INSTRUMEN dan RUBRIK PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Buntok

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas / Semester : X MIPA 1/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Materi Pokok : Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel ( SPLTV ) Metode campuran

A. PROSEDUR, BENTUK DAN JENIS PENILAIAN

1. Penilaian sikap
Penilaian sikap dilakukan selama proses pembelajaran. Penilaian sikap spiritual (KI-1) dan sikap sosial (KI-2) dilakukan dengan mengisi lembar observasi yang disesuikan
dengan rubrik penilaian . Lembar observasi terlampir.
2. Penilaian pengetahuan ( KI -3 )
Penilaian pengetahuan dilakukan pada akhir pembelajaran berbentuk tes tertulis perorangan. Jenis tes tertulisnya disusun dalam bentuk soal uraian. Soal evaluasi yang
diberikan telah di sesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Lembar soal terlampir .
3. Penilaian keterampilan ( KI-4)
Penilaian keterampilan dilakukan selama proses diskusi dan presentasi. Penilaian keterampilan dilakukan dengan mengisi lembar observasi yang disesuaikan dengan rubrik
yang sudah ditetapkan dan sesuai dengan materi pelajaran. Lembar observasi terlampir.
B. INSTRUMENT PENILAIAN
1. Penilaian sikap
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (KI-1)
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tanggal Pengamatan :
Materi Pelajaran : Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) metode campuran
Butir Nilai : Menghargai dan mengahayati ajaran agama yang dianutnya

Skor indikator Menghargai

dan mengahayati ajaran Jumlah keterangan
agama yang dianutnya Perolehan Skor Akhir
No. Nama Siswa Skor
Indikator 1 Indikator 2

1
2
….
dst
 RUBRIK PENILAIAN OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (KI-1)

Rubrik Penskoran
Aspek yang dinilai indikator
1 2 3 4
1. Berdoa dengan serius
dan sungguh-sungguh
ketika akan belajar.
Menghargai dan Apabila tidak pernah Apabila kadang – kadang
Apabila sering melakukan Apabila selalu melakukan
mengahayati ajaran agama 2. Selalu bersyukur melakukan perilaku yang melakukan perilaku yang
perilaku yang diamati perilaku yang diamati
yang dianutnya diakhir pembelajaran diamati diamati
atas ilmu yang sudah
didapat.

Indikator Keterangan
Indikator Penskoran Akhir
jumlah perolehan skor Sangat Baik (SB) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 3.33 < x < 4.00
Skor Akhir ¿ Baik (B) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 2.33 < x < 3.33 Cukup
banyak indikator
(C) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 1.33 < x < 2.33 Kurang
(K) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 0.33 < x < 1.33
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SOSIAL (KI-2)
Kelas/Semester : X/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tanggal Pengamatan :
Materi Pelajaran : Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) metode Campuran
Butir Nilai : (1) Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada
daya dan kegunaan matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar; serta
(2) Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, menghargai pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok
maupun aktivitas sehari-hari.

Skor Indikator memiliki rasa Skor indikator memiliki

ingin tahu, percaya diri dan sikap terbuka, santun,
Jumlah
No Nama Siswa ketertarikan pada objektif, menghargai Skor Akhir Keterangan
perolehan skor
matematika pendapat dan karya teman
Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3
1
2
3
4
5
…
dst
 RUBRIK PENILAIAN OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SOSIAL (KI-2)
Rubrik Penskoran
Aspek yang dinilai Indikator
1 2 3 4
Memiliki rasa ingin tahu, percaya 1. Suka bertanya selama proses
diri, dan ketertarikan pada pembelajaran.
matematika serta memiliki rasa
percaya pada daya dan kegunaan 2. Suka mengamati yang
matematika, yang terbentuk melalui berhubungan dengan bentuk
Apabila tidak pernah Apabila kadang – Apabila sering Apabila selalu
pengalaman belajar aljabar
melakukan perilaku kadang melakukan melakukan perilaku melakukan perilaku
yang diamati perilaku yang diamati yang diamati yang diamati
Memiliki sikap terbuka, santun, 3. Menghargai pendapat teman
objektif, menghargai pendapat dan dalam interaksi kelompok.
karya teman dalam interaksi
kelompok maupun aktivitas sehari-
hari

Indikator Keterangan

Indikator Penskoran Akhir Sangat Baik (SB) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 3.33 < x < 4.00
jumlah perolehan skor Baik (B) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 2.33 < x < 3.33 Cukup
Skor Akhir ¿
banyak indikator (C) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 1.33 < x < 2.33 Kurang
(K) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 0.33 < x < 1.33
2. Penilaian pengetahuan

KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Buntok Penyusun : Erina Dewi Mustika Suci, S.Pd.
Mata Pelajara : Matematika Wajib Bentuk Tes : Essay
Kelas / Semester : X / Gasal Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Materi : Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) metode campuran

NOMOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL LEVEL BUTIR SOAL SKOR
SOAL
3.3 Menyusun sistem persamaan Diberikan masalah SPLTV yang telah berupa C4 1 Tentukan nilai x , y dan z dari SPLTV berikut 4
linear tiga variabel dari model matematika. Siswa diminta untuk 1 1 3
(1) + + =9
x y z
masalah kontekstual mencari nilai x , y dan z atau himpunan
1 3 1 7
penyelesaian nya (2) + + =
x y z 3
3 1 1
(3) + + =7
x y z
 NOMOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL LEVEL BUTIR SOAL SKOR
SOAL
3.4 Menyelesaikan masalah Diberikan masalah kontekstual yang berkaitan C4 2 Suatu bilangan terdiri atas tiga angka. Jumlah ketiga angka itu sama 4
kontekstual yang berkaitan dengan SPLTV. Siswa diminta untuk membuat dengan 9. Nilai bilangan itu sama dengan 14 kali jumlah ketiga
dengan sistem persamaan model matematika dari masalah tersebut, lalu angkanya. Angka ketiga dikurangi angka kedua dan angka pertama
linear tiga variabel menentukan himpunan penyelesaian nya sama dengan 3. Tentukan :
(mencari nilai x , y dan z )
a. Misalkan angka pertama adalah x , angka kedua adalah y dan
angka ketiga adalah z . Nyatakan model matematika untuk
masalah tersebut dalam variabel x , y dan z
b. Carilah nilai x , y dan z berdasarkan model matematika yang
diperoleh pada soal a) menggunakan metode campuran
c. Berapakah bilangan tersebut?

3.4 Menyelesaikan masalah Diberikan masalah kontekstual yang berkaitan C4 3 Farly mempunyai kelereng merah, biru, dan hijau. Perbandingan 4
kontekstual yang berkaitan dengan SPLTV. Siswa diminta untuk membuat antara banyak kelereng merah dan biru adalah 3:4. Jumlah kelereng
dengan sistem persamaan model matematika dari masalah tersebut, lalu merah dan hijau adalah 27. Jika dua kali banyak kelereng biru
linear tiga variabel menentukan himpunan penyelesaian nya ditambah banyak kelereng hijau sama dengan 37. Tentukan :
(mencari nilai x , y dan z )
a. Misalkan kelereng merah adalah x , kelereng biru adalah y dan
kelereng hijau adalah z . Nyatakan model matematika untuk
masalah tersebut dalam variabel x , y dan z
 NOMOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL LEVEL BUTIR SOAL SKOR
SOAL
b. Carilah nilai x , y dan z berdasarkan model matematika yang
diperoleh pada soal a) menggunakan metode campuran
c. Banyak kelereng merah, biru, dan hijau berturut-turut yang
dimiliki Farly
 RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN
Skala
Kriteria
1 2 3 4

Cukup mampu memahami

Memahami masalah Tidak memahami masalah Kurang memahami masalah Mampu memahami masalah
masalah

Merumuskan pemecahan Tidak mampu merumuskan Mampu merumuskan pemecahan Cukup mampu merumuskan Mampu merumuskan pemecahan
masalah pemecahan masalah masalah, tetapi tidak tepat pemecahan masalah masalah

Melaksanakan Tidak mampu melaksanakan Mampu melaksanakan pemecahan Cukup mampu melaksanakan Mampu melaksanakan
pemecahan masalah pemecahan masalah masalah pemecahan masalah pemecahan masalah

Tidak mampu membuat Mampu membuat kesimpulan, Cukup mampu membuat

Membuat kesimpulan Mampu membuat kesimpulan
kesimpulan tetapi tidak tepat kesimpulan
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN PESERTA DIDIK
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Buntok
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas / Semester : X MIPA 1 / Gasal
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Materi : Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) metode campuran
Aspek yang dinilai
Jumlah
Merumuskan Melaksanakan skor
NO NAMA Memahami Membuat perolehan Keterangan
pemecahan pemecahan Akhir
masalah kesimpulan skor
masalah masalah

dst

Indikator Keterangan

Indikator Penskoran Akhir Sangat Baik (SB) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 3.33 < x < 4.00
jumlah perolehan skor Baik (B) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 2.33 < x < 3.33 Cukup
Skor Akhir ¿
banyak indikator (C) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 1.33 < x < 2.33 Kurang
(K) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 0.33 < x < 1.33
3. Pengetahuan keterampilan

LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA

Kelas/Semester : X / Gasal
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tanggal Pengamatan :
Materi Pelajaran : Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) metode Campuran
Butir Nilai : 1. Pemecahan Masalah
2. Penyajian Hasil
NO Nama Siswa Pemecahan Masalah Penyajian Hasil Jumlah Perolehan Skor Skor Akhir keterangan
1
2
3
4
…
dst
 RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA
Aspek yang dinilai indikator
Pemecahan masalah yang
Pemecahan masalah dilakukan sesuai atau tepat
Penulisan hasil diskusi
Penyajian hasil
kelompok sesuai atau tepat
Rubrik Penskoran
1 2 3 4
Tidak mampu Mampu melaksanakan Mampu melaksanakan Mampu melaksanakan
melaksanakan pemecahan pemecahan masalah, tetapi pemecahan masalah , pemecahan masalah
masalah tidak tepat tetapi kurang tepat dengan tepat
Dikerjakan tapi tidak Dikerjakan tetapi kurang
Tidak dikerjakan Dikerjakan dan lengkap
lengkap lengkap

Indikator Keterangan
Indikator Penskoran Akhir
jumlah perolehan skor Sangat Baik (SB) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 3.33 < x < 4.00
Skor Akhir ¿ Baik (B) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 2.33 < x < 3.33 Cukup
banyak indikator
(C) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 1.33 < x < 2.33 Kurang
(K) : Apabila memperoleh Skor Akhir : 0.33 < x < 1.33
 Buntok, 15 Juni 2022

Mengetahui
PLT. Kepala SMA Negeri 1 Buntok Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. MAYANI, M.Pd. Erina Dewi Mustika Suci, S.Pd.

NIP. 19680428199512 2 007 NIP. 19900410202221 2 006