MATERI MADRASAH TSANAWIYAH IX (SEMBILAN)

Dosen Pengampu:

Suarni, S.Pd.I., M.Pd.I

Disusun Oleh:
Kelompok 6
AFRIANI 22022091
DIAN ANGGRAINI 22022071

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH KENDARI

T.A. 2021/2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat-Nya
sehingga makalah ini dapat tersusun hingga selesai, guna memenuhi tugas  mata
kuliah TELAAH KURIKULUM yang berjudul “Materi Mts Kelas 9”. Tidak
lupa kami juga mengucapkan banyak terimakasih atas bantuan dari pihak yang
telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik materi maupun
pikirannya.
Harapan kami semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi para pembaca, untuk ke depannya dapat memperbaiki bentuk
maupun menambah isi makalah agar menjadi lebih baik. Karena keterbatasan
pengetahuan maupun pengalaman, kami yakin masih banyak kekurangan dalam
makalah ini. Oleh karena itu kami sangat mengharapkan saran dan kritik yang
membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah ini.

17 Mei 2022
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................... i

DAFTAR ISI .................................................................................................. ii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

1.1 Latar Belakang ................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................... 2
1.3 Tujuan Penulisan ............................................................................. 2

BAB II PEMBAHASAN ................................................................................ 3

BAB III PENUTUP ........................................................................................ 10
3.1 Kesimpulan ..................................................................................... 10
3.2 Saran ................................................................................................ 10

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 11

 BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG

Dalam implementasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, telah

dilakukan berbagai studi yang mengarahkan pada peningkatan efisiensi dan
efektivitas layanan dan pengembangan sebagai konsekuensi dari suatu inovasi
pendidikan.Sebagai salah satu bentuk efisiensi dan efektivitas implementasi
kurikulum dikembangkan berbagai model implementasi kurikulum.

Dalam konteks Madrasah, agar lulusan memiliki keunggulan kompetitif dan

komparatif, maka pembelajaran Madrasah perlu dikembangkan dengan
pendekatan berbasis kompetensi.Hal ini dilakukan agar Madrasah secara
kelembagaan dapat merespon secara proaktif berbagai perkembangan informasi,
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta tuntutan desentralisasi. Dengan cara
seperti itu, Madrasah tidak akan kehilangan relevansi program pembelajaran.

Pendidikan Aqidah Akhlaq di MTs.sebagai bagian integral dari pendidikan

Agama, memang bukan satu-satunya faktor yang menentukan dalam pembentukan
watak dan kepribadian peserta didik.Tetapi secara substansial mata pelajaran
Aqidah dan Akhlaq memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk mempraktikkan nilai-nilai keyakinan keagamaan (tauhid) dan
Akhlakqul Karimah dalam kehidupan sehari-hari.

Materi aqidah Akhlaq kelas IX yang memuat tentang Iman kepada Qada dan
Qadar, berakhlak terpuji terhadap lingkungan flora dan fauna, menghindari
perilaku tercela terhadap lingkungan Flora dan Fauna, dan memahami perilaku
sifat dan berilaku nabi dan para sahabat merupakan integrasi akhlaq siswa untuk
menjadi insane kamil.

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah kelas IX semester
I?
 2. Bagaimana mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah kelas IX semester
II?
C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah kelas IX
semester I
2. Untuk mengetahui mata pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah kelas IX
semester II
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Aqidah Akhlak Semester Ganjil

BAB 1 : IMAN KEPADA HARI AKHIR

A. Pengertian Beriman kepada Hari Akhir

B. Dalil Beriman kepada Hari Akhir
C. Peristiwa yang Berhubungan dengan Hari Akhir
D. Tanda-Tanda Adanya Hari Akhir
E. Perilaku Beriman kepada Hari Akhir
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir

Bab Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)

Mengapa peserta didik mempelajari materi tersebut yaitu untuk:

1. Pembentukan Sikap dan Perilaku peserta didik

Dengan membahas keimanan kepada hari akhir, peserta didik menyadari

kehidupan didunia bersifat sementara. Setelah itu, manusia akan menempuh
kehidupan di alamkeabadian. Keimanan kepada hari akhir akan memotivasi
manusia guna mempersiapkan bekalyang sebaik-baiknya untuk menghadapi
kehidupan akhirat.

BAB 2 : AKHLAK TERPUJI KEPADA DIRI SENDIRI

A. Berilmu
B. Kerja Keras
C. Kreatif
D. Produktif
E. Inovatif
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab

Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)

Mengapa peserta didik mempelajari meteri tersebut,yaitu adalah peserta

didik diharapkan bisa memperoleh banyak ilmu,dapat mengamalkan ilmu yang
kita peroleh untuk orang lain, membantu orang lain, mendapat pahala dari allah
swt, selalu dalam lindungan allah swt,jauh dari perbuatan yang buruk, dan selalu
ingat kepada allah swt.

BAB 3 : ADAB KEPADA SAUDARA, TEMAN, DAN TETANGGA

A. Dalil Perintah Beradab kepada Saudara, Teman, dan Tetangga

B. Bentuk/ Ciri-Ciri Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
C. Cara-cara Membiasakan Diri Beradab Islami kepada Saudara, Teman, dan
Tetangga
D. Contoh Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
E. Hikmah Beradab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab

Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)

Mengepa peserta didik mempelajari materi tersebut,yaitu agar siswa dapat

mengetahui bahwa teman adalah orang yang memiliki hubungan darah atau
hubungan kekerabatan serta orang yang sering bergaul dan berkomunikasi dengan
kita. Dan tetangga adalah orang yang rumahnya berada di sekitar rumah kita, para
ulama menyampaikan bahwa jaraknya adalah 40 rumah dari semua arah. Adapun
jenis tentangga dan haknya ada 3 yaitu:

1. Tetangga muslim yang masih memiliki hubungan kekerabatan. Ia memiliki 3

hak, yakni hak sebagai kerabat, hak sebagai muslim dan hak sebagai tetangga.
2. Tetangga muslim, memiliki 2 hak yaitu hak sebagai muslim dan hak sebagai
tetangga.
3. Tetangga nonmuslim, memiliki 1 yakni hanya hak sebagai tetangga.

Hak dalam berhubungan dengan saudara teman dan tetangga:

1. Memberikan salam
2. Selalu berbuat kebaikan
3. Mengembalikan hak adami seperti membayar utang-piutang
4. Mengunjungi jika sakit
5. Memberikan ucapan selamat

Adab dan Akhlak dalam berhubungan dengan saudara teman dan tetangga:

1. Tidak menyakiti
2. Bermuka berseri-seri saat bertemu
3. Menolong saat dalam kesulitan
4. Memberikan penghormatan yang istimewa
5. Menerima Udzur (permohonan maaf) nya

Keutamaan memuliakan saudara teman dan tetangga:

1. Mendapatkan kasih sayang dan cinta Allah dan Rasulnya

2. Tercipta keharmonisan dalam bermasyarakat
3. Mudah mendapat pertolongan
4. Dihormati oleh masyarakat.
BAB 4 : KISAH KETELADANAN SAHABAT UMAR BIN KHATTAB DAN
SAYYIDAH AISYAH R.A.

A. Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab

B. Kisah Keteladanan Sayyidah Aisyah r.a.
C. Cara-cara meneladani Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
D. Hikmah meneladani Sahabat Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a.
E. Perilaku yang Sesuai Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab dan
Sayyidah Aisyah r.a.
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab

Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

Mengeapa peserta didik mempelajari materi tersebut,yaitu agar peserta didik

mengetahui tentang meskipun kita menyadari bahwa kita tidak dapat menyontoh
semuanya sifatsifat sahabat Umar bin Khatab r.a. dan sayyidah Aisyah r.a., namun
kita dapat menyampaikan jika kita mau meneladani mereka pasti ada hikmah di
balik semua itu. Hikmah meneladani sifat-sifat sahabat Umar bin Khattab dan
sayyidah Aisyah r.a. sebagai berikut:

1. Menambah pengetahuan tantang kisah keteladanan dari para pemimpin Islam

terdahulu yang dapat memberi motivasi dan inspirasi bagai kita.
2. Meskipun tidak ada manusia yang sempurna di dunia ini, dengan meniru
sifatsifat sahabat .
3. Umar bin Khattab r.a. dan sayyidah Aisyah r.a. menjadikan manusia lebih
mulia jika dilakukan dengan ikhlas.
4. Dapat mewujudkan pribadi yang menyintai ilmu terutama ilmu agama.
5. Mengingatkan kita auntuk menjadi orang yang dermawan yang ikhlas karena
Allah Saw.
6. Menjadi tahu bahwa orang kaya tidak harus hidup penuh gemerlap dunia, tetapi
yang lebih penting menyalurkan hartanya ke jalan Allah Swt. agar hidupnya
mulia di dunia dan akhirat.
7. Semakin menjadai tahu dengan kesederhanaan dan keikhlasan menuju ridha
Allah Swt. jalan yang disukai Rasulullah .
8. Ternyata hidup ini penuh rintangan dan bahkan fitnah, maka perlu kehati-
hatian dalam bertindak dan berbuat.
B. Aqidah Akhlak Semester Genap

BAB 5 : QADHA’ DAN QADAR

A. Pengertian Qadha’ dan Qadar

B. Dalil tentang Qadha’ dan Qadar
C. Macam-Macam Qadha dan Qadar (Takdir)
D. Contoh-Contoh Qadha’ dan Qadar dalam Fenomena Kehidupan
E. Perilaku yang Mencerminkan Beriman kepada Qadha’ dan Qadar
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab

Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)

Mengapa peserta didik mempelajari materi tersebut,yaitu untuk

mendorong anak pada sikap yang seimbang antara optimisme dan tawakkal.Dua
hal ini akan berjalan dengan baik dan seimbang jika kita percara dengan adanya
qadha dan qadar Allah SWT.Melatih diri untuk lebih bersyukur dan bersabar
kepada Allah SWT.

BAB 6 : MENGHINDARI PERILAKU MENYIMPANG DALAM

PERGAULAN REMAJA
A. Pengertian dan Ciri-Ciri Remaja
B. Adab Pergaulan Remaja Menurut Islam
C. Contoh-Contoh Perilaku Menyimpang yang Harus Dihindari
D. Dampak Negatif Perilaku Menyimpang dalam Pergaulan Remaja
E. Hikmah akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab

Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)

Mengapa peserta didik mempelajari materi tersebut karena berbicara

mengenai pergaulan antar remaja, seorang muslim juga perlu memperhatikan
beberapa adab dan layak untuk diterapkan sesuai dengan ajaran Islam. Remaja
ialah usia menuju dewasa. Artinya, periode ini merupakan masa peralihan dari
seorang anak sebelum menjadi dewasa. Maka, beberapa akhlak mulia sebaiknya
diterapkan demi menjaga pergaulan menuju ke arah yang positif.

BAB 7 : ADAB BERJALAN, BERPAKAIAN, MAKAN DAN MINUM

A. Pentingnya Menjaga Adab Berjalan, Berpakaian, Makan dan Minum

B. Dalil Perintah Menjaga Adab Berjalan, Berpakaian, Makan dan Minum
C. Adab Berjalan Menurut Islam
D. Adab Berpakaian Menurut Islam
E. Adab Makan dan Minum Menurut Islam
F. Hikmah Beradab, Berjalan, Berpakaian, Makan Dan Minum
G. Ayo Kembangkan Wawasanmu
H. Refleksi
I. Rangkuman
J. Kegiatan Peserta Didik
K. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab
Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)

Mengapa peserta didik mempelajari materi tersebut,yaitu agar peserta

didik mengetahui bahwa Allah Subhanahu Wa Ta'ala, memerintahkan agar setiap
Muslim dapat senantiasa menjaga adab-adab dalam kehidupan sehari-hari. Seperti
adab berpakaian yang menutup aurat dan adab makan dari rejeki yang baik. Hal
tersebut tidak lain adalah agar setiap muslim dapat selamat dalam kehidupan di
dunia maupun di akhirat kelak.

BAB 8 : KISAH KETELADANAN SAHABAT USMAN BIN AFFAN R.A.

DAN SAHABAT ALI BIN ABI THALIB KARAMALLAHU WAJHAH

A. Kisah Keteladanan Sahabat Usman bin Affan r.a.

B. Kisah Keteladanan Sahabat Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
C. Cara-Cara meneladani Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Sahabat Ali bin Abi
Thalib karamallahu wajhah
D. Hikmah Meneladani Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib
karamallahu wajhah
E. Perilaku yang Sesuai dengan Kisah Keteladanan Sahabat Usman bin Affan r.a.
dan Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
F. Ayo Kembangkan Wawasanmu
G. Refleksi
H. Rangkuman
I. Kegiatan Peserta Didik
J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab

Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)

PENILAIAN AKHIR TAHUN

Mengapa peserta didik harus mempelajari ini karena diharapkan peserta

didik dapat mengetahui bagimana kita mencontoh Usman Bin Affan RA dan Ali
Bin Abi Thalib, yaitu dengan menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya,menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab,peduli (toleransi, gotong royong),santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya, serta memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,
konseptual,dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni,budAya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

A. Pengertian Beriman kepada Hari Akhir

B. Dalil Beriman kepada Hari Akhir

C. Peristiwa yang Berhubungan dengan Hari Akhir

D. Tanda-Tanda Adanya Hari Akhir E. Perilaku Beriman kepada Hari Akhir

F. Ayo Kembangkan Wawasanmu

G. Refleksi

H. Rangkuman

I. Kegiatan Peserta Didik

J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)

Mengapa peserta didik mempelajari materi tersebut yaitu untuk: 1.

A. Berilmu B. Kerja Keras C.Kreatif D. Produktif E. Inovatif F.

Ayo Kembangkan Wawasanmu G. Refleksi H. Rangkuman I.
Kegiatan Peserta Didik J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab Tugas
(Proyek, Produk, Portofolio) Mengapa peserta didik mempelajari meteri
tersebut,yaitu adalah peserta didik diharapkan bisa memperoleh banyak
ilmu,dapat mengamalkan ilmu yang kita peroleh untuk orang lain, membantu
orang lain, mendapat pahala dari allah swt, selalu dalam lindungan allah swt,jauh
dari perbuatan yang buruk, dan selalu ingat kepada allah swt.

A. Dalil Perintah Beradab kepada Saudara, Teman, dan Tetangga B.

Bentuk/ Ciri-Ciri Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga C.
 Cara-cara Membiasakan Diri Beradab Islami kepada Saudara, Teman, dan
Tetangga D. Contoh Adab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga E.
Hikmah Beradab Islami kepada Saudara, Teman, dan Tetangga F. Ayo
Kembangkan Wawasanmu G.Refleksi H. Rangkuman I. Kegiatan Peserta
Didik J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab Tugas (Proyek, Produk,
Portofolio) Mengepa peserta didik mempelajari materi tersebut,yaitu agar siswa
dapat mengetahui bahwa teman adalah orang yang memiliki hubungan darah atau
hubungan kekerabatan serta orang yang sering bergaul dan berkomunikasi dengan
kita.

Tetangga muslim, memiliki 2 hak yaitu hak sebagai muslim dan hak sebagai
tetangga.

Memberikan ucapan selamat Adab dan Akhlak dalam berhubungan dengan

saudara teman dan tetangga: 1.

A. Kisah Keteladanan Sahabat Umar Bin Khattab B. Kisah Keteladanan

Sayyidah Aisyah r.a. C. Cara-cara meneladani Sahabat Umar Bin Khattab
dan Sayyidah Aisyah r.a. D. Hikmah meneladani Sahabat Umar Bin Khattab dan
Sayyidah Aisyah r.a. E. Perilaku yang Sesuai Kisah Keteladanan Sahabat
Umar Bin Khattab dan Sayyidah Aisyah r.a. F. Ayo Kembangkan
Wawasanmu G. Refleksi H. Rangkuman I. Kegiatan Peserta Didik J.
Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)

Mengeapa peserta didik mempelajari materi tersebut,yaitu agar peserta didik

mengetahui tentang meskipun kita menyadari bahwa kita tidak dapat menyontoh
semuanya sifatsifat sahabat Umar bin Khatab r.a. dan sayyidah Aisyah r.a., namun
kita dapat menyampaikan jika kita mau meneladani mereka pasti ada hikmah di
balik semua itu.

A. Pengertian Qadha’ dan Qadar B. Dalil tentang Qadha’ dan Qadar C.

Macam-Macam Qadha dan Qadar (Takdir) D. Contoh-Contoh
Qadha’ dan Qadar dalam Fenomena Kehidupan E. Perilaku yang Mencerminkan
Beriman kepada Qadha’ dan Qadar F. Ayo Kembangkan Wawasanmu G.
Refleksi H. Rangkuman I. Kegiatan Peserta Didik J. Uji
Kompetensi/ Latihan Akhir Bab Tugas (Proyek, Produk, Portofolio) Mengapa
peserta didik mempelajari materi tersebut,yaitu untuk mendorong anak pada sikap
yang seimbang antara optimisme dan tawakkal.Dua hal ini akan berjalan dengan
baik dan seimbang jika kita percara dengan adanya qadha dan qadar Allah
SWT.Melatih diri untuk lebih bersyukur dan bersabar kepada Allah SWT.

A. Pengertian dan Ciri-Ciri Remaja B. Adab Pergaulan Remaja Menurut

Islam C. Contoh-Contoh Perilaku Menyimpang yang Harus Dihindari D.
Dampak Negatif Perilaku Menyimpang dalam Pergaulan Remaja E.
Hikmah akhlak terpuji dalam pergaulan remaja F. Ayo Kembangkan
Wawasanmu G. Refleksi H. Rangkuman I. Kegiatan Peserta Didik J.
Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab Tugas (Proyek, Produk, Portofolio)
Mengapa peserta didik mempelajari materi tersebut karena berbicara mengenai
pergaulan antar remaja, seorang muslim juga perlu memperhatikan beberapa adab
dan layak untuk diterapkan sesuai dengan ajaran Islam.

A. Pentingnya Menjaga Adab Berjalan, Berpakaian, Makan dan Minum B.

Dalil Perintah Menjaga Adab Berjalan, Berpakaian, Makan dan Minum C.
Adab Berjalan Menurut Islam D. Adab Berpakaian Menurut Islam E.
Adab Makan dan Minum Menurut Islam F. Hikmah Beradab, Berjalan,
Berpakaian, Makan Dan Minum G. Ayo Kembangkan Wawasanmu H.
Refleksi I. Rangkuman J. Kegiatan Peserta Didik K. Uji
Kompetensi/ Latihan Akhir Bab Tugas (Proyek, Produk, Portofolio) Mengapa
peserta didik mempelajari materi tersebut,yaitu agar peserta didik mengetahui
bahwa Allah Subhanahu Wa Ta'ala, memerintahkan agar setiap Muslim dapat
senantiasa menjaga adab-adab dalam kehidupan sehari-hari.

A. Kisah Keteladanan Sahabat Usman bin Affan r.a. B. Kisah Keteladanan

Sahabat Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah C. Cara-Cara meneladani
Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Sahabat Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah
D. Hikmah Meneladani Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib
karamallahu wajhah E. Perilaku yang Sesuai dengan Kisah Keteladanan
Sahabat Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib karamallahu wajhah F.
Ayo Kembangkan Wawasanmu G. Refleksi H. Rangkuman I.
Kegiatan Peserta Didik J. Uji Kompetensi/ Latihan Akhir Bab Tugas
(Proyek, Produk, Portofolio)

Mengapa peserta didik harus mempelajari ini karena diharapkan peserta didik
dapat mengetahui bagimana kita mencontoh Usman Bin Affan RA dan Ali Bin
Abi Thalib, yaitu dengan menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya,menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab,peduli (toleransi, gotong royong),santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya, serta memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,
konseptual,dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni,budAya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata
 DAFTAR PUSTAKA

Wahyudi, 2003, sestematika akidah akhlak, toha putra : semarang

Bakar Abu, 2000.Ensiklopedia Muslim,Jakarta Timur:Darul falah.

Shihab Quraish. 1996. Membumikan Al-Quran Fungsi dan Peran Wahyu dalam
Kehidupan Masyarakat, Bandung :Penerbit Mizan.