Optimalisasi Pengetahuan Ibu Balita Terhadap Gizi Balita Melalui Edukasi Di Wilayah Kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep

LAPORAN AKTUALISASI
NILAI – NILAI DASAR PROFESI PNS
OPTIMALISASI PENGETAHUAN IBU BALITA

TERHADAP GIZI BALITA MELALUI EDUKASI DI
WILAYAH KERJA PUSKESMAS KANGAYAN
KABUPATEN SUMENEP
PUSKESMAS KANGAYAN KABUPATEN SUMENEP
Disusun Oleh :
SITTI AISYAH YASYILAH SUKADI, A.Md.Gz

NIP. 19920809 202012 2 002
Nomor Daftar Hadir : 21
PELATIHAN DASAR CPNS

GOLONGAN II ANGKATAN XXXIV
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPILGOLONGAN II

ANGKATAN XXXIV
OPTIMALISASI PENGETAHUAN IBU BALITA TERHADAP GIZI BALITA
MELALUI EDUKASI GIZI DAN INFORMASI GIZI DI WILAYAH KERJA
PUSKESMAS KANGAYAN
Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Coach, Mentor,

dan Penguji pada Seminar Laporan Aktualisasi pada Hari Rabu
Tanggal 29 September 2021 di Badan Pengembangan Sumber
Daya Manusia Provinsi Jawa Timur
Surabaya, 29 September 2021

Coach, Mentor,
Ir. Ismail, MM Hosaini, S.Kep., Ns

Widyaiswara Utama (IV/d) Kepala Subbag Hukum, Umum
NIP. 19611206 198903 1 005 Kearsipan dan Kepegawaian
NIP. 19740428 199603 1 001
ii
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
Jl. Balongsari Tama Tandes – Telp. 7412278 – 7412279
SURABAYA (60186)
BERITA ACARA
SEMINAR PRESENTASI LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN II ANGKATAN XXXIV TAHUN 2021
Pada hari Rabu, Tanggal 29 September 2021 telah dilaksanakan

Presentasi Laporan Aktualisasi bagi Peserta Pelatihan Dasar Calon PNS
Golongan II Angkatan XXXIV Tahun 2021 Pemerintah Provinsi Jawa Timur.
Nama : SITTI AISYAH YASYILAH SUKADI, A.Md.Gz
NDH : 21
Judul : Optimalisasi Pengetahuan Ibu Balita Terhadap Gizi Balita Melalui
Edukasi Di Wilayah Kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep.
Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan di tandatangani

Coach, Peserta,
Ir. Ismail. MM Sitti Aisyah Yasyilah Sukadi, A,Md,Gz

Widyaiswara Utama (IV/d) Peserta Latsar CPNS
NIP. 19611206 198903 1 005 NIP. 19920809 202012 2 002
Mentor, Penguji,
Hosaini, S.Kep., Ns Prof. Dr. M. Tauchid Noor, SH., MH.,M.Pd.

Kepala Subbag Hukum, Umum NIP. 19510909 198203 1 002
Kearsipan dan Kepegawaian
NIP. 19740428 199603 1 001
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat,
rahmat, dan hidayah-Nya laporan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS
ini dapat terselesaikan dengan baik. Laporan aktualisasi ini ditulis untuk
memenuhi persyaratan kelulusan Pendidikan Pelatihan Dasar CPNS
Golongan II angkatan XXXIV tahun 2021.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu dalam penulisan laporan aktualisasi ini.
Ucapan terimakasih tersebut penulis tujukan kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan segala nikmatNya;
2. Ir. Ismail, MM sebagai pembimbing (coach) yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, masukan, dan
arahan kepada penulis selama penyelesaian rancangan aktualisasi ini.
3. Samsuri, S.Kep.,Ns .selaku mentor yang telah memberikan saran guna
memperbaiki tulisan ini agar menjadi lebih baik;
4. Ibu dan Suami yang selalu memberikan motivasi dan selalu
mendoakan dalam penyusunan rancangan ini;
5. Rekan-rekan sejawat di Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep
yang telah membantu dan mendukung terlaksananya aktualisasi ini;
6. Rekan-rekan seperjuangan pelatihan dasar CPNS golongan II
angkatan XXXIV tahun 2021;
7. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persa
iv
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan laporan aktualisasi ini
masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang
membangun dari pembaca dan pemerhati sangat diharapkan untuk
penyempurnaan laporan aktualisasi ini.
Sumenep 29 September 2021
Peserta Pelatihan Dasar CPNS

Golongan II Angkatan XXXIV
SITTI AISYAH YASYILAH SUKADI, A.Md.Gz

NIP. 19920809 202012 2 002
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................................ ii
BERITA ACARA .......................................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................................................ iv
DAFTAR ISI .................................................................................................................................v
DAFTAR TABEL ......................................................................................................................viii
BAB 1 PENDAHULUAN ........................................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................................................... 1
1.2 Tujuan Aktualisasi ........................................................................................................... 4
1.3 Manfaat Aktualisasi ......................................................................................................... 4
1.4 Ruang Lingkup ................................................................................................................... 5
BAB 2 GAMBARAN UNIT KERJA ..................................................................................... 7
2.1 Deskripsi Organisasi ...................................................................................................... 7
2.1.1 Identitas Puskesmas ............................................................................................ 7
2.1.2 Dasar Hukum ........................................................................................................... 7
2.1.3 Visi Organisasi ......................................................................................................... 7
2.1.4 Misi Organisasi ........................................................................................................ 7
2.1.5 Budaya Kerja ........................................................................................................... 8
2.1.6 Motto .......................................................................................................................... 8
2.1.7 Tata Nilai ................................................................................................................... 8
2.1.8 Kondisi Geografis .................................................................................................. 8
2.1.9 Kondisi Demografis ............................................................................................ 10
2.1.10 Kondisi SDM ....................................................................................................... 11
2.1.11 Sarana Pelayanan Kesehatan ....................................................................... 11
2.1.12 Data Peran Serta Masyarakat ...................................................................... 13
2.2 Kedudukan,Tugas dan Fungsi Unit Kerja .............................................................. 14
2.3 Struktur Organisasi Unit Kerja .................................................................................. 16
2.3.1 Struktur Organisasi Puskesmas Kangayan............................................... 17
v
2.4 Uraian Tugas Jabatan Peserta.................................................................................... 17
BAB 3 RANCANGAN AKTUALISASI .............................................................................. 20
3.1 Identifikasi, Penetapan Isu, dan Gagasan Pemecah Isu .................................... 20
3.1.1 Unit Kerja ............................................................................................................. 20
3.1.2 Jabatan ................................................................................................................... 20
3.1.3 Pekerjaan dan Uraian Tugas ......................................................................... 20
3.1.4 Identifikasi Isu / List Issue ............................................................................. 20
3.1.5 Penetapan Isu .................................................................................................... 21
3.1.6 Isu yang Diangkat ............................................................................................... 24
3.1.7 Gagasan Pemecahan Isu .................................................................................. 25
3.2 Diagram Alur Pemecah Isu .......................................................................................... 26
3.3 Matriks Rancangan Kegiatan Aktualisasi.................................................................27
3.4 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi............................................................. 37
BAB IV PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI ...............................................40
4.1 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi ........................................................40
4.1.1 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan 1 .............................................................40
4.1.2 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan 2 ............................................................44
4.1.10Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan 10.........................................................61
4.2 Hasil Capaian Kegiatan ..................................................................................................64
4.3 Analisis Dampak ..............................................................................................................67
4.4 Perbandingan Sebelum dan Sesudah Ada Ide/ Gagasan...................................78
BAB V PENUTUP .................................................................................................................79
5.1 Kesimpulan .......................................................................................................................79
5.2 Saran - Saran ....................................................................................................................80
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................................82
LAMPIRAN
vi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1.1 Wilayah kerja Puskesmas Kangayan Tahun 2020 ..............................10
Tabel 2.1.2 Jumlah penduduk di wilayah Puskesmas Kangayan tahun 2020.11
Tabel 2.1.3 Jumlah penduduk berdasarkan Agama di wilayah
Puskesmas Kangayan tahun 2020 ...........................................................12
Tabel 2.1.4 Jumlah Pegawai puskesmas Kangayan tahun 2021 ...........................12
Tabel 2.1.5 Sarana Pelayanan Kesehatan ......................................................................13
Tabel 2.1.6 Jumlah Kader Posyandu Di Wilayah Kerja Puskesmas Kangayan14
Tabel 3.1 Identifikasi Isu .....................................................................................................21
Tabel 3.2 Analisis Isu Menggunakan Metode AKPL ..................................................22
Tabel 3.3 Analisis Isu Menggunakan Metode USG .....................................................24
Tabel 3.4 Rancangan Aktualisasi Nilai – Nilai Dasar.................................................27
Tabel 3.5 Rencana Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi ..................................................39
Tabel 4.2.1 Hasil Capaian Kegiatan..................................................................................64
Tabel 4.3.1 Tabel Analisis Dampak ..................................................................................68
4.4.1 Perbandingan Sebelum dan Sesudah Ada Ide/ Gagasan...............................78
vii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
ASN menurut UU Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil
Negara (ASN) menyebutkan bahwa dalam rangka mewujudkan
pelaksanaan cita-cita bangsa dan mewujudkan tujuan Negara perlu
dibangun Aparatur Sipil Negara yang memiliki integritas, profesionalisme,
netral dan bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi
dan nepotisme, mampu menyelenggarakan pelayanan publik bagi
masyarakat, serta mampu menjalankan peran sebagai unsur perekat
pemersatu bangsa dan kesatuan Negara Republik Indonesia yang
berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1995
Menurut Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 12 Tahun

2018, masa Prajabatan adalah masa percobaan selama satu tahun.
Pelatihan dasar CPNS adalah pendidikan dan pelatihan dalam masa
Prajabatan yang dilakukan secara terintegrasi, yaitu penyelenggaraan
pelatihan yang memadukan pembelajaran klasikal dan non klasikal
ditempat pelatihan dan ditempat kerja sehingga memunkinkan peserta
mampu menerapkan dan mengaktualisasikan serta menjadi kebiasaan
(habituasi), dan merasakan manfaatnya, sehingga terpatri dalam dirinya
sebagai karakter ASN sesuai amanat UU Nomor 5 Tahun 2014 tentang
aparatur sipil Negara (ASN) dan merujuk pada pasal 63 ayat 3 dan 4
tentang calon PNS. Aktualisasi nilai nilai dasar ASN harus diterapkan pada
unit kerja tempat aktualisasi tersebut adalah puskesmas.
Peran ASN di bidang kesehatan melalui kegiatan mewujudkan
pelayanan kesehatan yang berkualitas prima di Puskesmas meliputi
pelayanan preventif, promotif, kuratif, dan rehabilitative.Salah satu upaya
kesehatan masyarakat di Puskesmas yaitu melalui program gizi
masyarakat.
1
Ahli gizi atau dietitian adalah seorang profesional medis yang
mengkhususkan diri dalam dietetika, yaitu studi tentang gizi dan
penggunaan diet khusus untuk mencegah dan mengobati penyakit.
Menurut Keputusan Menteri Kesehatn Republik Indonesia Nomor
374/MENKES/SK/III/2007, dikatakan bahwa ahli gizi adalah seseorang
yang telah mengikuti dan menyelesaikan pendidikan akademik dalam
bidang gizi sesuai aturan yang berlaku, mempunyai tugas, tanggung jawab
dan wewenang secara penuh untuk melakukan kegiatan funsional dalam
bidang pelayanan gizi, makanan dan dietetik baik di masyarakat, individu
atau rumah sakit.
Gizi merupakan salah satu faktor penting untuk menentukan kualitas
sumber daya manusia. Balita merupakan kelompok rawan gizi. Diusia 6-24
bulan ini pertumbuhan otak masih berlangsung cepat. Kurangnya
pengetahuan ibu tentang gizi pada balita akan mengakibatkan
berkurangnya kemampuan menerapkan informasi dalam kehidupan
sehari-hari, hal ini merupakan salah satu penyebab terjadinya gangguan
gizi pada balita.
Pengetahuan ibu tentang gizi seimbang sangatlah penting, mengingat

peran ibu dalam keluarga sebagai pengelola makanan. Ibu yang tidak tahu
gizi makanan, akan menghidangkan makanan yang tidak seimbang gizinya.
Semakin banyak pengetahuan gizinya semakin diperhitungkan jenis dan
jumlah makanan yang dipilih untuk dikonsumsinya. Sedangkan untuk
yang tidak mempunyai cukup pengetahuan gizi, akan memilih makanan
yang paling menarik panca indera dan tidak mengadakan pilihan
berdasarkan nilai gizi makanan. Sebaliknya mereka yang semakin banyak
pengetahuan gizinya, lebih banyak mempergunakan pertimbangan
rasional dan pengetahuan tentang nilai gizi makanan tersebut
(Sediaoetama, 2010).
Di Indonesia kurang gizi banyak dialami oleh anak balita. Anak balita
termasuk golongan masyarakat yang paling mudah menderita kelainan
2
gizi, karena pada usia ini anak masih dalam proses berkembang yang
sangat pesat sehingga membutuhkan zat-zat gizi yang cukup untuk
memenuhi kebutuhannya (Budiono, 2010). Usia 0-2 tahun merupakan
masa tumbuh kembang yang optimal (golden period) terutama untuk
pertumbuhan janin sehingga bila terjadi gangguan pada masa ini tidak
dapat dicukupi pada masa berikutnya dan akan berpengaruh negatif pada
kualitas generasi penerus (Kemenkes RI, 2016). Gizi kurang dan gizi buruk
pada balita tidak hanya menimbulkan gangguan pertumbuhan fisik, tetapi
juga mempengaruhi kecerdasan dan produktifitas dimasa dewasa
(Supariasa dkk, 2012)
Berdasarkan pengalaman bekerja di Puskesmas Kangayan

Kabupaten Sumenep, terdapat masalah rendahnya pengetahuan ibu
tentang gizi pada balita hal ini terbukti dari masih banyak ibu – ibu balita
yang kurang paham tentang gizi seimbang pada balita dan juga masih
banyak ibu yang belum paham pentingnya membawa putera puteri nya ke
posyandu guna untuk mengetahui status gizi pada balita, selain itu dengan
datang ke posyandu ibu bisa mendapatkan informasi tentang gizi pada
balita , serta masih banyak balita dengan gizi kurang di wilayah kerja
Puskesmas Kangayan ,
Kondisi yang diharapkan dengan adanya kegiatan ini, dapat
meningkatkan pengetahuan ibu tentang pemenuhan gizi seimbang pada
balita,dan ibu lebih rajin membawa balitanya ke posyandu serta dapat
meningkatkan status gizi balita di wilayah kerja Puskesmas Kangayan.
Berdasarkan pemaparan masalah atau isu diatas penulis akan
melakukan kegiatan aktualisasi dengan judul “Optimalisasi Pengetahuan
Ibu Balita Terhadap Gizi Balita Melalui Edukasi Di Wilayah Kerja
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep”
Sebagai ASN yang porfesional, maka penulis akan berusaha untuk
menjawab permasalahan yang terjadi di puskesmas kangayan Kabupaten
Sumenep, dengan mengaktualisasikan nilai-nilai akuntabilitas, etika
3
publik, komitmen mutu, dan anti korupsi (ANEKA) ditambah dengan,
whole of government.
1.2 Tujuan Aktualisasi

Tujuan aktualisasi pelatihan dasar CPNS pada kegiatan ini adalah :
1. Terlaksananya edukasi gizi kepada Ibu Balita
2. Meningkatkan pengetahuan ibu tentang pemenuhan gizi seimbang dan
pemantauan gizi pada balita di wilayah kerja Puskesmas Kangayan
3. Meningkatkan kreatifitas ibu dalam membuat menu makanan yang
mengandung gizi seimbang pada balita
1.3 Manfaat Aktualisasi

1. Manfaat bagi Individu
Manfaat aktualisasi yaitu dapat membentuk karakter PNS yang
kuat, yaitu PNS yang mampu bersikap dan bertindak profesional
dalam melayani masyarakat serta berdaya saing berdasarkan nilai-
nilai dasar PNS yaitu akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,
komitmen mutu dan anti korupsi. Selain itu aktualisasi ini juga
bermanfaat bagi unit kerja yaitu Puskesmas Kangayan dalam
mewujudkan visi dan misi puskesmas, membantu mencari
penyelesaian terhadap isu yang ditemukan di Puskesmas, serta dapat
memberikan pelayanan kesehatan yang optimal bagi masyarakat.
2. Manfaat bagi Ibu Balita dan Balita

a. Hasil aktualisasi ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan
mengenai pemenuhan gizi seimbang pada balita.
b. Hasil aktualisasi ini dapat dijadikan saran dan masukkan bagi ibu
balita terutama dengan anak gizi kurang untuk memberikan pola
asuh dan pola makan yang seimbang bagi anaknya.
c. Meningkatkan status gizi pada Balita
4
3. Manfaat bagi Puskesmas
a. Hasil aktualisasi diharapkan dapat memberikan motivasi kepada
Puskesmas Kangayan untuk melakukan promosi kesehatan tentang
pengetahuan ibu dan pemenuhan gizi pada balita.
b. Hasil aktualisasi ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pihak
manajemen Puskesmas Kangayan berkaitan dengan pelayanan
kesehatan terutama pada hal-hal yang berkaitan dengan konsultasi
gizi balita.
c. Hasil aktualisasi ini diharapkan dapat dijadikan masukan dan
sumber pengetahuan baru bagi petugas atau pelayan kesehatan di
wilayah kerja tempat penelitian, terutama untuk memberikan
penyuluhan mengenai hal- hal yang berkaitan dengan pengetahuan
gizi seimbang pada balita
1.4 Ruang Lingkup

Dalam rangkaian kegiatan aktualisasi yang dijalani, adapun ruang
lingkup atau batasan rancangan kegiatan aktualisasi ini meliputi :
1. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait rancangan aktualisasi
yang dibuat.
2. Melaksanakan koordinasi dengan sesama rekan kerja terkait isu dan
gagasan yang dibuat
3. Menyusun Satuan Acara Penyuluhan (SAP) tentang gizi pada balita di
wilayah kerja Puskesmas Kangayan
4. Membuat media edukasi tentang gizi pada balita di wilayah kerja
Puskesmas Kangayan
5. Membuat resep makanan pendamping ASI (MPASI) dan resep makanan
tambahan pada balita di wilayah kerja Puskesmas Kangayan
6. Menghubungi bidan desa atau kader
7. Melakukan evaluasi awal sebelum pelaksanaan kegiatan penyuluhan
8. Melakukan penyuluhan tentang gizi pada balita dan makanan
pendamping ASI serta makanan tambahan pada balita. di wilayah kerja
Puskesmas Kangayan
5
9. Melakukan evaluasi pemahaman ibu tentang gizi balita di wilayah kerja
Puskesmas Kangayan
10. Menyusun laporan kegiatan aktualisasi.
6
BAB II
GAMBARAN UNIT KERJA
2.1 Deskripsi Organisasi

2.1.1 Identitas Puskesmas
1. Nama : Puskesmas Kangayan
2. Nomer Kode Puskesmas : 435.102.130
3. Alamat : Jl Raya Pelabuhan Patapan
Kec.Kangayan, Kab. Sumenep
4. Kode Pos : 69491
5. Email : pkmkangayan@yahoo.com
6. Pimpinan : Samsuri, Skep.,Ns
7. Tipe Puskesmas : Rawat Inap dan Rawat Inap
Persalinan
8. Jenis Puskesmas : Puskesmas Kangayan
9. Luas Puskesmas : 43 m x 92 m = 3.956 m²
2.1.2 Dasar Hukum

2.1.2.1 Permenkes nomor 75 Tahun 2014 tentang Puskesmas
2.1.2.2 Undang – Undang nomor 23 Tahun 2014 tentang
Kesehatan
2.1.2.3 PP nomor 46 Tahun 2014 tentang informasi Kesehatan
2.1.3 Visi Organisasi :
“ Terwujudnya Masyarakat Kangayan Sehat dan Mandiri “
7
2.1.4 Misi Organisasi :
➢ Meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
➢ Meningkatkan Mutu Pelayanan Kesehatan terhadap Masyarakat.
➢ Meningkatkan kerjasama Lintas Program dan Sektor.
➢ Mendorong dan meningkatkan kesehatan individu,Kelompok
dan lingkungan
2.1.5 Budaya Kerja Puskesmas Kangayan

❖ Kerjasama
Setiap kegiatan/ pekerjaan dilakukan bersama-sama untuk
mencapai tujuan bersama
❖ Disiplin
Patuh dan taat pada peraturan/ tata tertib yang berlaku
❖ Komitmen
Tekad bersama untuk mencapai tujuan/sasaran bersama.
❖ Profesional
Meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan sesuai kompetensi
❖ Ramah
Lembut dalam bertutur kata dan bersikap baik pada pelanggan.
❖ Ikhlas
Selalu melayani dengan sepenuh hati
2.1.6 Motto :
“ MELAYANI DENGAN SANTUN ”
2.1.7 Tata Nilai : “ K A N G A Y A N “

Kreatif, selalu memiliki ide ide dalam bekerja
Antusias, bersemangat dalam melaksanakan tugas sesuai
tupoksinya
Normatif, selalu mengutamakan etika dan santun dalam pelayanan
Giat,selalu bersemangat dalam bekerja
Amanah, selalu jujur dan dapat dipercaya dalam memberikan

pelayanan
8
Yakin, optimis dalam mengerjakan tugas
Aman, bekerja dengan selalu memperhatikan rasa aman terhadap

keselamatan penderita
Nyaman, dapat memberikan rasa nyaman kepada penderita dan

keluarga
2.1.8 Kondisi Geografis

Secara geografis wilayah kerja Puskesmas Kangayan terletak
diujung timur Daratan Pulau Kangean Kabupaten Sumenep
berbatasan langsung sengan kecamatan Arjasa, dengan jarak tempu
dari Kecamatan Arjasa ke Kecamatan Kangayan kurang lebih 30 km
dalam waktu 1jam 30 menit perjalanan darat. Luas wilayah
administratif Puskesmas Kangayan adalah 300.419 km2.
Karakteristik wilayah kerja Puskesmas Kangayan sebagian besar
merupakan daerah pesisir dan daerah perbukitan. Wilayah kerja
Puskesmas Kangayan merupakan daerah penghasil kelapa dan ikan,
dengan batas wilayah sebagai berikut :
- Sebelah Utara : Laut Jawa
- Sebelah Selatan : Laut Bali
- SebelahTimur : Kecamatan Sapeken
- Sebelah Barat : Kecamatan Arjasa
9
Puskesmas Kangayan memiliki wilayah kerja sebanyak 9 Desa
yang terbagi dalam 46 Dusun, 34 RW dan 51 RT, secara rinci dapat
dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 2.1.1 Wilayah kerja Puskesmas Kangayan Tahun 2020

No DESA DUSUN RW RT
1 Kangayan 7 4 6
2 Torjek 7 4 4
3 JukongJukong 4 4 4
4 Timur jang jang 7 3 6
5. Daandung 4 4 9
6. Batu putih 3 3 6
7. Tembayangan 2 2 4
8. Cangkaramaan 3 2 4
9. Saobi 9 8 8
JUMLAH 46 34 51
Sumber Data : Data Duk Capil Kecamatan Kangayan Desember
Tahun 2020
2.1.9 Kondisi Demografis
2.1.9.1 Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin
Jumlah penduduk di wilayah Puskesmas Kangayan
tahun 2018 berjumlah 25.178 orang dengan perincian laki-
laki sebanyak 12.323 orang dan Perempuan sebanyak 12.855
orang dengan jumlah KK sebanyak 9.105 KK.Jumlah
10
penduduk di wilayah Puskesmas Kangayan dapat dilihat pada
tabel berikut
Tabel 2.1.2 Jumlah penduduk di wilayah Puskesmas
Kangayan tahun 2020
Total
No. Nama Desa
L P L+P
1. Kangayan 3.414 3.467 6.881
2. Torjek 2.257 2.310 4.567
3. JukongJukong 754 776 1530
4. Timur jang jang 1.507 1.620 3.125
5. Daandung 1.854 2.017 3.871
6. Batu putih 488 531 1.019
7. Tembayangan 344 376 720
8 Cangkaramaan 443 437 880
9 Saobi 1.394 1.951 3.897
Jumlah 13,012 13.480 26.492
Sumber data: Data Duk Capil Kecamatan Kangayan Desember

2020
2.1.9.2 Jumlah Penduduk Berdasarkan Agama
Jumlah penduduk berdasarkan Agama di wilayah

Puskesmas Kangayan tahun 2020 dapat dilihat pada tabel
berikut ini:
11
Tabel 2.1.3 Jumlah penduduk berdasarkan Agama di wilayah
Puskesmas Kangayan tahun 2020
No Agama Laki-laki Perempuan Total
1. Islam 13,012 13.480 26.492
2. Kristen 0 0 0
3. Katholik 0 0 0
Jumlah 13,012 13.480 26.492
Sumber data: Data Duk Capil Kecamatan Kangayan Desember

2020.
2.1.10 Kondisi SDM Kesehatan Puskesmas Kangayan tahun 2021
Tabel 2.1.4 Jumlah Pegawai puskesmas Kangayan tahun 2021

NO KATEGORI JUMLAH NO KATEGORI JUMLAH
1. Dokter
2 9. Apoteker 1
Umum
2. Dokter Gigi Assisten
1 10. 2
Apoteker
3. Bidan 66 11. Analis Kesehatan 3
4. Perawat 60 12. Rekam Medis 1
5. Perawat
1 13. Petugas Admin 1
Gigi
6. Sanitarian 1 14. Sopir/ Satpam 2/1
7. Nutrisionis 4 15. Cleaning Service 4
8. Kesehatan
1 16. Kesling 1
Masyarakat
Sumber data: Data Kepegawaian Puskesmas Kangayan tahun 2021
2.1.11 Sarana Pelayanan Kesehatan
12
Secara umum Jumlah sarana Pelayanan Kesehatan
yang berada di Puskesmas Kangan dapat dilihat Dpada table
berikut :
Tabel 2.1.5 Sarana Pelayanan Kesehatan

JENIS SARANA
NO. PELAYANAN JUMLAH KETERANGAN
KESEHATAN
1. Puskesmas 1
2. Pustu 4
3. Polindes 8
4. Ponkesdes 8
5. Ponkestren 3
JUMLAH 24
Sumber data : Data Puskesmas Kangayan Tahun 2020
2.1.12 Data Peran Serta Masyarakat
1. Jumlah posyandu : 35 Posyandu
2. Jumlah Posyandu lansia : 35 Posyandu
3. Jumlah Posbindu : 9 Posyandu
4. Jumlah Tokoh Masyarakat : 24 Orang
5. Jumlah kader kesehatan : 105 Orang
13
Tabel 2.1.6 Jumlah Kader Posyandu Di Wilayah Kerja Puskesmas
Kangayan
NAMA JUMLAH
No. DESA/KELURAHAN
POSYANDU KADER
1. KANGAYAN Sejati 3
Mawar 3
Harapan 3
Setia 3
Latulip 3
Bahagia 3
2. TORJEK Betet 3
Asam 3
Melinjo 3
Merpati 3
Kenari 3
3. TIMUR JANG-JANG Nuri 3
Kenanga 3
Delima 3
. Beo 3
Nanas 3
4. Batu Putih Pandan 3
Kelapa 3
Lidah Buaya 3
5 Daandung Bekisar 3
14
Tengiri 3
Setongkol 3
Lajang 3
6. Saobi/ Kambing 3
Menjangan 3
Kijang 3
7. Tembayangan Mantegi 3
Jati 3
Kanale 3
8 Jukong-jukong Cahaya 3
Asri 3
Lestari 3
9. Cangkramaan Kepiting 3
Udang 3
Cumi-cumi 3
JUMLAH 35 105
2.2 Kedudukan, Tugas dan Fungsi Unit Kerja

Puskesmas mempunyai tugas melaksanakan kebijakan kesehatan untuk
mencapai tujuan pembangunan kesehatan di wilayah kerjanya dalam
rangka mendukung terwujudnya kecamatan sehat.
Dalam melaksanakan tugas, Puskesmas menyelenggarakan fungsi:
a. Penyelenggaraan Upaya Kesehatan Masyarakat (UKM) tingkat pertama

di wilayah kerjanya
15
b. Penyelenggaraan Upaya Kesehatan Perorangan (UKP) tingkat pertama di
wilayah kerjanya
Dalam penyelenggaraan fungsi, Puskesmas berwenang:
1. Melaksanakan perencaaan berdasarkan analisis masalah kesehatan

masyarakat dan analisis kebutuhan pelayanan yang diperlukan
2. Melaksanakan advokasi dan sosialisasi kebijakan kesehatan;
3. Melaksanakan komunikasi, informasi, edukasi, dan pemberdayaan

masyarakat dalam bidang kesehatan;
4. Menggerakkan masyarakat untuk mengidentifikasi dan

menyelesaikanmasalah kesehatan pada setiap tingkat perkembangan
masyarakat yang bekerjasama dengan sektor lain terkait;
5. Melaksanakan pembinaan teknis terhadap jaringan pelayanan dan upaya

kesehatan berbasis masyarakat;
6. Melaksanakan peningkatan kompetensi sumber daya manusia

Puskesmas;
7. Memantau pelaksanaan pembangunan agar berwawasan kesehatan;
8. Melaksanakan pencatatan, pelaporan, dan evaluasi terhadap akses,

mutu, dan cakupan Pelayanan Kesehatan; dan
9. Memberikan rekomendasi terkait masalah kesehatan masyarakat,

termasuk dukungan terhadap sistem kewaspadaan dini dan respon
penanggulangan penyakit.
2.3 Struktur Organisasi
Struktur organisasi adalah bagan yang memperlihatkan tata hubungan
kerja antar bagian dan garis kewenangan, tanggung jawab dan komunikasi
dalam menyelenggarakan pelayanan dan antar unit pelayanan di
Puskesmas serta Manajemennya.
16
2.4 Struktur Organisasi Unit Kerja
2.3.1 Struktur Organisasi Puskesmas Kangayan
16
2.5 Uraian Tugas Jabatan Peserta
Berdasarkan uraian tugas Nutrisionis Terampil yang dimuat dalam
KEPMENPAN NOMOR 23/KEP/M.PAN/4/2001, sesuai jenjang jabatan,
ditetapkan dalam butir kegiatan sebagai berikut:
1. Mengumpulkan data gizi, makanan dan dietetik serta penunjangnya
dalam rangka menyusun rencana tahunan
dalam rangka menyusun rencana 3 bulanan
dalam rangka menyusun rencana bulanan
dalam rangka menyusun rencana harian
5. Mengumpulkan data dan literatur dalam rangka menyusun juklak/juknis
di bidang gizi, makanan dan dietetic
6. Mengumpulkan data daIam rangka menyusun pedoman gizi, makanan
dan dietetik.
7. Mengumpulkan data daIam rangka menyusun standar gizi, makanan dan
dietetic
8. Mengumpulkan data untuk pengamatan masaIah dibidang gizi, makanan
dan dietetik secara sekunder
9. Mengumpulkan data anak balita, bumil dan buteki untuk pemberian
makanan tambahan, penyuluhan dan pemulihan pada anak balita dengan
status gizi kurang
10. Mengumpulkan data makanan kelompok sasaran setempat untuk
penilaian mutu gizi, makanan dan dietetic
11. Memeriksa dan menerima bahan materi, pangan, peraIatan dan sarana
pelayanan gizi, makanan dan dietetic
12. Menyimpan bahan, materi, pangan, peralatan dan sarana kegiatan
pelayanan gizi, makanan dan dietetic
13. Mencatat dan melaporkan bahan, materi, pangan, peralatan dan sarana
diruang penyimpanan sarana harian (Rawat Inap dan Rumah Sakit)
17
14. Menyalurkan bahan, materi pangan, peralatan, dan sarana sesuai
permintaan unit atau wilayah kerja secara harian/mingguan; (Rawat
Inap dan Rumah Sakit)
15. Memeriksa ruang penyimpanan makanan, secara harian (tiap 10 harian);
(Rawat Inap dan Rumah Sakit)
16. Melakukan pengukuran Tinggi Badan (TB), Beran Badan (BB), umur di
unit atau wilayah kerja secara bulanan bagi anak balita
17. Melakukan pengukuran TB, BB, umur di unit atau wilayah kerja secara 4
bulanan bagi anak sekolah SD
18. Melakukan pengukuran TB, BB, unsur di unit atau wilayah kerja sesuai
kebutuhan
19. Melakukan pengukuran Lingkar Lengan Atas (LILA) di unit atau wilayah
kerja
20. Melakukan pengukuran Indeks Massa Tubuh (IMT) pada orang dewasa
di unit/wilayah kerja sesuai kebutuhan
21. Melakukan anamnese diet klien (food frekwensi dan rata-rata contoh
hidangan)
22. Melakukan recall, makanan 24 jam lewat bagi klien
23. Melakukan perhitungan kandungan gizi makanan klien
24. Mencatat dan melaporkan atas hasil pengukuran BB, TB, dan Umur
25. Mencatat dan melaporkan atas hasil pengukuran IMT
26. Mencatat dan melaporkan atas hasil pengukuran LILA
27. Mencatat dan melaporkan anamnese diet
28. Menyediakan makanan tambahan untuk balita atau penyuluhan gizi
29. Menyediakan makanan biasa tambahan
30. Menyediakan kapsul vitamin A
31. Menyediakan kapsul yodium
32. Menyediakan preparat besi
33. Menyediakan obat gizi
34. Melakukan pencatatan harian, penyediaan makanan biasa
35. Melakukan pencatatan harian, penyediaan diet sederhana
36. Memantau diet klien selama dirawat
18
37. Memantau kegiatan pengukuran BB, TB, umur di tingkat desa meliputi
sasaran, status gizi dan SKDN (jumlah balita yang ada/terdaftar, jumlah
balita yang memiliki Kartu Menuju Sehat, jumlah balita yang ditimbang,
jumlah balita yang naik timbangannya) secara bulanan pada posyandu
38. Memantau kegiatan PMT Balita, anak sekolah dan Bumil meliputi
sasaran, status gizi dan SKDN terhadap macam/jumlah PMT
39. Memantau kegiatan pengukuran BB, TB, umur di Rumah Sakit (RS) dan
masyarakat secara bulanan
40. Memantau pelayanan penyelenggaraan diet di RS dan institusi lain
secara harian
41. Memantau penggunaan bahan makanan secara harian
42. Memantau penggunaan bahan makanan secara mingguan /sepuluh
harian.
19
BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
3.1 Identifikasi, Penetapan Isu, dan Gagasan Pemecahan Isu

3.1.1 Unit Kerja
Poli Gizi Puskemas Kangayan Kabupaten Sumenep
3.1.2 Jabatan
Nutrisionis Terampil
3.1.3 Pekerjaan dan Uraian Tugas

Berdasarkan Sasaran Kerja Pegawai (SKP) yang menjadi
tanggung jawab peserta dalam menjalankan tugas jabatan sebagai
nutrisionis terampil adalah:
1. Melakukan pemantauan penimbangan balita di Posyandu
2. Menyediakan makanan tambahan balita
3. Menyediakan kapsul vitamin A
4. Melakukan pengukuran LILA ibu hamil
5. Memantau pemberian PMT ibu hamil KEK
6. Menyediakan preparate besi (FE)
7. Melakukan pengukuran IMT pada orang dewasa
8. Memberikan konsultasi gizi di ruang poli gizi
9. Membuat Asuhan gizi pasien rawat inap
3.1.4 Identifikasi Isu / List Issue

Berdasarkan pengalaman melaksanakan tugas dalam
memberikan pelayanan gizi di Puskesmas Kangayan Kabupaten
Sumenep selama 6 bulan terdapat beberapa isu yang berkaitan
dengan nilai-nilai dasar ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi), Manajemen ASN,
Pelayanan Publik, dan Whole of Goverment (WOG). Isu-isu tersebut
mempengaruhi pelayanan gizi di Puskesmas Kangayan sehinggga
perlu di identifikasi dan di temukan gagasan penyelesaiannya .
20
Tabel 3.1 Identifikasi Isu
Identifikasi Sumber Kondisi Kondisi yang

No.
Isu Isu Saat Ini Diharapkan
Diharapkan
Rendahnya jumlah Bertambahanya
Hanya beberapa
kunjungan pasien kunjungan
pasien rawat
rawat jalan ke Poli Pelayanan pasien rawat
1. jalan yang
Gizi untuk public jalan ke poli gizi
melakukan
melakukan untuk
konsultasi gizi
konsultasi gizi melakukan
konsultasi
Kader
Kurangnya diharapkan
Kader masih
pengetahuan dapat
bingung dalam
2. kader dalam WoG melakukan
proses pengisian
pengisian buku pengisian buku
buku KIA
KIA KIA dengan
baik dan benar
Kurang Masih ada
Semua bumil
maksimalnya beberapa bumil
Pelayanan KEK diharapkan
3. pemantauan KEK yang belum
Publik mendapatkan
pemberian PMT mendapatkan
PMT
bumil KEK PMT
Ibu balita
Kurangnya Ibu balita masih diharapkan
4 pengetahuan ibu kurang paham lebih paham
WoG
Balita tentang gizi tentang gizi pada dan peduli
pada balita balita tentang gizi
pada balita
Kurangnya
pelayanan gizi Diharapkan
Masih Banyak
masyarakat dalam berkurangnya
Pelayanan remaja puteri
5. pendistribusian jumlah kasus
public yang menderita
tablet tambah Anemia pada
Anemia
darah pada remaja remaja puteri
puteri
21
3.1.5 Penetapan Isu
Dari beberapa isu tersebut, langkah selanjutnya adalah
mempertimbangkan isu mana yang akan menjadi prioritas.
Menentukan isu yang akan menjadi prioritas dilakukan Metode AKPL.
Analisa metode tersebut dapat dilihat dari tabel dibawah ini.
Tabel 3.2 Analisis Isu Menggunakan Metode AKPL
No. Isu A K P L Total Rangking

Rendahnya jumlah
kunjungan pasien
rawat jalan ke Poli
1. 4 3 4 4 15 2
Gizi untuk
melakukan
konsultasi gizi
Kurangnya
pengetahuan kader
2. 2 3 2 3 10 5
dalam pengisian buku
KIA
Kurang maksimalnya
pemantauan
3. 4 3 4 2 13 4
pemberian PMT
bumil KEK
Kurangnya
pengetahuan ibu
4. 5 4 4 5 18 1
Balita tentang gizi
pada balita
Kurangnya
pelayanan gizi
masyarakat dalam
5. 3 3 4 4 14 3
pendistribusian
tablet tambah darah
pada remaja puteri
Kriteria penetapan :
Aktual
1 : pernah benar-benar terjadi
2 : benar-benar sering terjadi
22
3 : benar-benar terjadi dan bukan menjadi pembicaraan
4 : benar-benar terjadi terkadang menjadi bahan pembicaran
5 : benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan
Khalayak
1 : tidak menyangkut hajat hidup orang banyak
2 : sedikit menyangkut hajat hidup orang banyak
3 : cukup menyangkut hajat hidup orang banyak
4 : menyangkut hajat hidup orang banyak
5 : sangat menyangkut hajat hidup orang banyak
Problematik
1 : masalah sederhana
2 : masalah kurang kompleks
3 : masalah cukup kompleks namun tidak perlu segera dicarikan
solusi
4 : masalah kompleks
5 : masalah sangat kompleks sehingga perlu dicarikan segera
solusinya
Layak
1 : masuk akal
2 : realistis
3 : cukup masuk akal dan realistis
4 : masuk akal dan realistis
5 : masuk akal, realistis, dan relevan untuk dimunculkan inisiatif
pemecahan masalahnya
Dari lima isu di atas, dikerucutkan menjadi tiga isu. Dengan

menggunakan metode Urgency (U), Seriousness (S) dan Growth (G).
23
Tabel 3.3 Analisis Isu Menggunakan Metode USG
No. Isu U S G Total Rangking

1. Kurangnya pengetahuan ibu 5 4 5 14 1
Balita tentang gizi pada balita
Rendahnya jumlah kunjungan

pasien rawat jalan ke Poli Gizi
2. 4 4 4 12 2
untuk melakukan konsultasi
gizi
Kurangnya pelayanan gizi
masyarakat dalam
3. 3 4 4 11 3
pendistribusian tablet tambah
darah pada remaja puteri
Kriteria penetapan:
Urgency
1 : tidak penting
2 : kurang penting
3 : cukup penting
4 : penting
5 : sangat penting
Seriousness
1 : akibat yang ditimbulkan tidak serius
2 : akibat yang ditimbulkan kurang serius
3 : akibat yang ditimbulkan cukup serius
4 : akibat yang ditimbulkan serius
5 : akibat yang ditimbulkan sangat serius
Growth
1. tidak berkembang
2. kurang berkembang
3. cukup berkembang
4. berkembang
5. sangat berkembang
24
3.1.6 Isu yang Diangkat
Berdasarkan list isu menggunakan metode USG, maka dapat
disimpulkan bahwa “ Kurangnya pengetahuan ibu Balita
terhadapap gizi pada balita di wilayah kerja Puskesmas
Kangayan” dengan analisis dampak jika isu tersebut tidak segera
dipecahkan akan menyebabkan :
1. Ibu cenderung merasa tidak perlu membawa anak ke posyandu

setelah anak diimunisasi lengkap
2. Kurangnya pemahaman ibu tentang kebutuhan gizi pada balita
3. Salah dalam pengaturan pola makan pada balita
4. Makanan yang disajikan tidak bervariasi dan beragam sehingga
tidak dapat memenuhi kebutuhan gizi balita
5. Kurangnya pemantauan proses tumbuh kembang pada balita
6. Ibu kurang paham tentang masalah- masalah gizi pada balita
7. Meningkatnya angka gizi kurang pada balita
3.1.7 Gagasan Pemecahan Isu
Setelah didapatkan isu yang akan diangkat, tahap selanjutnya
yaitu membuat gagasan pemecahan isu berupa “Optimalisasi
Pengetahuan Ibu Balita Terhadap Gizi Balita Melalui Edukasi Di
Wilayah Kerja Puskesmas Kangayan” Adapun rangkaian kegiatan
yang diusulkan untuk memecahkan isu adalah sebagai berikut:
1. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait rancangan

aktualisasi yang dibuat.
2. Melakukan konsultasi dan diskusi dengan Coach atau

Pembimbing terkait rancangan aktualisasi yang dibuat
3. Melaksanakan koordinasi dengan sesama rekan kerja

terkait isu dan gagasan yang dibuat
4. Menyusun Satuan Acara Penyuluhan (SAP) tentang gizi

pada balita
5. Membuat media edukasi tentang gizi pada balita
6. Membuat resep makanan pendamping ASI (MPASI) dan resep
25
makanan tambahan pada balita
7. Melakukan evaluasi awal sebelum pelaksanaan kegiatan

penyuluhan
8. Melakukan penyuluhan tentang gizi pada balita dan makanan

pendamping ASI(MPASI) serta makanan tambahan pada balita
9. Melakukan evaluasi tentang pemahaman ibu tentang gizi balita
setelah kegiatan penyuluhan
10. Menyusun laporan kegiatan aktualisasi.
3.2 Diagram Alur Pemecahan Isu
Melakukan konsultasi dengan mentor
Melakukan koordinasi dengan Choach
Melakukan koordinasi dengan teman kerja
Menyusun SAP
sekolah
Membuat media
edukasi
Membuat resep MPASI dan resep PMT
Melakukan evaluasi awal sebelum pelaksanaan kegiatan

penyuluhan
Melakukan penyuluhan
Melakukan Evaluasi setelah kegiatan

penyuluhan
Menyusun Laporan Rancangan

Aktualisasi
26
3.3 Matrik Rancangan Kegiatan Aktualisasi
Tabel 3.4 Rancangan Aktualisasi Nilai – Nilai Dasar

Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Terhadap Visi – Penguatan Nilai
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Substansi Dokumen
Misi Organisasi Pendukung
Mata Pelatihan
Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Melakukan 1. Menghubungi 1. Terselesainya Akuntabilitas: Dengan melakukan Dengan • whatsaap
konsultasi mentor untuk konsultasi Tanggung jawab. konsultasi ini akan melakukan • Lembar
dengan konsultasi dengan mentor Partisipatif, mendukung konsultasi dan konsultasi
mentor terkait 2. Memaparkan terciptanya kerja diskusi dengan • Foto
dan Kejelasan target
rancangan sama sehingga Kepala Puskesmas dokumentas
masalah dan mendapatkan Transparansi terkait gagasan
aktualisasi dapat i
gagasan saran, Nasionalisme : yang akan dibuat,
yang dibuat. mewujudkan visi
pemecahan isu masukan, dan Saling Menghargai dapat
dan misi
3. Meminta saran petunjuk dari memberikan
Etika Publik : Puskesmas yaitu
dan masukan mentor. penguatan nilai-
Mentaati perintah terwujudnya nilai UPT
serta 2. Disetujuinya masyarakat
Sopan,Santun,tang Puskesmas
persetujuan rancangan kangayan yang
gap,cepat kangayan yaitu
dari mentor inovasi sehat dan mandiri kreatif dan antusia
Komitmen Mutu:
mengenai seorang ASN
Inovatif
rancangan dalam
WoG meningkatkan
aktualisasi
Koordinasi pelayanan
27
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
2. Melaksanakan 1. Menghubungi rekan • Mendapatkan Akuntabilitas Dengan Dengan • Dokumenta
kerja untuk masukan dan tanggung jawab, melaksanakan si kegiatan
koordinasi kerjasama dan
menentukan waktu saran serta solusi transparan koordinasi • Notulen
dengan partisipatif dan koordinasi yang
untuk berkonsultasi dari rekan kerja dengan sesama hasil
• Mendapatkan kejelasan target rekan sejawat pertemuan
sesama rekan 2. Memaparkan dilakukan
referensi yang Nasionalisme dapat
kerja permasalahan yang dapat dipakai musyawarah terhadap sesama
ditemukan dan memberikan
mufakat, menghargai
rekan sejawat penguatan nilai-
media yang akan pendapat
Etika publik atas gagasan nilai Puskesmas
dibuat
hormat, jelas, sopan, yang
3. Meminta kritik, yang akan
santun, dan kreatif,antusias,
masukan, saran dilakukan, dapat dan giat
terkait media yang komunikatif
akan dibuat WoG mengoptimalkan
Koordinasi pelaksanaan
pelayanan, yang
dalam hal ini
dapat
mewujudkan visi
misi Puskesmas
yaitu
28
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
meningkatkan
mutu pelayanan
kesehatan
terhadap
masyarakat
29
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
3. Melakukan 1. Memaparkan isu 1. Terselesainya Etika Publik Dengan melakukan Dengan Dokumentasi
yang sudah konsultasi dengan Sopan santun, konsultasi ini melakukan kegiatan
konsultasi dan
disetujui oleh coach/pembimbing Komunikatif, akan konsultasi dan
diskusi mentor. mendukung diskusi dengan
dan mendapatkan Nasionalisme
2. Memaparkan judul Kepala
dengan Coach
dan rancangan saran dan masukan Saling menghormati terciptanya
dari Musyawarah kerja sama Puskesmas
atau aktualisasi yang
coach/pembimbing Mufakat sehingga dapat terkait inovasi
sudah dibuat.
Pembimbing mewujudkan yang akan
3. Meminta saran, 2. Terciptanya Kekeluargaan
terkait masukan, dan visi dan misi dibuat, dapat
rancangan WoG
petunjuk atas memberikan
rancangan aktualisasi sesuai Koordinasi Puskesmas
rancangan penguatan nilai-
saran mentor yaitu menuju
aktualisasi aktualisasi. nilai puskesmas
masyarakat
yang kreatif dan
yang dibuat kangayan sehat antusias seorang
dan mandiri ASN dalam
meningkatkan
pelayanan
30
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
4. Menyusun 1. Konsultasi dengan Tersedianya Akuntabilitas Dengan Tata nilai Giat
• print out
Satuan Acara mentor mengenai pedoman untuk Tanggung jawab, demikian saya dan Amanah SAP,
SAP yang akan konsistensi dalam melayani
Penyuluhan kegiatan telah • Foto
disusun Nasionalisme Dokumentas
(SAP) tentang 2. Menyusun kegiatan penyuluhan Musyawarah mendukung i
gizi pada balita atau susunan acara. Komitmen Mutu salah satu misi
3. Mengumpulkan efektif
Puskesmas
referensi materi Etika Publik
gizi pada balita. Bahasa yang Kangayan yaitu
4. Meminta pendapat digunakan dalam meningkatkan
dan saran kepada SAP baku dan dapat mutu pelayanan
rekan kerja terkait dipahami
SAP yang telah terhadap
dibuat. masyarakat
5. Memeriksa kembali
rancangan SAP
yang akan dicetak.
6. Menyelesaikan
pembuatan SAP
tepat waktu.
31
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
5. Membuat 1. Berkonsultasi 1. Terselesainya Akuntabilitas Dengan adanya Terlaksananya • Lembar
media edukasi dengan kepala pembuatan media Transparan media pembuatan konsultasi
tentang gizi puskesmas tentang edukasi Kejelasan target penyuluhan, media edukasi • leaflet
diharapkan dapat dapat membantu • Foto
pada balita pembuatan media. 2.Memudahkan Nasionalisme membantu untuk meningkatkan dokumentasi
2. Mengumpulkan dalam Musyawarah mengoptimalisasi
referensi tentang penyampaian isi Mufakat, pengetahuan
upaya promotif
gizi pada balita. materi serta orang tua balita,
Menghargai kesehatan
memudahkan ibu pendapat sehingga
3. Meminta saran tentang gizi pada
balita dalam balita kepada menguatkan
kepada rekan kerja
menerima pesan- Etika public orang tua balita. nilai-nilai
tentang media yang
pesan tentang Sikap hormat Maka demikian organisasi
di buat Puskesmas yang
gizi pada balita Sopan santun saya telah
4. Memeriksa kembali Komunikatif mendukung kreatif dan Giat
rancangan media salah satu misi
yang telah dicetak. Komitmen mutu Puskesmas
Orintasi mutu yaitu
mendorong dan
meningkatkan
Kesehatan
individu
,kelompok dan
lingkungan
32
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
6. Membuat resep 1. Mengumpulkan Akuntabilitas Dengan adanya Terlaksananya
1. Terselsesainya pebuatan resep
Makanan referensi tentang Transparan pembuatan
pembuatan resep • Leaflet resep
resep menu sehat Kejelasan target resep MPASI menusehat PMT
pendamping MPASI dan Resep MPASI dan
dan PMT balita, balita, dapat
makanan tambahan Komitmen mutu PMT
ASI (MPASI) PMT balita diharapkan meningkatkan
balita Efektif.inovatif dan • Foto
dapat pengetahuan
dan resep 2. Menyelesaikan 2. Memudahkan kreatif,Tepat Waktu Dokumentas
membantu orang tua balita.
pembuatan leaflet menyampaikan i
makanan mengoptimalisa Sehingga
resep MPASI dan cara mengolah si pemberian
tambahan pada menguatkan
PMT balita mpasi dan PMT informasi
nilai-nilai
balita balita,serta kepada orang
organisasi
memudahkan ibu tua balita
sebagai kreatif dan
dalam antusias
panduan untuk
mempraktekan dapat mengolah
atau mengolah makanan anak
sendiri MPASI dan sesuai dengan
PMT untuk balita kebutuhan.
dirumah. Maka demikian
saya telah
mendukung
salah satu misi
puskesmas
mendorong dan
meningkatkan
Kesehatan
33
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
individu,kelom
pok dan
lingkungan
34
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
7. Melakukan 1. Menyiapkan alat Akuntabilitas Dengan Nilai-nilai • Instrument
1. Terlaksananya Puskesmas
evaluasi awal dan bahan Tanggung jawab melaksanakan evaluasi
evaluasi sebelum Giat,Normatif
(pre- evaluasi sebelum Komitmen Mutu kegiatan evaluasi dan Amanah • Foto
kegiatan terhadap kegiatan
test)tentang penyuluhan Efisien,inovasi,berori
penyuluhan pelaksanaan
pengetahuan 2. Melakukan entasi mutu kegiatan yang
ibu terhadap evaluasi sebelum 2. diperoleh hasil Anti Korupsi dilakukan, maka
gizi balita kegiatan evaluasi Disiplin, Adil dapat memberikan
penyuluhan pengetahuan ibu konstribusi dalam
3. Mencatat hasil mencapai misi
Evaluasi Puskesmas
terwujudnya
masyarakat
kangayan sehat
dan mandiri
35
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
8. Akuntabilitas Terlaksananya Terlaksananya
Melakukan Terlaksananya penyuluhan • Notule
1. Berkoordinasi Tanggung jawab, penyuluhan
penyuluhan gizi hasil
penyuluhan dengan bidan desa keadilan tentang gizi balita dengan baik
balita maka juga akan koordi
dapat
tentang gizi atau kader posyandu Nasionalisme nasi
Meningkatkan meningkatkan meningkatkan
pada balita tentang rencana Kerjasama,religius pengetahuan
pengetahuan ibu pengetahuan • Daftar
penyuluhan dan tentang gizi balita Etika Publik orang
dan orang tua balita, hadir
menentukan sasaran Disiplin ,bertanggung tua balita. Maka sehingga peserta
makanan ibu balita jawab, Integritas saya juga telah menguatkan penyul
2. Menetapkan jadwal tinggi mendukung uhan
pendampin nilai-nilai
penyuluhan di Komitmen Mutu salah satu misi
organisasi • Foto
g UPT.
posyandu dan Efektivitas,efisiensi, Puskesmas yang dokum
Puskesmas
ASI(MPASI) Menyiapkan materi inovasi,berorientasi yaitu n normative dan entasi
serta penyuluhan mutu terwujudnya Amanah
3. Datang ke tempat Wog masyarakat
makanan
penyuluhan tepat Koordinasi kangayan yang
tambahan waktu dan Membuka sehat dan
penyuluhan dengan mandiri
pada balita
mengucapkan salam
dan
memperkenalkan
diri kepada seluruh
peserta penyuluhan
36
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
9. Melakukan 1. Membandingkan Terselesainya Akuntabilitas Dengan Nilai-nilai
hasil evaluasi kegiatan evaluasi Tanggung jawab melaksanakan Puskesmas
evaluasi (post- • Foto
sebelum dan sehingga diperoleh Komitmen Mutu kegiatan Giat,Normatif
kegiatan
test) kesimpulan dari evaluasi dan Amanah
sesudah inovasi,berorientasi • Instrument
kegiatan yang telah terhadap
pemahaman penyuluhan mutu evaluasi
dilakukan. pelaksanaan
2. Mencatat hasil Anti Korupsi • Lembar
ibu tentang gizi kegiatan yang
Evaluasi Disiplin, Adil, analisis hasil
dilakukan,
balita setelah evaluasi
3. Menganalisis Bermutu) maka dapat
kegiatan hasil evaluasi ( memberikan
Pre- Test) dan konstribusi
penyuluhan
dalam
(Post- Test)
mencapai misi
Puskesmas
terwujudnya
masyarakat
kangayan sehat
dan mandiri
37
Kontribusi
Keterkaitan Bukti
Mata Pelatihan
Organisasi
10. Menyusun 1. Mengumpulkan Terselesainya Akuntabilitas Dengan Akuntabel • Lembar
data dan bukti Laporan hasil Pertanggung melaksanakan Bertanggung konsultasi
laporan
pendukung aktualisasi yang jawaban, kegiatan jawab • Foto proses
kegiatan laporan disetujui mentor transparan Transparan penyusunan
menyusun
2. Mencetak Nasionalisme Melaporkan apa laporan
aktualisasi Laporan kegiatan laporan maka
laporan kegiatan yang lengkap dan Kerja keras, adanya sesuai • Darft
3. Menyampaikan Menghargai telah berperan kejadian laporan
sudah tercetak
laporan kegiatan pendapat aktif dalam sebenarnya aktualisasi
aktualisasi orang lain mewujudkan
kepada mentor Komitmen Mutu visi dan misi
Orientasi mutu puskesmas
4. Meminta
Etika Publik yang
persetujuan
mentotor Sopan santun meningkatkan
tentang laporan Anti Korupsi mutu pelayanan
kegiatan Tepat waktu
Kesehatan
aktualisasi. terhadap
masyarakat
38
3.4 Jadwal Pelaksanaan Kegiataan Aktualisasi
Kegiatan aktualisasi akan dilaksanakan di Puskesmas Kangayan tanggal 20 Agustus 2021 – 23 September 2021.
Kegiatan – kegiatan aktualisasi akan dijabarkan dalam tabel jadwal pelaksanaan aktualisasi berikut :
Tabel 3.5 Rencana Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi

Agustus September
NO Kegiatan Minggu Minggu Minggu Minggu Minggu
Ke-3 Ke-4 Ke-1 Ke-2 Ke-3
Melakukan konsultasi dan diskusi dengan Mentor
1 terkait rancangan aktualisasi yang dibuat
2 Melaksanakan koordinasi dengan sesama rekan kerja
Melakukan konsultasi dengan coach terkait
3 aktualisasi yang dibuat
Menyusun Satuan Acara Penyuluhan (SAP) tentang
4 gizi pada balita
5 Membuat media edukasi tentang gizi pada balita
Membuat resep Makanan pendamping ASI (MPASI)
6 dan resep PMT
7 Melakukan evaluasi awal sebelum penyuluhan
8 Melakukan penyuluhan tentang gizi balita
9 Melakukan evaluasi setelah kegiatan penyuluhan
10 Menyusun laporan kegiatam Aktualisasi
39
BAB IV
PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI
4.1 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Aktualisasi merupakan penerapan hasil pembelajaran pada Pelatihan

Dasar CPNS berupa nilai-nilai dasar profesi ASN yaitu Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA).
Penerapan nilai-nilai dasar profesi ASN ini dilaksanakan di instansi kerja
yaitu Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep. Pelaksanaan aktualisasi
diawali dengan pembuatan rancangan aktualisasi, mengaktualisasikan
rancangan yang telah dibuat dan membuat laporan hasil aktualisasi yang
telah dilaksanakan.
Dalam kegiatan aktualisasi di Puskesmas Kangayan Kabupaten
Sumenep, kegiatan dilaksanakan bertujuan untuk meningkatkan
pengetahuan ibu balita tentang gizi pada balita melalui edukasi gizi. Oleh
karena itu untuk mencapai tujuan tersebut, penulis melakukan kegiatan
penyuluhan kepada ibu balita menggunakan media leaflet yang berisi
tentang gizi seimbang pada balita, pola makan balita dan pengaturan makan
yang seimbang pada balita. Sehingga diharapkan mampu meningkatkan
pengetahuan ibu balita tentang gizi pada balita dan ibu mampu menerapkan
pola makan yang baik dan benar serta mampu menyajikan menu makanan
yang memenuhi kaidah gizi seimbang dalam kehidupan sehari - hari.
Dalam hal ini ada 10 kegiatan yang sudah dirancang sebelumnya
dalam matrix kegiatan aktualisasi yang dilakukan guna meningkatkan
pengetahuan ibu balita tentang gizi pada balita di wilayah kerja Puskesmas
Kangayan Kabupaten Sumenep.
Kegiatan tersebut antara lain sebagai berikut :
4.1.1 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan 1
Kegiatan 1 :Melakukan konsultasi dengan mentor terkait
rancangan aktualisasi yang dibuat.
Waktu Pelaksanaan : Tanggal 20 Agustus 2021
Tempat Pelaksanaan : Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep
40
Daftar Lampiran :
a. Paparan hasil diskusi (Notulen Pertemuan)

b. Dokumentasi kegiatan.
Tahapan Kegiatan :
Langkah pertama dalam melakukan kegiatan ini adalah

menghubungi mentor terlebih dahulu untuk menentukan jadwal
konsultasi, hal ini mengingat kesibukan mentor dalam mengurus
kegiatan-kegiatan yang sedang berjalan di puskesmas kangayan.
Setelah didapatkan waktu luang mentor, penulis kemudian
memaparkan rencana kegiatan - kegiatan yang akan dilaksanakan
selama aktualisasi di Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep.
Penulis meminta saran, dan masukan serta dukungan dari mentor
untuk melaksanakan kegiatan- kegiatan yang telah dirancang dalam
rancangan aktualisasi. Penulis juga menjelaskan kepada mentor
bahwa media yang akan digunakan berbentuk leaflet yang berisi
tentang gizi seimbang pada balita di wilayah kerja Puskesmas
Output Kegiatan :
Setelah dilaksanakannya kegiatan pertama yaitu konsultasi dan

koordinasi dengan mentor terkait rancangan aktualisasi, didapatkan
hasil diskusi sebagai berikut :
1. Mentor menyetujui dan mendukung tahapan serta waktu yang
telah ditentukan untuk melaksanakan kegiatan aktualisasi.
2. Mentor menyetujui bahwa media yang akan digunakan sebagai
sarana penyuluhan berupa leaflet tentang gizi seimbang pada balita
di wilayah kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep.
3. Mentor memberi saran agar leaflet tentang gizi seimbang pada
balita ini dapat dikoordinasikan dengan rekan- rekan ahli gizi
lainnya agar selanjutnya dapat digunakan sebagai media
penyuluhan di posyandu.
41
Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan:
1. Akuntabilitas
Nilai dasar akuntabilitas adalah tangggung jawab, dimana
dalam kegiatan konsultasi dan koordinasi ini penulis telah
melakukan implementasi dalam hal akuntabilitas. Dalam hal ini
penulis melakukan tanggung jawabnya dalam memaparkan serta
melaporakan tahapan-tahapan kegiatan aktualisasi yang akan
dilaksanakan kepada mentor selaku pembimbing dalam
melaksanakan aktualisasi di Puskesmas Kangayan Kabupaten
Sumenep.
2. Nasionalisme
Nilai dasar dari nasionalisme adalah menghargai setiap
keputusan dan saran dari mentor. Terwujud dalam bentuk
melakukan perbaikan terhadap rencana awal dengan koordinasi
yang baik, memberikan informasi secara jelas, menerima koreksi,
masukan serta kritik yang membangun dan saling menghargai dan
menghormati, karena jika tanpa ada rasa nasionalisme salah satu
pihak bisa memaksakan kehendaknya saja tanpa bisa diberi
masukan ataupun kritik.
3. Etika Publik
Nilai-nilai dasar etika publik dalam kegiatan ini adalah

tanggap, cepat, tepat, sopan dan santun. Dalam melaksanakan
kegiatan konsultasi dan koordinasi kepada mentor terkait
rancangan aktualisasi ini penulis terlebih dahulu menghubungi
mentor untuk menentukan waktu yang tepat dalam melaksanakan
konsultasi, dalam hal ini penulis menjunjung nilai sopan dan
santun untuk meminta ijin terlebih dahulu untuk melaksanakan
kegiatan ini. Dalam melaksanakan pemaparan tahapan-tahapan
kegiatan, penulis menyimak dengan seksama saran serta masukan
yang diberikan oleh mentor kepada penulis, dalam hal ini penulis
menjunjung nilai menghargai komunikasi.
42
4. Komitmen Mutu
Nilai-nilai dasar komitmen mutu dalam kegiatan ini adalah
dengan indikator Efektivitas, Efisien. Nilai komitmen mutu yang
teraktualisasi dalam kegiatan ini adalah dengan adanya jadwal
kontrak dengan mentor sehingga tercipta kegiatan konsultasi
dengan mentor yang efektif dan efisien.
5. Whole of Goverment (WOG)
Melakukan koordinasi dengan mentor terkait pelaksanaan

penyuluhan dan penyusunan rancangan leaflet untuk mendapatkan
persetujuan dari mentor yang bertujuan untuk meningkatkan
pengetahuan ibu balita tentang gizi pada balita. Kegiatan ini
menitik beratkan pada pentingnya sinergitas, koordinasi, dan
kolaborasi penulis dengan mentor, sehingga dapat membangun
komunikasi yang efektif.
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi :
Dalam melaksanakan kegiatan ini, penulis merancang tahapan-

tahapan aktualisasi untuk memecahkan isu yang yang harus
dipecahkan terlebih dahulu menurut teknik AKPL dan USG. Dalam hal
ini, penulis harus memaparkan kepada mentor terkait tahapan-
tahapan yang akan dilaksanakan. Kegiatan ini mengasah kemampuan
penulis dalam menentukan strategi yang akan dilasanakan untuk
menangani masalah tersebut. Sehingga kegiatan ini mendukung visi
dan misi Puskesmas Kangayan yaitu : Terwujudnya Masyarakat
Kangayan yang Sehat dan Mandiri, serta motto puskesmas yaitu
“Melayani dengan Santun”, sehingga pelaksanaan ini nantinya dapat
meningkatkan mutu Puskesmas.
Penguatan Nilai Organisasi :
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep sebagai unit

pelayanan kesehatan memiliki nilai-nilai organisasi untuk memastikan
terpenuhinya kwalitas pelayanan kesehatan di Indonesia. Nilai-nilai
43
organisasi yang diterapkan pada pelaksanaan kegiatan konsultasi
dengan kepala Puskesmas selaku mentor di Puskesmas Kangayan ini
dapat memberikan penguatan nilai-nilai UPT Puskesmas kangayan
yaitu kreatif dan antusia seorang ASN dalam meningkatkan pelayanan
Kesehatan .
4.1.2. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan 2
Kegiatan 2 : Melakukan koordinasi dengan rekan
kerja terkait gagasan yang dibuat
Waktu Pelaksanaan : Tanggal 21 Agustus 2021

Tempat Pelaksanaan : Puskesmas Kangayan Kabupaten
Sumenep
Daftar Lampiran :
b. Dokumentasi kegiatan
Tahapan Kegiatan :
Dalam melakukan koordinasi dengan rekan kerja, hal yang

pertama kali disampaikan adalah kegiatan aktualisasi yang akan
dilakukan berupa penyuluhan kepada ibu balita tentang gizi pada
balita. Kemudian penulis memaparkan kepada rekan kerja tahapan -
tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan selama aktualisasi. Penulis
juga menjelaskan terkait media yang akan digunakan dalam
melaksanakan kegiatan aktualisasi yang bertujuan untuk
meningkatkan pengetahuan ibu balita terhadap gizi pada balita
berupa media leaflet. Penulis juga meminta saran untuk materi dan
desain pembuatan media edukasi berupa leaflet tentang Gizi seimbang
pada balita di Puskesmas Kangayan kabupaten Sumenep
Output Kegiatan :
Hasil yang didapatkan dalam kegiatan ini adalah rancangan

aktualisasi penulis mendapat dukungan dari rekan kerja di Ruang Poli
Gizi Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep. Pemaparan ini
44
bertujuan agar didapatkannya persepsi yang sama antara penulis dan
rekan kerja untuk meningkatkan pengetahuan ibu balita tentang gizi
pada balita di wilayah kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten
Sumenep. Rekan kerja memberi saran terkait isi dari media edukasi
yang akan digunakan.
Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan :
1. Akuntabilitas
Nilai dasar akuntabilitas adalah tangggung jawab, dimana
dalam kegiatan konsultasi dan koordinasi ini penulis telah
melakukan implementasi dalam hal akuntabilitas. Akuntabilitas
dengan indikator tanggung jawab, kejelasan dan transparansi.
Nilai ini tercermin dari adanya tanggung jawab penulis dalam
melakukan kegiatan penyuluhan kepada ibu balita tentang
pentingnya pengetahuan tentang gizi pada balita yang merupakan
wujud peningkatan pelayanan kepada masyarakat khususnya ibu
balita di wilayah kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep
2. Nasionalisme
Dalam kegiatan koordinasi dengan rekan kerja ini, rekan kerja

memberikan saran kepada penulis terkait isi informasi dari media
yang akan digunakan. Dalam hal ini, penulis menerima dan
menghargai saran yang telah diberikan oleh rekan kerja. Sehingga,
penulis telah menerapkan nilai- nilai Nasionalisme yaitu saling
menghargai pendapat / masukan selama melakukan koordinasi
dengan rekan kerja.
3. Etika Publik
Dalam penyampaian isu dan gagasan yang dilaksanakan
dalam kegiatan koordinasi dengan rekan kerja ini, penulis
memaparkan dan menjelaskan kepada rekan kerja dengan bahasa
yang sopan dan santun. Sehingga dalam hal ini, penulis telah
menerapkan nilai-nilai dasar profesi ASN yaitu Etika Publik.
45
4. Whole of Government (WoG)
Dalam mengaplikasikan salah satu substansi mata pelatihan

yang didapat yaitu WoG (Whole of Government) dapat dilakukan
dengan kegiatan koordinasi. Dalam melaksanakan koordinasi ini
dilakukan bertujuan untuk menyamakan tujuan untuk
meningkatkan kepatuhan keluarga pasien terhadap aturan jam
berkunjung pasien. Dalam melakukan koordinasi dengan rekan
kerja terkait tahapan – tahapan aktualisasi yang akan dilakukan,
bertujuan untuk mewujudkan asas-asas terkait dengan
implementasi WoG yaitu asas akuntabilitas dan asas keterbukaan.
Menjelaskan isu dan gagasan yang diambil oleh penulis merupakan
penerapan dari asas keterbukaan. Menjelaskan kepada rekan
kerja terkait tahapan-tahapan yang akan dilaksanakan selama
aktualisasi merupakan penerapan dari asas akuntabilitas penulis.
Dalam melaksanakan koordinasi dengan rekan kerja ini

bertujuan untuk menyamakan tujuan antara penulis dan rekan kerja
guna meningkatkan mutu pelayanan di Puskesmas Kangayan
Kabupaten Sumenep. Kegiatan ini mendukung visi dan misi
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep yaitu : Terwujudnya
Masyarakat Kangayan yang Sehat dan Mandiri, serta motto
puskesmas yaitu “Melayani dengan Santun”, sehingga pelaksanaan
ini nantinya dapat meningkatkan mutu Puskesmas.
Kegiatan koordinasi ini merupakan kegiatan diskusi dengan

rekan kerja terkait tahapan-tahapan kegiatan aktualisasi yang akan
dilaksanakan. Dalam proses diskusi, maka akan menghasilkan
gagasan-gagasan yang tepat dalam menyelesaikan isu yang telah
didapatkan. Hal ini berkonstribusi terhadap nilai organisasi
46
Puskesmas Kangayan nomor 1, 2, dan 4 yaitu kreatif , Antusias,Giat
dan Amanah.

Kegiatan 3 : Melakukan konsultasi dengan choach
terkait rancangan aktualisasi yang dibuat
Waktu Pelaksanaan : Hari senin Tanggal 23 Agustus 2021
Tempat Pelaksanaan : Virtual Classroom
Daftar Lampiran : Dokumentasi Kegiatan
Tahapan Kegiatan :
Adapun kegiatan ketiga yang telah dilaksanakan adalah
melakukan konsultasi dengan Coach yang bertindak sebagai
pembimbing. Rencana kegiatan yang dimaksud meliputi seluruh
rangkaian kegiatan aktualisasi yang telah direncanakan beserta data
laporan.
Kegiatan konsultasi dengan Coach atau pembimbing ini
dilakukan untuk memaparkan kegiatan- kegiatan yang akan
dilakukan, meminta saran serta bimbingan, dan masukan mengenai
kegiatan aktualisasi yang akan dilaksanakan.
Output Kegiatan
Dengan melakukan kegiatan konsultasi dengan coach
terkait rancangan aktualisasi yang penulis lakukan menghasilkan
beberapa saran dan perbaikan tentang kegiatan aktualisasi dan
persetujuan dari coach untuk melakukan kegiatan penyuluhan dengan
media edukasi berupa leaflet sehingga dapat meningkatkan
pengetahuan ibu balita tentang gizi pada balita di wilayah kerja
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep. Selain itu, penulis juga
menghasilkan beberapa saran dalam penyusunan laporan aktualisasi.
47
1. Etika Publik
Dalam pelaksanaan kegiatan ini etika publik
diimplementasikan dengan memberikan informasi secara jelas,
melakukan diskusi dan menerima koreksi, masukan serta kritik
yang membangun dari pihak yang terkait.
2. Nasionalisme
Terwujud dalam bentuk perbaikan terhadap rencana awal
sesuai dengan hasil konsultasi, memberikan informasi secara jelas,
menerima koreksi, masukan serta kritik yang membangun dan
saling menghormati, karena jika tanpa ada rasa nasionalisme salah
satu pihak bisa memaksakan kehendaknya saja tanpa bisa diberi
masukan ataupun kritik.
3. Whole of Government
Terwujud dalam bentuk konsultasi dan diskusi yang teratur
dan lancar dengan mentor.
Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi
Dengan adanya konsultasi dengan Coach selaku pembimbing
menjadikan kegiatan aktualisasi ini dapat dipertanggung jawabkan
dengan baik dan dapat memberi manfaat yang merata terhadap
semua pihak dalam artian tidak memberi keuntungan pada sebagian
pihak dan merugikan pihak yang lain. Hal ini memberikan kontribusi
terhadap terlaksananya visi -misi Puskesmas Kangayan yaitu :
Terwujudnya Masyarakat Kangayan yang Sehat dan Mandiri,
serta motto puskesmas yaitu “Melayani dengan Santun”, sehingga
pelaksanaan ini nantinya dapat meningkatkan mutu Puskesmas.
Penguatan Nilai Organisasi

Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep sebagai unit
pelayanan kesehatan memiliki nilai-nilai organisasi untuk memastikan
terpenuhinya kwalitas pelayanan kesehatan di Indonesia. Nilai-nilai
organisasi yang diterapkan pada pelaksanaan kegiatan konsultasi
48
dengan Coach selaku pembimbing ini dapat memberikan penguatan
nilai-nilai UPT Puskesmas kangayan yaitu kreatif dan antusia serta
Amanah sebagai seorang ASN dalam meningkatkan pelayanan
Kesehatan .
Kegiatan 4 : Menyusun Satuan Acara Penyuluhan (SAP)
tentang gizi pada balita
Waktu Pelaksanaan : Tanggal 24 - 26 Agustus 2021
Tempat Pelaksanaan : Puskesma Kangayan
Daftar Lampiran :
Tahapan Kegiatan :
Dalam melaksanakan kegiatan ini, penulis membuat satuan
acara penyuluhan (SAP) dengan menggunakan Microsoft Word dengan
mengumpulkan beberapa referensi materi mengenai gizi balita.
Rancangan Satuan Acara Penyuluhan tersebut kemudian di
koordinasikan kepada rekan kerja ahli gizi diruang poli gizi untuk
meminta pendapat dan masukan terhadap rancangan SAP yang telah
dibuat oleh penulis. Selanjutnya penulis memeriksa kembali satuam
acara penyuluhan (SAP) yang akan di cetak.
Output Kegiatan :
Dalam kegiatan ini, penulis mendapatkan hasil Satuan Acara

Penyuluhan (SAP) yang akan digunakan sebagai pedoman dalam
kegiatan penyuluhan kepada ibu balita di wilayah kerja Puskesmas
Kangayan Kabupaten Sumenep. Dalam kegiatan koordinasi dengan
rekan kerja dan konsultasi kepada mentor, didapatkan hasil bahwa
rekan kerja setuju terhadap rancangan satuan acara penyuluhan (SAP)
yang dibuat oleh penulis. Mentor juga menyetujui rancangan satuan
acara penyuluhan (SAP) dan mengijinkan penulis untuk melakukan
pencetakan satuan acara penyuluhan (SAP).
49
1. Akuntabilitas
Dalam melaksanakan kegiatan merancang satuan acara
penyuluhan (SAP) tentang gizi pada balita ini, penulis
bertanggung jawab untuk membuat satuan acara penyuluhan
(SAP) yang sesuai. Sehingga mampu menghasilkan satuan acara
penyuluhan (SAP) yang mudah dipahami dan dapat digunakan
sebagai pedoman dalam melakukan penyuluhan kepada ibu balita
2. Nasionalisme
Dalam membuat rancangan satuan acara penyuluhan (SAP)
tentang gizi pada balita ini, penulis menghargai pendapat dan
saran dari mentor terkait poin – poin yang harus d tambahkan.
Sehingga tercipta kerjasama antara penulis dan mentor. Hal ini
sesuai dengan nilai dasar profesi ASN yaitu Nasionalisme.
3. Etika Publik
Dalam pembuatan satuan acara penyuluhan (SAP) tentang gizi
balita ini penulis bersikap tanggap, cepat dan tepat dalam
perbaikan satuan acara penyuluhan (SAP) sesuai dengan saran dari
mentor, serta sopan dan santun dalam berkomunikasi dengan
mentor dan rekan kerja.
4. Komitmen Mutu
Nilai komitmen mutu yang teraktualisasi dalam kegiatan ini
adalah adanya sebuah gagasan berupa satuan acara penyuluhan
(SAP) yang efektif dalam arti tepat sasaran dan berdaya guna,
serta efisien dalam penggunaan dana, waktu, dan tenaga.
Konstribusi terhadap Visi Misi Organisasi :
Dalam kegiatan pembuatan satuan acara penyuluhan (SAP)
tentang gizi pada balita ini telah mendukung visi dan misi Puskesmas
Kangayan Kabupaten Sumenep yaitu : Terwujudnya Masyarakat
50
Kegiatan membuat satuan acara penyuluhan (SAP) tentang gizi
pada balita ini dilakukan dengan melalui koordinasi dengan mentor
dan rekan kerja, sehingga mendapatkan desain yang tepat dan dapat
digunakan untuk media edukasi kepada ibu balita tentang gizi balita.
Hal ini berkonstribusi terhadap nilai organisasi Puskesmas Kangayan
Kabupaten Sumenep nomor 1, 2, 4 , 5 yaitu kreatif, giat, antusias dan
amanah.
Kegiatan 5 : Membuat media edukasi tentang gizi pada balita
Waktu Pelaksanaan : Tanggal 27 - 28 Agustus 2021
Tempat Pelaksanaan : Puskesmas Kangayan Kabupaten
Sumenep
Daftar Lampiran :
Tahapan Kegiatan :
Dalam melaksanakan kegiatan ini, penulis membuat desain

media edukasi berupa leaflet tentang gizi pada balita di Puskesmas
Kangayan Kabupaten Sumenep. Kemudian penulis melakukan
konsultasi dengan mentor terkait media edukasi berupa leaflet
tersebut. Selanjutnya penulis meminta saran kepada rekan kerja
tentang media edukasi berupa leaflet yang telah dibuat ,setelah
mendapat masukan dr rekan kerja penulis mencetak kembali media
edukasi berupa leaflet yang telah direvisi tersebut.
Output Kegiatan :
Konsultasi dengan mentor dan koordinasi dengan rekan kerja

dalam kegiatan ini menghasilkan media edukasi berupa leaflet tentang
51
gizi pada balita di wilayah kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten
Sumenep dan siap digunakan sebagai media penyuluhan kepada ibu
balita di posyandu.
1. Akuntabilitas
Dalam melaksanakan kegiatan membuat desain media
edukasi berupa leaflet tentang gizi pada balita, penulis
bertanggung jawab untuk membuat media edukasi berupa
leaflet yang mudah dipahami oleh ibu balita dan dapat digunakan
sebagai media penyuluhan tentang gizi pada balita.
2. Nasionalisme
Dalam membuat media edukasi berupa leaflet tentang gizi
pada balita, penulis menghargai pendapat dan saran dari mentor,
dan rekan kerja, terkait media edukasi yang akan dibuat. Sehingga
tercipta kerjasama antara penulis, mentor, rekan kerja Puskesmas
Kangayan Kabupaten Sumenep. Hal ini sesuai dengan nilai dasar
profesi ASN yaitu Nasionalisme.
3. Etika Publik
Dalam pembuatan media edukasi berupa tentang gizi pada
balita, penulis bersikap tanggap, cepat dan tepat sesuai dengan
saran dari mentor, dan rekan kerja, , serta menggunakan bahasa
yang sopan dan santun baik dalam berkomunikasi dengan mentor
dan rekan kerja.
4. Komitmen Mutu
adalah adanya sebuah gagasan media edukasi berupa leaflet
tentang gizi pada balita yang efektif dalam arti tepat sasaran dan
berdaya guna untuk digunakan sebagai media penyuluhan, serta
efisien dalam penggunaan dana, waktu, dan tenaga, karena media
edukasi berupa leaflet ini proses pembuatannya tidak
membutuhkan biaya yang besar,
52
Dalam kegiatan membuat media edukasi berupa leaflet tentang

gizi pada balita telah mendukung visi dan misi Puskesmas Kangayan
Kabupaten Sumenep yaitu : Terwujudnya Masyarakat Kangayan
yang Sehat dan Mandiri, serta motto puskesmas yaitu “Melayani
dengan Santun”, sehingga pelaksanaan ini nantinya dapat
Kegiatan membuat media edukasi berupa leaflet tentang gizi

pada balita ini dilakukan dengan melalui koordinasi dengan mentor
dan rekan kerja, sehingga mendapatkan desain yang tepat dan dapat
digunakan sebagai media edukasi kepada ibu balita tentang gizi pada
balita. Hal ini berkonstribusi terhadap nilai organisasi Puskesmas
Kangayan Kabupaten Sumenep nomor 1, 2, 4 , 5 yaitu kreatif, giat,
antusias dan amanah.

Kegiatan 6 : Membuat resep Makanan pendamping ASI
(MPASI) dan resep makanan tambahan
pada balita
Waktu Pelaksanaan : Tanggal 30- 31 Agustus 2021
Tempat Pelaksanaan : Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep
Daftar Lampiran : Dokumentasi kegiatan
Tahapan Kegiatan :
Dalam melaksanakan kegiatan ini, penulis membuat leaflet resep

makanan pendamping asi (MPASI) dan Leaflet pemberian makanan
tambahan (PMT) pada balita tentang gizi pada balita. Langkah
pertama yang dilakukan penulis adalah mencari referensi resep- resep
MPASI dam resep- resep PMT balita di internet, setelah itu penulis
53
membuat desain leaflet MPASI dan PMT balita, kegiatan ini sebagai
bahan referensi ibu- ibu balita dalam mengolah makanan untuk balita.
Output Kegiatan :
Hasil dari kegiatan ini adalah terselesainya pembuatan leafleet

resep makanan pendamping asi ( MPASI) dan leaflet resep pemberian
makanan tambahan (PMT) balita, Sehingga dapat memudahkan dalam
penyampaian cara mengolah MPASI dan PMT balita,serta ibu dapat
mempraktekkan resep- resep tersebut dirumah.
1. Akuntabilitas
Dalam melaksanakan kegiatan membuat leaflet resep
makanan pendamping asi ( MPASI) dan leaflet pemberian makanan
tambahan (PMT) balita, penulis bertanggung jawab untuk
membuat leaflet yang mudah dipahami oleh ibu balita dan dapat
digunakan sebagai tambahan media penyuluhan kepada ibu balita.
2. Komitmen Mutu
adalah adanya sebuah inovasi berupa pembuatan leaflet resep
MPASI dan PMT balita, serta efektif dalam arti tepat sasaran dan
berdaya guna dan efisien dalam penggunaan dana, waktu, dan
tenaga.
Dengan adanya kegiatan pembuatan resep MPASI dan PMT balita,

diharapkan dapat membantu mengoptimalisasi pemberian informasi
kepada orang tua balita sebagai panduan untuk dapat mengolah
makanan anak sesuai dengan kebutuhan. Dengan demikian penulis
telah mendukung salah satu misi puskesmas yaitu ”mendorong dan
meningkatkan Kesehatan individu,kelompok dan lingkungan “
54
Terlaksananya kegiatan pebuatan resep makanan pendamping

asi (MPASI) dan resep pemberian makanan tambahan ( PMT) balita,
dapat meningkatkan pengetahuan orang tua balita terhadap berbagai
macam contoh- contoh makanan balita. Hal ini berkontribusi terhadap
nilai-nilai organisasi Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep yang
kreatif, Giat dan Antusias .

Kegiatan 7 :Melakukan evaluasi awal (Pre-
Test)tentang pengetahuan ibu balita
Waktu Pelaksanaan : Tanggal 3 – 14 September 2021
Tempat Pelaksanaan : Posyandu dan paud di Wilayah Kerja
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep
Daftar Lampiran : :
a. Instrumen evaluasi
c. Hasil evaluasi
Tahapan Kegiatan :
Sebelum melakukan evaluasi awal ( Pre-Test) pengetahuan ibu

balita tentang gizi pada balita, penulis mempersiapkan terlebih dahulu
alat dan bahan (perlengkapan) yaitu lembar evaluasi (Pre-Test) dan
bolpoin. Kemudian penulis meminta ibu balita untuk menjawab
pertanyaan – pertanyaan yang tertera di lembar evaluasi, dan
mencatat hasil evaluasi (Pre-Test), kegiatan evaluasi ini dilakukan
sebelum kegiatan penyuluhan dimulai.
Output Kegiatan :
Hasil yang didapatkan dalam kegiatan ini adalah terisinya

lembar evaluasi (Pre-Test) sebelum kegiatan penyuluhan tentang gizi
55
Sumenep. Sehingga didapatkan data awal mengenai pengetahuan ibu
tentang gizi pada balita.
1. Akuntabilitas
Dalam melakukan evaluasi (Pre-Test) kepada ibu balita
sebelum dilakukan kegiatan penyuluhan tentang gizi pada balita,
penulis meminta ibu balita untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada lembar evaluasi sebelum melakukan penyuluhan
secara jujur, transparan, tanggung jawab. Hal ini merupakan
aktualisasi dari nilai dasar profesi ASN yaitu akuntabilitas.
2. Komitmen Mutu
adalah adanya sebuah inovasi berupa pengumpulan data terkait
pengetahuan ibu balita terhadap gizi pada balita di wilayah kerja
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep, serta efektif dalam arti
tepat sasaran dan berdaya guna dan efisien dalam penggunaan
dana, waktu, dan tenaga.
3. Anti Korupsi
Nilai anti korupsi diimplementasikan dengan menerapkan
kejujuran dengan memberikan evaluasi (Pre-Test) secara mandiri
ibu- ibu balita
Dalam kegiatan evaluasi (Pre-Test) pengetahuan ibu balita

tentang gizi pada balita sebelum dilakukan kegiatan penyuluhan
56
Dalam melakukan kegiatan evaluasi ( Pre- Test) pengetahuan ibu

balita sebelum dilakukan kegiatan penyuluhan tentang gizi pada
balita ini, penulis melakukannya secara jujur, transparan, serta
bertanggung jawab. Hal ini berkonstribusi terhadap nilai organisasi
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep nomor 5 yaitu Amanah.

Kegiatan 8 : Melakukan penyuluhan tentang gizi
pada balita dan makanan pendamping ASI(MPASI) serta makanan
tambahan ( PMT) pada balita
Waktu Pelaksanaan : Tanggal 3- 14 september 2021

Tempat Pelaksanaan : Posyandu dan paud di wilayah kerja
puskesmas kangayan.
Daftar Lampiran :
a. Notulen hasil koordinasi
b. Daftar Hadir
c. Dokumentasi kegiatan
Tahapan Kegiatan :
Dalam melakukan kegiatan penyuluhan tentang gizi pada balita

di wilayah kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep, terlebih
dahulu penulis membuat jadwal penyuluhan bersama bidan- bidan
desa di wilayah kerja Puskesmas Kangayan. Kemudian
mempersiapkan alat dan bahan yaitu leaflet tentang gizi pada balita
dan leaflet resep makanan pendamping asi (MPASI) serta leaflet resep
pemberian makanan tambahan ( PMT) balita, kemudian penulis
melakukan kegiatan penyuluhan tentang gizi pada balita yang di awali
dengan ucapan salam, kemudian dilanjut dg penyampaian materi dan
memberikan kesempatan kepada peserta untuk mengajukan
pertanyaan.
57
Output Kegiatan :
Hasil yang didapatkan dalam kegiatan ini adalah

terselenggaranya kegiatan penyuluhan kepada ibu balita di wilayah
kerja puskesmas kangayan kabupaten sumenep guna untuk
meningkatkan pengetahuan ibu tentang gizi pada balita.
1. Akuntabilitas
Dalam melakukan kegiatan ini, penulis melakukan kegiatan
penyuluhan tentang gizi pada balita di wilayah kerja Puskesmas
Kangayan Kabupaten Sumenep dengan penuh tanggung jawab dan
tepat sasaran,serta transparan dalam penyampaian materi.
2. Nasionalisme
Dalam melakukan kegiatan ini, penulis melakukan
penyuluhan tentang gizi pada balita kepada seluruh peserta
penyuluhan tanpa membeda – bedakan unsur tertentu,
memberikan kesempatan bertanya, dan menciptakan suasana yang
saling menghormati. Hal ini merupakan wujud aktualisasi dari
nilai dasar profesi ASN yaitu Nasionalisme.
3. Etika Publik
Dalam mengaplikasikan salah satu substansi mata pelatihan
yang didapat yaitu Etika Publik, penulis melakukan kegiatan
penyuluhan tentang gizi pada balita dengan sopan dan santun,
menyampaikan sesuai saran dan masukan dari mentor, dan tepat
waktu.
4. Komitmen Mutu
adalah adanya sebuah inovasi berupa penyuluhan tentang gizi
58
Sumenep, serta efektif dalam arti tepat sasaran dan berdaya guna
dan efisien dalam penggunaan dana, waktu, dan tenaga.
5. Whole of Government (WoG)
Dalam kegiatan ini, penulis telah mengimplementasikan nilai

susbtansi mata pelatihan yaitu, Whole of Government (WoG)
dimana selalu ada koordinasi antara penulis dengan dengan rekan
kerja.
Dalam kegiatan penyuluhan tentang gizi pada balita ini, telah
mendukung visi dan misi Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep
yaitu : Terwujudnya Masyarakat Kangayan yang Sehat dan
Mandiri, serta motto puskesmas yaitu “Melayani dengan Santun”,
sehingga pelaksanaan ini nantinya dapat meningkatkan mutu
Puskesmas.
Kegiatan penyuluhan tentang gizi pada balita ini dilakukan

dengan sopan dan santun, saling menghormati, melalui koordinasi
dengan rekan kerja, dan dilakukan secara berkelanjutan melalui
media leaflet. Hal ini berkonstribusi terhadap nilai organisasi
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep yaitu kreatif, Antusias,
Giat dan Amanah

Kegiatan 9 : Melakukan evaluasi (post-test) pemahaman ibu tentang
gizi balita setelah kegiatan penyuluhan
Waktu Pelaksanaan : Tanggal 3 – 14 september 2021
Tempat Pelaksanaan : Posyandu dan paud di wilayah kerja

puskesmas kangayan Kabupaten Sumenep
59
Daftar Lampiran : :
a. Dokumentasi kegiatan
b. Analisis Hasil evaluasi ( Pre- Test) dan (Post- Test)
Tahapan Kegiatan :
Dalam melakukan evaluasi (Post - Test) ini kepada para ibu

balita setelah kegiatan penyuluhan tentang gizi pada balita dan
makanan pendamping ASI(MPASI) serta makanan tambahan (
PMT) pada balita , penulis mempersiapkan terlebih dahulu alat
dan bahan (perlengkapan) yaitu lembar evaluasi ( Post- Test) dan
bolpoin.
Kemudian penulis membagikan lembar evaluasi kepada ibu

balita untuk di isi, setelah itu penulis menganalisis hasil evaluasi (
Pre – Test) dan ( Post- Test) yang merupakan tingkatan terakhir
dalam mengukur ketercapaian kegiatan penyuluhan ini.melalui
kegiatan ini dapat mengukur tingkat keberhasilan kegiatan
penyuluhan yang dilakukan oleh penulis.
Output Kegiatan :
Hasil yang didapatkan setelah menganalisis hasil evaluasi dalam
kegiatan ini adalah 80% ibu- ibu balita paham akan materi yang
disampaikan pada saat penyuluhan, hal tersebut menunjukkan bahwa
ibu- ibu lebih cepat paham tentang materi penyuluhan yang
disampaikan dengan penggunaan leaflet sebagai media edukasi.
1. Akuntabilitas
Dalam melakukan evaluasi (Post-Test) kepada ibu balita
sebelum dilakukan kegiatan penyuluhan tentang gizi pada balita,
penulis meminta ibu balita untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada lembar evaluasi sebelum melakukan penyuluhan
secara jujur, transparan, tanggung jawab. Hal ini merupakan
aktualisasi dari nilai dasar profesi ASN yaitu akuntabilitas.
60
2. Komitmen Mutu
adalah adanya sebuah inovasi berupa pengumpulan data terkait
pengetahuan ibu balita terhadap gizi pada balita di wilayah kerja
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep, serta efektif dalam arti
tepat sasaran dan berdaya guna dan efisien dalam penggunaan
dana, waktu, dan tenaga.
3. Anti Korupsi
Nilai anti korupsi diimplementasikan dengan menerapkan
kejujuran dengan memberikan evaluasi (Post-Test) secara mandiri
ibu- ibu balita
Dalam kegiatan evaluasi (Post-Test) pengetahuan ibu balita

tentang gizi pada balita sebelum dilakukan kegiatan penyuluhan
Dalam melakukan kegiatan evaluasi ( Post- Test) pengetahuan

ibu balita sebelum dilakukan kegiatan penyuluhan tentang gizi pada
balita ini, penulis melakukannya secara jujur, transparan, serta
bertanggung jawab. Hal ini berkonstribusi terhadap nilai organisasi
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep nomor 5 yaitu Amanah.

Kegiatan 10 : Menyusun laporan kegiatan aktualisasi.
Waktu Pelaksanaan : Tanggal 16 – 21 september 2021
Tempat Pelaksanaan : di Puskesmas dan di rumah peneliti
61
Daftar Lampiran :
a. Dokumentasi kegiatan
Tahapan Kegiatan :
Kegiatan ini dimulai setelah penulis menyelesaikan seluruh
kegiatan yang telah direncanakan yaitu dilakukan pada minggu
terakhir kegiatan aktualisasi di Puskesmas Kangayan Kabupaten, yang
pertama mengetik laporan kemudian melampirkan foto0 foto
dokumentasi kegiatan hingga menyusun bukti- bukti pendukung
kegiatan atau hasil output dari kegiatan.
Output Kegiatan :
Setelah melaksanakan kegiatan kesepuluh yaitu menyusun

laporan hasil aktualisasi dihasilkan beberapa output kegiatan berupa
print out laporan hasil aktualisasi yang disetujui mentor setelah
dikonsulkan kepada mentor.
1. Akuntabilitas
Dalam kegiatan ini, penulis bertanggung jawab penuh
terhadap hasil laporan yang disusun sesuai dengan tahapan-
tahapan kegiatan yang telah dilakukan selama melakukan
aktualisasi di Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep. Laporan
yang disusun oleh penulis dapat dipertanggung jawabkan
kebenarannya. Dalam hal ini penulis telah berkontribusi pada nilia-
nilai profesi ASN yaitu Akuntabilitas.
2. Nasionalisme
Dalam hal ini penulis mengimplementasikan nilai
nasionalisme dengan pengerjaan tugas yang penuh dengan
semangat dan kerja keras. Sehingga laporan yang disusun sesuai
dengan tahapan – tahapan kegiatan aktualisasi di Puskesmas
62
3. Anti Korupsi
Dalam melakukan kegiatan penyusunan laporan, penulis

berusaha menyelesaikan laporan hasil aktualisasi tepat waktu
sesuai dengan jadwal kegiatan aktualisasi yang telah disusun dalam
rancangan aktualisasi. Sehingga penulis dapat mengkonsulkan dan
melaporkan hasil aktualisasi kepada mentor tepat waktu yaitu
sebelum penulis kembali ke pelatihan dasar CPNS untuk melakukan
seminar hasil aktualisasi.
4. Komitmen Mutu
Dari seluruh kegiatan aktualisasi yang telah dilakukan oleh
penulis, penulis berorientasi pada peningkatan mutu pelayanan di
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep khususnya dalam
kegiatan UKM (Upaya Kesehatan Masyarakat). Dalam membuat
laporan hasil aktualisasi ini, penulis membuat laporan yang sesuai
dengan hasil aktualisasi yang telah dilakukan selama melakukan
tahapan demi tahapahan kegiatan aktualisasi.
5. Etika Publik
Dalam menyampaikan laporan hasil kegiatan aktualisasi ini

kepada mentor, penulis melakukan kegiatan ini dengan memohon
ijin terlebih dahulu kepada mentor untuk meluangkan waktu bagi
penulis dalam memaparkan laporan hasil aktualisasi yang telah
disusun oleh penulis. Dalam menyampaikan laporan hasil
aktualisasi yang telah tersusun, penulis menyampaikan dengan
menggunakan bahasa yang sopan dan santun.
Konstribusi Terhadap Visi-Misi Organisasi
Kegiatan menyusun laporan hasil kegiatan ini menuntut penulis

untuk membuat laporan dengan teliti sesuai dengan hasil kegiatan
yang telah dilaksanakan, menjabarkan kegiatan demi kegiatan dengan
mengaitkan terhadap mata pelatihan yang telah didapat, dengan visi
dan misi organisasi serta nilai organisasi. Dalam kegiatan ini melatih
penulis untuk berfikir kritis dalam menyusun laporan. Sehingga dapat
63
menghasilkan laporan hasil aktualisasi yang dapat dipertanggung
jawabkan kebenarannya. Dalam hal ini kegiatan menyusun laporan
hasil aktualisasi ini berkonstribusi pada Visi Puskesmas Kangayan
Kabupaten Sumenep yaitu “ Terwujudnya Masyarakat Sehat dan
Mandiri serta Meningkatkan Mutu Pelayanan Kesehatan
Terhadap Masyarakat “.
Penguatan Nilai Organisasi

Dalam kegiatan kesepuluh yaitu menyusun laporan hasil
aktualisasi penulis melakukan kegiatan penyusunan laporan ini
berkonstribusi pada nilai organisasi yaitu: Kreatif, Antusias, Giat,
dan Yakin
4.2 Hasil Capaian Kegiatan
Hasil capaian kegiatan aktualisasi akan dijabarkan melalui tabel
sebagai berikut :
Tabel 4.2.1 Hasil Capaian Kegiatan
No. Kegiatan Hasil Capaian
1. Melakukan konsultasi 1. Mentor memiliki persepsi yang
dengan mentor terkait hampir sama terhadap kegiatan
rancangan aktualisasi yang akan dilakukan.
yang dibuat. 2. Mendapatkan saran dan masukan
dari mentor.
3. Isu dan judul rancangan aktualisasi
mendapatkan
persetujuan dari mentor
2. Melakukan koordinasi Mendapatkan arahan dan masukan
dengan rekan kerja dari rekan kerja sesaama ahli gizi
terkait isu dan gagasan mengenai isu dan judul rancangan
yang dibuat. aktualisasi
64
3. Melakukan konsultasi 1. Coach memiliki persepsi yang
dengan Coach yang sama terhadap kegiatan yang
bertindak sebagai akan dilakukan
pembimbing 2. Kegiatan aktualisasi mendapatkan
persetujuan dari Coach
3. Mendapatkan saran dan masukan
dari Coach selaku pembimbing
4. Menyusun Satuan Acara 1. Mendapatkan arahan dan masukan
Penyuluhan (SAP) dari mentor mengenai poin – poin
tentang gizi pada balita yang harus tercantum Dalam Satuan
Acara Penyuluhan (SAP).
2. Tercetaknya satuan acara
penyuluhan (SAP) sebagai pedoman
penyuluhan ibu balita di wilayah
kerja Puskesmas Kangayan
Kabupaten Suemenp
5. Membuat media edukasi 1. Mendapatkan arahan dari mentor,
tentang gizi pada balita rekan kerja ahli gizi Puskesmas
Kangayan Kabupaten Sumenep
mengenai desain dan isi media
edikusai berupa leaflet tentang gizi
pada balita
2. Terselesainya media edukasi
berupa leaflet tentang gizi pada
balita sesuai arahan dari
mentor,dan rekan kerja.
6. Membuat resep
1. Terselsesainya pembuatan resep
Makanan pendamping
MPASI dan Resep PMT balita
ASI (MPASI) dan resep
2. Memudahkan dalam penyampaian
makanan tambahan
65
pada balita cara mengolah mpasi dan PMT
balita,serta memudahkan ibu dalam
mempraktekan sendiri MPASI dan
PMT untuk balita dirumah.
7. Melaku kan evaluasi awal
Mendapatkan data awal hasil (Pre-
(pre-test)tentang
Test) tentang pengetahuan ibu
pengetahuan ibu
terhadap gizi pada balita di wilayah
terhadap gizi balita
kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten
Sumenep yang dilakukann sebelum
kegiatan penyuluhan.
8.
Melakukan penyuluhan Ibu balita memahami isi materi yang di
tentang gizi pada balita sampaikan pada saat kegiatan
dan makanan pendamping penyuluhan dengan menggunakan
ASI(MPASI) serta media edukasi berupa leaflet.
makanan tambahan pada
balita .
9. 1. Menganalisis hasil pretest dan

Melakukan evaluasi
post-test.
(post-test) pemahaman
2. Membandingkan hasil pre test dan
ibu tentang gizi balita
post test
setelah kegiatan
3. Mendapatkan hasil analisis evaluasi
penyuluhan
peningkatan pemahaman ibu setelah
dilakukan kegiatan penyuluhan
10. Menyusun laporan 1. Dapat mengevaluasi hasil capaian
kegiatan aktualisasi. kegiatan
2. Menganalisis dampak
3. Tersususnnya laporan Aktualisasi
66
4.3 Analisis Dampak
Analisis dampak merupakan kegiatan menganalisis dampak yang
terjadi jika aktualisasi ini tidak dilakukan. Kegiatan aktualisasi seperti yang
dinyatakan di awal merupakan kegiatan untuk menangani isu atau
permasalahan yang muncul di instansi dimana penulis bekerja. Untuk
mengatasi isu yang diangkat oleh peneliti yaitu “Kurangnya pengetahuan
ibu Balita terhadapap gizi pada balita di wilayah kerja Puskesmas
Kangayan”, penulis membuat inovasi berupa penggunaan media edukasi
berupa leaflet tentang gizi pada balita di wilayah kerja Puskesmas
Kangayan Kabupaten Sumenep untuk meningkatkan pengetahuan ibu balita
tentang gizi pada balita
Inovasi yang dilakukan ini tidak lepas dari penanaman nilai-nilai dasar
ANEKA yang merupakan nilai-nilai dasar seorang ASN dalam pelaksanaan
kegiatan aktualisasi tersebut. Analisis dampak secara global yang bisa
terjadi di wilayah kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep jika
kegiatan aktualisasi ini tidak diterapkan, yaitu :
1. Ibu cenderung merasa tidak perlu membawa anak ke posyandu
setelah anak diimunisasi lengkap
2. Kurangnya pemahaman ibu tentang kebutuhan gizi pada balita
3. Salah dalam pengaturan pola makan pada balita
4. Makanan yang disajikan tidak bervariasi dan beragam sehingga tidak
dapat memenuhi kebutuhan gizi seimbang pada balita
5. Kurangnya pemantauan proses tumbuh kembang pada balita
6. Ibu kurang paham tentang masalah- masalah gizi pada balita
7. Meningkatnya angka gizi kurang pada balita
Beberapa dampak yang dijabarkan di atas merupakan sesuatu yang
harus diantisipasi karena akan mengurangi mutu pelayanan kepada
masyarakat. Dengan inovasi yang dijabarkan dalam kegiatan aktualisasi ini,
peneliti berharap dapat mencegah terjadinya dampak apabila isu
“Kurangnya pengetahuan ibu Balita terhadapap gizi pada balita di
wilayah kerja Puskesmas Kangayan” tidak ditangani.
67
Penulis juga melakukan analisis dampak jika tidak
diimplementasikannya nilai-nilai dasar ANEKA dalam kegiatan aktualisasi
ini. Analisis dampak ini oleh penulis dijabarkan dalam bentuk tabel, yaitu:
Tabel 4.3.1 Tabel Analisis Dampak
Nilai – nilai Analisis Dampak

No. Kegiatan Jika Tidak
Dasar
Aktualisasikan
1. Melakukan Etika Publik Pada kegiatan berdiskusi dengan
konsultasi (Hormat, mentor atau kepala puskesmas
dengan mentor komunikatif, jelas, juga menerapkan nilai-nilai
sopan santun ) ANEKA. Dampak negatif bila
Nasionalisme tidak menerapkan nilai dasar
(Saling ANEKA adalah sebagai berikut:
menghargai) 1) Etika publik, jika nilai ini tidak
Wholeof diterapkan maka tidak ada rasa
Government hormat kepada atasan, serta
(Koordinasi) ketika komunikasi tidak dapat
Akuntabilitas kejelasan dan kesimpulan dari
(kejelasan apa yang telah didiskusikan.
target) Selain rasa hormat juga penting
adanya sopan santun dalam
berbahasa dengan atasan
2) Nasionalisme, jika nilai ini
tidak diterapkan maka akan
timbul perselisihan, dan
hilangnya sopan santun.
3) Whole of Government, jika
nilai ini tidak diterapkan tidak
akan tersusun aktualisasi yang
baik.
4) Akuntabilitas, jika nilai tidak
68
Dasar
Aktualisasikan
dilaksanakan, maka kegiatan
penyuluhan menjadi tidak jelas.
Karena target pencapaian tidak
dipahami.
69
2. Melakukan Akuntabilitas Pada kegiatan berdiskusi dengan
koordinasi tanggung jawab, rekan kerja juga menerapkan
dengan rekan transparan nilai-nilai ANEKA. Dampak
kerja terkait isu partisipatif dan negatif bila tidak menerapkan
dan gagasan kejelasan target nilai dasar ANEKA adalah sebagai
yang d Etika Publik berikut:
ibuat. (Hormat, 1) Akuntabilitas, jika nilai tidak
komunikatif, jelas, dilaksanakan, maka kegiatan
sopan santun ) penyuluhan menjadi tidak jelas.
Nasionalisme Karena target pencapaian tidak
(Saling dipahami.
menghargai, 2) Etika publik, jika nilai ini tidak
persaudaraan) diterapkan maka tidak ada rasa
saling menghormati antara
Whole of rekan kerja, serta ketika
Government berkomunikasi tidak dapat
• (Koordinasi) kejelasan dan kesimpulan dari
apa yang telah didiskusikan.
Selain rasa hormat juga penting
adanya sopan santun dalam
berbahasa dengan rekan kerja.
tidak diterapkan maka akan
timbul perselisihan, dan
hilangnya rasa saling
menghargai antar rekan kerja
Whole of Government,
jika nilai ini tidak diterapkan
tidak akan tersusun aktualisasi
yang baik.
70
3. Melakukan Etika Publik Pada kegiatan konsultasi dengan
konsultasi dan (Hormat, coach, juga menerapkan nilai-
diskusi dengan komunikatif, jelas, nilai ANEKA.
Coach atau sopan santun ) Dampak negatif jika tidak
Pembimbing Nasionalisme menerapkan nilai dasar ANEKA
terkait rancangan (Saling adalah sebagai berikut:
aktualisasi yang menghargai, 1) Etika publik, jika nilai ini
dibuat musyawarah tidak dilaksanakan, maka tidak
mufakat, ada sopan santun sebagaimana
kekeluagaan) mestinya, serta terjadinya
Whole of kesalah pahaman karena tidak
Government adanya kerjasama
(Kerjasama) 2) Nasionalisme, jika nilai ini
tidak dilaksanakan, maka
kegiatan tidak berjalan dengan
maksimal tanpa adanya saran
dan kritik dari hasil
musyawarah serta menghargai
pendapat dari coach
3) Whole of Government, jika
nilai ini tidak diterapkan tidak
akan tersusun aktualisasi yang
baik.
71
4. Menyusun Satuan Akuntabilitas Pada kegiatan penyusunan
Acara Tanggung jawab, Satuan Acara Penyuluhan (SAP),
Penyuluhan konsistensi juga menerapkan nilai-nilai
(SAP) tentang Nasionalisme ANEKA.
gizi pada balita. Musyawarah Dampak negatif jika tidak
Komitmen Mutu menerapkan nilai dasar ANEKA
efektif adalah sebagai berikut:
Etika Publik Akuntablititas , jika nilai ini
Bahasa yang tidak tidak diterapkan maka
digunakan dalam konsisten penyusunan SAP.
SAP baku dan Nasionalisme,Terjadinya
dapat dipahami kesalah pahaman antara
penulis, mentor, karena
tidak saling menghargai
pendapat serta tidak dapat
menerima kritik dan saran dari
mentor
Komitmen Mutu, jika nilai ini
tidak diterapkan maka SAP yang
sudah disusun kurang efektif
Etika Publik , jika nilai ini tidak
digunsksn maka bahasa yang
digunakan dalam penyusunan
SAP tidak baku dan tidak dapat
dipahami
72
5. Membuat media Akuntabilitas Pada kegiatan pembuatan media
edukasi tentang Tanggung jawab, edukasi berupa leaflet, juga
gizi pada balita konsistensi menerapkan nilai-nilai ANEKA.
Nasionalisme Dampak negatif jika tidak
Musyawarah menerapkan nilai dasar ANEKA
Komitmen Mutu adalah sebagai berikut:
efektif Akuntablititas , jika nilai ini
Etika Publik tidak diterapkan maka tidak
Bahasa yang konsisten pembuatan media
digunakan dalam Nasionalisme,Terjadinya
SAP baku dan kesalah pahaman antara
dapat dipahami penulis, mentor, karena
tidak saling menghargai
pendapat serta tidak dapat
menerima kritik dan saran dari
mentor
Komitmen Mutu, jika nilai ini
tidak diterapkan maka media
yang sudah dibuat kurang efektif
Etika Publik , jika nilai ini tidak
digunsksn maka bahasa yang
digunakan dalam membuatan
media edukasi tidak baku dan
tidak dapat dipahami
73
Dasar
Aktualisasikan
6. Membuat Akuntabilitas AkuntabilitasJika nilai nilai
resep Transparan dasar ini tidak diterapkan dalam
Makanan Kejelasan target pembuatan reser MPASI dan
pendamping Komitmen mutu PMT pada balita maka tidak
ASI (MPASI) Efektif.inovatif dan akan ada kejlasan targen tentang
dan resep kreatif,Tepat siapa yang akan diberikan leaflet
makanan Waktu tersebut .
tambahan Komitmen Mutu, jika dalam
pada balita pembuatan laeflet tidak
diterapkan nilai- nilai dasar
tersebut maka leaflet yang
dibuat kurang kreatif dan
inovatif sehingga tidak menarik
minat ibu untuk membacanya
7. Melakukan Akuntabilitas Dampak negatif jika tidak
evaluasi awal Tanggung jawab menerapkan nilai dasar ANEKA
(pre- Komitmen Mutu adalah sebagai berikut:
test)tentang Efisien,inovasi,beror 1) Akuntabilitas, jika nilai
pengetahuan ientasi mutu tidak dilaksanakan, maka
ibu terhadap Anti Korupsi pelaksanaan pre test tidak
gizi balita • Disiplin, Adil akan sesuai dengan hasil
yang diharapkan.
2) Komitmen mutu, jika nilai
tidak maksimalnya
pelaksanaan pre test.
Anti korupsi, jika nilai tidak
dilaksanakan maka pre test
akan dilakukan dengan tidak
74
Dasar
Aktualisasikan
jujur.
8. Akuntabilitas Dampak negatif jika tidak

Melakukan
Tanggung jawab, menerapkan nilai dasar ANEKA
penyuluhan
keadilan adalah sebagai berikut:
tentang gizi
Nasionalisme 1) Akuntabilitas, jika nilai tidak
pada balita
Kerjasama,religius dilaksanakan,pada kegiatan
dan
Etika Publik penyuluhan maka
makanan
Disiplin implementasi penggunaan
pendampin
,bertanggung jawab, media edukasi tidak sesuai
g
Integritas tinggi dengan hasil yang
ASI(MPASI)
Komitmen Mutu diharapkan.
serta
Efektivitas,efisiensi, 2) Nasionalisme, jika nilai
makanan
inovasi,berorientasi tidak dilaksanakan pada
tambahan
mutu kegiatan penyuluhan maka
pada balita
Wog tidak akan terjalin kerja
• Koordinasi sama yang baik antara rekan

kerja
3) Etika publik, jika nilai tidak
diterapkan pada kegiatan
penyuluhan maka tidak ada
75
Dasar
Aktualisasikan
rasa tanggung jawab dan
sikap disiplin pada penulis
4) Komitmen mutu, jika nilai
tidak efektifnya kegiatan
penyuluhan.
5) Wog, jika nilai ini tidak
diterapkan maka tidak
adanya koordinasi antara
penulis dan bidan – bidan
desa
9. Melakukan Akuntabilitas Dampak negatif jika tidak

evaluasi Tanggung jawab menerapkan nilai dasar ANEKA
(post-test) Komitmen Mutu adalah sebagai berikut:
pemahaman inovasi,berorientasi 3) Akuntabilitas, jika nilai
ibu tentang mutu tidak dilaksanakan, maka
gizi balita Anti Korupsi pelaksanaan post test.
setelah Disiplin, Adil, 4) tidak akan sesuai dengan
kegiatan Bermutu) hasil yang diharapkan.
penyuluhan 5) Komitmen mutu, jika nilai
tidak maksimalnya
pelaksanaan post test.
6) Anti korupsi, jika nilai tidak
dilaksanakan maka post test.
akan dilakukan dengan
tidak jujur.
76
Dasar
Aktualisasikan
10. Menyusun Akuntabilitas Pada kegiatan Menyusun
Laporan Hasil (tanggung jawaban, laporan kegiatan aktualisasi juga
Aktualisasi transparan) menerapkan nilai-nilai ANEKA.
Nasionalisme Dampak negatif jika tidak
(Kerja keras,) menerapkan nilai dasar ANEKA
• Anti Korupsi adalah sebagai berikut:
(Tepat Waktu) 1) Akuntabilitas, jika nilai ini
hasil aktualisasi tidak dapat
dipertanggungjawabkan.
laporan tidak dapat
terselesaikan dengan lengkap
menggunakan foto kegiatan.
3) Anti Korupsi, jika nilai tidak
dilaksanakan maka laporan
aktualisasi tidak selesai dengan
waktu yang ditentukan.
77
4.4 Perbandingan Sebelum dan Sesudah Ada Ide/ Gagasan
4.4.1 Perbandingan Sebelum dan Sesudah Ada Ide/ Gagasan
Before
No After ( Sesudah Ada Gagasan)
( Sebelum ada ide/ gagasan )
1. Kondisi sebelum ada gagasan ibu Ibu paham tentang kebutuhan gizi
balita kurang paham tentang pada balita serta cara menyajikan
kebutuhan gizi pada balita dan makanan yang bervariasi dan
makanan yang disajikan tidak beragam seingga memenuhi
bervariasi dan beragam sehingga kebutuhan gizi yang seimbang, di
tidak dapat memenuhi kebutuhan buktikan dari hasil evaluasi
gizi seimbang pada balita hal ini pengetahuan ibu yang semaki9n
didapat dari hasil wawancara ibu – meningkat
ibu balita pada saat kegiatan bulan
timbang pada bulan februari 2012
2 Kondisi sebelum ada gagasan Nilai Setelah adanya gagasan diperoleh

rata- rata Hasil pretest pengetahuan nilai rata- rata hasil post- test
ibu sebelum di lakukan kegiatan pengetahuan ibu sebesar 79,2 dari
penyuluhan sebesar 43,2 dari 47 47 respomdek, hal ini membuktikan
responden adanya peningkatan pengetahuan
pada ibu balita
78
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Pelatihan dasar CPNS merupakan kegiatan yang dilakukan untuk

menciptakan generasi ASN yang unggul dan profesional dengan
menerapkan nilai – nilai dasar profesi ASN yaitu ANEKA (Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi) serta Whole
of Government. Dalam melaksanakan kegiatan aktualisasi di instansi masing
– masing, peserta pelatihan dasar CPNS harus menerapkan nilai – nilai
dasar profesi ASN tersebut pada setiap tahapan kegiatan yang telah
disusun.
Kegiatan aktualisasi yang dilaksanakan di instansi kerja merupakan

kegiatan tindak lanjut dari isu yang diangkat yaitu, “Kurangnya
Pengetahuan Ibu Tentang Gizi Pada Balita Di Wilayah Kerja
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep”. Dari isu tersebut, dilakukan
pemecahan isu berupa “Optimalisasi Pengetahuan Ibu Balita Terhadap
Gizi Balita Melalui Edukasi Di Wilayah Kerja Puskesmas Kangayan
Kabupaten Sumenep”. Dalam hal ini penulis membuat inovasi yang
diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan ibu tentang gizi pada balita
dengan cara memberikan penyuluhan dengan menggunakan media edukasi
berupa leaflet yang mudah dipahami oleh ibu balita.
Selama masa pelatihan dasar CPNS, penulis dibimbing oleh mentor dan
coach dalam menyusun dan melaksanakan kegiatan – kegiatan untuk
mencapai tujuan yang diinginkan , Pelaksanaan aktualisasi yang terdiri dari
10 kegiatan sudah terlaksana dan terealisasi dengan baik, dan semua
kegiatan sudah mengimplementasikan nilai-nilai dasar profesi ASN yaitu
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti
Korupsi
Kegiatan ini telah berhasil dilaksanakan secara
keseluruhan. Keberhasilan kegiatan ini juga dapat terlihat dengan adanya
79
media leaflet yang dapat diimplementasikan sebagai media yang digunakan
pada saat penyuluhan.
Pencapaian dari kegiatan – kegiatan yang dilakukan oleh penulis

dapat juga dilihat dari perbandingan hasil analisis evaluasi ( Pre- Test) dan
( Post- Test)). Sebelum dilakukan penyuluhan tentang gizi pada balita nilai
rata- rata hasil evaluasi adalah 43,2 dari total 47 responden. Sedangkan
setelah dilakukan penyuluhan tentang gizi pada balita dengan
menggunakan media edukasi berupa leaflet hasil analisis evaluasi ( post-
test) menjadi 79,2 dari 47 responden . Hal ini membuktikan adanya
peningkatan yang signifikan terkait pengetahuan ibu tentang gizi pada
balita di wilayah kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep, setelah
adanya kegiatan penyuluhan dengan menggunakan media leaflet.
5.2 Saran - Saran

Berdasarkan hasil kegiatan aktualisasi yang membuktikan bahwa
“Optimalisasi Pengetahuan Ibu Balita Terhadap Gizi Balita Melalui
Edukasi Di Wilayah Kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep”
dapat dikatakan sesuai dan sejalan dengan visi misi Puskesmas Kangayan
Kabupaten Sumenep, maka dapat diajukan saran-saran yang menjadi bahan
pertimbangan bagi beberapa pihak, antara lain :
1. Bagi Nutrisionis
Sebaiknya Nutrisionis Terampil di Puskesmas Kangayan Kabupaten
Sumenep senantiasa berupaya untuk meningkatkan kompetensinya
yaitu berpartisipasi dalam mewujudkan visi misi Puskesmas Kangayan
Kabupaten Sumenep yaitu Terwujudnya masyarakat Kangayan yang
Sehat dan Mandiri dan misinya meningkatkan mutu pelayanan
kesehatan terhadap masyarakat , serta mendorong dan meningkatkan
kesehatan individu, kelompok dan lingkungan.
Meningkatkan dan mengembangkan mutu sumber daya kesehatan
serta pemberdayaan kesehatan masyarakat, membangun kemandirian
masyarakat terhadap keluarga sehat dan sadar gizi. Dalam upaya
tersebut, kegiatan Peningkatan Pengetahuan Gizi Pada ibu balita melalui
80
media edukasi berupa leaflet saat ini menjadi tambahan kegiatan di
Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep. Sehingga bisa menjadi
sebuah inovasi yang berkelanjutan dan diterapkam secara konsisten dan
dikembangkan secara terus menerus.
2. Bagi Instansi
Dengan adanya Media Leaflet gizi pada balita memudahkan ibu
balita untuk mengetahui tentang gizi seimbang pada balita dan cara
pemberian makanan bayi dan anak. Puskesmas Kangayan Kabupaten
Sumenep sebaiknya segera mungkin menerapkan media ini sebagai
media penyuluhan gizi dan konseling gizi. Selain itu, meningkatan
koordinasi antar rekan kerja maupun masing – masing OPD agar
penerapan media leaflet ini bisa berkesinambungan.
81
DAFTAR PUSTAKA
Samsul. (2011). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Angka Gizi Buruk di Jawa
Timur dengan Pendekatan Nonparametrik Spline. Jurnal Sains dan Seni ITS Vol. 1
No. 1.
Supariasa, I.D.N., Bakri, B dan Fajar, I. 2012. Penilaian Status Gizi. Jakarta : EGC
Supariasa. 2012. Pendidikan Dan Konsultasi Gizi. Jakarta : EGC
Pemerintah Indonesia, 2014. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5

Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara. Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2014, No 5494 : Jakarta
Pemerintah Indonesia. 2018. Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik

Indonesia Nomor 12 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil. Jakarta
Kemenkes RI, 2016. Profil Kesehatan RI 2015. Jakarta

Depkes RI. 2006. Pemberian Makanan Pendampng ASI lokal. Jakarta.
Indonesia, K. K. R. (2007). Keputusan Menteri Kesehatan Republik

Indonesia Nomor 374/MENKES/SK/III/2007 Tentang Standar Profesi
Gizi.
Kumasari, B., Septina, D., Enda, L., 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS
Akuntabilitas. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Kumorotomo, W., Nana, R.D., Amir, I., 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS
:Etika Publik. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara.
Latief, Y., Adi, S., Abdul, A.Z., 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS :
Nasionalisme. Jakarta : Lembaga Administrasi Negara
Sulistyoningsih, H. 2011. Gizi: Untuk Kesehatan Ibu dan Anak. Penerbit

GrahaIlmu.Yogyakarta
Suwarno, Y., Tri, A.S., 2015. Modul Pelatihan Dasar CPNS : Whole of
Gooverment. Jakarta : Lembaga Administrasi Neg
Almatsier S. 2001. Prinsip Dasar Ilmu Gizi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Depkes RI. 2002. Pedoman Umum Gizi Seimbang. Direktorat Jenderal Bina
Kesehatan Masyarakat. Jakarta
82
LAMPIRAN KEGIATAN AKTUALISASI
LAMPIRAN KEGIATAN 1
“Melakukan Konsultasi Dengan Mentor Terkait Rancangan Aktualisasi Yang

Dibuat”
1. Notulen Hasil Pertemuan

2. Dokumentasi Kegiatan
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
Konsultasi dengan mentor

LAMPIRAN KEGIATAN 2
“Melaksanakan koordinasi dengan sesama rekan kerja”
1. Notulen Hasil Pertemua


PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
Koordinasi dengan rekan kerja Puskesmas Kangayan

LAMPIRAN KEGIATAN 3
“Melakukan konsultasi dan diskusi dengan Coach atau Pembimbing

terkait rancangan aktualisasi yang dibuat”

PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
Konsultasi dengan Coach Via Zoom”

LAMPIRAN KEGIATAN 4
“Menyusun Satuan Acara Penyuluhan (SAP) Tentang Gizi Pada Balita”

PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
Dokumentasi Konsultasi dengan mentor Terkait Penyusunan SAP
Dokumentasi Menyusun Satuan Acara Penyuluhan (SAP)
Desain Satuan Acara Penyuluhan ( SAP)

Print Out SAP
Dokumentasi Dengan Rekan Kerja

LAMPIRAN KEGIATAN 5
“Membuat media edukasi tentang gizi pada balita”

PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
Dokumentasi Mengumpulkan Referensi Tentang Gizi Pada Balita
Dokumentasi Proses Pembuatan Media

Desain Media Edukasi
Dokumentasi konsultasi mentor

Dokumentasi Meminta Saran Kepada Rekan Kerja Tentang Media
Yang Di Buat
Print out Media Edukasi

LAMPIRAN KEGIATAN 6
“Membuat Resep Makanan Pendamping ASI (MPASI) Dan Resep

Makanan Tambahan Pada Balita”

PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
Dokumentasi Mengumpulkan Referensi Tentang Resep Menu Sehat

Makanan Tambahan Balita
Menyelesaikan Pembuatan Leaflet Resep MPASI Dan PMT Balita

Print Out Resep MPASI dan PMT
LAMPIRAN KEGIATAN 7
“Melakukan Evaluasi Awal (Pre-Test) Tentang Pengetahuan Ibu Terhadap

Gizi Balita”
1. Instrumen evaluasi
2. Dokumentasi kegiatan
3. Hasil evaluasi Pre-Test)

PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
1. Intstrumen evaluasi ( Pre- Test)
Dokumentasi Kegiatan Evaluasi (Pre- Test)

3. Hasil Evaluasi (Pre – Test)
LAMPIRAN KEGIATAN 8
“Melakukan Penyuluhan Tentang Gizi Pada Balita Dan Makanan

Pendamping ASI(MPASI) Serta Makanan Tambahan Pada Balita .”
1. Lembar Persetujuan
2. Notulen Hasil Koordinasi
4. Daftar Hadir

PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
Notulen Kegiatan
1. Lembar Persetujuan Kegiatan 2. Notulen Hasil Koordinasi Dengan Bidan

Penyuluhan Desa
Dokumentasi Koordinasi dengan Bidan Desa

Dokumentasi Kegiatan Penyuluhan
4. Daftar Hadir
LAMPIRAN KEGIATAN 9
“Melakukan Evaluasi (Post-Test) Pemahaman Ibu Tentang Gizi Balita

Setelah Kegiatan Penyuluhan”
2. Hasil Analisis Evaluasi ( Pre- Test) dan (Post-
Test)

PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
Dokumentasi Kegiatan Evaluasi (Post Test)

Hasil Evaluasi (Post- Tes)
2. Analisis Evaluasi ( Pre- Test) dan (Post- Test)
RUBRIK PENILAIAN
No ASPEK NILAI
Responden menjawab soal dengan
1 5
benar
4 Responden menjawab soal dengan salah 0
NILAI SELURUH RESPONDEN

NILAI RATA- RATA =
JUMLAH RESPONDEN
Rekapitulasi Nilai Hasil Evaluasi Awal ( Pre Test ) Pengetahuan Ibu

Balita
Jumlah Jawaban
No. Nama Responden Nilai
Benar Salah
1. Nurhasanah 8 12 40
2. Nani Kusmiyati 7 13 35
3. Nurfaizah 9 11 45
4. Suwiyah 6 14 30
5. Fira 8 12 40
6. Suhartini 11 9 55
7. Novierlinda 9 11 45
8. Anni 7 13 35
9. Siti Nur Aini 9 11 45
10. Rofiyatun Andawiyah 10 10 50
11. Siti Maisuroh 7 13 35
12. Sri Sundari 8 12 40
13. Aisy Thyfal Rofifah 7 13 35
14. Makrufah 9 11 45
15. Femy 9 11 45
16. Suhai 8 12 40
17. Sofia Kurratul A 11 9 55
18. Susi Elmiyati 9 11 45
20. Evi Agustina 9 11 45
21. Rumliyana 8 12 40
22. Fitri 10 10 50
23. Sulaiha 7 13 35
24. Lutfiana 7 13 35
25. Munipa 9 11 45
26. Hairiyah 8 12 40
27. Ammi Farika 9 11 45
28. Ayu Nazirah 7 13 35
29. Ririn Sofiana 10 10 50
30. Arin Favtar 9 13 45
31. Armina 7 13 35
32. Wiwin Iqyana 7 13 35
33. Rasnawati 9 11 45
34. Maliyana 10 10 50
35. Juma,aliya 7 13 35
36. Nur Fatimah 8 12 40
37. Rumi Liantini 9 11 45
38. Hafidatun H 9 11 45
39. Sakiyah 7 13 35
40. Yeni Nurfaidah 8 12 40
41. Titik Kartini 11 9 55
42. Nur Rafi’ah 8 12 40
43. Sri Artini 12 8 60
44. Aliyah 14 6 70
45. Veni 9 11 45
46. Suhairiyah 9 11 45
47. Istiana Rahmi 9 11 45
Rata- Rata Nilai 43,2
Rekapitulasi Nilai Hasil Evaluasi Akhir ( Post Test ) Pengetahuan Ibu

Balita
Jumlah Jawaban
No. Nama Responden Nilai
Benar Salah
1. Nurhasanah 16 4 80
2. Nani Kusmiyati 16 4 80
3. Nurfaizah 17 3 85
4. Suwiyah 15 5 75
5. Fira 15 5 75
7. Novierlinda 16 4 80
8. Anni 15 5 75
9. Siti Nur Aini 15 5 75
10. Rofiyatun Andawiyah 16 4 80
11. Siti Maisuroh 17 3 85
12. Sri Sundari 16 4 80
13. Aisy Thyfal Rofifah 15 5 75
14. Makrufah 16 4 80
15. Femy 16 4 80
16. Suhai 15 5 75
17. Sofia Kurratul A 15 5 75
18. Susi Elmiyati 17 3 85
20. Evi Agustina 15 5 75
21. Rumliyana 16 4 80
22. Fitri 15 5 75
23. Sulaiha 16 4 80
24. Lutfiana 17 3 85
25. Munipa 16 4 80
26. Hairiyah 15 5 75
27. Ammi Farika 16 4 80
28. Ayu Nazirah 16 4 80
29. Ririn Sofiana 15 5 75
30. Arin Favtar 15 5 75
31. Armina 17 3 85
32. Wiwin Iqyana 16 4 80
33. Rasnawati 16 4 80
34. Maliyana 15 5 75
35. Juma,aliya 15 5 75
36. Nur Fatimah 16 4 80
37. Rumi Liantini 17 3 85
38. Hafidatun H 16 4 80
39. Sakiyah 15 5 75
40. Yeni Nurfaidah 16 4 80
41. Titik Kartini 15 5 75
42. Nur Rafi’ah 16 4 80
43. Sri Artini 16 4 80
44. Aliyah 16 4 80
45. Veni 17 3 85
46. Suhairiyah 16 4 80
47. Istiana Rahmi 17 3 85
Rata- Rata Nilai 79,2
Rekapitulasi Nilai Hasil Evaluasi Menggunakan Ms. Excel

LAMPIRAN KEGIATAN 10
“MENYUSUN LAPORAN KEGIATAN AKTUALISASI”

PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021
Dokumentasi Menyusun Laporan Kegiatan Aktualisasi

Hasil Cetak Laporan
Lembar Konsultasi / Strategi Pembimbingan

Optimalisasi Pengetahuan Ibu Balita Terhadap Gizi Balita Melalui Edukasi Di Wilayah Kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Optimalisasi Pengetahuan Ibu Balita Terhadap Gizi Balita Melalui Edukasi Di Wilayah Kerja Puskesmas Kangayan Kabupaten Sumenep

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

NILAI – NILAI DASAR PROFESI PNS

OPTIMALISASI PENGETAHUAN IBU BALITA

SITTI AISYAH YASYILAH SUKADI, A.Md.Gz

PELATIHAN DASAR CPNS

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPILGOLONGAN II

Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Coach, Mentor,

Surabaya, 29 September 2021

Ir. Ismail, MM Hosaini, S.Kep., Ns

SEMINAR PRESENTASI LAPORAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN II ANGKATAN XXXIV TAHUN 2021

Pada hari Rabu, Tanggal 29 September 2021 telah dilaksanakan

Nama : SITTI AISYAH YASYILAH SUKADI, A.Md.Gz

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan di tandatangani

Ir. Ismail. MM Sitti Aisyah Yasyilah Sukadi, A,Md,Gz

Hosaini, S.Kep., Ns Prof. Dr. M. Tauchid Noor, SH., MH.,M.Pd.

Sumenep 29 September 2021

Peserta Pelatihan Dasar CPNS

SITTI AISYAH YASYILAH SUKADI, A.Md.Gz

Menurut Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 12 Tahun

Pengetahuan ibu tentang gizi seimbang sangatlah penting, mengingat

Berdasarkan pengalaman bekerja di Puskesmas Kangayan

1.2 Tujuan Aktualisasi

1.3 Manfaat Aktualisasi

2. Manfaat bagi Ibu Balita dan Balita

1.4 Ruang Lingkup

2.1 Deskripsi Organisasi

2.1.2 Dasar Hukum

“ Terwujudnya Masyarakat Kangayan Sehat dan Mandiri “

2.1.5 Budaya Kerja Puskesmas Kangayan

2.1.7 Tata Nilai : “ K A N G A Y A N “

Normatif, selalu mengutamakan etika dan santun dalam pelayanan

Giat,selalu bersemangat dalam bekerja

Amanah, selalu jujur dan dapat dipercaya dalam memberikan

Aman, bekerja dengan selalu memperhatikan rasa aman terhadap

Nyaman, dapat memberikan rasa nyaman kepada penderita dan

2.1.8 Kondisi Geografis

- Sebelah Utara : Laut Jawa

- Sebelah Selatan : Laut Bali

- SebelahTimur : Kecamatan Sapeken

- Sebelah Barat : Kecamatan Arjasa

Tabel 2.1.1 Wilayah kerja Puskesmas Kangayan Tahun 2020

1. Kangayan 3.414 3.467 6.881

2. Torjek 2.257 2.310 4.567

3. JukongJukong 754 776 1530

4. Timur jang jang 1.507 1.620 3.125

5. Daandung 1.854 2.017 3.871

6. Batu putih 488 531 1.019

7. Tembayangan 344 376 720

8 Cangkaramaan 443 437 880

9 Saobi 1.394 1.951 3.897

Jumlah 13,012 13.480 26.492

Sumber data: Data Duk Capil Kecamatan Kangayan Desember

Jumlah penduduk berdasarkan Agama di wilayah

1. Islam 13,012 13.480 26.492

Jumlah 13,012 13.480 26.492

Sumber data: Data Duk Capil Kecamatan Kangayan Desember

Tabel 2.1.4 Jumlah Pegawai puskesmas Kangayan tahun 2021

2.1.11 Sarana Pelayanan Kesehatan

Tabel 2.1.5 Sarana Pelayanan Kesehatan

Sumber data : Data Puskesmas Kangayan Tahun 2020

2.1.12 Data Peran Serta Masyarakat

1. Jumlah posyandu : 35 Posyandu