LK 1.

LK 1.
AnalisisKeterkaitanRanahAntara SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran: Produksi Hasil Nabati

Rekomendasi Rekomendasi KD-KD

Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 padaMapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  KetercapaianDimensiKognitifdan
KesesuaianDimen
Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) siKognitifdengan
DimensiKognitifdanBentuk midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
Bentuk
DimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4  KetercapaianTaksonomisemua
Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1.Menerapkan 4.1.Mengendalikan Tingkat Dimensi kognitif Menerapkan (C3) Mengendalikan KD3 Menerapkan (C3)
pengendalian mutu mutu bahan adalah Menerapkan sesuai adalah belum setara dengan
bahan baku baku pengolahan (C3) dan pengendalian dipasangkan ketrampilan KD 4 mrngendalikan
pengolahan nabati nabati mutu bahan baku dengan kongkret (P3) sehingga antara
pengolahan nabati pengendalian KD 3 dengan KD 4
Tingkat
adalah bentuk mutu bahan baku belum setara maka
taksonomi :
pengetahuan pengolahan direkomendasikan KD
Presisi (P3)
prosedural nabati 3 dinaikkan menjadi
( prosedural) C4 yaitu menganalisis
3.2. Mengidentifikasi 4.2. Menunjukkan Tingkat Dimensi kognitif Mengidenti fikasi Menunjukkan KD3 mengidentifikasi
Buah Segar untuk buah segar adalah Mengidentifikasi (C3) sesuai adalah (C3) belum setara
satuan produksi untuk satuan (C3) dan buah segar dipasangkan ketrampilan dengan KD4
produksi untuk satuan produksi dengan buah kongkret menunjukkan (P3)
adalah bentuk segar untuk sehingga antara KD3
Tingkat
pengetahuan satuan produksi dengan KD 4 belum
 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 padaMapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  KetercapaianDimensiKognitifdan
KesesuaianDimen
Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) siKognitifdengan
DimensiKognitifdanBentuk midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
Bentuk
DimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4  KetercapaianTaksonomisemua
Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
. prosedural (prosedural) taksonomi setara maka
Presisi (P3) direkomendasikan KD
3 dinaikkan menjadi
C4 yaitu menganalisis
dan bentuk dimensi
pengetahuan
metakognitif
3.3. Menganalisis 4.3.Menentukan Tingkat Dimensi kognitif Menganalisis (C4) Menentukan KD3 menganalisis (C4)
kebutuhan alat kebutuhan alat adalah Menganalisis sesuai adalah sudah setara dengan
serta cara serta cara (C4) dan kebutuhan dipasangkan ketrampilan KD4 menentukan (P5)
penggunaannya penggunaannya serta cara dengan kongkret sehingga antara KD3
penggunaannya adalah kebutuhan alat dengan KD 4 sudah
Tingkat
bentuk pengetahuan serta cara setara
taksonomi
metakognitif penggunaannya
Naturalisasi
(metakognitif)
(P5)
3.4. Menerapkan proses 4.4.Melakukan Tingkat Dimensi kognitif Menerapkan (C3) Melakukan KD3 menerapkan (C3)
pengecilan ukuran pengecilan adalah Menerapkan(C3) sesuai adalah setara dengan KD4
buah ukuran buah dan proses pengecilan dipasangkan ketrampilan melakukan (P2)
ukuran buah adalah dengan kongkret sehingga antara KD3
bentuk pengetahuan pengecilan dengan KD 4 sudah
Tingkat
prosedural ukuran buah setara
taksonomi
(prosedural)
 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 padaMapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  KetercapaianDimensiKognitifdan
KesesuaianDimen
Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) siKognitifdengan
DimensiKognitifdanBentuk midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
Bentuk
DimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4  KetercapaianTaksonomisemua
Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

Manipulasi (P2)
3.5.Menerapkan 4.5.Memproduksi Tingkat Dimensi kognitif Menerapkan (C3) Melakukan KD3 menerapkan (C3)
pengolahan hasil olahan hasil adalah Menerapkan(C3) sesuai adalah belum setara dengan
buah-buahan buah-buahan dan pengolahan hasil dipasangkan ketrampilan KD4 memproduksi
buah-buahan adalah dengan kongkret (P3) sehingga antara
bentuk pengetahuan pengolahan hasil KD3 dengan KD 4
Tingkat
prosedural buah- belum setara maka
taksonomi
buahan(prosedur direkomendasikan KD
Presisi (P3)
al) 3 dinaikkan menjadi
C4 yaitu menganalisis
dan dimensi bentuk
pengetahuan
metakognitif
3.6. Mengidentifikasi 4.6. Menunjukan
sayur segar untuk sayur segar
satuan produksi untuk satuan
produksi
 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 padaMapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  KetercapaianDimensiKognitifdan
KesesuaianDimen
Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) siKognitifdengan
DimensiKognitifdanBentuk midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
Bentuk
DimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4  KetercapaianTaksonomisemua
Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.7. Menganalisis 4.7. Menentukan
kebutuhan alat kebutuhan alat
serta cara serta cara
penggunaannya penggunaannya
3.8.Menerapkan proses 4.8. Mengoperasikan
fermentasi sayuran Proses Fermentasi
pada Media
Cair
3.9.Menerapkan 4.9. Memproduksi
pengolahan hasil olahan sayuran
sayuran.
3.10. Mengidentifikasi 4.10. Menunjukkan
umbi- umbi-
umbianuntuk umbianuntuk
satuan produksi satuan produksi

.
3.11. Menganalisis 4.11.Menentukan
kebutuhan alat kebutuhan alat
 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 padaMapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  KetercapaianDimensiKognitifdan
KesesuaianDimen
Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) siKognitifdengan
DimensiKognitifdanBentuk midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
Bentuk
DimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4  KetercapaianTaksonomisemua
Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
serta cara serta cara
penggunaannya penggunaannya
3.12. Menerapkan 4.12.Melakukan
proses pengecilan pengecilan
ukuran umbi- ukuran umbi-
umbian umbian
3.13.Menerapkan 4.13.Memproduksi
pengolahan hasil olahan umbi-
umbi-umbian. umbian
3.17. Mengidentifikasi 4.17. Menunjukan
serealia untuk serealia untuk
satuan produksi satuan produksi
3.18. Menganalisis 4.18. Menentukan
kebutuhan alat kebutuhan alat
serta cara serta cara
penggunaannya penggunaannya
3.19.Menerapkan proses 4.19.Melakukan Proses
pengecilan ukuran pengecilan ukuran
 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 padaMapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  KetercapaianDimensiKognitifdan
KesesuaianDimen
Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) siKognitifdengan
DimensiKognitifdanBentuk midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
Bentuk
DimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4  KetercapaianTaksonomisemua
Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.20.Menerapkan 4.20. Memproduksi
pengolahan hasil olahan serealia
serealia.
3.21. Mengidentifikasi 4.21. Menunjukan
kacang- kacang-
kacanganuntuk kacangan untuk
satuan produksi satuan produksi
3.22. Menganalisis 422. Menentukan
kebutuhan alat kebutuhan alat
serta cara serta cara
penggunaannya penggunaannya
3.23.Menerapkan proses 4.23.Melakukan Proses
pengecilan ukuran pengecilan ukuran
3.24.Menerapkan 4.24. Memproduksi
pengolahan hasil olahan kacang-
kacang-kacangan. kacangan
3.8.Menganalisis 4.8. Menunjukan
produksi olahan produksi olahan
nabati. nabati
 Rekomendasi Rekomendasi KD-KD
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4
KD-3 padaMapel
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  KetercapaianDimensiKognitifdan
KesesuaianDimen
Tingkat BentukTaksono KesetaraanTaksonomi Bentuk Pengetahuansemua KD-3
(KD-3) (KD-4) siKognitifdengan
DimensiKognitifdanBentuk midan Tingkat KD-dari KI-3 dg KD dalam Mata Pelajaran
Bentuk
DimensiPengetahuan Taksonomi dari KI-4  KetercapaianTaksonomisemua
Pengetahuan
KD-4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.9.Mengevaluasi produk 4.9. Memperbaiki
olahan nabati mutu produk
olahan nabati
3.10.Mengevaluasi 4.11.Memanfaatkan
limbah olahan kan limbah
nabati olahan nabati
3.1.Menerapkan 4.1.Mengendalikan
pengendalian mutu mutu bahan
bahan baku baku pengolahan
pengolahan nabati nabati
3.2. Mengidentifikasi 4.2. Menunjukkan
Buah Segar untuk buah segar
satuan produksi untuk satuan
produksi