Assalamualaikum wr.wb.

Baiklah saya akan menjawab diskusi sesi 1 kali ini…

1. Apakah penelitian  dapat membantu perkembangan ilmu pengetahuan?
Menurut saya sangat membantu. Ilmu pengetahuan sendiri adalah usaha yang bersifat multi
dimensional, sehingga dapat didefinisikan dalam berbagai cara dan tidak baku. Walau demikian
ilmu pengetahuan perlu dilihat sebagai suatu dasar (basic) proses berpikir manusia dalam
melaksanakan berbagai penelitian. Untuk itu ilmu pengetahuan dapat dihubungkan dengan
metode dan proses penelitian tersebut. Searah dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi (IPTEK), maka sebagai guru SD diharapkan mampu meningkatkan kemampuan dan
ketrampilannya melalui penelitian, tentunya pada semua basis. Selain untuk peningkatan
kemampuan dan ketrampilan sendiri, untuk meningkatkan kemahiran dalam kehidupan
akademik, maka siswa juga mendapat perhatian penting dalam kegiatan penelitian. Guru
tentunya turut bertanggung jawab dalam hal meningkatkan keinginan, sikap, dan kemampuan
siswanya dalam melakukan penelitian. Hal tersebut dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah
dan mempunyai beberapa karakteristik yang objektif, bahasa jelas, dapat diverifikasi dan
empirik. Selain itu, manfaat penelitian dalam dunia pendidikan di lapangan sendiri akan
memberikan kontribusi terhadap ilmu pengetahuan dalam dunia pendidikan itu sendiri serta
dampaknya terhadap praktik-praktik pendidikan. Sedangkan menurut Almack (1930)
mengatakan bahwa penelitian dan ilmu merupakan hasil dan proses. Penelitian merupakan
proses sedangkan hasilnya adalah ilmu. Tak hanya itu beberapa ilmuwan lainnya pun banyak
menyatakan demikian. Oleh karena dasar itu menurut saya penelitian dapat membantu
perkembangan ilmu pengetahuan.
2. Apakah Anda sebagai  pendidik perlu melakukan penelitian? 
Sebagai pendidik tentu saja perlu melakukan penelitian. Karena sebagai guru yang dituntut
untuk profesional di bidang saya. Untuk bisa menjadi guru profesional, saya perlu menekuninya
dengan cara seringnya saya melakukan penelitian. Penelitian di kelas saya sendiri tentunya.  Hal
itulah sekarang ini yang tengah digalakkan oleh pemerintah. Guru harus meneliti di kelasnya
sendiri. Penelitian yang dilakukan guru di kelasnya sendiri biasa disebut Penelitian Tindakan
Kelas (PTK). Dengan melakukan penelitian, para guru akan mendapatkan ilmu pengetahuan
baru. Guru menjadi senang membaca, guru pun menjadi kreatif untuk mencoba sesuatu yang
baru. Ilmu pendidikan pun menjadi bertambah. Di dalam pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi, guru tidak bisa lagi hanya berdiam diri melihat kemajuan yang terjadi. Kita harus
dinamis, luwes dan terus menambah ilmu pengetahuan baru. Agar kita memiliki banyak
pengalaman dalam pembelajaran dikelas terhadap anak murid, dan juga dapat berbagi
pengalaman dengan rekan guru. Oleh karena itu guru memang harus meneliti. Dengan meneliti
itu, guru dapat memperbaiki kualitas pembelajarannya di kelas. Guru semakin mengenal
metode pembelajaran. Guru semakin tahu berbagai masalah yang dihadapi siswa dan yang lebih
penting lagi guru dapat membuat inovasi baru dalam pembelajarannya. Meninggalkan
paradigma lama dan memasuki paradigma baru dalam pendidikan, apabalagi pada K13 ini guru
dituntut aktif dan kreatif dimana guru bukan lagi sebagi pusat sumber belajar, namun sebagai
juga fasilitator. Ketika guru rajin meneliti, tak ada pihak yang dirugikan. Semua mendapatkan
keuntungan. Siswa terbantu menyelesaikan masalahnya, guru  menemukan seluk beluk
mengajar dan berbagai model pembelajaran, dan sekolahpun akan terangkat karena banyaknya
guru yang melakukan inovasi dalam pendidikan. Bila itu terjadi, maka sekolah itu akan menjadi
favorit di mata masyarakat. Oleh karena itu, jangan heran bila banyak orang tua siswa yang mau
menyekolahkan anaknya dengan biaya puluhan juta rupiah karena merasa yakin anaknya akan
mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu. Meskipun saya pun sedang memulai dan
terus mencoba untuk melakukan penelitian dan belum sempurna, harapannya kedepannya
banyak guru yang mencoba demikian pula.