LAPORAN AKTUALISASI

PEMANFAATAN E-MODUL
DALAM PRAKTIKUM
AKUNTANSI

Disusun Oleh :

DYAH AYU SULISTIA NINGRUM, S.Pd.

NIP. 19931203 202012 2 013
NDH: LXXVII/16

PELATIHAN DASAR CPNS

GOLONGAN III ANGKATAN LXXVII
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI

PEMANFAATAN E-MODUL
DALAM PRAKTIKUM
AKUNTANSI
Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Pembimbing (Coach), Mentor,
dan Penguji pada Seminar Aktualisasi, hari Kamis, 29 Juli 2021
di Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi JawaTimur

Banyuwangi, 29 Juli 2021

Coach, Mentor,

MUCHAMAD TAUFIK, SH, M.AP BIBIT SOETARTO, S.E, MM

NIP. 19601010 198603 1 029 NIP. 19660919 200801 1 006

ii
 No. Formulir : F-29/SMM/PROS/15

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
Jl. Balongsari Tama Tandes Telp. 031-7412278 Fax. 031-7412279
Website : www.bandiklatjatim.go.id
SURABAYA (60186)

BERITA ACARA
SEMINAR AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PNS GOLONGAN III
ANGKATAN LXXVI, LXXVII DAN LXXVIII
TAHUN 2021 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

Pada hari ini Kamis, 29 Juli 2021 telah dilaksanakan Presentasi Pelaksanaan
Evaluasi Aktualisasi bagi Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS Golongan III
Angkatan Ke-LXXVII Tahun 2021 Pemerintah Provinsi Jawa Timur

Nama : DYAH AYU SULISTIA NINGRUM, S.Pd.

NDH : LXXVII/16
Judul : PEMANFAATAN E-MODUL DALAM PRAKTIKUM AKUNTANSI

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan ditanda tangani oleh:

Mentor Penyaji

BIBIT SOETARTO, S.E, MM DYAH AYU SULISTIA NINGRUM, S.Pd.

NIP. 19660919 200801 1 006 NIP. 19931203 202012 2 013

Coach/Pembimbing Narasumber/Penguji

MUCHAMAD TAUFIK, SH, M.AP Dr. GITADI TEGAS SUPRAMUDYO, M.Si.

NIP. 19601010 198603 1 029 NIP. 19590306 198601 1 001
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, dan
hidayah-Nya sehingga Laporan Aktualisasi yang berjudul “Pemanfaatan E-Modul
dalam Praktikum Akuntansi’ ini dapat terselesaikan dengan baik. Laporan
Aktualisasi ini ditulis untuk memenuhi tugas Pelatihan Dasar CPNS Golongan III
angkatan LXXVII (77) tahun 2021.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan Laporan Aktualisasi ini tidak
lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih
sebesar-besarnya kepada:
1. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pemprov Jawa Timur sebagai
penyelenggara
2. Bapak Much. Taufik, SH. M.AP, selaku coach/pembimbing yang telah
memberikan bimbingan, dukungan, kritik dan saran dalam penyusunan laporan
aktualisasi ini
3. Bapak Magiyono, M.Pd, selaku Kepala SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi yang
telah bekerja sama atas tersusunnya laporan aktualisasi ini
4. Bapak Bibit Soetarto, S.E, MM, selaku mentor yang telah banyak memberikan
bimbingan, dukungan dan saran atas tersusunnya laporan aktualisasi ini
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu
terselesaikannya laporan aktualisasi ini
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan laporan aktualisasi ini masih
jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun dari
pembaca serta pemerhati sangat diharapkan untuk penyempurnaan rancangan aktualisasi
ini, sehingga dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.

Banyuwangi, 23 Juli 2021

Dyah Ayu Sulistia Ningrum, S.Pd.

NIP. 19931203 202012 2 013
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.............................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................ii
BERITA ACARA.................................................................................................iii
KATA PENGANTAR..........................................................................................iv
DAFTAR ISI.........................................................................................................v
DAFTAR TABEL.................................................................................................vi
DAFTAR GAMBAR............................................................................................vii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.............................................................................................1
B. Tujuan..........................................................................................................2
C. Manfaat........................................................................................................3
D. Ruang Lingkup.............................................................................................3

BAB II PROFIL KINERJA ORGANISASI

A. Gambaran Umum.........................................................................................4
B. Kinerja yang Diharapkan.............................................................................16
C. Kinerja yang Dicapai Sekarang....................................................................17
D. Uraian Tugas Peserta....................................................................................17

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

A. Analisis Masalah..........................................................................................19
B. Rumusan Gagasan Pemecahan Masalah......................................................22
C. Matriks Rancangan Aktualisasi....................................................................24
D. Jadwal Rancangan Aktualisasi.....................................................................34

BAB IV PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi...............................................35
B. Hasil Capaian Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi........................................47
C. Hambatan dan Strategi Penyelesaian...........................................................48

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan...................................................................................................49
B. Rekomendasi................................................................................................49

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................50

LAMPIRAN...........................................................................................................51
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMKN Kalibaru.........................8

2 Data Rombongan Belajar di SMKN Kalibaru............................................16
3 Nilai Dasar ASN.........................................................................................17
4 Seleksi Isu/Masalah Menggunakan Metode AKPL...................................20
5 Seleksi Isu/Masalah Menggunakan Metode USG.....................................21
6 Analisis Alternatif Pemecahan Masalah (Teori Mc.Namara).....................23
7 Matriks Rancangan Aktualisasi..................................................................25
8 Jadwal Rancangan Aktualisasi..................................................................34
9 Aktualisasi Kegiatan 1...............................................................................35
10 Aktualisasi Kegiatan 2.............................................................................36
11 Aktualisasi Kegiatan 3.............................................................................38
12 Aktualisasi Kegiatan 4.............................................................................39
13 Aktualisasi Kegiatan 5.............................................................................41
14 Aktualisasi Kegiatan 6.............................................................................42
15 Aktualisasi Kegiatan 7.............................................................................43
16 Aktualisasi Kegiatan 8.............................................................................44
17 Aktualisasi Kegiatan 9.............................................................................45
18 Hasil Capaian Kegiatan Aktualisasi........................................................48
 DAFTAR GAMBAR

Gambar
1 SMK Negeri Kalibaru Tampak Depan Kesimpulan......................................19
2 Struktur Organisasi SMK Negeri Kalibaru....................................................22
3 Menghubungi mentor untuk menentukan jadwal konsultasi...................................36
4 Konsultasi dengan Mentor di Ruang Kaprog Akuntansi.......................................................36
5 Mengumpulkan bahan studi/literasi/materi............................................................. 37
6 Membuat Rancangan Awal E-Modul...................................................................... 37
7 Meminta saran dan masukan serta persetujuan dari Guru Sejawat..........................39
8 Meminta saran dan masukan serta persetujuan dari Guru Sejawat..........................39
9 Menyusun Angket Validasi Materi........................................................................................40
10 Melakukan revisi berdasarkan angket validasi materi............................................. 40
11 Merancang E-Modul...........................................................................................................41
12 Melakukan laporan kepada mentor....................................................................... 41
13 Berkonsultasi dengan mentor............................................................................... 43
14 Menghubungi Tim Ahli Media............................................................................. 43
15 Melakukan ujicoba E-Modul kepada peserta didik...............................................44
16 Pengumpulan soal pre-test dan post-test...........................................................................44
17 Koordinasi dengan peserta didik............................................................................ 45
18 Melakukan revisi/evaluasi berdasarkan hasil angket............................................45
19 Konsultasi dengan Mentor di Ruang Guru SMKN Kalibaru..............................................46
20 Konsultasi dengan Coach via aplikasi Zoom Meeting u.....................................46
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Aparatur Sipil Negara (ASN) menurut UU No. 5 Tahun 2014 adalah profesi
bagi pegawai negeri dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja
pada instansi pemerintah. Pegawai Negeri Sipil (PNS) merupakan salah satu bagian
dari Aparatur Sipil Negara (ASN) memiliki peranan penting dalam mengelola
kondisi Indonesia saat ini. Calon PNS Daerah Provinsi Jawa timur merupakan
generasi penerus birokrasi di Pemerintah Jawa Timur. Sebelum diangkat menjadi
pegawai Negeri Sipil (PNS) seorang Calon PNS harus menjalani Pelatihan Dasar
(LATSAR). Pelatihan Dasar dilaksanakan dengan mengaktualisasikan nilai-nilai
dasar PNS yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika publik, Komitmen mutu dan
Anti-korupsi (ANEKA). Nilai-nilai ANEKA dapat diaktualisasikan di bidang
pendidikan dengan mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran yang
inovatif, kreatif, dan berkarakter agar peserta didik secara aktif dapat
mengembangkan potensi dalam dirinya
Di tengah kondisi pandemi saat ini, proses pembelajaran tidak bisa dilakukan
secara maksimal . Hal ini dikarenakan baik guru maupun peserta didik diwajiban
mematuhi protokol kesehatan. Pembelajaran yang harusnya bisa dilakukan secara
tatap muka, saat ini hanya bisa dilakukan dengan metode daring (online) atau juga
biasa disebut dengan Pembelajaran Jarak Jauh. Pembelajaran jarak jauh
mengharuskan peserta didik maupun guru menggunakan suatu media pembelajaran.
Di SMK Negeri Kalibaru pembelajaran dilakukan secara daring dan luring.
Pembelajaran secara daring menggunakan Learning Management System atau biasa
disingkat dengan LMS. LMS merupakan salah satu media pembelajaran yang
dikembangkan oleh dinas pendidikan provinsi banyuwangi yang bertujuan untuk
dapat mengakomodasi guru dalam memberikan materi dan penugasan kepada peserta
didik. Salah satu kelemahan dari LMS adalah guru tidak bisa memantau
perkembangan

1
 peserta didik maupun pengerjaan tugas secara langsung. Begitu pula peserta didik
diharuskan untuk belajar secara mandiri dari materi yang telah diberikan oleh guru.
Dalam praktik di lapangan ketika menggunakan LMS tidak sedikit peserta didik
yang malas membaca materi atau sekedar menyalin tugas dari temannya.
Dalam pembelajaran akuntansi sendiri, terutama praktik manual, peserta didik
dituntut untuk bisa mengerjakan siklus akuntansi mulai dari mencatat jurnal, posting
buku besar sampai membuat laporan keuangan. Hal ini tidak bisa dilakukan melalui
LMS karena peserta didik harus praktik secara manual. Sehingga kemampuan
peserta didik dalam mengerjakan siklus akuntansi menjadi tidak maksimal. Oleh
karena itu dibutuhkan media pembelajaran yang lebih sesuai untuk meningkatkan
keterampilan peserta didik dalam praktik akuntansi manual.
Berdasarkan pemaparan tersebut, penulis memutuskan untuk
mengambil judul rancangan aktualisasi “PEMANFAATAN E-MODUL
DALAM PRAKTIKUM AKUNTANSI”. Dengan berpedoman pada nilai-nilai dasar
PNS yang mencakup akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan
anti-korupsi diharapkan setiap peserta mampu mengaktualisasikan dan
mengimplementasikan nilai-nilai dasar tersebut dalam setiap langkah pelaksanaan
kegiatan yang telah dirancang oleh peserta pelatihan dasar di tempat tugas.

B. Tujuan
Tujuan dari Kegiatan Aktualisasi ini adalah untuk:
 Meningkatkan keterampilan peserta didik dalam praktikum akuntansi
 Meningkatkan kemampuan inovasi guru dalam membuat media
pembelajaran yang lebih interaktif
 Menambahkan referensi bahan ajar dalam pembelajaran akuntansi
C. Manfaat

Manfaat dari Kegiatan Aktualisasi ini antara lain:

1. Manfaat Internal
a. Memperlancar proses belajar mengajar.
b. Meningkatkan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran.
c. Meningkatkan kreativitas guru dalam mengembangkan media
pembelajaran.
d. Meningkatkan kinerja organisasi dalam memberikan pelayanan
pendidikan.
2. Manfaat Eksternal
a. Memberikan alternatif media pembelajaran yang lebih interaktif kepada
peserta didik.
b. Memudahkan peserta didik dalam memahami dan mempraktikkan materi
pembelajaran
c. Meningkatkan kepercayaan wali/orang tua peserta didik terhadap proses
pembelajaran di sekolah
d. Sebagai bahan/sumber referensi bagi pengembangan media
pembelajaran

D. Ruang Lingkup

Ruang lingkup atau batasan rancangan kegiatan aktualisasi ini meliputi:

1. Menyusun rencana dan mengumpulkan materi pembelajaran dalam pembuatan
E-Modul
2. Menyempurnakan rencana pembuatan E-Modul dengan meminta
persetujuan dan saran kepada Mentor serta Guru Sejawat
3. Menyusun angket validasi materi yang ditujukan kepada Guru Sejawat
4. Merancang dan membuat E-Modul
5. Melakukan penilaian validasi media oleh Tim Ahli
6. Menguji coba dan merevisi E-Modul kepada peserta didik (kelas kecil,
sedang dan besar)
7. Menyusun laporan kegiatan
 BAB II
PROFIL KINERJA ORGANISASI

A. Gambaran Umum
1. Profil Sekolah

Gambar 1. SMK Negeri Kalibaru Tampak Depan

Data profil tentang SMK Negeri Kalibaru Kabupaten Banyuwangi adalah sebagai
berikut :
a. Nama Sekolah : SMK NEGERI KALIBARU
b. NPSN 20525628
c. NSS 32252509016
d. Jenjang Pendidikan : SMK
e. Status Sekolah : Negeri
f. Alamat Sekolah : Jl.Jember 122 Kalibaru Wetan, Banyuwangi
g. Kode pos 68467
h. Tahun Berdiri 2002
i. No. Telepon/Fax : (0333) 897392
j. Surel : smknkalibaru2@gmail.com
k. Website : http://smknkalibaru.sch.id/
2. Visi dan Misi Organisasi
a. VISI : “Mewujudkan SMK Negeri Kalibaru menjadi SMK yang unggul
dan berbudaya lingkungan”
b. MISI :
1) Melaksanakan sistem pendidikan dan pelatihan menengah kejuruan yang
adaptip, taqwa, dan berwawasan global.
2) Mengintegrasikan pendidikan dan pelatihan menengah kejuruan yang
berwawasan keunggulan, profesional dan berorientasi masa depan
bertumpu pada potensi daerah maupun tuntutan global.
3) Mewujudkan pelayanan prima dalam upaya pemberdayaan sekolah dan
masyarakat.
4) Mengembangkan iklim belajar yang berakar pada norma dan nilai budaya
bangsa Indonesia

3. Tugas dan Fungsi Organisasi

Berdasarkan Permendikbud No.6 Tahun 2019 tentang Pedoman Organisasi Tata
Kerja Satuan Pendidikan Dasar Menengah pasal 9 ayat 1 dan 2, dijelaskan tugas
dan fungsi Sekolah Menengah Kejuruan sebagai berikut:
a. Tugas
SMK mempunyai tugas mengelola pendidikan kejuruan melalui 3 (tiga) atau 4
(empat) tingkatan kelas yang terdiri atas:
1) Kelas 10;
2) Kelas 11;
3) Kelas 12; dan
4) Kelas13 (untuk kompetensi keahlian tertentu yang memerlukan waktu
pendidikan empat tahun).
SMK Negeri Kalibaru sendiri memiliki 7 Program Keahlian, yaitu:
1) Akuntansi Keuangan dan Lembaga;
2) Teknik Komputer dan Jaringan;
3) Teknik Kendaraan Ringan/Otomotif;
4) Agribisnis Perikanan Air Tawar;
 5) Agribisnis Ternak Unggas;
6) Agribisnis Ternak Ruminansia; dan
7) Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian
Masing-masing program keahlian ditempuh selama 3 tahun.
b. Fungsi
Dalam melaksanakan tugasnya, Sekolah Menengah Kejuruan
menyelenggarakan fungsi:
1) Pelaksanaan Pendidikan;
2) Pengelolaan hasil praktik pembelajaran;
3) Pelaksanaan hubungan kerja sama dengan orang tua peserta didik,
masyarakat, sekolah, dunia usaha dan dunia industri, dan/atau asosiasi
profesi;
4) Pelaksanaan pengujian kompetensi profesi peserta didik sesuai dengan
kewenangan dan;
5) Pelaksanaan administrasi

4. Struktur Organisasi dan Tata Kerja

a. Struktur Organisasi
Berdasarkan Permendikbud No.6 Tahun 2019 tentang Pedoman Organisasi
Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar Menengah pasal 14 ayat 1 sampai 5,
dijelaskan bahwa:
Susunan Organisasi SMK terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah,
Subbagian Tata Usaha, dan Kelompok Pejabat Fungsional/Guru. Wakil Kepala
Sekolah paling banyak 4 orang yang terdiri dari Waka Kurikulum, Waka
Kepeserta didikan, Waka Sarana dan Prasarana, dan Waka Hubungan
Masyarakat. Subbagian Tata Usaha dipimpin oleh kepala yang membawahi
kelompok jabatan pelaksana. Kelompok Jabatan Fungsional terdiri atas guru
dan pustakawan.
Berikut ini adalah Struktur Organisasi di SMK Negeri Kalibaru:
 KOMITE KEPALA SEKOLAH
SEKOLA MAGIYONO, M.Pd.
H

WAKA KURIKULUM
WAKA KEPESERTA WAKA SARPRAS WAKA HUMAS
HANI’AH, S.Pd
PAUJIYAH, S.E. CANDRA SURO L., S.Pi ROBIATUL H., S.Pd

KPK APAT
KPK AKUNTANSI
TRI HARI MUSTOFA., S.Pi
BIBIT SOETARTO, SE, MM

KPK ATR
KPK TKJ
HAFID RAHMAN HAKIM, S.Pt
RIKA PUJI ASTUTI, S.KOM

KPK ATU
KPK TKRO
AHMAD EFFENDI, S.Pt
MOH. MAHSUN, ST

KPK APHP
INDANA, S.Pd

TENAGA KEPENDIDIKAN
UNIT PENDUKUNG
 Pengadministrasian Umum /
Tata Usaha  Kepala Bengkel
 Laboran, Pustakawan  Kepala Perpustakaan
 Petugas Kebersihan  Kepala Laboratorium
 Satuan Keamanan  Ketua BPS
 Kepala Teaching Factory

GURU
Gambar 2. Struktur Organisasi SMK Negeri Kalibaru
b. Tata Kerja
1) Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMK Negeri Kalibaru adalah
115 orang yag terdiri dari 45 orang PNS dan 70 orang non- PNS. Berikut
ini merupakan data Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMK Negeri
Kalibaru:

No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status

1 Magiyono, M.Pd 19680407 199103 1 007 Pembina Tk.I / IV b PNS

2 Nurhayati, S.Pd 19670202 198903 2 021 Pembina Tk.I / IV b PNS

3 Agung Susilo, S.Pd 19720609 199903 1 010 Pembina / IV a PNS

Akhmad Ainul.
4 19680604 199412 1 005 Pembina / IV a PNS
Habib,S.Pd

5 Budiyono, S.T 19730801 200501 1 009 Pembina / IV a PNS

6 Eko Wahyudiono,S.Pd 19700222 200801 1 013 Penata Tk.1/ III d CPNS

7 Iman Besar P., S.Pd 19780726 200604 1 012 Penata Tk.1/ III d PNS

8 Indana, S.Pd 19801230 200604 2 027 Penata Tk.1/ III d PNS

9 Isti Mariyama, S.Pd 19820522 200604 2 026 Penata Tk.1/ III d PNS

10 Sutiami, S.Pd 19690403 200701 2 018 Penata Tk.1/ III d PNS

11 Hani’ah, S.Pd 19710615 200701 2 019 Penata Tk.1/ III d PNS

12 Yuliati Indra P., S.Pd 19700702 200701 2 012 Penata Tk.1/ III d PNS

13 Y. Evi Ariani, S.Pi 19780106 200801 2 016 Penata Tk.1/ III d PNS

14 Dra. Lilik Purwantini 19631205 200801 2 003 Penata Tk.1/ III d PNS
No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status

15 Elviera Juliani, S.E 19700715 200701 2 016 Penata Tk.1/ III d PNS

16 Siti Nurhayani, S.Pd 19671210 200701 2 018 Penata / III c PNS

17 Sapto Eryanto, S.Pd 19721115 200701 1 012 Penata / III c PNS

18 Abdul Muthalib, S.Pd 19710406 200701 1 016 Penata / III c PNS

19 Asri Sulistyorini, S.Pd 19751018 200701 2 007 Penata / III c PNS

20 Slamet Supriyadi, S.Pd 19690708 200801 1 016 Penata / III c PNS

21 Paujiyah, S.E 19740818 200801 2 019 Penata / III c PNS

22 drh. Nikmatul Ulfa 19740207 200801 2 016 Penata / III c PNS

23 Tri Hari Mustofa, S.Pi 19710203 200801 1 011 Penata / III c PNS

24 Dra Titik Zahroh 19630421 200701 2 007 Penata / III c PNS

25 Bibit Soetarto,S.E,MM 19660919 200801 1 006 Penata / III c PNS

26 Robiatul H., S.Pd 19750717 200801 2 027 Penata / III c PNS

27 Candra Suro L., S.Pi 19840925 201101 1 011 Penata / III c PNS

28 Siti Alfiah, S.Pd 19670712 200701 2 021 Penata / III c PNS

29 Iffa Isti'anah, S.Pd 19810901 201201 2 001 Penata / III c PNS

Penata Muda Tk.1/

30 Eni Sulistyorini, SP 19790720 201101 2 006 PNS
III b

Penata Muda Tk.1/

31 Imam Pribadi, S.Pi 19660109 200701 1 008 PNS
III b

32 Drs. Akh. Subrawi, 19670920 201407 1 001 Penata Muda Tk.1/ PNS
No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status

M.Pd.I III b

Ir. Agus Gugur Penata Muda Tk.1/

33 19650827 201407 1 001 PNS
Nugroho III b

34 Irawati, SST 19850429 201103 2 001 Penata Muda / III a PNS

35 Nuruma Uli Nuha S.Pi 19940415 201903 2 019 Penata Muda / III a PNS

36 Zainul Habib, S.Pt 19870531 202012 1 011 Penata Muda / III a PNS

37 Mas Ali N.H., S.Pd 19870625 202012 1 005 Penata Muda / III a CPNS

38 Titus Windhiyanti, S.Pd 19890802 202012 2 011 Penata Muda / III a CPNS

39 Frebu T. Aquari, S.Pd 19920205 202012 1 008 Penata Muda / III a CPNS

40 Ira Umarawati, S.Pd 19930524 202012 2 015 Penata Muda / III a CPNS

Dyah Ayu Sulistia

41 19931203 202012 2 013 Penata Muda / III a CPNS
Ningrum, S.Pd

42 Nur Qoim Agustin, S.Pt 19940809 202012 1 007 Penata Muda / III a CPNS

Amalia Zahrah, S.Pi.,

43 19950712 202012 2 019 Penata Muda / III a CPNS
Gr

44 Sylvia Anggraeni, S.Pd 19951004 202012 2 021 Penata Muda / III a CPNS

45 Erliana Prastika, S.Pd 19960705 202012 2 021 Penata Muda / III a CPNS

Triyoso Prihantono, GTT SK

46 3838753655200002
S.Pd GUB

GTT SK
47 Ahmad Effendi, S.Pt 1035749651200005
GUB
No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status

Agus Triono, S.Pd, GTT SK

48 4640760663200002
S.T, M.T GUB

Mohammad Mahsun, S.T GTT SK

49 1842764665200003
GUB

GTT SK
50 Cuk Sumarlin, S.P 1936757659200004
GUB

Satmoko Yuniarto, GTT SK

51 1738742644200004
S.E GUB

GTT SK
52 Rahmad Husin, S.Pd 6149757658200033
GUB

Ringasisila Jihandari, GTT SK

53 1239754656300005
SE GUB

Rosita Rachmawati, GTT SK

54 0834750651300012
S.Pt GUB

GTT SK
55 Yopi Hardiyan, S.T 8441755656200012
GUB

Wakhiyat Kusaini, GTT SK

56 8461746648110022
S.Pt GUB

Devi Dian Puspita GTT SK

57 4853759660300072
Mayasari, S.E GUB

Yanuar Dian GTT SK

58 1453763664300042
Retnowati, S.Pd GUB

GTT SK
59 Dra. Bibit Srianah 3245744648300013
GUB
No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status

Indah Yekti Wahyuni, GTT SK

60 4133750653210033
S.Pt GUB

GTT SK
61 Fitri Utami, Amd 1793764666210102
GUB

Muhamad Husnan, GTT SK

62 5445 7666 6820 0003
S.Pi GUB

Hafid Rahman Hakim, GTT SK

63 2960762663130180
S.Pt GUB

Ratih Purwoningsih, GTT SK

64
S.Pd GUB

GTT SK
65 Adi Supriyanto, S.Pd.I 5842 7586 6120 0002
GUB

Rika Puji Astuti, GTT SK

66 6038765666210120
S.Kom GUB

GTT SK
67 Kristanto, S.Pd
GUB

GTT SK
68 Chaerul Umam, ST
GUB

Dimas Yusup GTT SK

69
Bakhtiar, S.Pd GUB

M. Hairul Umam, GTT SK

70
S.Kom GUB

Yolita Regina GTT SK

71
Gracesella, S.S GUB
No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status

Mohammad Sanur GTT SK

72 6742762665200012
H.B GUB

73 Hairul, S.Pd GTT

74 Lutfiana, S.Pd GTT

Mahardika Setya
75 GTT
Okatama, M.Pt

Istiqomah Fauziah,
76 GTT
S.Psi

Fransiska Rizky Eka

77 GTT
Wijayanti S.Pi

78 Moh. H.Syafa'at S.kom GTT

79 Nena Ayu S., S.Tp GTT

80 Riza Zulmi, S.Hum. GTT

81 Ahmad F.S., S.Tr, Pt GTT

82 Prima Yogie A.o, S.T GTT

83 H. Qomariya, S.Pd GTT

84 Lestiti, S.Pd 6661740642300022 GTT

85 Radik Faizun, S.Tp GTT

GTT Non
86 Umie Mufa’atun, S.Pd 3336745648300013
Induk

87 Agus Supriyadi, S.Pd 8145746649200033 GTT Non

No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status

Induk

GTT Non
88 Yesaya Sugeng, STh 4152740641200033
Induk

Setiyan Hadi PTT SK

89 3541 7656 6620 0002
Purnomo GUB

PTT SK
90 Misiyati Ari Handayani 1437 7456 4830 0012
GUB

PTT SK
91 Ari Wijayanti 8749 7656 6730 0002
GUB

Nanang Agus Setyo PTT SK

92 1534 7476 4920 0062
Budi GUB

PTT SK
93 Nur Cholifah, S.Ak 0934 7686 6921 0002
GUB

PTT SK
94 Deny Riski Maulana
GUB

PTT SK
95 Raditya Febriandika P 4534 7646 6520 0002
GUB

Daniel Mislan Ari PTT SK

96 7038 7586 6120 0013
Wibowo GUB

Robert Bintang PTT SK

97
Pamungkas GUB

Erni Septi Wulandari, PTT SK

98
S.Ak GUB

99 Alfin Nur Sa'id PTT SK

No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status

GUB

PTT SK
100 Angga Setiawan
GUB

Muhammad Rehan PTT SK

101
Sholehudin GUB

PTT SK
102 Yanti Asih 2033 7656 6730 0013
GUB

PTT SK
103 Ika Yuliatiningsih
GUB

PTT SK
104 Ismail
GUB

PTT SK
105 Sugiyo 4457 7526 5411 0022
GUB

PTT SK
106 Yudi Irawan 8441 7556 5620 0012
GUB

PTT SK
107 Putri Faradina haziah
GUB

108 Anggraeni Afitalia PTT

109 Okta Dwi Astutik PTT

110 Mohamad Romsi PTT

111 Yahya Nur Ismi PTT

112 Isna Arfia Mita, A.Md PTT

113 Slamet Muanam 4361 7366 4020 0003 PTT

 No Nama NIP/NUPTK Pangkat/Golongan Status

114 Supriyanto PTT

115 Prana Mariandi PTT

Tabel 1. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMK Negeri Kalibaru

2) Data Rombongan Belajar

SMK Negeri Kalibaru sendiri memiliki 7 Program Keahlian, yaitu:
Akuntansi Keuangan dan Lembaga (AKL); Teknik Komputer dan Jaringan
(TKJ); Teknik Kendaraan Ringan/Otomotif (TKRO); Agribisnis Perikanan
Air Tawar (APAT); Agribisnis Ternak Unggas (ATU); Agribisnis Ternak
Ruminansia (ATR); dan Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (APHP).
Masing-masing jurusan tersebut terdiri dari beberapa rombel sebagai
berikut:

KELAS
JURUSAN JUMLAH
X XI XII
AKL 2 2 2 6
TKJ 2 2 2 6
TKRO 2 2 2 6
APAT 3 3 3 9
ATU 3 3 3 9
ATR 1 1 1 3
APHP 2 2 2 6
Total Rombel 45

Tabel 2. Data Rombongan Belajar di SMK Negeri Kalibaru

B. Kinerja yang Diharapkan

Lembaga Pendidikan harus memberikan pelayanan Pendidikan terbaik untuk
generasi-genarasi penerus bangsa. Tidak terkecuali dengan instansi
 tempat penulis bekerja, yaitu SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi. Memberikan
pelayanan publik kepada peserta didik serta memberikan yang terbaik dalam dunia
Pendidikan adalah sebuah hal yang harus dilaksanan dengan sebaik- baiknya.
Sehingga nantinya didapatkan lulusan yang unggul, yang memliki keterampilan yang
sesuai dengan program keahlian yang ditempuh, mampu bersaing secara global.

C. Kinerja yang Dicapai Sekarang

Berdasarkan pengalaman mengajar yang penulis lakukan di SMK Negeri
Kalibaru Banyuwangi, kegiatan belajar mengajar belum maksimal terutama dalam
pembelajaran praktikum akuntansi. Hal itu dikarenakan kurangnya media
pembelajaran yang interaktif dan menarik bagi peserta didik. Peserta didik hanya
mendapat materi pembelajaran dari LMS berupa PDF dan tugas yang kemudian
masih banyak peserta didik yang malas membaca materi serta pengumpulan tugas
yang seadanya.

D. Uraian Tugas Peserta

Sebagai salah satu Guru Ahli Pertama Akuntansi di SMK Negeri Kalibaru,
penulis memiliki tugas, fungsi dan kewajiban sebagai berikut:
1. Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran
2. Mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran
3. Menganalisis hasil pembelajara dan melaksanakan tindak lanjut hasil.
4. Mengikuti pelatihan prajabatan fungsional bagi Guru CPNS/Program Induksi
Guru Pemula.
5. Menjadi anggota MGMP Guru Akuntansi Kabupaten Banyuwangi .
6. Mengikuti diklat fungsional yang lamanya antara 30 s.d. 80 jpl.
7. Melaksanakan tugas tambahan lain yang relevan.
Dalam menjalankan tugas, fungsi dan kewajiban, sebagai seorang guru ASN
harus senantiasa bergegang teguh pada nilai-nilai dasar ASN. Nilai-nilai dasar ASN
tersebut adalah sebagai berikut:
 Nilai Dasar ASN Keterangan

Kepemimpinan, Transparansi , Integritas, Tanggung jawab,

Akuntabilitas Keadilan, Kepercayaan , Keseimbangan,
Kejelasan, Konsistensi
Peduli, Kerjasama, Nondiskriminatif, Menghargai,
Nasionalisme Rela berkorban, Sabar, Tepat waktu, Tanggungjawab,
Kekeluargaan
Jujur, Tanggap, Cepat, Tepat, Akurat, Berdaya guna,
Etika Publik
Berhasil guna, Santun
Efektivitas = tepat sasaran,hasil, bedaya guna Efisiensi =
penggunaan, dana, waktu, tenaga Kreatif/Inovasi =
Komitmen pembaruan, lebih menarik, lebih memuaskan
Mutu Mutu = sesuai/melampaui standar
Produktif = lebih banyak hasil

Jujur, Disiplin, Tanggung jawab, Kerja Keras,

Anti Korupsi
Sederhana, Mandiri, Adil, Berani, Peduli
Service excellent, 10 Prinsip Pelayanan Publik:
Kesederhanaan; Kejelasan; Kepastian Waktu; Akurasi;
Pelayanan Keamanan; Tanggung jawab; Kelengkapan Sarana dan
Publik Prasarana; Kemudahan Akses; Kedisiplinan, Kesopanan
dan Keramahan;
Kenyamanan
Whole Of
Koordinasi, kolaborasi, integritas, komunikasi
Government

Tabel 3. Nilai Dasar ASN

 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI

A. Analisis Masalah
Rencana kegiatan aktualisasi dan habituasi dibuat berdasarkan isu-isu
permasalahan yang terjadi di tempat penulis bekerja yaitu di SMK Negeri Kalibaru.
Berdasarkan isu-isu yang sudah penulis pilih dan menganalisis menggunakan metode
AKPL dan USG, isu yang terpilih akan dijabarkan menjadi serangkaian kegiatan-
kegiatan yang bersumber dari Sasaran Kinerja Pegawai (SKP), perintah pimpinan
maupun inovasi yang penulis ciptakan untuk mendukung kegiatan yang akan
dilaksanakan.
Rancangan aktualisasi terdiri dari analisis masalah, pengajuan gagasan
pemecahan isu/masalah dengan menyusun daftar rencana kegiatan, tahapan kegiatan
dan output kegiatan, mendeskripsikan keterkaitan antara rencana kegiatan yang
diusulkan dengan substansi mata pelatihan nilai-nilai dasar ASN yang terdiri dari
ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi). Analisis masalah yang ada di dalam program Akuntansi diantaranya yaitu:
1. Kurangnya motivasi belajar peserta didik
2. Rendahnya minat peserta didik dalam program literasi
3. Kurangnya keterampilan peserta didik dalam praktik akuntansi manual
4. Rendahnya jiwa entrepreneurship peserta didik
5. Kurangnya pemahaman peserta didik pada pengulangan materi pelajaran ketika
naik kelas
Dari beberapa masalah diatas, langkah selanjutnya adalah mempertimbangkan
mana yang akan menjadi prioritas utama yang dapat dicari solusi berdasarkan
tupoksi. Selanjutnya penulis menganalisis masalah tersebut menggunakan Metodel
AKPL yaitu A (Aktual), K (Kekhalayakan), P (Problematik), L (Kelayakan) untuk
mengetahui mana yang lebih dominan.
 No Isu/Masalah A K P L Total

1 Kurangnya motivasi belajar peserta didik 3 3 2 4 12

Rendahnya minat peserta didik dalam program

2 4 3 3 3 13
literasi
Kurangnya keterampilan peserta didik dalam
3 4 4 4 4 16
praktik akuntansi manual
Rendahnya jiwa entrepreneurship peserta
4 3 4 3 2 12
didik

Kurangnya pemahaman peserta didik pada

5 4 4 3 3 14
pengulangan materi pelajaran ketika naik kelas

Tabel 4. Seleksi Isu/Masalah Menggunakan Metode

AKPL
Adapun kriteria penetapan Indikator AKPL, Yaitu :
Aktual :
1. Pernah benar-benar terjadi
2. Benar-benar sering terjadi
3. Benar-benar terjadi dan bukan menjadi bahan pembicaraan
4. Benar-benar terjadi terkadang menjadi bahan pembicaraan
5. Benar-benar terjadi dan hangat dibicarakan
Kekhalayakan
1. Tidak menyangkut hajat hidup orang banyak
2. Sedikit menyangkut hajat hidup orang banyak
3. Cukup menyangkut hajat hidup orang bnyak
4. Menyangkut hajat hidup orang banyak
5. Sangat menyangkut hajat hidup sudah di kembalikan
Problematik
1. Masalah sederhana
2. Masalah kurang kompleks
3. Masalah cukup kompleks namun tidak perlu segera dicarikan solusi
4. Masalah kompleks
5. Masalah sangat kompleks sehingga perlu dicarikan segera solusinya
Kelayakan
1. Masuk akal
2. Realitas
3. Cukup masuk akal dan realistis
4. Masuk akal dan realistis
5. Masuk sangat kompleks sehingga perlu dicarikan solusinya

Berdasarkan penetapan isu/masalah dengan menggunakan teknik AKPL, dapat

dikerucutkan menjadi tiga isu/masalah dengan menggunakan metode Urgency (U),
Seriousnes (S), dan Growth (G) sebagai berikut:

No Isu/Masalah U S G Total Peringkat

Kurangnya keterampilan peserta didik
1 5 5 4 14 I
dalam praktik akuntansi manual
Kurangnya pemahaman peserta didik II
2 pada pengulangan materi pelajaran 5 4 3 12
ketika naik kelas
Rendahnya minat peserta didik dalam III
3 4 4 3 11
program literasi
Tabel 5. Seleksi Isu/Masalah Menggukan Metode USG
Adapun kriteria penetapan USG, Yaitu
URGENCY:
1. Tidak penting
2. Kurang penting
3. Cukup penting
4. Penting
5. Sangat penting
SERIOUSNESS:
1. Akibat yang ditimbulkan tidak serius
2. Akibat yang ditimbulkan kurang serius
3. Akibat yang ditimbulkan cukup serius
4. Akibat yang ditimbulkan serius
5. Akibat yang ditimbulkan sangat serius
 GROWTH:
1. Tidak berkembang
2. Kurang berkembang
3. Cukup berkembang
4. Berkembang
5. Sangat berkembang
Berdasarkan isu/masalah yang di uji dengan menggunakan metode AKPL dan
USG, maka dapat diperoleh isu/masalah prioritas yang harus ditangani terlebih
dahulu, yaitu Kurangnya Keterampilan Peserta didik dalam Praktik
Akuntansi Manual. Pemilihan isu/masalah tersebut dilakukan dengan analisis
dampak jika hal tersebut tidak ditangani maka akan berdampak pada hal-hal
berikut :
1. Peserta didik tidak memiliki keterampilan praktik akuntansi secara manual yang
maksimal
2. Berpengaruh pada nilai hasi Ujian Kompetensi Keahlian peserta didik
3. Peserta didik tidak memiliki kepercayaan diri untuk melamar pekerjaan sesuai
dengan bidang kompetensi
4. Peluang untuk diterma di dunia industri/dunia kerja menipis
5. Dari isu/masalah yang diambil, apabila tidak segera ditangani, masalah tersebut
akan berdampak di tingkatan kelas yang lebih tinggi.

B. Rumusan Gagasan Pemecahan Masalah

Merujuk pada permasalahan tersebut di atas, maka penulis mengusulkan
beberapa gagasan untuk menyelesaikan masalah tersebut antara lain:
1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan aplikasi zoom meeting
2. Pemanfaatan E-Modul interaktif dalam pembelajaran (bisa digunakan daring
maupun luring)
3. Melaksanakan pembelajaran dan pemberian tugas dengan aplikaasi
WhatsApp Group Kelas
4. Pemanfaatan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) dalam pembelajaran
 Untuk menentukan gagasan atau alternatif pemecahan masalah terbaik, maka
gagasan-gagasan tersebut akan dianalisis menggunakan metode Tapisan (Mc
Namara). Teori Tapisan Mc Namara akan menentukan tiga kriteria yang dinilai dari
setiap alternatif pemecahan masalah yaitu efektifitas, efisiensi, dan kemudahan
pemecahan masalah dengan skor nilai
1 – 5. Efektifitas apabila dapat berhasil guna, berdaya guna, dan memberikan nilai
tambah bagi organisasi. Efisiensi (Biaya) apabila dalam pelaksanaannya biaya yang
digunakan rendah. Kemudahan mengacu pada pelaksanaan implementasi alternatif
pemecahan masalah apakah mudah untuk dilakukan. Berikut ini adalah tabel analisis
alternatif pemecahan masalah menggunakan teori Tapisan Mc. Namara:
Alternatif Pemecahan KRITERIA Total
NO
Masalah Efektivitas Efisiensi Kemudahan Nilai
1 Melaksanakan kegiatan
pembelajaran dengan 4 3 3 10
aplikasi zoom meeting
2 Pemanfaatan E-Modul
interaktif dalam
pembelajaran (bisa 5 4 5 14
digunakan daring maupun
luring)
3 Melaksanakan pembelajaran
dan pemberian tugas dengan
aplikaasi WhatsApp Group 4 4 4 12
Kelas

4 Pemanfaatan LKPD
(Lembar Kerja Peserta Didik) 5 4 4 13
dalam pembelajaran
Tabel 6. Analisis Alternatif Pemecahan Masalah dengan Teori Tapisan Mc. Namara
 Berdasarkan analisis alternatif pemecahan masalah menggunakan teori Tapisan
Mc. Namara tersebut di atas, dapat diketahui bahwa gagasan pemecahan masalah
“Pemanfaatan E-Modul interaktif dalam Pembelajaran (bisa digunakan daring
maupun luring)” memiliki total nilai tertinggi. Oleh karena itu penulis menetapkan
judul rancangan aktualisasi “Pemanfaatan E- Modul dalam Praktikum
Akuntansi” untuk diterapkan dalam mengatasi masalah kurangnya keterampilan
peserta didik dalam praktik akuntansi manual.
Untuk mewujudkan gagasan tersebut, maka dibutuhkan beberapa rangkaian
kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi. Rangkaian kegiatan aktualisasi adalah
sebagai berikut :
1. Melakukan konsultasi dengan Mentor terkait rancangan aktualisasi yang dibuat
2. Menyusun rencana dan mengumpulkan materi pembelajaran dalam pembuatan
E-Modul
3. Menyempurnakan rencana pembuatan E-Modul dengan meminta
persetujuan dan saran kepada Mentor serta Guru Sejawat
4. Menyusun angket validasi materi yang ditujukan kepada Guru Sejawat
5. Merancang dan membuat E-Modul
6. Melakukan penilaian validasi media oleh Tim Ahli
7. Menguji coba E-Modul kepada peserta didik (kelas kecil, sedang dan besar)
8. Melakukan revisi dan evaluasi E-Modul
9. Menyusun laporan kegiatan aktualisasi

C. Matriks Rancangan Aktualisasi

Nama : Dyah Ayu Sulistia Ningrum, S.Pd.
Unit Kerja : SMK Negeri Kalibaru, Banyuwangi
Isu yang Diangkat : Kurangnya keterampilan peserta didik dalam praktikum
akuntansi
Gagasan Pemecahan
: Pemanfaatan E-Modul dalam Pembelajaran Praktikum
Masalah
Akuntansi (daring maupun luring)
 Tabel 7. Matriks Rancangan Aktualisasi
KONTRIBUSI PENGUATAN
TAHAPAN KETERKAITAN DENGAN
OUTPUT PENACAPAIAN VISI NILAI
NO KEGIATAN KEGIATAN AGENDA PEMEBLAJARAN
DAN MISI ORGANISASI ORGANISASI

1. Melakukan 1. Menghubungi - Lembar Akuntabilitas : pemaparan Kegiatan ini Penguatan Nilai

konsultasi dengan mentor untuk konsultasi isu dan gagasan yang berkontribusi pada organisasi
mentor terkait menentukan jadwal diidentifikasi menggunakan MISI SMK Negeri program keahlian
rancangan konsultasi - metode AKPL dan USG, Kalibaru, yaitu Akuntansi dan
aktualisasi yang Dokumentasi merupakan “Mewujudkan Keuangan
dibuat 2. Memaparkan kegiatan pertanggungjawaban penulis layanan prima dalam Lembaga (AKL),
permasalahan dan dari pengambilan isu dengan upaya pemberdayaan yaitu :
gagasan pemecahan transparan tanpa ditutup- tutupi sekolah dan
isu masyarakat” dan 1. Disiplin
Nasionalisme : menciptakan “Mengembangkan 2. Inovatif
3. Memaparkan hubungan yang saling 3. Berkarakter
iklim belajar yang
kegiatan aktualisasi menghormati, menjaga berakar pada norma
yang akan komunikasi dan sebagai dasar dan nilai budaya
dilaksanakan musyawarah untuk mencapai bangsa Indonesia”
mufakat
4. Meminta saran dan
persetujuan dari Etika Publik : menghubungi
mentor mengenai mentor untuk konsultasi
kegiatan aktualisasi merupakan sikap sopan
santun dan hormat dari

26
 KONTRIBUSI PENGUATAN
TAHAPAN KETERKAITAN DENGAN
OUTPUT PENACAPAIAN NILAI
NO KEGIATAN KEGIATAN AGENDA PEMEBLAJARAN
VISI ORGANISASI
DAN MISI ORGANISASI
penulis serta membangun
komunikasi yang baik dengan
mentor

Whole Of Government :
Koordinasi sebelum
melakukan aktualisasi agar
pelaksanaan kegiatan bisa
tepat waktu

2. Menyusun 1. Mengumpulkan - Lembar Akuntabilitas : mengakses Kegiatan ini Penguatan Nilai

rencana dan bahan Kerja media informasi secara berkontribusi pada organisasi
mengumpulkan studi/literasi/materi Kegiatan bertanggung jawab dan MISI SMK Negeri program keahlian
materi yang terkait dengan konsisten serta transparan Kalibaru, yaitu Akuntansi dan
pembelajaran pembelajaran - dengan mengumpulkan “Mewujudkan Keuangan
dalam praktikum akuntansi Dokumentasi laporan hasil kegiatan pelayanan prima Lembaga (AKL),
pembuatan E- 2. Membuat kegiatan dalam upaya yaitu :
Modul rangkuman/poin- Komitmen Mutu : pemberdayaan
poin penting merangkum poin-poin yang sekolah dan 1. Disiplin
(KI/KD) yang akan akan dijadikan materi dalam masyarakat”. 2. Inovatif
dijadikan sebagai E-Modul secara Efektif dan 3. Berkarakter
Efisien
 KONTRIBUSI PENGUATAN
TAHAPAN KETERKAITAN DENGAN
OUTPUT PENACAPAIAN NILAI
NO KEGIATAN KEGIATAN AGENDA PEMEBLAJARAN
VISI ORGANISASI
DAN MISI ORGANISASI
materi dalam E-
Modul
3. Membuat
Rancangan Awal
E-Modul

3. Menyempurnakan 1. Menghubungi - Lembar Nasionalisme : Menciptakan Kegiatan ini Penguatan Nilai

rencana pembuatan rekan kerja untuk Kerja hubungan yang saling berkontribusi pada organisasi
E- Modul dengan koordinasi Kegiatan menghormati, menjaga MISI SMK Negeri program keahlian
meminta kegiatan komunikasi dan sebagai dasar Kalibaru, yaitu Akuntansi dan
persetujuan dan aktualisasi - musyawarah untuk mencapai “Mewujudkan Keuangan
saran kepada 2. Memaparkan Dokumentasi mufakat layanan prima dalam Lembaga (AKL),
Mentor serta Guru rancangan awal e- kegiatan upaya yaitu :
Sejawat Modul Akuntabilitas : kemampuan pemberdayaan
3. Meminta saran dan penulis membuat dan sekolah dan 1. Disiplin
masukan serta menjelaskan jadwal aktualisasi masyarakat” dan 2. Inovatif
persetujuan dari kepada rekan kerja/guru sejawat “Mengembangkan 3. Berkarakter
Guru Sejawat dan merupakan pertanggungjawaban iklim belajar yang
Mentor penulis dari pengambilan isu berakar pada norma
4. Menyempurnakan dengan transparan tanpa ditutup- dan nilai budaya
Rancangan E- tutupi bangsa Indonesia”
Modul
 KONTRIBUSI PENGUATAN
TAHAPAN KETERKAITAN DENGAN
OUTPUT PENACAPAIAN NILAI
NO KEGIATAN KEGIATAN AGENDA PEMEBLAJARAN
VISI ORGANISASI
DAN MISI ORGANISASI

Etika Publik : kegiatan

koordinasi dengan rekan
kerja/guru sejawat
merupakan suatu sikap sopan
santun dan hormat dari
penulis kepada senior,
membangun komunikasi
yang jelas dengan rekan
kerja/guru sejawat

Whole Of Government :
membangun kerjasama antara
penulis dengan rekankerja/guru
sejawat
/senior dalam melaksanakan
seluruh kegiatan aktualisasi
agar kegiatan dapat
terselesaikan secara tepat
waktu.

4. Menyusun angket 1. Menyusun angket - Angket Akuntabilitas : Kegiatan ini Penguatan Nilai
validasi materi valisadi materi Validasi Tanggungjawab penulis berkontribusi pada organisasi
 KONTRIBUSI PENGUATAN
TAHAPAN KETERKAITAN DENGAN
OUTPUT PENACAPAIAN NILAI
NO KEGIATAN KEGIATAN AGENDA PEMEBLAJARAN
VISI ORGANISASI
DAN MISI ORGANISASI
yang ditujukan 2. Mengumpulkan terhadap validitas materi MISI SMK Negeri program keahlian
kepada Guru dan menganalisis - yang akan diberikan Kalibaru, yaitu Akuntansi dan
Sejawat hasil angket yang Dokumentasi “Mengintegrasikan Keuangan
telah diisi oleh kegiatan Komitmen mutu : menjaga pendidikan dan Lembaga (AKL),
rekan kerja/guru kualitas materi dalam E- pelatihan menengah yaitu :
sejawat Modul agar sesuai dengan kejuruan yang
3. Melakukan standar kompetesi berwawasan 1. Disiplin
revisi/evaluasi pembelajaran keunggulan, 2. Inovatif
berdasarkan hasil profesional dan 3. Berkarakter
Whole Of Government :
angket validasi berorientasi masa
membangun kerjasama antara
materi depan bertumpu pada
penulis dengan rekankerja/guru
potensi daerah
sejawat
maupun tuntutan
/senior
global”.

5. Merancang dan 1. Membuat E-Modul - Lembar kerja Akuntabilitas : Kegiatan ini Penguatan Nilai
membuat E- sesuai dengan kegiatan memperlihatkan integritas dan berkontribusi pada MISI organisasi
Modul rancangan yang tanggung jawab penulis dalam SMK Negeri Kalibaru, program keahlian
telah divalidasi - E-Modul menyelesaikan E- Modul yaitu “Melaksanakan Akuntansi dan
2. Melakukan laporan sistem pendidikan Keuangan
- Etika Publik : sikap sopan
kepada mentor dan pelatihan Lembaga (AKL),
Dokumentasi santun dan hormat dari
terkait hasil menengah yaitu :
kegiatan
pembuatan E- kejuruan yang adaptip,
 KONTRIBUSI PENGUATAN
TAHAPAN KETERKAITAN DENGAN
OUTPUT PENACAPAIAN NILAI
NO KEGIATAN KEGIATAN AGENDA PEMEBLAJARAN
VISI ORGANISASI
DAN MISI ORGANISASI
Modul penulis kepada mentor taqwa, dan
berwawasan 1. Disiplin
Whole Of Government : global”. 2. Inovatif
membangun kerjasama 3. Berkarakter
antara penulis dan mentor

6. Melakukan 1. Berkonsultasi - Lembar kerja Akuntabilitas : Kegiatan ini Penguatan Nilai

penilaian validasi dengan mentor dan kegiatan memperlihatkan integritas dan berkontribusi pada organisasi
media oleh Tim guru sejawat tanggung jawab penulis dalam MISI SMK Negeri program keahlian
Ahli mengenai tim ahli - Berita Acara transparasi validitas media Kalibaru, yaitu Akuntansi dan
media Uji Validasi “Mengintegrasikan Keuangan
2. Menghubungi Tim Media Anti-Korupsi : Bertanggung pendidikan dan Lembaga (AKL),
Ahli Media jawab melaksanakan seluruh pelatihan menengah yaitu :
- tahapan kegiatan uji validasi
3. melakukan kejuruan yang
Dokumentasi media secara transparan 1. Disiplin
pengujian validasi berwawasan
kegiatan 2. Inovatif
Media oleh Tim keunggulan,
Komitmen Mutu : menjaga 3. Berkarakter
Ahli profesional dan
kualitas media dalam E-
4. Melakukan berorientasi masa
Modul agar sesuai dengan
revisi/evaluasi depan bertumpu
standar
berdasarkan hasil pada potensi daerah
Uji Tim Ahli maupun tuntutan
global”.
 KONTRIBUSI PENGUATAN
TAHAPAN KETERKAITAN DENGAN
OUTPUT PENACAPAIAN NILAI
NO KEGIATAN KEGIATAN AGENDA PEMEBLAJARAN
VISI ORGANISASI
DAN MISI ORGANISASI

Whole of Government :
membangun koordinasi dan
kolaborasi antara penulis,
mentor, guru sejawat dan Tim
Ahli

7. Menguji coba E- 1. Melakukan uji coba Dokumentasi Nasionalisme : menghargai Kegiatan ini Penguatan Nilai
Modul kepada E-Modul kepada kegiatan pendapat dan tidak diskriminatif berkontribusi pada MISI organisasi
peserta didik peserta didik kelas terhadap peserta didik SMKN Kalibaru: program keahlian
(kelas kecil, kecil (2- 3 orang) “Mengembangkan Akuntansi dan
sedang dan besar) 2. Melakukan uji coba Komitmen Mutu : iklim belajar yang Keuangan
E-Modul kepada memberikan alternatif media berakar pada norma Lembaga (AKL),
peserta didik kelas pembelajaran yang inovatif dan nilai budaya yaitu :
sedang (7-10 orang) dan lebih menarik kepada bangsa Indonesia”.
3. Melakukan uji peserta didik Serta berkontribusi pada 1. Disiplin
coba E-Modul VISI SMKN Kalibaru: 2. Inovatif
Pelayanan Publik : 3. Berkarakter
kepada peserta “Mewujudkan SMK
memberikan pelayanan
didik kelas besar Negeri Kalibaru
pendidikan kepada peserta
(25-30 orang) menjadi SMK yang
didik secara maksimal
unggul dan berbudaya
lingkungan”
 KONTRIBUSI PENGUATAN
TAHAPAN KETERKAITAN DENGAN
OUTPUT PENACAPAIAN NILAI
NO KEGIATAN KEGIATAN AGENDA PEMEBLAJARAN
VISI ORGANISASI
DAN MISI ORGANISASI

8. Melakukan revisi 1. Menyusun angket - Angket Akuntabilitas : Peserta didik Kegiatan ini Penguatan Nilai
dan evaluasi E- kepuasan/evaluasi Kepuasan/ dapat memahami kekurangan berkontribusi pada misi organisasi
Modul E-Modul Evaluasi E- dan kelebihan dari E-Modul SMKN Kalibaru yaitu program keahlian
2. Mengumpulkan Modul “mengembangkan Akuntansi dan
dan menganalisis Nasionalisme : menghargai iklim belajar yang Keuangan
hasil angket yang - pendapat dan tidak diskriminatif disiplin, kompetitif Lembaga (AKL),
telah diisi oleh Dokumentasi terhadap peserta didik dan berakhlak mulia yaitu :
peserta didik kegiatan yang berorientasi
Komitmen Mutu : penilaian 1. Disiplin
3. Melakukan pada kecakapan
dari peserta didik dapat 2. Inovatif
revisi/evaluasi hidup”.
meningkatkan kualitas dari E- 3. Berkarakter
berdasarkan hasil Serta berkontribusi
Modul
angket pada visi SMKN
Kalibaru, yaitu
“mewujudkan
sekolah yang
menjadi sekolah
rujukan berbudaya
lingkungan”,

9. Menyusun 1. Mmengumpulkan - Lembar Akuntabilitas : Penulis Kegiatan ini Penguatan Nilai

laporan kegiatan data dan dokumen konsultasi bertanggung jawab atas hasil berkontribusi pada organisasi
aktualisasi kegiatan kegiatan aktualisasi misi SMK Negeri program
aktualisasi Kalibaru, yaitu keahlian
 KONTRIBUSI PENGUATAN
TAHAPAN KETERKAITAN DENGAN
OUTPUT PENACAPAIAN NILAI
NO KEGIATAN KEGIATAN AGENDA PEMEBLAJARAN
VISI ORGANISASI
DAN MISI ORGANISASI
2. Melakukan “Mewujudkan Akuntansi dan
konsultasi dengan -Dokumentasi Etika Publik: sikap sopan pelayanan Keuangan
mentor dan coach kegiatan santun dan hormat dari prima dalam Lembaga (AKL),
terkait hasil penulis kepada mentor dan upaya yaitu :
- Laporan coach
aktualisasi pemberdayaan
Kegiatan 1. Disiplin
3. Menyusun Laporan sekolah dan
Aktualisasi Anti-Korupsi : menyusun 2. Inovatif
Kegiatan masyarakat”.
laporan kegiatan secara tepat 3. Berkarakter
Aktualisasi
waktu
D. Jadwal Rancangan Aktualisasi
Untuk bisa mengaplikasikan kegiatan Akualisasi, diperlukan jadwal yang
harus sudah tersusun agar rencana aktualisasi bisa terwujud sesuai dengan waktu
yang direncanakan. Berikut merupakan jadwal rencana kegiatan aktualisasi yang
akan dilaksanakan di SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi:
JUNI JULI
No. Kegiatan (Minggu ke-) (Minggu ke-)
4 5 1 2 3

1. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait

rancangan aktualisasi yang dibuat

2. Menyusun rencana dan mengumpulkan materi

pembelajaran dalam pembuatan E- Modul

3. Menyempurnakan rencana pembuatan E-

Modul dengan meminta persetujuan dan saran
kepada Mentor serta Guru Sejawat

4. Menyusun angket validasi materi yang

ditujukan kepada Guru Sejawat

5. Merancang dan membuat E-Modul

6. Melakukan penilaian validasi media oleh

Tim Ahli

7. Menguji coba E-Modul kepada peserta didik

(kelas kecil, sedang dan besar)

8. Melakukan revisi dan evaluasi E-Modul

9. Menyusun laporan kegiatan aktualisasi

Tabel 8. Jadwal Rancangan Aktualisasi

35
 BAB IV
LAPORAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi

Kegiatan Aktualisasi dilaksanakan selama masa habituasi yaitu 36 hari mulai tanggal 18
Juni 2021 hingga 23 Juli 2021 di SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi. Adapun rincian
kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi tersebut adalah sebagai berikut:
1. Melakukan Konsultasi dengan Mentor Terkait Rancangan Aktualisasi yang
Akan Dibuat
a. Tabel Aktualisasi Kegiatan
Waktu Tempat
Tahapan Kegiatan OUTPUT
Pelaksanaan Pelaksanaan

18 – 26 Juni - Ruang 1. Menghubungi mentor untuk - Dokumentasi

2021 Kaprog menentukan jadwal konsultasi kegiatan
Akuntansi 2. Memaparkan permasalahan dan
SMKN gagasan pemecahan isu
Kalibaru 3. Memaparkan kegiatan
aktualisasi yang akan
dilaksanakan
- chat 4. Meminta saran dan persetujuan
aplikasi dari mentor mengenai kegiatan
WhatsAp aktualisasi
p
Tabel 9. Aktualisasi Kegiatan 1

b. Nilai – Nilai Dasar ASN

1) Akuntabilitas : pemaparan isu dan gagasan yang diidentifikasi menggunakan
metode AKPL dan USG, merupakan pertanggungjawaban penulis dari
pengambilan isu dengan transparan tanpa ditutup-tutupi
2) Nasionalisme : menciptakan hubungan yang saling menghormati, menjaga
komunikasi dan sebagai dasar musyawarah untuk mencapai mufakat
3) Etika Publik : menghubungi mentor untuk konsultasi merupakan sikap sopan
santun dan hormat dari penulis serta membangun komunikasi yang baik dengan
mentor
4) Whole Of Government : Koordinasi sebelum melakukan aktualisasi agar
pelaksanaan kegiatan bisa tepat waktu
 c. Kontribusi Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu “Mewujudkan
layanan prima dalam upaya pemberdayaan sekolah dan masyarakat” dan
“Mengembangkan iklim belajar yang berakar pada norma dan nilai budaya
bangsa Indonesia”
d. Penguatan Nilai Organisasi
Penguatan Nilai organisasi program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
(AKL), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
e. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 3. Menghubungi mentor untuk Gambar 4. Konsultasi dengan Mentor
menentukan jadwal konsultasi di Ruang Kaprog Akuntansi

2. Menyusun Rencana Dan Mengumpulkan Materi Pembelajaran Dalam

Pembuatan E-Modul
a. Tabel Aktualisasi Kegiatan
Waktu Tempat
Tahapan Kegiatan OUTPUT
Pelaksanaan Pelaksanaan

18 – 26 Juni - SMKN 1. Mengumpulkan bahan Dokumentasi

2021 Kalibaru studi/literasi/materi yang kegiatan
terkait dengan pembelajaran
praktikum akuntansi
- tempat 2. Membuat rangkuman/poin- poin
tinggal penting (KI/KD) yang akan
Penulis dijadikan sebagai materi dalam
(WFH) E-Modul
3. Membuat Rancangan Awal E-
Modul
Tabel 10. Aktualisasi Kegiatan 2
b. Nilai – Nilai Dasar ASN
1) Akuntabilitas : mengakses media informasi secara bertanggung jawab dan
konsisten serta transparan dengan mengumpulkan laporan hasil kegiatan
2) Komitmen Mutu : merangkum poin-poin yang akan dijadikan materi dalam E-
Modul secara Efektif dan Efisien
c. Kontribusi Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu “Mewujudkan pelayanan
prima dalam upaya pemberdayaan sekolah dan masyarakat”.
d. Penguatan Nilai Organisasi
Penguatan Nilai organisasi program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
(AKL), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
e. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 5. Mengumpulkan bahan studi/literasi/materi yang terkait
dengan pembelajaran praktikum akuntansi

Gambar 6. Membuat Rancangan Awal E-Modul

3. Menyempurnakan Rencana Pembuatan E-Modul Dengan Meminta
Persetujuan Dan Saran Kepada Mentor Serta Guru Sejawat
a. Tabel Aktualisasi Kegiatan
Waktu Tempat
Pelaksanaan Pelaksanaan Tahapan Kegiatan OUTPUT

27 Juni – 3 - chat 1. Menghubungi rekan kerja Dokumentasi

Juli 2021 aplikasi untuk koordinasi kegiatan kegiatan
WhatsAp aktualisasi
p
2. Memaparkan rancangan awal e-
- tempat Modul
tinggal 3. Meminta saran dan masukan
Penulis serta persetujuan dari Guru
(WFH)
Sejawat dan Mentor
4. Menyempurnakan Rancangan
E-Modul
Tabel 11. Aktualisasi Kegiatan 3
b. Nilai – Nilai Dasar ASN
1) Akuntabilitas : kemampuan penulis membuat dan menjelaskan jadwal
aktualisasi kepada rekan kerja/guru sejawat. Kegiatan ini merupakan
pertanggungjawaban penulis dari pengambilan isu dengan transparan tanpa
ditutup-tutupi
2) Nasionalisme : Menciptakan hubungan yang saling menghormati, menjaga
komunikasi dan sebagai dasar musyawarah untuk mencapai mufakat
3) Etika Publik : kegiatan koordinasi dengan rekan kerja/guru sejawat merupakan
suatu sikap sopan santun dan hormat dari penulis kepada senior, membangun
komunikasi yang jelas dengan rekan kerja/guru sejawat
4) Whole Of Government : membangun kerjasama antara penulis dengan
rekankerja/guru sejawat /senior dalam melaksanakan seluruh kegiatan aktualisasi
agar kegiatan dapat terselesaikan secara tepat waktu.
c. Kontribusi Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu “Mewujudkan
layanan prima dalam upaya pemberdayaan sekolah dan masyarakat” dan
“Mengembangkan iklim belajar yang berakar pada norma dan nilai budaya
bangsa Indonesia”.
 d. Penguatan Nilai Organisasi
Penguatan Nilai organisasi program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
(AKL), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
e. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 7. Meminta saran dan Gambar 8. Meminta saran dan
masukan serta persetujuan dari Guru masukan serta persetujuan dari Guru
Sejawat (Ketua MGMP Akuntansi Bwi) Sejawat (Guru Praktikum Akuntansi)

4. Menyusun Angket Validasi Materi Yang Ditujukan Kepada Guru Sejawat

a. Tabel Aktualisasi Kegiatan
Waktu Tempat
Tahapan Kegiatan OUTPUT
Pelaksanaan Pelaksanaan

27 Juni – 3 - chat 1. Menyusun angket valisadi - Angket

Juli 2021 aplikasi materi Validasi
WhatsAp 2. Mengumpulkan dan
p
menganalisis hasil angket
- tempat - Dokumentasi
tinggal yang telah diisi oleh rekan kegiatan
Penulis kerja/guru sejawat
(WFH)
3. Melakukan revisi/evaluasi
berdasarkan hasil angket
validasi materi
Tabel 12. Aktualisasi Kegiatan 4
b. Nilai – Nilai Dasar ASN
1) Akuntabilitas : membuktikan teori dari sumber informasi dengan penyusunan
angket validasi. Tanggungjawab penulis terhadap validitas materi yang akan
diberikan
2) Komitmen Mutu : menjaga kualitas materi dalam E-Modul agar sesuai dengan
standar kompetesi pembelajaran
3) Whole Of Government : membangun kerjasama antara penulis dengan
rekankerja/guru sejawat /senior
c. Kontribusi Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu
“Mengintegrasikan pendidikan dan pelatihan menengah kejuruan yang
berwawasan keunggulan, profesional dan berorientasi masa depan bertumpu
pada potensi daerah maupun tuntutan global”.
d. Penguatan Nilai Organisasi
Penguatan Nilai organisasi program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
(AKL), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
e. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 9. Menyusun Angket Gambar 10. Melakukan revisi berdasarkan
Validasi Materi angket validasi materi
5. Merancang Dan Membuat E-Modul
a. Tabel Aktualisasi Kegiatan
Waktu Tempat
Tahapan Kegiatan OUTPUT
Pelaksanaan Pelaksanaan

4 – 10 Juli - tempat 1. Membuat E-Modul sesuai Dokumentasi

2021 tinggal kegiatan
dengan rancangan yang telah
Penulis
(WFH) divalidasi
2. Melakukan laporan kepada
- chat mentor terkait hasil
aplikasi pembuatan E-Modul
WhatsAp
p
Tabel 13. Aktualisasi Kegiatan 5
b. Nilai – Nilai Dasar ASN
1) Akuntabilitas : memperlihatkan integritas dan tanggung jawab penulis dalam
menyelesaikan E-Modul
2) Etika Publik : menghubungi mentor untuk konsultasi merupakan sikap sopan
santun dan hormat dari penulis serta membangun komunikasi yang baik dengan
mentor
3) Whole Of Government : membangun kerjasama antara penulis dan mentor
c. Kontribusi Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu “Melaksanakan
sistem pendidikan dan pelatihan menengah kejuruan yang adaptip, taqwa,
dan berwawasan global”.
d. Penguatan Nilai Organisasi
Penguatan Nilai organisasi program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
(AKL), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
e. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 11. Merancang E-Modul Gambar 12. Melakukan laporan
kepada mentor
6. Melakukan Penilaian Validasi Media Oleh Tim Ahli
a. Tabel Aktualisasi Kegiatan
Waktu Tempat
Tahapan Kegiatan OUTPUT
Pelaksanaan Pelaksanaan

11 – 15 Juli chat aplikasi 1. Berkonsultasi dengan mentor - Berita Acara

2021 WhatsApp Uji Validasi
dan guru sejawat mengenai tim
Media
ahli media
2. Menghubungi Tim Ahli Media - Dokumentasi
3. Melakukan pengujian validasi kegiatan
Media oleh Tim Ahli
4. Melakukan revisi/evaluasi
berdasarkan hasil Uji Tim Ahli
Tabel 14. Aktualisasi Kegiatan 6

b. Nilai – Nilai Dasar ASN

1) Akuntabilitas : memperlihatkan integritas dan tanggung jawab penulis
dalam transparasi validitas media
2) Anti-Korupsi : Bertanggung jawab melaksanakan seluruh tahapan kegiatan uji
validasi media secara transparan
3) Komitmen Mutu : menjaga kualitas media dalam E-Modul agar sesuai dengan
standar
4) Whole Of Government : membangun koordinasi dan kolaborasi antara penulis,
mentor, guru sejawat dan Tim Ahli
c. Kontribusi Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu
“Mengintegrasikan pendidikan dan pelatihan menengah kejuruan yang
berwawasan keunggulan, profesional dan berorientasi masa depan bertumpu
pada potensi daerah maupun tuntutan global”.
d. Penguatan Nilai Organisasi
Penguatan Nilai organisasi program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
(AKL), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
 e. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 13. Berkonsultasi dengan Gambar 14. Menghubungi Tim Ahli
mentor Media

7. Menguji Coba E-Modul Kepada Peserta Didik

a. Tabel Aktualisasi Kegiatan
Waktu Tempat
Tahapan Kegiatan OUTPUT
Pelaksanaan Pelaksanaan

16 – 20 Juli - chat 1. Menghubungi peserta didik - Hasil Pre-test

2021 aplikasi untuk menentukan jadwal dan Post Tes
WhatsAp ujicoba Peserta Didik
p 2. Melakukan pre-test kepada
peserta didik
- room 3. Melakukan ujicoba E-Modul - Dokumentasi
aplikasi kepada peserta didik kegiatan
Zoom 4. Melakukan post-test kepada
Meetin peserta didik
g
Tabel 15. Aktualisasi Kegiatan 7
b. Nilai – Nilai Dasar ASN
1) Nasionalisme : menghargai pendapat dan tidak diskriminatif terhadap peserta
didik
2) Komitmen Mutu : memberikan alternatif media pembelajaran yang inovatif
dan lebih menarik kepada peserta didik
3) Pelayanan Publik : memberikan pelayanan pendidikan kepada peserta didik
secara maksimal
c. Kontribusi Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMKN Kalibaru yaitu “Mengembangkan iklim
belajar yang berakar pada norma dan nilai budaya bangsa Indonesia”. Serta
berkontribusi pada visi SMKN Kalibaru, yaitu “Mewujudkan SMK Negeri Kalibaru
menjadi SMK yang unggul dan berbudaya lingkungan”
 d. Penguatan Nilai Organisasi
Penguatan Nilai organisasi program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
(AKL), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
e. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 15. Melakukan ujicoba E- Gambar 16. Pengumpulan soal pre- test
Modul kepada peserta didik dan post-test

8. Melakukan Revisi Dan Evaluasi E-Modul

a. Tabel Aktualisasi Kegiatan
Waktu Tempat
Tahapan Kegiatan OUTPUT
Pelaksanaan Pelaksanaan

20 – 21 Juli - chat 1. Menyusun angket - Angket

2021 aplikasi kepuasan/evaluasi E-Modul Kepuasan/
WhatsAp 2. Mengumpulkan dan Evaluasi E-
p menganalisis hasil angket Modul
- tempat yang telah diisi oleh peserta
tinggal didik - Dokumentasi
Penulis 3. Melakukan revisi/evaluasi kegiatan
(WFH) berdasarkan hasil angket
Tabel 16. Aktualisasi Kegiatan 8
b. Nilai – Nilai Dasar ASN
1) Akuntabilitas : Peserta didik dapat memahami kekurangan dan kelebihan dari
E-Modul
2) Nasionalisme : menghargai pendapat dan tidak diskriminatif terhadap peserta
didik
3) Komitmen Mutu: penilaian dari peserta didik dapat meningkatkan kualitas dari
E-Modul
 c. Kontribusi Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMKN Kalibaru yaitu “mengembangkan iklim
belajar yang disiplin, kompetitif dan berakhlak mulia yang berorientasi pada
kecakapan hidup”. Serta berkontribusi pada visi SMKN Kalibaru, yaitu
“mewujudkan sekolah yang menjadi sekolah rujukan berbudaya lingkungan”,
d. Penguatan Nilai Organisasi
Penguatan Nilai organisasi program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
(AKL), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
e. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 17. Koordinasi dengan peserta didik Gambar 18. Melakukan revisi/evaluasi
berdasarkan hasil angket

9. Menyusun Laporan Kegiatan Aktualisasi

a. Tabel Aktualisasi Kegiatan
Waktu Tempat
Tahapan Kegiatan OUTPUT
Pelaksanaan Pelaksanaan

21 – 23 Juli - Ruang Guru 1. Mengumpulkan data dan - Dokumentasi

2021 SMKN dokumen kegiatan aktualisasi kegiatan
Kalibaru 2. Melakukan konsultasi dengan
mentor dan coach terkait hasil
- room - Laporan
aplikasi aktualisasi Aktualisasi
Zoom 3. Menyusun Laporan Kegiatan
Meetin Aktualisasi
g
- tempat
tinggal
Penulis
(WFH)
Tabel 17. Aktualisasi Kegiatan 9
b. Nilai – Nilai Dasar ASN
1) Akuntabilitas : Penulis bertanggung jawab atas hasil kegiatan aktualisasi
2) Etika Publik : sikap sopan santun dan hormat dari penulis kepada mentor dan
coach
3) Anti-Korupsi : menyusun laporan kegiatan secara tepat waktu
c. Kontribusi Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Kegiatan ini berkontribusi pada misi SMK Negeri Kalibaru, yaitu “Mewujudkan pelayanan
prima dalam upaya pemberdayaan sekolah dan masyarakat”.
d. Penguatan Nilai Organisasi
Penguatan Nilai organisasi program keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga
(AKL), yaitu : Disiplin, Inovatif dan Berkarakter
e. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 19. Konsultasi dengan Mentor di Ruang Guru SMKN Kalibaru

Gambar 20. Konsultasi dengan Coach via aplikasi Zoom Meeting

B. Hasil Capaian Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Berikut ini adalah hasil dari capaian kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan:

NO KEGIATAN HASIL CAPAIAN

1. Melakukan 1. Mendapatkan dukungan penuh terhadap

konsultasi dengan konsep kegiatan aktualisasi
2. Mendapatkan persetujuan tentang gagasan
mentor terkait pemecahan isu
rancangan 3. Meningkatkan komunikasi antara penulis
aktualisasi yang dengan mentor
4. Mendapatkan saran dan persetujuan dari
dibuat
mentor mengenai kegiatan aktualisasi
2. Menyusun rencana dan 1. Mendapatkan bahan studi/literasi/materi yang
mengumpulkan materi terkait dengan pembelajaran praktikum akuntansi
2. Catatan rangkuman/poin-poin penting (KI/KD)
pembelajaran dalam
yang akan dijadikan sebagai materi dalam E-
pembuatan E- Modul Modul
3. Rancangan Awal E-Modul

3. Menyempurnakan 1. Mendapatkan dukungan penuh dari rekan

rencana pembuatan E- kerja untuk koordinasi kegiatan aktualisasi
2. Mendapatkan persetujuan tentang gagasan awal
Modul dengan rancangan e-Modul
meminta persetujuan 3. Medapatkan saran dan masukan serta
dan saran kepada persetujuan dari Guru Sejawat dan Mentor
4. Meningkatkan komunikasi dengan rekan kerja
Mentor serta Guru
Sejawat
4. Menyusun angket 1. Tersusunnya angket valisadi materi
validasi materi yang 2. Terkumpulnya hasil angket yang telah diisi
oleh rekan kerja/guru sejawat
ditujukan kepada 3. Meningkatkan komunikasi dengan rekan kerja
Guru Sejawat
5. Merancang dan 1. Rancangan E-Modul sesuai dengan materi
membuat E-Modul yang telah divalidasi
2. Mendapatkan saran dan persetujuan dari
mentor terkait hasil pembuatan E-Modul
6. Melakukan penilaian 1. Mendapatkan saran dan persetujuan dari
validasi media oleh mentor terkait Tim Ahli Media
Tim Ahli 2. Hasil Uji Validasi Media oleh Tim Ahli Media
3. E-Modul yang telah direvisi/evaluasi
berdasarkan hasil Uji Tim Ahli Media
 NO KEGIATAN HASIL CAPAIAN

7. Menguji coba E- 1. E-Modul yang sudah diuji coba kepada

Modul kepada peserta didik
2. Hasil pre-test dan post-test dari peserta didik
peserta didik
8. Melakukan revisi 1. Angket kepuasan/evaluasi E-Modul
dan evaluasi E- 2. Analisis hasil angket yang telah diisi oleh
peserta didik
Modul
3. E-Modul yang telah direvisi/evaluasi
berdasarkan hasil angket :
https://online.fliphtml5.com/zvrkv/wfrn/
9. Menyusun laporan 1. Mampu menyusun laporan hasil aktualisasi
kegiatan aktualisasi yang dapat dipertanggungjawabkan
2. Meningkatkan komunikasi antara penulis
dengan mentor dan coach terkait hasil
aktualisasi
3. Laporan Kegiatan Aktualisasi
Tabel 18. Hasil Capaian Keagatan Aktualisasi

C. Hambatan dan Strategi Penyelesaian

Dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi selama masa habituasi ini, terdapat beberapa
hambatan yang penulis hadapi, antara lain yaitu:
1. Pada awal pelaksanan habituasi bertepatan dengan pendaftaran peserta didik baru dan
juga libur akhir semester genap sehingga penulis kesulitan ketika akan berkonsultasi
secara tatap muka. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penulis melakukan konsultasi
dengan mentor dan guru sejawat melalui chat aplikasi WhatsApp.
2. Pada saat akan melakukan validasi media, kebetulan bersaan dengan tim ahli media yang
ddisibukkan dengan aplikasi Learning Management System (e- learning) di sekolah.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penulis menghubungi tim ahli media secara
intens melaui chat aplikasi WhatsApp..
3. Pada akhir pelaksanan habituasi saat akan melakukan uji coba e-Modul bertepatan
Pembatasan Kegiatan Masyarakat yang mengakibatkan kegiatan belajar mengajar
dilakukan secara daring. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penulis melakukan uji
coba e-Modul dengan peserta didik melalui chat aplikasi WhatsApp dan room di
aplikasi Zoom Meeting.
 BAB IV
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Setelah melakukan kegiatan aktualisasi “Pemanfaatan E-Modul dalam Praktikum
Akuntansi” pada masa habituasi di SMK Negeri Kalibaru Banyuwangi selama 36 hari mulai
tanggal 18 Juni 2021 hingga 23 Juli 2021, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Seluruh tahapan kegiatan aktualisasi yang telah dirancang dalam laporan tersebut telah
dilaksanakan dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN yaitu ANEKA yang terdiri dari
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi yang telah
didapatkan penulis selama mengikuti kegiatan Latihan Dasar CPNS sehingga output yang
didapatkan sesuai dengan harapan dan rancangan penulis.
2. Pemanfaatan E-Modul dalam Praktikum Akuntansi mendapatkan respon yang baik dari
mentor, guru sejawat dan peserta didik. Untuk kemudian akan dilanjutkan dalam tahap
pengembangan selanjutnya seperti menambah materi- materi lainnya.
3. Guru sejawat menjadi tertarik dengan adanya media E-Modul dan ingin untuk juga
mengaplikasikan sebagai media dalam materi pembelajaran masing-masing

B. REKOMENDASI
Dalam pelaksanaannya, pemanfaatan e-modul sebagai media pembelajaran ini
diharapkan dapat digunakan untuk materi dan mata pelajaran lainnya. Selain karena
tampilannya yang lebih menarik, dibutuhkan biaya data yang lebih murah daripada
mengunduh materi pembelajaran biasanya.

Dibutuhkan dukungan dan kerjasama dari semua pihak sekolah agar media pembelajaran
bisa terus bervariasi dan lebih meraik sehingga peserta didik lebih bersemangat dan lebih
mudah memahami materi pembelajaran yang pada akhirnya nanti bisa meningkatkan
kemampuan akademik peserta didik.
 DAFTAR PUSTAKA

A. Syafi’ie Untung, MM. 2021. Panduan Rancangan dan Pelaksanaan Aktualisasi

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jawa Timur : Balai
Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Jawa Timur

Irsan Lubis & Suryani., 2018. Akuntansi Instansi Pemerintah - Praktik Siklus
Akuntansi & Pajak Satker Ed.2.Tangerang: STAPI Indonesia.

Joko Purnomo. 2019. Praktikum Akuntansi Lembaga Kelas XII - Akuntansi

Desa.Karanganyar: Yoohika Publishing.

Kumorotomo, W., Nana, R.D., Amir, I., 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS :
Etika Publik. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Latief, Y., Adi, S., Abdul, A.Z., 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS : Nasionalisme.
Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Much. Taufik, SH,M.AP. 2021. Kisi-kisi Penyusunan Rancangan Antualisasi

Nilai- Nilai Dasar ASN Latsar CPNS. Jawa Timur : Balai Pengembangan
Sumber Daya Manusia Provinsi Jawa Timur

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 tahun 2019 tentang

Pedoman Organisasi Tata Kerja Satuan Pendidikan Dasar Menengah.

Peraturan Pemerintah Nomor 71 tahun 2010 tentang Standar Akuntansi

Pemerintahan.

Peraturan Menteri Keuangan Nomor 238 tahun 2011 tentang Pedoman Umum
Sistem Akuntansi Pemerintah Daerah.

Suwarno, Y., Tri, A.S., 2017. Modul Pelatihan Dasar CPNS : Whole of Gooverment.
Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.

Undang-Undang Nomor 6 tahun 2014 tentang Desa.

LAMPIRAN
 mo AP KR UA NK TT AI KNUS MI
dul XII
LEMBAGA/INSTANSI PEMERIN

TAH

Akuntansi
Pendapatan
Kelurahan/Desa
P RE P ARE D BY
DYAH AYU SU LIS T IA N IN G R U M , S. PD
 DAFTAR ISI
DAFTAR ISI
GLOSARIUM
PENDAHULUAN
Kata Pengantar
PetunjuTh Penggunaan
Peta Konsep

PEMBELAJARAN
Pendapatan Desa
Pendapatan Asli DaeraTh
Pendapatan Transfer
Pedapatan Lain-Lain

RANGKUMAN
SOAL LATIHAN
DAFTAR PUSTAKA

2
GLOSARIUM
Alokasi Dana Desa : dana yang dialokasikan oleh Pemerintah
daerah kabupaten/kota sesuai amanat
Undang-Undang
APBDesa : Anggaran Pendapatan dan Belanja Desa
yaitu rencana keuangan tahunan
Pemerintahan Desa
Aset Desa : barang milik desa yang berasal dari
kekayaan asli desa
BUMDes : badan usaha yang seluruh atau sebagian
besar modalnya dimiliki oleh desa melalui
penyertaan secara langsung
Desa : kesatuan masyarakat hukum yang
memiliki batas wilayah dengan
kewenangan untuk mengatur dan
mengurus pemerintahan, kepentingan
masyarakat setempat yang diakui dan
dihormati dalam sistem pemerintahan
NKRI
Kekayaan Desa : barang milik desa yang berasal dari
kekayaan asli desa, dibeli atau diperoleh
atas beban APBDesanatau perolehan hak
lainnya yang sah
Pemerintah Desa : penyelenggaraan urusan pemerintahan
dan kepentingan masyarakat setempat
dalam sistem pemerintahan NKRI
Peraturan Desa : peraturan perundang-undangan yang
ditetapkan oleh kepala desa setelah
dibahas dan disepakati bersama Badan
Permusyawaratan Desa

3
PENDAHULUAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa sehingga
penulis dapat menyelesaikan Modul Praktikum
Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah ini. Adapun
tujuan dari pembuatan modul ini adalah sebagai bahan
ajar dan referensi bagi para pembaca, khususnya
peserta didik program jurusan Akuntansi dan
Keuangan Lembaga.
Mudah-mudahan modul ini dapat membantu para
pembaca yang berminat untuk mengembangkan diri,
memperkaya wawasan dan menambah khasanah ilmu
pengetahuan. Kami menyadari bahwa penyelesaian
modul ini tidak terlepas dari bantuan berbagi pihak dan
masih banyak terdapat kekurangan. Kritik dan saran
yang membangun selalu kami tunggu untuk
menyempurnakan modul ini.

Banyuwangi, Juli 2021

4
PENDAHULUAN PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Bacalah dan pahami materi yang ada pada
setiap kegiatan belajar.
2. Kerjakan semua tugas yang ada dalam kegiatan
belajar.
3. Jika belum menguasai materi yang diharapkan,
ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya.
4. Konsultasikan kepada guru apabila mendapat
kesulitan dalam mempelajari modul ini.

PETA KONSEP

5
PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari modul ini, peserta didik diharapkan
mampu untuk:
1. Mendeskripsikan Transaksi Akuntansi Pendapatan
2. Menjelaskan Pengertian dan Jenis Pendapatan Asli Desa
3. Menjelaskan Pengertian dan Jenis Pendapatan Transfer
4. Menjelaskan Pengertian dan Jenis Pendapatan Lain-Lain
5. Menerapkan Pencatatan Akuntansi Pendapatan
6. Menyusun Pencatatan Pendapatan Asli Desa
7. Menyusun Pencatatan Pendapatan Transfer
8. Menyusun Pencatatan Pendapatan Lain-Lain

6
PENDAPATAN D PENDAPATAN DESA meliputi semua
penerimaan uang melalui Rekening Kas Desa
yang merupakan hak desa dalam 1 (satu)
tahun anggaran yang tidak perlu dibayar
kembali oleh desa. Pendapatan desa terdiri
sesuai pasal 72 UU Desa bersumber dari:
a. Pendapatan Asli
Daerah;

b. Alokasi Anggaran Pendapatan Desa tersebut

Pendapatan dan Belanja jika diklasifikasikan menurut
Negara (Dana Desa);
kelompok terdiri dari:
c. Bagian Hasil Pajak
Daerah dan Retribusi
Daerah Kabupaten/Kota; Pendapatan Asli Desa
d. Alokasi Dana Desa;
(PADesa)
e. Bantuan Keuangan dari
APBD Provinsi dan APBD Pendapatan Transfer
Kabupaten/Kota;

f. Hibah & Sumbangan yg

Tidak Mengikat dari Pihak
Pendapatan Lain-Lain
Ketiga;

g. Lain-lain Pendapatan
Desa yang Sah.

7
 PENDAPATAN ASLI DESA (PADesa) adalah
PENDAPATAN ASLIPendapatan berupa uang yang dihasilkan dari
Kekayaan dan Aset Desa yang digunakan oleh
Pihak ketiga dengan Perjanjian Sewa, Kontrak dan
Pinjam Pakai, dari Perusahaan yang berada di
wilayah desa (baik Perusahaan yang Bersifat
BUMN dan BUMD dan Perusahaan Swasta)
berdasarkan pertimbangan kemampuan sosial
ekonomi masyarakat di desa yang ditetapkan
melalui Peraturan Desa dalam rangka peningkatan
penyelenggaraan Pemerintahan Desa dan
Pemberdayaan Masyarakat Desa

Kelompok PADesa terdiri atas jenis:

pengelolaan pasar desa, pengelolaan kawasan wisata skala desa, pe
(PAD)

ASET, misalnya tambatan perahu, pasar desa, tempat pemandian umu

alah membangun dengan kekuatan sendiri yang melibatkan peran se

4) LAIN-LAIN Pendapatan Asli Desa, antara lain hasil pungutan

GE V IRT U AL PS Y C HO L O GY 8
 PENDAPATAN TRANSFER merupakan pendapatan

PENDAPATAN TRAN
yang berasal dari entitas pelaporan lain, seperti
pemerintah pusat atau daerah otonom lain dalam
rangka perimbangan keuangan. Transfer dari
pemerintah pusat kepada pemerintah daerah
dalam rangka desentralisasi ini disebut juga dana
perimbangan

kan bagi desa yang ditransfer melalui APBD kabupaten/kota dan digunakan untuk membiayai p

PBD kabupaten/kota setiap tahun anggaran. Alokasi Dana Desa merupakan bagian dari Dana P

ing sedikit 10%dari Realisasi Penerimaan Hasil Pajak dan Retribusi Daerah Kabupaten/Kota. Pen

en/kotakepadadesasesuaidengan kemampuan keuangan pemerintah daerah yang bersangkutan

dayaan masyarakat. Bantuan Keuangan bersifat khusus yang dikelola dalam APB Desa tidak dite

9
 PENDAPATAN LAIN-
PENDAPATAN LAIN-LAIN meliputi total
jumlah pendapatan yang bersumber dari
hibah dan sumbangan yang tidak mengikat
dari pihak ketiga berupa pemberian berupa
uang dari pihak ke tiga, hasil kerjasama
dengan pihak ketiga atau bantuan
perusahaan yang berlokasi di desa

dan Sumbangan dari pihak ketiga yang tidak mengikat, ber

dari pihak ke
tiga.

dapatan Desa yang Sah dapat berupa pendapatan hasil kerj

dan bantuan
perusahaan yang berlokasi di desa.
 RANGKUMAN MATERI
RANGKUMAN
PEMBELAJARAN
1. Pendapatan meliputi semua penerimaan uang melalui
Rekening Kas Desa yang merupakan hak desa dalam
1 (satu) tahun anggaran yang tidak perlu dibayar
kembali oleh desa.
2. Pendapatan Desa terdiri dari : Pendapatan Asli
Desa, Pendapatan Transfer, dan Pendapatan Lain-Lain
3. Pendapatan Asli Desa terdiri dari : Hasil Usaha,
Hasil Aset, Swadaya, dan
4. Pendapatan Transfer terdiri dari :
Dana Desa, Alokasi Dana Desa, Bagi dari Hasil Pajak
dan Retribusi serta Bantuan Keuangan dari
APBD Provinsi/Kabupaten/Kota
5. Pendapatan Lain-Lain terdiri dari : Hibah dan
Sumbangan dari pihak ketiga yang tidak mengikat
serta Lain-Lain Pendapatan Desa yang Sah

11
SOAL LATIHAN
Berikut ini adalah sumber-sumber pendapatan:
Pendapatan Asli Desa
Alokasi Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara
Bantuan Keuangan dari APBD Kota
Pinjaman Bank Pemerintah
Lain-Lain Pendapatan Desa yang Sah
Yang merupakan sumber Pendapatan Desa yaitu…..
(i), (ii), (iii) dan (iv)
(ii), (iii), (iv) dan (v)
(i), (ii), (iii) dan (v)
(i), (iii), (iv) dan (v)
(i), (ii), (iv) dan (v)

kasikan Bagian dari Hasil Pajak dan Retribusi Daerah Kabupaten/Kota

12
 SOAL LATIHAN
Dibawah ini yang tidak termasuk dalam Pendapatan Asli Desa ia
Hasil Usaha
Gotong Royong
Hasil Aset
Retribusi
Lain-Lain Pendapatan Asli Desa

uangan dari APBD Provinsi/Kabupaten/Kota yang diberikan kepada Pem

n Tidak Langsung
on-Tunai
Pendukung
n Tertutup
Khusus

Kelompok Pendapatan Desa Lain-Lain berupa …

Sumbangan dan Pendapatan Lain-Lain yang Sah
Sumbangan dan Lain-Lain Pendapatan Asli Desa yang Sah
Hibah dan Gotong Royong
Hibah dan Gotong Royong
Sumbangan dan Hasil Pajak Daerah
DAFTAR PUSTA
Irsan Lubis & Suryani. 2018. Akuntansi

Instansi Pemerintah - Praktik Siklus

Akuntansi & Pajak Satker Ed.2.
Tangerang: STAPI Indonesia

Joko Purnomo. 2019. Praktikum

Akuntansi Lembaga Kelas XII -

Akuntansi Desa. Karanganyar: Yoohika

Publishing

Peraturan Pemerintah No. 71 tahun 2010

tentang Standar Akuntansi Pemerintahan

Peraturan Menteri Keuangan No. 238 Tahun

2011 tentang Pedoman Umum Sistem
Akuntansi Pemerintah Daerah

Undang-Undang Nomor 6 tahun

2014 tentang Desa

14
2 02 1