ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMA N I PURBOLINGGO

Mata Pelajaran : Sosiologi (Peminatan)
Kelas /Semester : XII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai

Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
Sikap Memilikiperilaku yang 1. Menerimada Perwujudansika  Peduli Sebelum Teknik Penilaian:
mencerminkansikap: nmenjalanka p religius  Jujur berkarya pembelajaran  Non tes
1. Berimandanbertakwa najaran dalampembelaja  Tanggung dimulai, diawali (pengamatan
kepadaTuhan YME, agama yang rantentang jawab dengan kegiatan )
2. berkarakter, dianutnya  Toleran berdoa.
 Perubahan
jujur,danpeduli, sosial dan  Kerjasama
Bentuk
3. bertanggungjawab, dampaknya  Proaktif
Mengikuti Instrumen:
4. pembelajarsejatisepa terhadap  Kreatif
njanghayat,dan pembelajaran  Lembar
kehidupan
5. sehatjasmanidanroha dengan kegiatan Pengamatan
masyarakat
ni mengamati, Perkembanga
sesuaidengan menanya, diskusi n Sikap
perkembangananak di (Terintegrasi tentang
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
lingkungankeluarga, pada KI 3 dan  Perubahan
sekolah, masyarakat KI 4) sosial dan
danlingkunganalam dampaknya
sekitar, bangsa, negara, terhadap
kawasan regional, dan kehidupan
internasional. masyarakat

2. Menghayati Perwujudan  Peduli Mengikuti Teknik Penilaian:

dan sikap sportif  Jujur berkarya pembelajaran  Non tes
mengamalka dan disiplin  Tanggung dengan kegiatan (pengamatan
n perilaku dalam jawab mengamati, )
jujur, pembelajaran  Toleran menanya, diskusi,
 Kerjasama
disiplin, tentang tentang Bentuk
 Proaktif
tanggung  Perubahan  Perubahan Instrumen:
 Kreatif
jawab, peduli sosial dan sosial dan  Lembar
(gotong dampaknya dampaknya Pengamatan
royong, kerja terhadap terhadap
Perkembanga
kehidupan kehidupan
sama, n Sikap
masyarakat masyarakat
toleran,
damai), (Terintegrasi
santun, pada KI 3 dan KI
responsif 4)
dan proaktif
dan
menunjukka
n sikap
sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
permasalaha
n dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
dalam
menempatka
n diri
sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan
dunia”.
Pengeta Memilikipengetahuanfa 3. Memahami, 3.1 Memahami berbagai 3.1.1 Menjelas Perubahan  Peduli  Mengamati Teknik Penilaian:
-huan ktual, menganalisis jenis danfaktor-faktor kan sosial dan  Jujur berkarya perubahan  Teslisan
konseptual,prosedural, , perubahan sosial pengerti dampaknya  Tanggung sosial yang  Tes
danmetakognitifpadatin sertaakibat yang an terhadap jawab terjadi di
menerapkan tertulis/uraia
gkatteknis, spesifik, ditimbulkannyadalam perubah kehidupan  Toleran masyarakat
detil, dan kehidupan an sosial masyarakat sekitar untuk n/Pilihan
 Kerjasama
dankompleksberkenaan mengevaluas masyarakat. 3.1.2 Mengide menumbuhkan Ganda
 Proaktif
dengan: i ntifikasi  Perubahan sikap  Observasi
 Kreatif
1. ilmupengetahuan, pengetahuan factor sosial dan religiusitas dan
2. teknologi, faktual, penyeba sebab- tanggungjawab Bentuk
Mampumengaitkanpeng konseptual,d b sebab etika sosial
instrumen
etahuan di perubah terjadinya dalam
anprocedura penilaian:
atasdalamkonteksdirise an sosial perubahan melakukan
ndiri, keluarga,sekolah, l dalam ilmu 3.1.3 Menjelas sosial perubahan  Pertanyaan-
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
masyarakatdanlingkung pengetahuan kan  Perubahan kearah yang pertanyan
analamsekitar, , teknologi, proses sosial dan lebih baik lisan tentang
bangsa,negara, seni, budaya, perubah perubahan  Mengedepankan Perubahan
sertakawasanregionalda an sosial hubungan sikap kritis sosial dan
dan
ninternasional. 3.1.4 Mengana antar dalam dampaknya
humaniora lisis individu mendiskusikan terhadap
dengan Faktor dan antar tentang kehidupan
wawasan pendoro kelompok perubahan masyarakat
kemanusiaan ng  Perubahan sosial dan
, perubah sosial dan dampaknya  Pertanyaan
kebangsaan, an sosial dampaknya yang terjadi tertulis
di terhadap dalam berupa
kenegaraan,
masyara kesenjanga kehidupan soaltentang:P
dan kat n sosial di masyarakat erubahan
peradaban 3.1.5 Mengklsi masyarakat setempat sosial dan
terkait fikasi  Perubahan dengan dampaknya
penyebab dampak sosial, menggunakan terhadap
fenomena perubah kemajuan contoh-contoh kehidupan
dan kejadian an sosial masyarakat nyata yang masyarakat l
, dan terjadi di dalam
dalam
perkemban kehidupan
bidang kerja gan masyarakat
yang spesifik masyarakat  Mengidentifikas
untuk menuju i hasil diskusi
memecahkan kehidupan tentang
masalah. masyarakat perubahan
yang sosial dan
demokratis dampaknya
yang terjadi
dalam
kehidupan
masyarakat
 Menganalisis
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
realitas dan data
tentang
perubahan
sosial dan
dampaknya
terhadap
kesenjangan
sosial terjadi di
masyarakat
untuk
menanamkan
sikap tanggug
jawab sosial
dalam
mengatasi
masalah
Ketera Memilikiketerampilanbe 4. Mengolah, 4.1 Menalar berdasarkan 4.1.1 Menyebu Perubahan  Peduli  Mempresentasik TeknikPenilaian:
m-pilan rpikirdanbertindak: menalar, pemahaman dari tkan sosial dan  Jujur berkarya an hasil  Proyek
1. kreatif, danmenyaji pengamatan dan perubaha dampaknya  Tanggung pengamatan dan  Tesketerampil
2. produktif, diskusi tentang n sosial terhadap jawab pengkajian
dalamranah an
3. kritis, perubahan sosial dan dan kehidupan  Toleran tentang
4. mandiri, konkretdan akibat yang dampakn masyarakat perubahan  fortofolio
 Kerjasama
5. kolaboratif, dan ranahabstr ditimbulkannya ya sosial di
 Proaktif
6. komunikatif akterkaitde terhadap  Perubahan masyarakat dan Bentuk
 Kreatif
melaluipendekatanilmia nganpenge kehidupa sosial dan mengajukan instrumen
hsebagaipengembangan mbanganda n sebab- solusi, atau penilaian:
dariyangdipelajaridisatu ri yang masyarak sebab rekomendasi,
anpendidikandansumbe at terjadinya atau
dipelajariny Portofolio
r lain secaramandiri. 4.1.2 Melapork perubahan usulan,untuk
a di an sosial mengatasi  Membuat
sekolahseca bentuk-  Perubahan kesenjangan kliping
ramandiri, bentuk sosial dan sosial secara Perubahan
danmampu perubaha perubahan demokratis sosial dan
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
melaksanak n sosial hubungan untuk mencapai perubahan
antugasspe yang ada antar kemajuan hubungan
sifik di di individu masyarakat antar individu
lingkunga dan antar  Mengkaji
bawahpeng dan antar
n sekitar kelompok konsep
awasanlang 4.1.3 Mempres  Perubahan perubahan kelompok
sung entasikan sosial dan sosial berkaitan  Membuat
hasil dampaknya dengan kliping
pengamat terhadap pengertian, perubahan
an di kesenjanga penyebab dan sosial dan
lingkunga n sosial di dampaknya, dampaknya
n sekitar masyarakat baik yang
terhadap
tentang  Perubahan negatif maupun
proses sosial, yang positif, kesenjangan
perubaha kemajuan melalui sosial di
n social masyarakat berbagai contoh masyarakat
, dan yang ada di
perkemban masyarakat Tes
gan serta
keterampilan
masyarakat membandingka
menuju nnya dengan  Mengkaji
kehidupan pendapat para konsep
masyarakat pengamat dan perubahan
yang ahli sosial
demokratis berkaitan
dengan
pengertian,
penyebab dan
dampaknya,
baik yang
negatif
maupun yang
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
positif,
melalui
berbagai
contoh yang
ada di
masyarakat
serta
membanding
kannya
dengan
pendapat
para
pengamat dan
ahli
 Mempresenta
sikan hasil
diskusi
tentang
perubahan
sosial dan
dampaknya
terhadap
kehidupan
masyarakat

Proyek
 Menganalisis
realitas dan
data tentang
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
perubahan
sosial dan
dampaknya
terhadap
kesenjangan
sosial terjadi
di masyarakat
untuk
menanamkan
sikap tanggug
jawab sosial
dalam
mengatasi
masalah

Memilikiperilaku yang 1. Menerimad Perwujudansika  Peduli Sebelum Teknik Penilaian:

mencerminkansikap: anmenjalan p religius  Jujur berkarya pembelajaran  Non tes
1. Berimandanbertakwa kanajaran dalampembelaja  Tanggung dimulai, diawali (pengamatan
kepadaTuhan YME, rantentangGlob jawab
agama yang dengan kegiatan )
2. berkarakter, jujur, alisasi dan  Toleran
danpeduli, dianutnya perubahan berdoa.
 Kerjasama
3. bertanggungjawab, komunitas lokal Bentuk
 Proaktif
4. pembelajarsejatisepa Mengikuti Instrumen:
Sikap  Kreatif
njanghayat, dan pembelajaran  Lembar
5. sehatjasmanidanroha (Terintegrasi dengan kegiatan Pengamatan
ni mengamati,
pada KI 3 dan KI Perkembanga
sesuaidengan menanya, diskusi
perkembangananak di 4) tentangGlobalisasi n Sikap
lingkungankeluarga, dan perubahan
sekolah, masyarakat komunitas lokal
danlingkunganalam
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
sekitar, bangsa, negara, 2. Menghayati Perwujudan  Peduli Mengikuti Teknik Penilaian:
kawasan regional, dan danmenga sikap sportif  Jujur berkarya pembelajaran  Non tes
internasional. malkanperil dan disiplin  Tanggung dengan kegiatan (pengamatan
dalam jawab mengamati,
akujujur, )
pembelajaran  Toleran menanya, diskusi,
disiplin, tentang tentang Globalisasi
 Kerjasama
tanggungja Globalisasi dan dan perubahan Bentuk
 Proaktif
wab, peduli perubahan komunitas lokal Instrumen:
 Kreatif
(gotongroy komunitas lokal  Lembar
ong, Pengamatan
kerjasama, Perkembanga
toleran, (Terintegrasi n Sikap
damai), pada KI 3 dan KI
santun, 4)
responsifda
nproaktifda
nmenunjuk
kansikapse
bagaibagian
darisolusiat
asberbagai
permasalah
andalamber
interaksisec
araefektifde
nganlingku
ngansosiald
analamsert
adalammen
empatkandi
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
risebagaice
rminanban
gsadalampe
rgaulandun
ia”.
Pengeta Memilikipengetahuanfa 3. Memahami, 3.2 Memahami berbagai 3.2.1 Menjelas Globalisasi dan  Peduli  Mengamati Teknik Penilaian:
-huan ktual, menganalisi permasalahansosial kan perubahan  Jujur berkarya berbagai  Teslisan
konseptual,prosedural, s, yang disebabkan oleh tentang komunitas lokal  Tanggung permasalahan  Tes
danmetakognitifpadatin perubahan sosial globalisa jawab akibat
menerapka tertulis/uraia
gkatteknis, spesifik, ditengah-tengah si  Globalisasi  Toleran perubahan
detil, ndanmenge pengaruh globalisasi. 3.2.2 Mengana dan sosial karena n/Pilihan
 Kerjasama
dankompleksberkenaan valuasipeng lisis dampaknya pengaruh Ganda
 Proaktif
dengan: etahuanfakt permasa terhadap  Kreatif globalisasi di  Observasi
1. ilmupengetahuan, ual, lahan perubahan komunitas dan
2. teknologi, konseptual, sosial sosial di masyarakat Bentuk
Mampumengaitkanpeng danprocedu akibat tingkat sekitar
instrumen
etahuan di dari lokal atau  Mengedepankan
raldalamilm penilaian:
atasdalamkonteksdirise globalisa komunitas sikap kritis
ndiri, keluarga,sekolah, upengetahu si  Berbagai dalam  Pertanyaan-
masyarakatdanlingkung an, 3.2.3 Mendesk permasalah mendiskusikan pertanyan
analamsekitar, teknologi, ripsikan an sosial hasil lisan tentang
bangsa,negara, seni, bentuk- akibat pengamatan dan Globalisasi
sertakawasanregionalda budaya, bentuk perubahan merumuskan dan
ninternasional. perubah sosial di pertanyaan- perubahan
danhumani
an sosial tingkat pertanyaan komunitas
oradengan lokal
yang lokal atau berdasarkan
wawasanke terjadi di komunitas hasil
manusiaan, tengah disebabkan pengamatan  Pertanyaan
kebangsaan masyara globalisasi berbagai tertulis
, kat  Globalisasi permasalahan berupa
kenegaraan, akibat dan sosial terkait soaltentang:G
perngaru dampak dampak lobalisasi dan
danperadab
h ketimpang globalisasi perubahan
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
anterkaitpe globalisa an sosial di terhadap komunitas
nyebabfeno s masyarakat kehidupan lokal
menadanke  Strategi komunitas lokal
dan  Mengamati dan
jadiandala
berbagai mengidentifikas
mbidangker pendekata i ketimpangan
ja yang n sosial sebagai
spesifikunt pemberday dampak dari
ukmemecah aan untuk perubahan
kanmasalah mengatasi sosial di tengah
. ketimpang globalisasi
an sosial untuk
akibat menumbuhkan
globalisasi sikap empati
dan etika
tanggungjawab
sosial atau
publik
 Merumuskan
pertanyaan-
pertanyaan
berdasarkan
kaitan konsep
dari studi
literature atau
referensi
dengan reaitas
sosial mengenai
pengaruh
perubahan
sosial dan
globalisasi
terhadap
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
ketimpangan
sosial dalam
masyarakat
 Mengidentifikas
i masalah
ketimpangan
sosial yang
terjadi di
masyarakat
sekitar dengan
sikap kritis dan
kepekaan untuk
pemecahan
masalah

 Melakukan
pengumpulan
data terkait
dengan masalah
ketimpangan
sosial di
masyarakat
sekitar

Ketera Memilikiketerampilanbe 4. Mengolah, 4.2 Mengategorisasikan 4.2.1 Mengklas Globalisasi dan  Peduli  Melakukan TeknikPenilaian:
m-pilan rpikirdanbertindak: menalar, berbagai ifikasi perubahan  Jujur berkarya kajian literature,  Proyek
1. kreatif, danmenyaji permasalahan sosial berbagai komunitas lokal  Tanggung atau referensi,  Tesketerampil
2. produktif, yang disebabkan oleh permasal jawab buku, artikel,
dalamranah an
3. kritis, globalisasi serta ahan  Globalisasi  Toleran atau hasil
4. mandiri, konkretdan akibat- sosial dan analisis, tentang  fortofolio
 Kerjasama
5. kolaboratif, dan ranahabstr akibatnyadalamkehid yang dampaknya perubahan
 Proaktif
6. komunikatif akterkaitde upan nyatadi disebabk terhadap sosial dan Bentuk
 Kreatif
melaluipendekatanilmia nganpenge masyarakat an oleh perubahan permasalahan instrumen
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
hsebagaipengembangan mbanganda sehinggadapat globalisas sosial di sosial di penilaian:
dariyangdipelajaridisatu ri yang merespons berbagai i tingkat komunitas lokal
anpendidikandansumbe dipelajariny permasalahan sosial 4.2.2 Menyebu lokal atau sebagai akibat Portofolio
r lain secaramandiri. dan ketimpangan tkan komunitas atau dampak
a di  Membuat
yang disebabkan akibat-  Berbagai globalisasi
sekolahseca proses globalisasi. akibatnya permasalah  Mengkaji kliping
ramandiri, dalam an sosial berbagai faktor masalah
danmampu kehidupa akibat penyebab ketimpangan
melaksanak n nyata di perubahan ketimpangan sosial yang
antugasspe masyarak sosial di sebagai akibat terjadi di
sifik di at tingkat perubahan masyarakat
sehingga lokal atau sosial di tengah
bawahpeng  Membuat
dapat komunitas globalisasi
awasanlang merespo disebabkan melalui studi kliping faktor
sung ns globalisasi literatur, atau penyebab
berbagai  Globalisasi referensi ketimpangan
permasal dan  Mengolah data sebagai akibat
ahan dampak dan perubahan
sosial dan ketimpang menganalisis
sosial di
ketimpan an sosial di ketimpangan
gan yang masyarakat sosial tengah
disebabk  Strategi berdasarkan globalisasi
an proses dan hasil kajian dan
globalisas berbagai pengumpulan Tes
i. pendekata data keterampilan
n  Mengajukan
 Merumuskan
pemberday pendapat atau
aan untuk usulan tentang usulan atau
mengatasi upaya rekomendasi
ketimpang mengatasi kelompok
an sosial ketimpangan atau bersama
akibat sosial di tentang upaya
globalisasi masyarakat mengatasi
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
sekitar ketimpangan
berdasarkan akibat
hasil perubahan
pengolahan data
sosial di
dan kajian
dokumen untuk tengah
menumbuhkan globalisasi
sikap tanggung  Mempresenta
jawab sosial di sikan hasil
masyarakat pengumpulan
 Mempresentasik data dan
an hasil
usulan upaya
pengumpulan
data dan usulan mengatasi
upaya ketimpangan
mengatasi sosial di
ketimpangan masyarakat
sosial di
masyarakat
 Merumuskan
usulan atau Proyek
rekomendasi  Merumuskan
kelompok atau usulan atau
bersama rekomendasi
tentang upaya kelompok
mengatasi atau bersama
ketimpangan
tentang upaya
akibat
perubahan mengatasi
sosial di tengah ketimpangan
globalisasi akibat
perubahan
sosial di
 StandarKompetensiLul KompetensiIn IndikatorPenca MateriPembela KegiatanPembela RencanaPenilai
Aspek KompetensiDasar NilaiKarakter
usan ti paianKinerja jaran jaran an
tengah
globalisasi