LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN

ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS(ABK) DI RUMAH

Laporan kegiatan ini di susun guna memenuhui tugas UAS mata kuliah keperawatan anak II
Dosen pengampu: Ns.winarsi molintao, S.kep.,M.kes

Di susun oleh:

Siane lona tempomona 19142010067

Flandein frans katty 19142010066

PROGRAM STUDI KEPERAWARAN S1

FAKULTAS KEPERAWARAN
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN INDONESIA MANADO
2022
 KATA PENGANTAR

Puju syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa melimpahkan
rahmat,sehingga kami selaku penyusun mampu menyelesaikan laporan kegiatan terapi
bermain/belajar ini sebaik-baiknya.
Tak lupa kami berterimakasih kami harukan kepada orang tua dari An.T.T yang telah
memberikan kami kesempatan untuk menimbah ilmu terapi bermain/belajar di rumah anak
berkebutuhan khusus.terimakasih kami ucapkan kepada Ns.winarsi molintao, S.kep.,M.kes
selaku dosen pengampuh mata kuliah keperawatan anak II yang telah memberikan kami bekal
pengetahuan dan kesempatan untuk melakukan terapi bermain/belajar.
Kami selaku penyusun berharap bahwa laporan kegiatan terapi bermain/belajar ini dapat
bermanfaat. Kami menyadari dalam penyusun laporan kegiatan terapi bermain/belajar masih
jauh dari kata sempurna,sehingga kami berharap kritik dan saran yang membangun.

jailolo,20 januari 2022

Penyusun
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...............................................................................................................................2
DAFTAR ISI..............................................................................................................................................3
BAB I..........................................................................................................................................................4
PENDAHULUAN......................................................................................................................................4
A. LATAR BELAKANG...................................................................................................................4
B. TUJUAN KEGIATAN..................................................................................................................4
BAB II........................................................................................................................................................5
GARIS BESAR KEGIATAN....................................................................................................................5
A. Nama dan jenis kegiatan...............................................................................................................5
B. Waktu dan tempat pelaksanaan...................................................................................................5
C. Peserta kegitan...............................................................................................................................5
D. Subjek dan objek...........................................................................................................................5
E. Observasi........................................................................................................................................5
BAB III.......................................................................................................................................................6
PENUTUP..................................................................................................................................................6
A. Kesimpulan....................................................................................................................................6
B. Saran...............................................................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................7
LAMPIRAN DOKUMENTASI................................................................................................................8
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Menurut peraturan pemerintah No.72 tahun 1991 disebutkan bahwa anak
berkebutuhan khusus merupakan anak mengalami ganguan atau hambatan atau kelainan
tingkah laku sehingga kurang dapat menyesuaikan diri dengan
lingkungan,keluarga,sekolah dan masyarakat.anak berkebutuhan khusus memiliki ha
katas pendidikan seperti anak-anak pada umumnya,seperti yang tertuang dalam UU
No.20 tahun 2003 pada pasal 5 ayat(1) bahwa setiap warga Negara mempunyai hak yang
sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu.kemudian dijelaskan lebih lanjut pada
ayat(2) bahwa warga negars yang memiliki kelainan fisik,emosional,mental,intelektual
dan social berhak memperole pendidikan khusus.
Berkaitan dengan kegiatan ini yang berupa terapi bermain/belajar merupakan slah
satu tugas yang harus di penuhi oleh mahasiswa/I keperawtan semester 5 ,universitas
pembangunan Indonesia manado pada mata kuliah keperawatan anak II.

B. TUJUAN KEGIATAN
a. Tujuan umum
Meningkatkan ketangkapan anak berkebuthan khusus
b. Tujuan khusus
1) Meningkatkan kemandirian anak
2) Meningkatkan kepintarsn anak
 BAB II

GARIS BESAR KEGIATAN

A. Nama dan jenis kegiatan

Kegiatan ini adalah terapi bermain/belajar anak berkebutuhan khusus di rumah

anak .dalam kegiatan ini di isi denagn pengamatan secara langsung aktivitas
pembelajaran anak berkebutuhan khusus.

B. Waktu dan tempat pelaksanaan

Kegiatan terapi bermain anak berkrbutuhsn khusus di laksanakan pada :

Kegiatan bermainn/belajar : mewarnai dan menghitung
Pukul :12.50-14.00
Hari :kamis 20 januari 2022
Tempat :rumah anak berkebutuhan khusus(ABK)
Ds.tibobo,Kc.sahutimur,Kb.halmahera
barat,Profinsi.maluku utara
C. Peserta kegitan

Pesrta dalam kegiatan terapi bermain anak berkebutuhan khusus ini adalah:

1. Siane lona tempomona

2. Flandein frans katty

D. Subjek dan objek

1. Subjek

Dalam kegiatan ini yang menjadi subjek terapi bermain/belajar adalah an.T.T

2. Objek

Objek yang menjadi focus terapi bermain anak dalam kegiatan ini adalah
karakteeristik anak berkebutuhan khusus dan pelayanan pendidikan yang diperooleh
anak berkebutuhan khusus

E. Observasi
1. Karakteristik dan kemampuan anak berkebutuhan khusus
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Setelah kami melakuakan terapi bermain/belajar kami menyimpilkan bahwa,anak
berkebutuhan khusus bukan sekedar anak yang mengalami gangguan dalam hal
emosional tetapi anak berkebuthan khusus meerupakan anak-anak bangsa yang
memiliki potenisi yang bias di kembangkan dan bias dibina.

B. Saran
Untuk meningkatjan proses pembelajaran yang optimal di rumah anak
berkebutuhan khusus. sarana dan prasrrana untuk menjunjung proses pembelajaran
perlu di tingkatkan terutama alat peraga bagi anak berkebutuhan khuusus
 DAFTAR PUSTAKA

https://id.wikipedia/anak berkebutuhan khusus

mendikbud. 2003 UU No.20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional.jakarta sekertariat
Negara
LAMPIRAN DOKUMENTASI

An. T.T