1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2022
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
7 / Ahad / 08.05.
2 Efisien / 2.10- 3.10 / Bahasa Melayu
1.Kekeluargaan / 3.Keluarga Berhemah/Agihan Tugas Kami
2.1 Asas membaca dan memahami
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan
memahami; (i) perkataan dua suku kata dan tiga suku kata (ii) frasa (iii)
ayat
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
-Membaca perkataan dan ayat berdasarkan bahan.
-Menyatakan tugas harian di rumah
1. Murid bercerita tentang apa yang mereka lakukan untuk membantu
keluarga di rumah.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
3. Murid diminta membuka buku teks muka surat 14.
4. Murid membaca perkataan dan ayat berdasarkan bahan yang di baca.
5. Murid dibimbing memahami perkataan dan ayat yang terdapat dalam teks.
6. Murid menyatakan tugas harian mereka dirumah. (KBAT)
7. Murid menyiapkan latihan di dalam Buku Aktiviti ms 18-19. (PBD)
Bahasa Melayu / Bertanggungjawab
Menganalisis
Buku teks: 14, Buku aktiviti:1:18-19
Buku aktiviti: 1:18-19
7 / Ahad / 08.05.2022
1 Jauhari / 4.10 - 5.10 / Bahasa Melayu
1.Keluargaku Penyayang/ 1.Keluargaku Sayang/Ajari Arif
1.1 Mendengar dan memberikan respons
1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
mengandungi pelbagai bunyi; (i) vokal
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf
vokal.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mendengar perkataan frasa dan ayat yang mengandungi huruf vokal
yang disebut oleh guru.
3. Murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
mengandungi huruf vokal.
4. Murid mendengar perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf vokal
dan menyebutnya secara latih tubi. (KBAT)
5. Secara berpasangan, murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan
ayat yang mengandungi huruf vokal. (PAK21)
6. Murid melengkapkan latihan dalam buku aktiviti. (PBD)
7. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan
tentang isi pelajaran.
Bahasa Melayu/Kasih sayang
Mengaplikasi
Buku teks:7, Buku aktiviti:7
Buku aktiviti: 7
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
7 / Isnin / 09.05.2022
1 Jauhari / 1.10 - 2.10 / Bahasa Melayu
1.Keluargaku Penyayang/ 1.Keluargaku Sayang/Taman Mini
1.1 Mendengar dan memberikan respons
1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
mengandungi pelbagai bunyi; (ii) konsonan
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf
konsonan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mendengar perkataan frasa dan ayat yang mengandungi huruf
konsonan yang disebut oleh guru.
3. Murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
mengandungi huruf konsonan.
4. Murid mendengar perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf
konsonan dan menyebutnya secara latih tubi. (KBAT)
5. Secara berpasangan, murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan
ayat yang mengandungi huruf konsonan. (PAK21)
6. Murid melengkapkan latihan dalam buku aktiviti. (PBD)
7. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan
tentang isi pelajaran.
Bahasa Melayu/Kerjasama
Mengaplikasi
Buku teks:8, Buku aktiviti:8, Video lagu ABC
Buku aktiviti: 8
7 / Isnin / 09.05.2022
2 Efisien / 2.10 - 3.10, 4.10 - 4.40 / Bahasa Melayu
1.Kekeluargaan / 3.Keluarga Berhemah/Adab Ketika Makan
3.1 Asas menulis
3.1.1 Menulis secara mekanis; (iv) frasa
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
menulis petikan ke dalam buku tulis secara mekanis dengan kemas
1. Murid membaca doa sebelum makan.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
3. Murid diminta membuka buku teks muka surat 15.
4. Murid membaca perkataan dan ayat berdasarkan bahan yang diberi.
5. Murid dibimbing menulis petikan secara mekanis dengan kemas ke dalam
buku tulis. (KBAT)
6. Murid menyiapkan latihan di dalam Buku Aktiviti ms 21. (PBD)
7. Secara berkumpulan, murid bermain menyusun kad tentang adab semasa
di meja makan mengikut urutan yang betul. (PAK 21)
Bahasa Melayu / Bertanggungjawab
Mengaplikasi
Buku teks:15, Buku aktiviti:1:21
Buku aktiviti: 1:21
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
7 / Isnin / 09.05.2022
3 Aspirasi / 4.40 - 5.10 / Pendidikan Jasmani
Kemahiran/ 2.Langkah Berirama / Ikut Langkahku
Standard Kandungan: 1.1 , 2.4 , 5.2
Standard Pembelajaran: 1.4.1 , 2.4.1 , 5.2.1
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama.
2. Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan
aktiviti fizikal.
1. Murid belajar pergerakan langkah lurus seperti dalam buku teks halaman
10. (KBAT)
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
3. Murid berlatih pergerakan secara dalam kumpulan. (PAK – 21)
a) Langkah step-close.
b) Langkah schottische.
4. Murid membuat pergerakan langkah kurus mengikut tempo. (PBD)
5. Murid menyambung aktiviti pada hari seterusnya.
Bahasa Melayu / Bertanggungjawab
Mengaplikasi
7 / Isnin / 09.05.2022
3 Aspirasi / 5.10 - 6.10 / Matematik
Nombor Dan Operasi / 1.0 Nombor Bulat dan Operasi Asas/ Nombor
Hingga 10 000/Pola Nombor
1.7 Pola nombor
1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara tertib menaik dan
menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh,seratus-seratus dan seribu-seribu.
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi secara tertib menaik dan
menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh, seratus-seratus dan seribu-seribu.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Mengenal pasti dan melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi.
1. Murid ditunjukkan pelbagai pola nombor.
2. Murid diterangkan cara mengenal pasti dan menyusun nombor semakin
besar dalam pola nombor menaik dan nombor semakin kecil dalam pola
nombor menurun.
3. Murid digalakkan membina pola nombor menaik dan menurun.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
5. Setiap kumpulan diberikan set kad atau garis nombor dengan pelbagai
jenis pola. Murid diminta menyusun pola nombor dalam tertib menaik dan
tertib menurun. (PAK 21)
6. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
7. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
8. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Kerjasama
Menilai
Buku Teks: 20-21, kad nombor
Buku Aktiviti: 12
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
7 / Selasa / 10.05.2022
1 Jauhari / 2.10 2.40 , 3.10 - 4.10 / Bahasa Melayu
1.Keluargaku Penyayang/ 1.Keluargaku Sayang/Taman Mini
1.1 Mendengar dan memberikan respons
1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
mengandungi pelbagai bunyi; (ii) konsonan
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf
konsonan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mendengar perkataan frasa dan ayat yang mengandungi huruf
konsonan yang disebut oleh guru.
3. Murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
mengandungi huruf konsonan.
4. Murid mendengar perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf
konsonan dan menyebutnya secara latih tubi. (KBAT)
5. Secara berpasangan, murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan
ayat yang mengandungi huruf konsonan. (PAK21)
6. Murid melengkapkan latihan dalam buku aktiviti. (PBD)
7. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan
tentang isi pelajaran.
Bahasa Melayu/Kerjasama
Mengaplikasi
Buku teks:8, Buku aktiviti:8, Video lagu ABC
Buku aktiviti: 8
7 / Selasa / 10.05.2022
3 Aspirasi / 2.40 - 3.10 / Pendidikan Kesihatan
Pendidikan Kesihatan Reproduktif Dan Sosial (Peers) / Jaga Diri Sihat
Emosi/Cegah Sebelum Parah
Standard Kandungan:2.1
Standard Pembelajaran: 2.1.1, 2,1,2
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
membuat simulasi untuk berkata tidak pada pelawaan merokok.
1. Murid berbincang dengan rakan tentang cara berkata TIDAK kepada
pelawaan merokok. (PAK-21)
2. Murid menyenaraikan 5 kesan buruk akibat merokok. (KBAT)
3. Murid membuat simulasi untuk berkata TIDAk pada pelawaan merokok
dalam kumpulan. (PBD)
Bahasa Melayu / Bertanggungjawab
Mengaplikasi
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
7 / Selasa / 10.05.2022
2 Efisien / 4.40 - 5.40 / Bahasa Melayu
1.Kekeluargaan / 3.Keluarga Berhemah/Menziarahi Pak Cik Zamri
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam
bahan sastera.
4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang
indah; (i) Simpulan bahasa (ii) Bandingan semacam
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
menuturkan dialog menggunakan bandingan semacam dengan betul
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 16.
3. Murid bercerita dan menuturkan dialog dengan menggunakan bandingan
semacam. (PBD)
4. Murid menulis bandingan semacam ke dalam buku tulis. (KBAT)
5. Murid menyiapkan latihan di dalam Buku Aktiviti ms 22.
6. Murid membincangkan jawapan secara dalam kumpulan. (PAK21)
Bahasa Melayu / Bertanggungjawab
Menganalisis
Buku teks: 16, Buku aktiviti:1:22
Buku aktiviti: 1:22
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 / Rabu/ 11.05.2022
3 Aspirasi / 1.10 - 2.10, 4.40 - 5.10 / Matematik
Nombor Dan Operasi / 2.0 Operasi Asas/Tambah/Tambah dalam
Lingkungan 100 000
2.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nombor hasil
tambah dalam lingkungan 10 000.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
(i) Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.
(ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat digit dengan mengumpul
semula dari sa ke puluh.
(iii) Menambah sebarang dua nombor dengan pelbagai strategi pengiraan.
1. Murid meneliti gambar dalam buku teks ms 27. Murid diminta bercerita
tentang gambar dan kaitan dengan operasi tambah.
2. Murid dibimbing menambah dengan menggunakan pembilang seperti
abacus.
3. Murid ditegaskan digit perlu disusun mengikut nilai tempat yang betul untuk
menambah dalam bentuk lazim.
4. Murid digalakkan menggunakan simulasi, garis nombor, perwakilan dan
gambar rajah untuk menambah sebarang dua nombor.
5. Murid diingatkan untuk menambah bermula daripada sa, diikuti puluh, ratus
dan ribu.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
7. Setiap kumpulan diberikan set soalan tambah yang berbeza. Murid diminta
menjawab soalan kuiz mengira cepat dengan cara perbincangan dalam
kumpulan.
8. Murid diminta berkongsi jawapan dan cara penyelesaian dengan kumpulan
lain. (PAK 21)
9. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD)
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT)
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Kerjasama
Menilai
Buku Teks m/s 27-31, kad soalan, BA m/s 17-18
Buku Aktiviti: 17-18
7 / Rabu / 11.05.2022
3 Aspirasi / 4.10 - 4.40 / Pendidikan Jasmani
Kemahiran/ 2.Langkah Berirama / Ikut Langkahku
Standard Kandungan: 1.1 , 2.4 , 5.2
Standard Pembelajaran: 1.4.1 , 2.4.1 , 5.2.1
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Mengaplikasikan konsep pergerakan dalam pergerakan berirama.
2. Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan
aktiviti fizikal.
1. Murid mengimbas pelajaran lalu.
2. Murid belajar pergerakan langkah lurus seperti dalam buku teks halaman
10. (KBAT)
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
4. Murid berlatih pergerakan secara dalam kumpulan. (PAK – 21)
 Langkah step-close.
 Langkah schottische.
Murid membuat pergerakan langkah kurus mengikut tempo. (PBD)
Bahasa Melayu / Bertanggungjawab
Mengaplikasi
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
1 Minggu/ Hari/Tarikh :
2 Kelas/ Masa/ Mata Pelajaran :
3 Tema / Tajuk Standard Pembelajaran :
4 Objektif Pembelajaran :
5 Aktiviti PDP :
7 / Khamis / 12.05.2022
1 Jauhari / 1.10 - 2.40 / Bahasa Melayu
1.Keluargaku Penyayang/ 1.Keluargaku Sayang/Taman Mini
1.1 Mendengar dan memberikan respons
1.1.1 Mengajuk, dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
mengandungi pelbagai bunyi; (ii) konsonan
Di akhir pembelajaran, murid dapat:
mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf
konsonan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid mendengar perkataan frasa dan ayat yang mengandungi huruf
konsonan yang disebut oleh guru.
3. Murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
mengandungi huruf konsonan.
4. Murid mendengar perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf
konsonan dan menyebutnya secara latih tubi. (KBAT)
5. Secara berpasangan, murid mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan
ayat yang mengandungi huruf konsonan. (PAK21)
6. Murid melengkapkan latihan dalam buku aktiviti. (PBD)
7. Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan
tentang isi pelajaran.
Bahasa Melayu/Kerjasama
Mengaplikasi
Buku teks:8, Buku aktiviti:8, Video lagu ABC
Buku aktiviti: 8
7 / Khamis / 12.05.2022
2 Efisien / 2.40 - 3.10, 4.10 - 5.10 / Bahasa Melayu
1.Kekeluargaan / 3.Keluarga Berhemah/Menziarahi Pak Cik Zamri
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam
bahan sastera.
4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang mengandungi gaya bahasa yang
indah; (i) Simpulan bahasa (ii) Bandingan semacam
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
menuturkan dialog menggunakan bandingan semacam dengan betul
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks muka surat 16.
3. Murid bercerita dan menuturkan dialog dengan menggunakan bandingan
semacam. (PBD)
4. Murid menulis bandingan semacam ke dalam buku tulis. (KBAT)
5. Murid menyiapkan latihan di dalam Buku Aktiviti ms 22.
6. Murid membincangkan jawapan secara dalam kumpulan. (PAK21)
6 Pengisian Kurikulum :
6.1 : Ilmu/ Nilai::
6.2 : EMK/ KB/ BCB
7 Bahan Bantu Mengajar :
8 Penilaian PDP/ Pentaksiran PDP :
9 Refleksi/ Impak dan Kerja Rumah :
Bahasa Melayu / Bertanggungjawab
Menganalisis
Buku teks: 16, Buku aktiviti:1:22
Buku aktiviti: 1:22