PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN (KKM)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas : VIII
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1: Menunjukkan
KI2: Menghargai dan menghayati
perilaku ajaran agama
jujur, disiplin, yang
tanggung dianutnya.menghayati
jawab, ajaran
peduli (toleransi, gotong agama santun,
royong), yang dianutnya.
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dana lam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI3:
KI4: Memahami pengetahuan
Mencoba, mengolah, dan(faktual,
menyajikonseptual, dankonkret
dalam ranah prosedural) berdasarkan
(menggunakan, rasa inginmerangkai,
mengurai, tahunya tentang ilmu pengetahuan,
memodifikasi, teknologi,
dan membuat) seni,abstrak
dan ranah budaya(menulis,
terkait fenomena dan kejadian tampak
membaca,menghitung, mata.
menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
TEMA Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
Mengidentifikasi ungkapan yang
digunakan untuk ungkapan meminta
75 70 70 72
perhatian, mengecek pemahaman,
dalam bahasa Inggris
Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan meminta Mengidentifikasi ungkapan yang
I 3.1 perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja digunakan untuk menghargai kinerja 75 65 70 70
T yang baik, dan meminta dan mengungkapkan pendapat,
' serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
S Mengidentifikasi ungkapan yang
digunakan untuk meminta dan
E 75 70 75 73
mengungkapkan pendapat dalam
N
bahasa Inggris
G
L
I Melakukan tindak tutur ungkapan
S meminta perhatian, mengecek 75 80 76 77
H pemahaman dalam bahasa inggris
T Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan Melakukan tindak tutur ungkapan
I merespon ungkapan meminta perhatian, mengecek menghargai kinerja dalam bahasa 75 75 75 75
M pemahaman, dan menghargai kinerja yang baik, serta inggris
E 4.1
meminta dan mengungkapkan pendapat dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Melakukan percakapan interpersonal
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. dengan menggunakan ungkapan
mengajukan pendapat melalui 70 70 65 68
kegiatan terintegrasi menyimak,
membaca, berbicara dan menulis

Menentukan tujuan komunikatif teks

memaparkan kemampuan dan 75 75 80 77
kemauan, melakukan suatu tindakan

W
E
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur
C kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
W Mengidentifikasi struktur teks
E memaparkan kemampuan dan 70 65 70 68
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur kemauan, melakukan suatu tindakan
C kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
A yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
N 3.2
informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan Mengidentifikasi unsur kebahasaan 63 75 75 71
suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya. dalam teks
D
O
( can, will )
Mengidentifikasi ungkapan memaparkan
I kemampuan dan
T kemauan, melakukan suatu tindakan
, 73 70 75 73
orang disekitarnya dengan baik sesuai
dengan struktur teks dan unsur
a
n kebahasaan
d
Menggunakan ungkapan yang tepat
W
E dalam struktur teks yang runtut
dengan unsur kebahasaan yang benar
W sesuai konteks memaparkan 75 66 80 74
I kemampuan dan kemauan,
L Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis melakukan suatu tindakan dalam
L
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan bentuk tulisan
D member dan meminta informasi terkait kemampuan dan
4.2
O kemauan, melakukan suatu tindakan, dengan Menggunakan ungkapan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur memaparkan kemampuan dan
I kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. kemauan, melakukan suatu tindakan
T
orang disekitarnya dengan tepat
70 75 78 74
dalam struktur teks yang runtut
dengan unsur kebahasaan yang benar
sesuai konteks dalam bentuk tulisan
maupun lisan

Menentukan tujuan komunikatif teks

75 70 85 77
ungkapan keharusan, larangan dan
himbauan

Mengidentifikasi struktur teks

ungkapan keharusan, larangan dan 80 85 80 82
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur
himbauan
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
W 3.3 yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
Mengidentifikasi unsur kebahasaan
E informasi terkait keharusan, larangan, dan imbauan 75 75 75 75
dalam teks
sesuai dengan konteks penggunaannya . ( must, should )
K
N
O
W

W
H
E
sesuai dengan konteks penggunaannya . ( must, should )
K
N
Mengidentifikasi ungkapan
O
W keharusan, larangan dan himbauan
80 75 75 77
dari orang disekitarnya dengan baik
W sesuai dengan struktur teks dan unsur
H kebahasaan
A
T Menggunakan ungkapan yang tepat
dalam struktur teks yang runtut
W
E dengan unsur kebahasaan yang benar
75 81 80 79
sesuai konteks mengungkapkan
D Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis keharusan, larangan dan himbauan
O yang melibatkan tindakan memberi dan meminta dalam bentuk tulisan
!
informasi terkait keharusan, larangan, dan imbauan, dan
4.3
menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial,
Menggunakan ungkapan keharusan,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
larangan dan himbauan orang
sesuai konteks
disekitarnya dengan tepat dalam
struktur teks yang runtut dengan 80 81 80 80
unsur kebahasaan yang benar sesuai
konteks dalam bentuk tulisan maupun
lisan

C Mengidentifikasi ungkapan yang

O digunakan untuk ungkapan menyuruh 75 80 77 77
M dalam bahasa Inggris
E Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
T 3.4 yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, Mengidentifikasi ungkapan yang
75 65 75 72
O meminta izin, serta menanggapinya, sesuai dengan digunakan untuk mengajak

M
konteks penggunaannya.
Mengidentifikasi ungkapan yang
Y digunakan untuk meminta ijin dalam 70 70 65 68
bahasa Inggris
B
I
R Melakukan tindak tutur menyuruh
T dalam bahasa inggris dengan percaya 75 75 70 73
H diri
D
A Melakukan tindak tutur ungkapan
Y Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, mengajak dalam bahasa inggris 75 80 75 77
,
4.4 meminta izin, serta menanggapinya dengan dengan percaya diri
P memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsure
L kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. Melakukan percakapan interpersonal
E dengan menggunakan ungkapan
A
meminta ijin melalui kegiatan 70 70 70 70
S
E terintegrasi menyimak, membaca,
! berbicara dan menulis
 Mengidentifikasi perbedaan dan
persamaan dari beberapa greeting
I card untuk hari spesial tertentu
' Mengidentifikasi perbedaan dan 79 79 80 79
M persamaan dari beberapa greeting
Menerapkan fungi social, struktur teks dan unsur card untuk hari spesial tertentu
S
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting
O
3.5 card, dengan memberi dan meminta informasi terkait
Mengidentifikasi ucapan selamat
H dengan hari-hari special, sesuai dengan konteks
yang ada dengan ucapan dan tekanan 75 76 75 75
A penggunaannya.
kata yang benar
P
P Mengidentifikasi perbedaan dan
Y
persamaan dari beberapa greeting 75 65 70 70
F card untuk event lain
O
R Membuat greeting card terkait hari
Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, istimewa yang relevan dengan peserta 75 75 80 77
Y dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan didik saat itu
O 4.5 hari-hari special dengan memperhatikan fungsi social,
U struktur teks, dan unsure kebahasaan, secara benar dan Menyajikan penilaian dari hasil
! sesuai konteks. identifikasi perbedaan dan persamaan 74 70 74 73
greeting card

Mengidentifikasi kalimat
menanyakan dan menyebutkan
keberadaan orang, benda, binatang di
73 80 76 76
rumah, sekolah, dan sekitarnya,
dengan tata bahasa, ucapan dan
Menerapkan fungsi social, struktur teks dan unsur tekanan kata yang benar
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
3.6 yang melibatkan tindakan member dan meminta Mengidentifikasi keberadaan orang,
informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang, benda, binatang dan jumlahnya dari
sesuai dengan konteks penggunaannya. ( there is/are ) teks pendek tentang situasi suatu 74 80 74 76
O tempat
U
R
Mengidentifikasi ungkapan jumlah
B yang tepat pada kalimat-kalimat 70 70 76 72
U rumpang
S
Y Mengisikan dengan ungkapan jumlah
yang tepat pada kalimat-kalimat 75 70 75 73
R rumpang
O
A
D
S
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
4.6 informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
R
O
A
D Mengisikan dengan ungkapan jumlah
S
Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang tepat pada kalimat-kalimat
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta rumpang mendeskripsikan rumah masing-
4.6 informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang, masing dan sekitarnya dengan 65 70 70 68
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan menyebutkan keberaan orang, benda,
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. binatang dan jumlahnya, dengan
ejaan dan tanda baca yang benar

Mempresentasikan di kelompok lain

65 70 70 68
dan bertanya jawab tentang isi teks

Total Indikator 22 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1632

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 74

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 74

Barombong, 12 Juli 2021

Kepala SMPN 2 BAROMBONG Guru Mapel

Hj. Nurmi, S.Pd., M.Pd. Hajriani, S.Pd.

NIP. 19650217 198903 2 006 NIP.