Posisi Media Pembelajaran dan Landasan Penggunaan Media

Pembelajaran

Makalah Ini Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Sumber dan Media Pembelajaran

Dosen Pengampu:

Danang Dwi Basuki, M.pd

Disusun Oleh:

Hana Lusiana Suherman 19212010

Dzikry Maulana 19212007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH HIDAYATUNNAJAH BEKASI

TAHUN AKADEMIK 2020/2021

 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang telah memberikan nikmat yang sangat berlimpah
sehingga karena nikmat waktu luang yang diberikan-Nya, penulis bisa menyelesaikan tugas
makalah ini yang berjudul “ Posisi Media Pembelajaran dan Landasan Penggunaan
Media Pembelajaran “

Sholawat serta salam semoga selalu tercurah kepada Nabi kita yang mulia
Muhammad, keluarganya, dan para sahabatnya, para tabi’in dan tabiut at-tabi’in yang mana
lewat merekalah ilmu yang haq dan ajaran yang benar serta wahyu Allah disampaikan kepada
kita semua.

Makalah ini buat oleh penulis untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh dosen, dan
tak lupa makalah ini dibuat untuk para pembaca agar bisa diambil manfaatnya.

Terima kasih kami ucapkan kepada dosen pengampu Ustadz Danang Dwi Basuki,
M.pd yang telah memberikan tugas ini serta membimbingnya serta teman-teman yang telah
berkontribusi dengan memberikan ide-idenya sehingga makalah ini bisa disusun dengan baik
dan rapi.

Penulis berharap semoga makalah ini bisa menambah pengetahuan para pembaca.
Namun terlepas dari itu, penulis memahami bahwa makalah ini masih jauh dari kata
sempurna, sehingga penulis sangat mengharapkan kritik serta saran yang bersifat membangun
demi terciptanya makalah selanjutnya yang lebih baik lagi.

Demikian, semoga makalah ini dapat bermanfaat. Terima kasih.

Karawang, 25 September 2021

Hana Lusiana

i
 DAFTAR ISI

BAB I......................................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.....................................................................................................................................1
A. Latar Belakang...............................................................................................................................1
B. Rumusan Masalah.........................................................................................................................1
C. Tujuan Penulisan...........................................................................................................................1
BAB II.....................................................................................................................................................2
PEMBAHASAN.......................................................................................................................................2
A. Pengertian Media Pembelajaran...................................................................................................2
B. Posisi Media Pembelajaran............................................................................................................3
C. Landasan Penggunaan Media Pembelajaran.................................................................................5
D. Jenis-Jenis Media Pembelajaran...................................................................................................6
E. Fungsi Media Pembelajaran Secara Umum...................................................................................7
BAB III....................................................................................................................................................9
PENUTUP...............................................................................................................................................9
A.Kesimpulan.....................................................................................................................................9
B. Saran..............................................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................10

ii
iii
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Pembelajaran adalah suatu usaha atau kegiatan untuk Membelajarkan peserta didik.
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan
proses mental dan fisik melalui interaksi antara peserta didik, peserta didik dengan guru,
lingkungan dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar
memperolehan pengetahuan dan keterampilan, perubahan sikap dan perilaku dapat terjadi
karena interaksi antara pengalaman yang berlandaskan penggunaan media pembelajaran.

Dan proses pembelajaran merupakan proses komunikasi dan berlangsung dalam suatu
sitem, maka media pembelajaran menempati posisi yang cukup penting sebagai salah satu
komponen sistem pembelajaran. Tanpa media, komunikasi tidak akan terjadi dan proses
pembelajaran sebagai proses komunikasi juga tidak akan bisa berlangsung secara optimal.
Media pembelajaran sebagai komponen komunikasi.

B. Rumusan Masalah

1. Apa pengertian media pembelajaran ?

2. Apa pengertian posisi media pembelajaran ?
3. Apa pengertian landasan penggunaan media pembelajaran ?
4. Apa saja jenis-jenis media pembelajaran ?
5. Apa fungsi media pembelajaran ?

C. Tujuan Penulisan

1. Mengetahui pengertian media pembelajaran

2. Mengetahui posisi media pembelajaran
3. Mengetahui landasan penggunaan media pembelajaran
4. Mengetahui jenis-jenis media pembelajaran
5. Mengetahui fungsi media pembelajaran

1
 BAB II

PEMBAHASAN
A. Pengertian Media Pembelajaran

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat
merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terciptanya
proses belajar belajar pada diri siswa. Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu
proses belajar mengajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber,
lingkungan, manusia dan metode yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran atau
pelatihan.

Media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran

seperti buku, film, video, dan Media pembelajaran mencakup semua peralatan fisik dan
materi yang digunakan oleh instruktur, dosen, guru, tutor, atau pendidik lainnya dalam
melaksanakan pembelajaran dan menfasilitasi tercapainya tujuan pembelajaran.

Media pembelajaran merupakan bagian tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran di

sekolah. Pemanfaatan media pembelajaran juga merupakan upaya kreatif dan sistematis
untuk menciptakan pengalaman yang dapat membantu proses belajar siswa.

Media sebagai teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi
antara guru dan murid dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah. Media
pembelajaran merupakan perantara atau alat untuk memudahkan proses belajar mengajar agar
tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien.1

Media pembelajaran adalah bahan, alat, atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan siswa
dapat berlangsung secara tepat guna dan berdaya guna. Media pembelajaran memiliki
manfaat yang besar dalam memudahkan siswa mempelajari materi pelajaran.2

Bahwa media pembelajaran adalah sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat
merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong
terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.

1
Oemar Hamalik (1980)
2
Latuheru (1988)

2
B. Posisi Media Pembelajaran

Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang
hidupnya. Proses belajar itu terjadi karena adanya interaksi antara seseorang dengan
Lingkungannya. Oleh karena itu belajar dapat terajadi kapan saja dan dimana saja. Belajar
merupakan serangkaian kegiatan jiwa dan raga untuk memperoleh suatu perubahan tingkah
laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya yang
menyangkut kognitif, afektif, dan psikomotor. Jadi hakikat belajar adalah perubahan sebagai
hasil dari proses belajar itu yang bisa terjadi bengan adanya perubahan pada tingkatan
pengetahuan, ketrampilan , atau sikapnya.3

Ada tiga tingkatan utama modus belajar yaitu :

1. enactive (pengalaman langsung)
2. iconic (pengalaman piktorial atau gambar)
3. dan symbolic (pengalaman abstrak)

Sebagai ilustrasi misalnya, belajar untuk memahami apa dan bagaimana mencangkok.
Dalam tingkatan pengalaman langsung, untuk memperoleh pemahaman, siswa secara
langsung mengerjakan atau membuat cangkokan. Pada tingkatan kedua, iconic, pemahaman
tentang mencangkok dipelajari melalui gambar, foto, film atau rekaman video. Selanjutnya
pada tingkatan pengalaman abstrak, siswa memahaminya lewat membaca atau mendengar
dan mencocokkannya dengan pengalaman melihat orang mencangkok atau dengan
pengalamannya sendiri.4

Dalam proses pembelajaran sangat diperlukan media untuk menyapaikan  pesan – pesan
atau materi kepada peserta didik. Sehingga media merupakan bagian yang tidak terpisahkan
dalam  proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya, dan
khususnya tujuan pembelajaran di Sekolah.  Untuk itu diperlukan pengetahuan tentang media
pembelajaran baik dari segi  pengertian, fungsi , manfaat dan kegunaannya.

Berikut ini disajikan gambar mengenai posisi media pembelajaran dalam sistem
pembelajaran :

3
Arti, Fungsi dan Posisi Media Pembelajaran ~ Belajar Ngeblog (ubailmu.blogspot.com)
4
Bruner (1966)

3
 Dapat diuraikan bahwa posisi media pembelajaran dapat meminimalisir gangguan-
gangguan yang bisa saja timbul saat proses transformasi ilmu pengetahuan berjalan dengan
adanya umpan balik (feedback) dari dan kembali ke gagasan awal. Untuk itulah perlu
mengoptimalkan posisi media pembelajaran, namun perlu dipahami bahwa media apa yang
akan dipakai pada sistem pembelajaran nantinya. Hal ini disebabkan oleh banyaknya media
yang kerap digunakan sesuai dengan Klasifikasi Media.  Mengklasifikasikan empat pola
pembelajaran yang digambarkan dalam bentuk bagan sebagai berikut :

4
 Pola pembelajaran di atas memberikan gambaran bahwa seiring dengan pesatnya
perkembangan media pembelajaran, baik software maupun hardware, akan membawa
perubahan akan bergesernya peran guru/dosen sebagai penyampai pesan. Guru/dosen tidak
lagi berperan sebagai satu-satunya sumber belajar dalam kegiatan pembelajaran.

Siswa dapat memperoleh informasi dari berbagai media dan sumber belajar. Guru/dosen
sebagai pengelola belajar yang memfasilitasi kegiatan belajar siswa melalui pemanfaatan dan
optimalisasi berbagai sumber belajar. Di sini peran guru hanya sebagai fasilitator belajar.5

C. Landasan Penggunaan Media Pembelajaran

Ada beberapa tinjauan tentang landasan penggunaan media pembelajaran, antara lain
landasasan filosofis, psikologis, teknologis dan empiris.

1. Landasan Filosofis

Dengan adanya berbagai media pembelajaran justru siswa dapat mempunyai banyak pilihan
untuk digunakan media yang sesuai dengan karakteristik pribadinya. Dengan kata lain siswa
dihargai harkat kemanusiaanya diberi kebebasan untuk menentukan pilhan, baik cara maupun
alat belajar sesuai dengan kemampuannya. Dengan demikian, penerapan teknologi tidak
berarti dehumanisasi.

2. Landasan Psikologis

Dalam pemilihan media, di samping memperhatikan kompleksitas dan keunikan proses

belajar, memahami makna persepsi serta factor-faktor yang berpengaruh terhadap penjelasan
persepsi hendaknya diupayakan secara optimal agar proses pembelajaran dapat berlangsung
secara efektif. Untuk maksud tersebut perlu diadakan pemilihan media yang tepat sehingga
dapat menarik perhatian siswa serta memberikan kejelasan objek yang diamatinya. Bahan
pembelajaran yang akan diajarkan disesuaikan dengan pengalaman siswa. Kajian psikologis
menyatakan bahwa anak akan lebih mudah mempelajarai hal yang konkrit ketimbang yang
abstrak.

3. Landasan Teknologis
 Dalam teknologi pembelajaran, pemecahan masalahan dilakukan dalam bentuk: kesatuan
komponen-komponen system pembalajaran yang telah disusun dalm fungsi desain atau

5
Barry Morris dalam Rusman (2011)

5
seleksi, dan dalam pemanfaatan serta dikombinasikan sehingga menjadi system pembelajaran
yang lengkap. Komponen-komponen ini termasuk pesan, orang, bahan, media, peralatan,
teknik dan latar.

4. Landasan Empiris
Siswa akan mendapat keuntungan yang signifikan bila belajar dengan menggunakan media
yang sesuai dengan karakteristik tipe atau gaya belajarnya. Siswa yang memilih tipe belajar
visual akan lebih memperoleh keuntungan bila pembelajaran menggunakan media visual,
seperti gambar, diagram, video, atua film. Sementara siswa yang memilih tipe belajar auditif,
akan lebih suka belajar dengan media audio, seperti radio, rekaman suara, atau ceramah guru.
Akan lebih tepat dan menguntungkan siswa dari kedua tipe belajar tersebut jika
menggunakan media audio-visual.6

D. Jenis-Jenis Media Pembelajaran

Macam media pembelajaran berfungsi untuk menarik minat siswa agar dapat mengikuti
proses belajar dengan baik. Akan tetapi, banyaknya media pembelajaran tersebut belum
dimanfaatkan secara maksimal. Hal ini disebabkan oleh berbagai macam hal, salah satunya
yaitu kurangnya pengetahuan dari para fasilitator untuk memanfaatkan berbagai media
pembelajaran tersebut.
Media pembelajaran terbagi menjadi beberapa macam jenis. Diantara jenis jenis media
pembelajaran adalah sebagai berikut :
a. Media Cetak
Media pembelajaran dalam bentuk cetak adalah media yang berasal dari teks, gambar serta
ilustrasi pendukung lainnya yang digunakan sebagai penyampai informasi belajar.
Contoh : Buku, modul, majalah, gambar, poster, peta, foto-foto, majalah dinding, papan
planel, LKS, guntingan koran, handout.
b. Media Audio
Media audio adalah media berbasis suara. bunyi-bunyian dan kesan non-verbal. Media
pembelajaran ini cocok untuk siswa bertipe auditori. Contoh media audio diantaranya radio,
cd dvd player, mp3, game interaktif.
Contoh : Siaran radio, cd/dvd, podcast, lagu, musik, file mp3, telepon, lab bahasa.
c. Media Audio dan Visual

6
https://www.infosarjana.com/2018/03/media-pembelajaran-dan-landasan.html

6
 Media yang menayangkan gambar dan audio dalam waktu bersamaaan. Media ini adalah
media yang dapat didengar sekaligus dilihat.
Contoh : Film, televisi, video, Power point
d. Multimedia Interaktif
Multimedia Interaktif adalah media pembelajaran berbasis multimedia yang dilengkapi alat
pengontrol yang dapat dioperasikan pengguna sehingga alat dapat memberi respon dan ada
hubungan timbal-balik antara alat dan pengguna.
Contoh : Game dan aplikasi-aplikasi berbasis android
e. Media E-Learning
E-learning adalah media pembelajaran berbasis elektronik yang memanfaatkan
komputer/laptop yang terhubung dengan jaringan komputer ataupun jaringan internet. Media
pembelajaran ini adalah media modern yang sudah banyak diterapkan.
Elektronik learning atau e learning mencakup pembelajaran berbasis website, mobile (m-
learning) dan juga blended learning
Contoh : Udemy, codeacademy, ruangguru, zenius, google classroom.
f. Media Realia
Media pembelajaran realita adalah alat atau benda yang terdapat dalam kehidupan nyata.
Umumnya benda ini adalah benda alam yang dapat ditemukan disekitar tempat belajar atau
dalam kehidupan sehari-hari. 7
Contoh : Tumbuhan, bebatuan, pepohonan, dan mata uang 

E. Fungsi Media Pembelajaran Secara Umum

Media pembelajaran berfungsi untuk menjelaskan atau memvisualisasikan suatu materi

yang sulit dipahami jika hanya menggunakan ucapan verbal dan memiliki fungsi sebagai
sarana yang digunakan untuk mempermudah dan mempercepat proses pembelajaran :
1. Menarik Perhatian Siswa
Terkadang siswa kurang tertarik atau antusias terhadap suatu pelajaran dikarenakan materi
pelajaran yang sulit dan susah dicerna. Dengan media pembelajaran, suasana kelas akan lebih
fresh dan siswa dapat lebih berkonsentrasi, terlebih ketika media pembelajaran yang
digunakan bersifat unik dan menarik.
2. Memperjelas Penyampaian Pesan

7
https://salamadian.com/pengertian-media-pembelajaran/

7
 Dalam pelajaran, terkadang ada hal-hal berkonsep abstrak yang sulit bila dijelaskan secara
lisan. Misalnya bagian-bagian tubuh manusia. Dengan media pembelajaran, seperti misalnya
video, gambar ataupun kerangka manusia tiruan. Siswa akan lebih jelas memahami apa yang
dijelaskan oleh guru di kelas.
3. Menghindari Kesalahan Tafsir
Ketika guru berbicara secara verbal, sudut pandang murid kadang berbeda antara satu
dengan lainnya dan maksud yang disampaikan guru berbeda dengan pemahaman para murid.
Dengan media pembelajaran tafsir sebuah teori menjadi sama dan tidak ada kesalah pahaman
informasi.
4. Mengatasi Keterbatasan Ruang dan Waktu
Ketika menjelaskan tentang misalnya hewan-hewan karnivora. Tidak mungkin rasanya kita
membawa Harimau, singa atau buaya kedalam kelas. Dengan media pembelajaran seperti
gambar, siswa mengerti apa yang dimaksudkan guru walaupun belum melihat bentuk objek
secara langsung.
5. Mengakomodasi Perbedaan Tipe gaya belajar siswa
Manusia dibekali kemampuan berbeda-beda, termasuk dalam hal gaya belajar. Dalam
sebuah teori, setidaknya ada 3 tipe gaya belajar, yakni Visual, auditori dan kinestetik. Dengan
memperpadukan media pembelajaran dalam bentuk audio, audio video, gambar atau tulisan.
Siswa yang lemah dalam menangkap pelajaran secara lisan bisa tertutupi dengan media
pembelajan lain yang lebih dia pahami.8
6. Untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Secara Efektif
Dengan media pembelajaran, proses belajar mengajar dikelas diharapkan sukses sesuai
dengan tujuan-tujuan yang ingin dicapai oleh tenaga pendidik di kelas.
Selain yang disebutkan diatas masih banyak fungsi-fungsi media belajar lain yang
dikemukakan oleh beberapa tokoh seperti misalnya Fungsi semantik, fungsi manipulatif,
fungsi psikologis. fungsi motivasi, fungsi sosio kultura dan lain sebagainya.

Media pembelajaran bukan berfungsi sebagai alat hiburan, dengan demikian tidak
diperkenankan menggunakannya hanya sekedar untuk permainan atau memancing perhatian
siswa semata.
BAB III

PENUTUP
8
(PDF) PENTINGNYA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR
SISWA (researchgate.net)

8
A.Kesimpulan

Media pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan prestasi
siswa. Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Media
pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran,
perasaan. Perhatian, dan kemampuan atau keterampilan pelajar sehingga dapat mendorong
terjadinya proses belajar.
Media sebagai teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi
antara guru dan murid dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah. Media
pembelajaran merupakan perantara atau alat untuk memudahkan proses belajar mengajar agar
tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien.
Media pembelajaran berfungsi untuk menarik minat siswa agar dapat mengikuti proses
belajar dengan baik. Dalam proses pembelajaran sangat diperlukan media untuk
menyapaikan  pesan – pesan atau materi kepada peserta didik. Sehingga media merupakan
bagian yang tidak terpisahkan dalam  proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan
pendidikan pada umumnya, dan khususnya tujuan pembelajaran di Sekolah.  

B. Saran

Sebaiknya bagi seorang pendidik kita harus bisa memilih dan menggunakan media
pembelajaran dengan baik sehingga peserta didik lebih antusias dalam mengikuti
pembelajaran yang disampaikan dan meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik. Dan
untuk media pembelajaran dibuat interaktif agar lebih efektif, kreatif, dan inovatif.

DAFTAR PUSTAKA
Arti, Fungsi dan Posisi Media Pembelajaran ~ Belajar Ngeblog (ubailmu.blogspot.com)

9
Posisi Media Pembelajaran (weblogger.online)

wakhid fatkhul ikhsan: LANDASAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN

https://www.infosarjana.com/2018/03/media-pembelajaran-dan-landasan.html

https://www.zonareferensi.com/pengertian-media-pembelajaran/

https://salamadian.com/pengertian-media-pembelajaran/

(PDF) PENTINGNYA PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
(researchgate.net)

10