ANALISIS MATERI

Nama Mahasiswa : AHMAD SURYADI

Kelompok Mapel : Fiqih B

Judul Modul : Teori Belajar dan Pembelajaran

Ilustrasi Pertama

pertama yang harus dilakukan oleh seorang guru adalah pembukaan. Pembukaan yang dimaksud
adalah memberikan salam, mengajak siswa untuk berdo’a bersama, memberikan apresiasi,
memberikan pengantar materi, serta memberikan motivasi awal.
Materi Kelas XI Semester 2 adalah tentang Pernikahan Dalam Islam. Dalam kegiatan
pembelajaran tersebut, guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan jenis apa pengertian
pernikahan yang mereka ketahui. Yang lain memberikan komentar atau tanggapan atas
kekuarangan penjelasan dari temannya tadi. Selanjutnya adalah guru memberikan penguatan atas
penjelasan yang tepat kepada seluruh siswa (Teori Belajar Konstruktivistik).

selanjutnya guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan
oleh siswa. Sebelumnya guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok Setelah selesai
mengumpulkan data pada pengertian pernikahan , guru memberikan arahan yaitu mengumpulkan
tugas tersebut dengan laporan tertulis atau laporan lainnya. Tahap selanjutnya adalah masing-
masing kelompok memberikan analisis dan mengevaluasi kegiatan yang mereka lakukan selama
proses kegiatan belajarnya (Model Pembelajaran Problem Based Learning).

Langkah selanjutnya adalah guru memberikan secara umum masalah yang ada terkait dengan
pengertian pernikahan. Pemecahan masalah tersebut dilakukan dengan diskusi pada masing-
masing kelompok. Kemudian data tersebut dikumpulkan untuk dianalisis sehingga menjadi
sebuah jawaban atas masalah yang didapat pada materi tersebut (Metode Pemecahan
Masalah/Problem Solving).

Hal ini, berharap supaya siswa memperoleh Pengetahuan yaitu memiliki kemampuan faktual
dan konseptual dalam memahami pernikahan yang mereka temui dalam kehidupan sehari-hari.
dengan Konsep Pembelajaran K 13 yang sudah direvisi.
 Ilustrasi Kedua

guru masuk ke dalam kelas untuk memberikan materi kepada siswa kelas XI. Materi yang
akan guru sampaikan kepada siswa adalah tentang Melihat Calon Istri Sub materi yang
akan dijelaskan guru adalah tentang Cara Melihat Calon Istri . Dalam kegiatan pembelajaran
tersebut, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menemukan suatu konsep
tentang tata urutan dalam Melihat Calon Istri. (Teori Belajar Kognitif).

Siswa didorong untuk mengidentifikasi apa yang ingin diketahui dilanjutkan dengan mencari
informasi sehingga dapat menyimpulkan suatu materi tentang urutan dalam Melihat Calon
Istri dengan benar (Metode Pembelajaran Discovery Learning).
Langkah selanjutnya adalah guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai. Guru menampilkan dan menyampaikan materi dan mendorong siswa lebih
semangat dalam belajar kedepannya. peserta didik mampu mengajukan pertanyaan secara
mandiri
 Peserta didik menanyakan penjelasan tambahan terhadap informasi yang didapat dari
proses mengamati.
 Peserta didik mencari penjelasan tambahan sendiri berdasarkan informasi hasil-hasil
kegiatan mengamati.
 Peserta didik menanyakan fenomena-fenomena yang tidak diketahuinya dalam langkah
mengamati objek
 siswa mengklarifikasi informasi yang didapatnya dari tahap mengamat
kompetensi dalam ingatan siswa. (Metode Picture and Picture).

Dalam kegiatan pembelajaran ini, guru mengharapkan supaya siswa mendapatkan

Pengetahuan yaitu urutan dalam Melihat Calon Istri. Sehingga siswa mendapatkan
informasi dan pengetahuan yang jelas mengenai urutan dalam Melihat Calon Istri. Konsep
ini sesuai dengan Konsep Pembelajaran K 13 yang sudah direvisi.