Panduan Diskusi.

Ruang Kolaborasi - SMK

Nama Kelompok : Kelompok 3

Nama Anggota Kelompok
: 1. Nurdiono
2. Krisman Nababan, S.Pd
3. Frahma J.W Siburian
4. Rahma Deni Silaen
5. Chairunnisa Nasution
6. Rama Daniati Susilo

Tujuan
● Memilih tema, topik, dan tujuan projek
● Menyusun rubrik akhir projek
● Mengidentifikasi aktivitas belajar projek yang dapat dikembangkan

Instruksi
1. Diskusikan dan susun ide perancangan projek bersama seluruh anggota kelompok.
2. Rancang ide awal yang berisi tema, topik, tujuan, rubrik akhir, dan beberapa rencana
aktivitas projek.
3. Susun rancangan tersebut sesuai dengan skenario yang disajikan.
4. Kerjakan tugas ini dengan mengisi kolom tabel kosong yang bertanda titik-titik.
5. Waktu untuk pengerjaan tugas di sesi ini adalah 50 menit.

Skenario
Kelompok Anda adalah tim fasilitasi projek di sebuah SMK. Kelompok Anda bertugas
merancang projek yang akan dilakukan di kelas X. Sekolah Anda memiliki visi menjadi
wadah yang optimal bagi peserta didik untuk menjadi insan yang kreatif, toleran, dan
kolaboratif. Tujuan tersebut lahir dari keprihatinan sekolah atas isu toleransi antar suku dan
agama yang seringkali muncul di masyarakat sekitar sekolah.

Kembangkan ide projek yang sesuai dengan latar belakang kondisi sekolah tersebut.

Rancangan Ide

1. Pemilihan Tema dan Topik Spesifik

Tema Projek Bhineka Tunggal Ika

Topik Spesifik Berdamai Dengan Diri

Projek

1
2. Pemilihan Tujuan Projek

Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3

Dimensi Berkebhinekaan Bernalar Kritis Kreatif

Global

Elemen Mengenal dan Menganalisis dan Memiliki keluwesan

menghargai budaya mengevaluasi berfikir dalam
penalaran dan mencari alternatif
prosedurnya solusi permasalahan

Sub elemen Menumbuhkan rasa Bernalar kritis Kreatif

menghormati
terhadap
keanekaragaman
budaya

Rumusan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
kompetensi memahami menganalisis dan bereksperimen
pentingnya saling mengevaluasi dengan berbagai
menghormati dalam penalaran yang pilihan secara kreatif
mempromosikan digunakannya dalam untuk memodifikasi
pertukaran budaya menemukan dan gagasan sesuai
dan kolaborasi mencari solusi serta dengan perubahan
dalam dunia yang mengambil situasi
saling terhubung keputusan
serta
menunjukkannya
dalam prilaku

3. Perancangan Rubrik Akhir Projek

Elemen/Sub Mulai Berkembang Berkembang Sangat

elemen Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Mengenal dan Mulai mengenal Sudah Memahami Mencintai

menghargai dan menghargai mengenal pentingnya keanekaragama
budaya keanekaragama dan menghargai menghargai n budaya

2
 n budaya keanekaragama keanekaragama nusantara
nusantara n budaya n budaya
nusantara nusantara

Menganalisis Mulai dapat Sudah dapat Mampu Memiliki sikap

dan menganalisa menganalisa menganalisa menghargai dan
mengevaluasi dan dan dan menerima
penalaran dan mengevaluasi mengevaluasi mengevaluasi perbedaan
prosedurnya penalaran dan penalaran dan penalaran dan budaya secara
prosedurnya prosedurnya prosedur yang terbuka
digunakan

Memiliki Mulai memiliki Sudah luwes Mampu Memiliki sikap

keluwesan keluwesan berfikir dalam menemukan mengambil
berfikir dalam berfikir dalam mencari dan mencari keputusan ke
mencari mencari alternatif solusi solusi serta depan dengan
alternatif solusi alternatif solusi permasalahan mengambil melihat solusi
permasalahan permasalahan keputusan yang ada

4. Perancangan Aktivitas Belajar yang Akan Dilakukan

Tahap Melakukan pengamatan kegiatan Pesta Adat Pernikahan Suku Melayu

“Nasi Hadap-hadapan”

Orientasi 1. Mempelajari runtutan kegiatan pesta adat pernikahan

2. Menemukan makna pelajaran hidup yang terkandung dalam
runtutan kegiatan pesta adat

Aksi 1. Mencatat para pelaku/tokoh adat budaya dan perannya.

2. Mencatat dialog para tokoh adat yang digunakan dalam pesta adat.
3. Mencatat bahan/material yang digunakan dalam pesta adat “Nasi
hadap-hadapan”

Tindak Lanjut Membuat kesimpulan bahwa dalam kegiatan pesta pernikahan adat
melayu terkandung makna yang sangat dalam sebagai bentuk
petuah/nasihat kepada calon keluarga baru yang akan mengarungi
bahtera rumah tangga.