST 1 Menganalisis Permasalahan Manajerial

Saudara akan berdiskusi dalam kelompok untuk mencermati „kasus‟ yang sudah
disiapkan.
Lakukan kegiatan seperti dalam petunjuk!
1. Bacalah dengan cermat dan teliti data, dokumen, dan informasi yang disajikan
dalam skenario!
2. Tulislah faktor pendukung/aset sekolah yang menjadi kekuatansekolah!
3. Tulislah faktor penghambat yang menjadi kelemahansekolah!
4. Tulislah salah satu Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas untuk
dicapai dan dipenuhi besertaalasannya!
5. Tulislah rencana tindak secara spesifik dan aplikatif dalam pencapaian dan
pemenuhan Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas beserta
alasannya!
6. Tulislah langkah-langkah rencana tindak secara logis, sistematis untuk memenuhi
standar prioritas yang ditingkatkan tersebut!

Skenario
Sekolah Padurata terletak di pinggiran kota Kabupaten Tangguangin. Sekolah ini memiliki
lahan cukup luas dan sudah bersertifikat. Sekolah dipimpin oleh Kepala Sekolah yang
memiliki komitmen tinggi untuk memajukan sekolah. Salah satu upayanya adalah dengan
melakukan supervisi akademik secara terjadwal. Hasil supervisi diketahui bahwa
beberapa guru tidak mampu menyusun RPP sendiri, mereka hanya mengunduh dari
internet tanpa merevisi kembali. Selain itu dalam pelaksanaan pembelajaran guru kurang
tepat dalam pemilihan media pembelajaran bahkan ada guru yang jarang sekali
menggunakan.

Hasil wawancara
Pada saat wawancara, kepala sekolah menyampaikan informasi sebagai berikut :
1. Hubungan dengan dinas pendidikan baik sehingga setiap ada kesulitan segera
mendapat bantuan.
2. Dana memadai untuk melaksanakan program sekolah
3. Beberapa peserta didik masih ada yang sering dating terlambat
4. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah
5. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang
menerapkan metode pembelajaran yang inovatif.

Berdasarkan dokumen sekolah dapat dipaparkan informasi sebagai berikut:

1. Data Peserta Didik
Tabel 15. Data Peserta Didik

No Tahun Jumlah Peserta didik

1 2016/2017 450
2 2017/2018 465
3 2018/2019 480
4 2019/2020 520

Bahan Pembelajaran Diklat Calon Kepala Sekolah Moda

1
Luring
 2. Data Pendidikan dan TenagaKependidikan
Tabel 16. Data Pendidikan dan Tenaga Kependidikan
Tingkat
No Keterangan Jumlah
Pendidikan
1 Kepala Sekolah S2 1
2 Guru S1 42
3 Tenaga Administrasi D3 3
4 Satpam SMA 1
5 Tenaga Perpustakaan SMA 1

3. DataRuang
Tabel 17. Data Ruang
Kondisi
No. Jenis Fasilitas Jumlah Rusak
Baik Rusak Berat
Ringan
1. Ruang Kelas 18 18 - -
2. Ruang Kantor 1 1 - -
3. Ruang Kepala 1 1 - -
Sekolah
4. Ruang Guru 1 1 - -
5 Ruang TIK 1 1 - -
6 Ruang Lab. IPA 1 1 - -
7. Ruang Perpustakaan 1 1 - -
8. Ruang Keterampilan 1 1 - -
9. Ruang kesenian 1 1 - -

4. Data Sumber KeuanganSekolah

Tabel 18. Data Sumber Keuangan Sekolah

No Sumber Dana Ketersediaan Ketercukupan

1. APBD Kab/Kota Ada Cukup
2. APBD Propinsi Ada Cukup
3. BOS Ada Cukup
4. Dana Lain Ada Cukup

5. Data Sumbangan Alumni

Tabel 19. Data Sumbangan Alumni

No Tahun Keterangan
1 2018 LCD Proyector 3 unit
2 2019 Printer epson 2
3 2020 Laaptop 2 unit

Bahan Pembelajaran Diklat Calon Kepala Sekolah Moda

2
Luring
 6. Data PKG2019
Tabel 20. Data PKG 2019

No Kategori Jumlah Guru

1 Sangat Baik -
2 Baik 20
3 Cukup 12
4 Kurang Baik 10

7. Data Hasil Supervisi : Data Kelengkapan PerangkatPembelajaran

Tabel 21. Data Hasil Supervisi: Data Kelengkapan Perangkat Pembelajaran

Jumlah Guru
No Rentang Nilai
Lengkap Tidak Lengkap
1 Program tahunan 17 25
2 Program semester 17 25
3 Silabus 20 22
4 KKM untuk setiap KD yang dibahas 10 32
5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 20 22
6 Buku nilai yang memuat tagihan yang telah 15 27
dilaksanakan

8. Data Hasil Supervisi : Pelaksanaan Pembelajaran

Tabel 22. Data Hasil Supervisi: Pelaksanaan Pembelajaran

Prosentasi Jumlah Guru

No Indikator Pengamatan
Sesuai Tidak sesuai
1 Pembelajaran sesuai dengan RPP 40 % 60 %
2 Penggunaan media dalam pembelajaran 30 % 70 %
3 Pembelajaran berbasis HOTS 40 % 60 %
4 Pembelajaran yang memperhaatikan 50 % 50 %
karakteristik peserta didik
5 Melaksanakan penilaian autentik 70 % 30 %
6 Menunjukkan ketrampilan mengajar 45 % 65 %

9. Data Kemampuan Guru MenggunakanTIK

Tabel 23. Data Kemampuan Guru Menggunakan TIK

No Kategori Jumlah Guru

1 Sangat Mampu 15
2 Mampu 20
3 Kurang mampu 7

Bahan Pembelajaran Diklat Calon Kepala Sekolah Moda

3
Luring
 Tuliskan jawaban Saudara pada kolom di bawah ini!
1. Faktor Pendukung
a. Terpenuhinya tenaga pendidik yang mempunyai kualifikasi pendidikan S1
b. Adanya fasilitas gedung/ruang TIK,Lab IPA, Perpustakaan,ketrampilan, dan kesenian
c. Ketersedian sumber dana dari APBD Kab/Kota, APBD provinsi,BOS dan dana lain
d. Tersedianya sarana dan prasarana seperti LCD proyektor,Printer Epson

2. Faktor Penghambat
a. Masih banyaknya guru yang tidak lengkap menyusun Program Tahunan, Program
semester, Silabus, KKM untuk setiap KD yang dibahas, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran, Buku nilai yang memuat tagihan yang telah dilaksanakan.
b. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang
menerapkan metode pembelajaran yanginovatif.
c. Masih banyak prosentase guru yang membuat RPP tidak sesuai dengan pembelajaran
d. Sebagian besar guru tidak menggunakan media / alat peraga dalam pembelajaran
e. Masih banyak guru yang nilai PKG Cukup dan Kurang

3. Standar Nasional Prioritas yang akan ditingkatkan

a. Penggunaan berbagai macam model pembelajaran , agar anak tidak merasa bosan,
misal model pembelajaran penemuan atau Discovery Learning,Model inkuiri Learning,
model pembelajaran Problem Based Learning dll
b. Penggunaan alat peraga dalam setiap pembelajaran agar anak dapat berfikir secara
faktual

4. Rencana tindak pemenuhan SNP

a. Memanfaatkan semua potensi, baik yang ada didalam maupun diluar sekolah untuk
menunjang peningkatan mutu sekolahdi segala aspek terutama mengacu pada 8
standar.
b. Menyusun rencana dan program kerja sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah, untuk
jangka satu tahun maupun jangka menengah atau empat tahun.
c. Membentuk tim penjamin mutu sekolah yang melibatkan semua unsur, yang mendorong
dan mengawasi penjaminan mutu sekolah
5. Langkah-langkah rencana tindak lanjut
a. Mengadakan pelatihan dan work shop bagi guru dan tenaga kependidikan
b. Guru perlu melaksanakan proses pembelajaran yang lebih interaktif , terstruktur,
terjadwal dengan memanfaatkan sarana dan prasaran yang ada disekolah.
c. Sekolah menyusun program pengadaan dan pemeliharaan sarpras, menata lingkungan
belajar yang kondusif, menyediakan fasilitas IT dan internet yang mendukung
pembelajaran.
d. Mengevaluasi setiap kegiatan yang sudah dilaksanakan

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Faktor pendukung/aset sekolah minimal4
91 - 100
terpenuhi
2. Faktor penghambat minimal4
empat indikator
81 – 90,99 3. Standar nasional pendidikan yang menjadi
terpenuhi
Tiga indikator prioritas
71 – 80,99 4. Rencana tindak yang tepat untuk pemenuhan
Bahan Pembelajaran Diklat Calon Kepala Sekolah Moda
4
Luring
 terpenuhi standar nasional yang menjaadiprioritas
< 70,99 Minimal 2 indikator 5. Langkah-langkah rencana tindak sistematis
terpenuhi danlogis

Bahan Pembelajaran Diklat Calon Kepala Sekolah Moda

5
Luring
 6
Bahan Pembelajaran Diklat Calon Kepala Sekolah Moda Luring