MAKALAH

MEDIA DAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

(Hubungan Antar Media Dengan Teknologi Pembelajaran)

Dosen pengampu:

ANANG AMAN, S. Pd.I

DISUSUN OLEH

KELOMPOK 2 :

Masrifah Alviani 20.01.11.1599

Muhammad Nanda Budiman 20.01.11.1619

Patimah 20.01.11.1643

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL-FALAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
BANJAR BARU
2021

KATA PENGANTAR
 Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul
“Hubungan Antar Media Dengan Teknologi Pembelajaran” ini tepat pada
waktunya.
Adapun tujuan dari penulisan dari makalah ini adalah untuk memenuhi
tugas “Anang Aman, S.Pd.I” pada mata kuliah Media Dan Taknologi
Pembelajaran. Selain itu, makalah ini juga bertujuan untuk menambah wawasan
tentang Pendidikan Islam bagi para pembaca dan juga bagi penulis.
Kami mengucapkan terima kasih kepada dosen yang telah memberikan
tugas sehingga dapat menambah pengetahuan dan wawasan sesuai dengan bidang
studi yang saya tekuni.
Kami juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
membagi sebagian pengetahuannya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah
ini.
Kami menyadari, makalah yang kami tulis ini masih jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun akan kami nantikan
demi kesempurnaan makalah ini.

Landasan Ulin, 20 September 2021

Kelompok 2
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................................2
DAFTAR ISI...........................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................4
A. Latar Belakang............................................................................................4
B. Rumusan Masalah.......................................................................................5
C. Tujuan Penulisan........................................................................................5
BAB II PEMBAHASAN........................................................................................6
A. Pengertian Media........................................................................................6
B. Pengertian Teknologi..................................................................................7
C. Hubungan Media Dengan Teknologi Pembelajaran...............................9
BAB III PENUTUP..............................................................................................13
A. Kesimpulan................................................................................................13
B. Saran..........................................................................................................13
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................14
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan adalah proses yang tanpa akhir, dan pendidikan
merupakan proses pembetukan kemampuan dasar yang fundamental baik
menyangkut daya pikir, daya intelektual maupun emosional yang
diarahkan kepada tabiat manusia dan kepada sesamanya. Oleh karena itu,
proses belajar menjadi kunci untuk keberhasilan pendidikan agar proses
belajar menjadi berkualitas membutuhkan tata layanan yang berkualitas.
Di era globalisasi ini pendidikan merupakan salah satu investivasi
panjang karena proses dari pendidikan itu sendiri akan dirasakan baik
untuk saat ini maupun masa yang akan datang. Pendidikan tidak akan
terlepas dari peranan media dalam pemanfaatannya di dunia pendidikan.
Kita sadari semakin banyak saluran informasi dalam berbagai bentuk
media. Dalam hal ini, kita sebagai calon pendidik dapat lebih mudah untuk
menyampaikan materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
Peran utama teknologi pembelajaran islam yakni memecahkan
masalah belajar atau memfasilitasi kegiatan pembelajaran dalam kajian
keislaman. Teknologi pembelajaran islam sebagai perangkat lunak
(sofware technology) yang berbentuk cara-cara yang sistematis dalam
memecahkan masalah pembelajaran semakin canggih dan mendapat
tempat secara luas dalam dunia pendidikan.
Pendidikan merupakan jembatan penghubung dalam mengantarkan
kita pada tatanan masyarakat pembelajar (learning society) yang terus
belajar dari waktu ke waktu sehingga tercapai suatu acuan dasar yang
dapat merefleksikan tugas mulia pendidikan dalam meningkatkan taraf
hidup suatu bangsa .
 Sebelum kita membahas tentang hubungan antara media dengan
teknologi pembelajaran, disini akan dijelaskan maksud dari media dan
teknologi pembelajaran tersebut. Karena kita akan sulit untuk memahami
hubungan antara media dan teknologi pembelajaran apabila kita tidak
memahami apa yang dimaksud dengan media dan teknologi pembelajaran
itu sendiri.
Dalam makalah ini akan kita paparkan pengertian media,
pengertian teknologi pengajaran dan hubungan antara keduanya.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan Latar belakang tadi, maka Rumusan masalah yang akan
kami bahas didalam makalah ini meliputi:
1. Apa itu pengertian media ?
2. Apa itu pengertian Teknologi ?
3. Apa hubungan media dengan teknologi pembelajaran ?

C. Tujuan Penulisan
1. Mengetahui pengertian media!
2. Mengetahui pengertian Teknologi!
3. Memahami hubungan media dengan teknologi pembelajaran!
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Media
Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah
berarti ‘tengah’, ‘perantara’ atau ‘pengantar’. Pengantar pesan dari
pengirim kepada penerima pesan. Gerlach & Ely (1971) mengatakan
bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi,
atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu
memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini,
guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara lebih
khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung
diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk
menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau
verbal.
Dengan istilah mediator media menunjukkan fungsi atau perannya,
yaitu mengatur hubungan yang efektif antara dua pihak utama dalam
proses belajar siswa dan isi pelajaran. Di samping itu, mediator dapat pula
mencerminkan pengertian bahwa setiap sistem pembelajaran yang
melakukan peran mediasi, mulai dari guru sampai kepada peralatan paling
canggih, dapat disebut media. Ringkasnya, media adalah alat yang
menyampaikan atau mengantarkan pesan-pesan pembelajaran.
Alat pendidikan wujudnya dapat dibagi menjadi:
1. Perbuatan pendidik (biasa disebut software); mencakup
nasihat, teladan, larangan, perintah, pujian, teguran, ancaman
dan hukuman.
2. Benda-benda sebagai alat bantu (bisa disebut hardware);
mencakup meja kursi belajar, papan tulis, penghapus, kapur
tulis, buku, peta, OHP, dan sebagainya.
 Dalam memilih alat pendidikan, ada beberapa hal yang perlu
diperhatikan, yaitu;

1. Tujuan yang ingin dicapai

2. Orang yang menggunakan alat
3. Untuk siapa alat itu digunakan
4. Efektivitas penggunaan alat tersebut dengan tidak melahirkan
efek tambahan yang merugikan

Dari definisi media pembelajaran tersebut di atas, maka media

pembelajaran sebenarnya melingkupi tiga jenis, yaitu

1. Alat bantu mengajar,

2. Alat peraga dalam mengajar, dan
3. Sumber belajar.

Di sisi lain media juga ada yang wujudnya konkret seperti

kebendaan (papan tulis, buku, dan lain-lain) dan bersifat abstrak, seperti
suara guru, muatan isi, dan lain-lain.

B. Pengertian Teknologi
Istilah “media” bahkan sering dikaitkan atau dipergantikan dengan
kata “teknologi” yang berasal dari kata latin tekne (bahasa Inggris art) dan
logos (bahasa Indonesia “ilmu”).
Menurut Webster (1983: 105), “art” adalah keterampilan (skill)
yang diperoleh lewat pengalaman, studi dan observasi. Dengan demikian,
teknologi tidak lebih dari suatu ilmu yang membahas tentang keterampilan
yang diperoleh lewat pengalaman, studi, dan observasi. Bila dihubungkan
dengan pendidikan dan pembelajaran, maka tekhnologi mempunyai
pengertian sebagai:
Perluasan konsep tentang media, dimana teknologi bukan sekedar
benda, alat, bahan atau perkakas, tetapi tersimpul pula sikap, perbuatan,
organisasi dan manajemen yang berhubungan dengan penerapan ilmu.
 Erat hubungannya dengan istilah “teknologi” kita juga mengenal
kata teknik. Teknik dalam bidang pembelajaran bersifat apa yang
sesungguhnya terjadi antara guru dan murid. Ia merupakan suatu strategi
khusus. Bahkan Richards dan Rodgers menjelaskan pula bahwa “teknik”
adalah prosedur dan praktek yang sesungguhnya dalam kelas. Dari sini,
tampak jelas bahwa “teknologi” bukanlah hanya pembuatan kapal terbang
model mutakhir dan semisalnya saja, tetapi melipat-lipat kertas jadi kapal
terbang mainan itu juga hasil teknologi, karena itu juga merupakan suatu
keterampilan dan seni (skill). Barangkali inilah yang disebut teknologi
menjadi dua macam, ada yang disebut teknologi tinggi (canggih), ada pula
yang disebut teknologi tradisional. Teknologi pembelajaran agama
sementara masih heavy ke wawasan pengertian teknologi tradisional.
Dengan demikian, kalau ada teknologi pembelajaran agama
misalnya, maka itu akan membahas masalah keterampilan, sikap,
perbuatan, dan strategi mengajarkan agama.
Dalam kegiatan belajar mengajar, sering pula pemakaian kata
media pembelajaran atau digantikan dengan istilah-istilah seperti alat
pandang-dengar, bahan pengajaran (instructional material), komunikasi
pandang-dengar (audio-visual communication), pendidikan alat peraga
pandang (visual education), teknologi pendidikan (educational
technology), alat peraga dan media penjelas.
Dan dapat di uraikan bahwa teknologi dan pembelajaran ada yang

saling barkaitan yaitu:

1. Teknologi dalam Pembelajaran (Pendidikan)

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknonolgi yang sangat
cepat khususnya dibidang mekanik dan elektronik, dapat
memperkaya sumber dan media pembelajaran seperti foto, slide,
film, video. Dengan demikian maka hasil-hasil teknologi baru
tersebut dapat dimanfaatkan untuk mengefektifkan proses
pembelajaran penggunaan atau media hasil teknologi baru dalam
 kegiatan pembelajaran (pendidikan), biasa disebut dengan istilah
teknologi dalam pembelajaran (pendidikan).
2. Teknologi Pembelajaran Teknologi

Pembelajaran (instruksional) adalah bagian teknologi

pendidikan, berdasarkan konsep bahwa pembelajaran adalah
bagian dari pendidikan. Teknologi pembelajaran adalah proses
yang kompleks dan terpadu yang melibatkan orang, prosedur, ide,
peralatan, organisasi, untuk menganalisis masalah, mencari cara
pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola
pemecahan masalah-masalah dalam situasi dimana kegiatan belajar
itu mempunyai tujuan dan terkontrol. Dalam teknologi
pembelajaran, pemecahan masalah itu berupa: kesatuan komponen-
komponen sistem pembelajaran yang telah disusun dalam fungsi
desain atau seleksi, dan dalam pemanfaatan serta dikombinasikan
sehingga menjadi sistem pembelajaran yang lengkap. Komponen-
komponen ini mencakup pesan, orang, bahan media, peralatan,
teknik dan latar (AECT).
C. Hubungan Media Dengan Teknologi Pembelajaran
Hubungan antara teknologi dan media, dilihat dari pengertian-
pengertian teknologi dan media sebelumnya pada media disebutkan bahwa
media adalah alat untuk memberikan perangsangan bagi siswa supaya
terjadi proses belajar, seperti buku, film, kaset, dan lain-lain. (Bringgs),
yang dapat menyampaikan pesan-pesan atau bahan-bahan pengajaran.
Sedangkan teknologi adalah suatu ilmu yang membahas tentang
keterampilan yang diperoleh lewat pengalaman, studi, dan observasi.
Istilah kata “teknologi”, erat hubungannya dengan kata teknik. Teknik
dalam bidang pembelajaran bersifat apa yang sesungguhnya terjadi antara
guru dan murid.
Teknologi pengajaran merupakan bagian dari teknologi
pendidikan. Hal ini didasarkan pada konsep bahwa pengajaran adalah
bagian dari pendidikan.
Teknologi Pembelajaran tumbuh dari praktek pendidikan dan
gerakan komunikasi audio visual. Teknologi Pembelajaran semula dilihat
sebagai teknologi peralatan, yang berkaitan dengan penggunaan peralatan,
media dan sarana untuk mencapai tujuan pendidikan atau dengan kata lain
mengajar dengan alat bantu audio-visual. Definisi teknologi pendidikan
pada awal tahun 1920 dipandang sebagai media. Hal ini disebabkan oleh
penggunaan media yang harus dilakukan dalam teknologi pendidikan
untuk mencapai tujuan pendidikan.
Teknologi Pembelajaran merupakan gabungan dari tiga aliran yang
saling berkepentingan, yaitu media dalam pendidikan, psikologi
pembelajaran dan pendekatan sistem dalam pendidikan. Bisa dikatakan
bahwa media merupakan bagian dari teknologi pembelajaran.
Teknologi pengajaran merupakan satu himpunan dari proses
terintegrasi yang melibatkan manusia, prosedur, gagasan, peralatan dan
organisasi serta pengelolaan cara – cara pemecahan masalah pendidikan
yang terdapat di dalam situasi belajar yang memiliki tujuan dan disengaja
 Dalam penjelasan diatas dapat kita pahami bahwa media termasuk
dalam ruang lingkup teknologi pengajaran. Karena teknologi pengajaran
merupakan himpunan dari proses terintegrasi yang didalamnya terlibat
manusia, prosedur, gagasan, peralatan dan organisasi serta pengelolaan
cara-cara pemecahan masalah pendidikan yang terdapat di dalam situasi
belajar yang memiliki tujuan dan disengaja.
Peran media disini adalah sebagai solusi pemecahan masalah
pendidikan. Masalah pendidikan yang dihadapi adalah sulitnya seorang
pengajar atau guru untuk menyampaikan pesan atau materi kepada siswa.
Bagi siswa, media sangat membantu proses belajar karena siswa tidak
tergantung kepada guru. Siswa bisa belajar kapanpun dia ingin belajar.
Dengan adanya media, maka guru dapat menyampaikan pesan dengan
mudah dan dapat diterima siswa dengan baik sehingga tercapailah tujuan
pembelajaran. Hubungan dengan belajar:
1. Psychological Perspective on Learning Bagaimana instruktur
menampilkan peran dari media dan teknologi di dalam kelas, ini
tergantung akan seberapa jauh mereka memahami akan bagaimana
masyarakat telah belajar mengunakannya. Dibawah ini ada
beberapa perspektif yang berkaitan dengan psychological
perspectives on learning: Behaviorist Perspective Pada
pertengahan 1950an, fokus belajar berawal dari pembentukan
stimulus kepada pelajar untuk merespons stimulus. Media dan
teknologi memiliki pengaruh terhadap pendidikan. Contohnya,
komputer dan internet telah mempengaruhi proses pembelajaran
sampai saat ini. Aturan-aturan dari pendidik dan pelajar telah
berubah karena dipengaruhi media dan teknologi yang digunakan
di dalam kelas. Perubahan ini sangat esensial, karena sebagai
penuntun dalam proses pembelajaran, pendidik (guru) berhak
menguji media dan teknologi dalam konteks belajar dan itu
berdampak pada hasil belajar siswa.
2. LEARNING belajar dan teknologi memiliki pengaruh terhadap
pendidikan. Contohnya, komputer dan internet telah
mempengaruhi proses pembelajaran sampai saat ini. Aturan-aturan
dari pendidik dan pelajar telah berubah karena dipengaruhi media
dan teknologi yang digunakan di dalam kelas. Perubahan ini sangat
esensial, karena sebagai penuntun dalam proses pembelajaran,
pendidik (guru) berhak menguji media dan teknologi dalam
konteks belajar dan itu berdampak pada hasil belajar siswa.
Mengkomunikasikan hasil-hasil secara efektif. Merekam berbagai
macam tampilan. Mencerminkan aktivitas dan belajar pelajar.
Menekankan pada hasil, sasaran dan prioritas pelajar.
Mendemonstrasikan kreativitas dan personaliti pelajar. Portofolio
dapat berisikan ilustrasi buku seperti; Penulisan dokumen seperti,
puisi-puisi, kisah-kisah, atau makalah penelitian, media presentasi,
seperti esai-esai foto, audio rekaman dari debat-debat.

Teknologi merupakan bagian integral dalam setiap budaya. Makin

maju suatu budaya, makin banyak dan makin canggih teknologi yang
digunakan. Meskipun demikian masih banyak di antara kita yang tidak
menyadari akan hal itu. Teknologi diterapkan di semua bidang
kehidupan, di antaranya bidang pendidikan. Selain untuk menyajikan
pesan sebenarnya ada beberapa fungsi lain yang dapat di lakukan oleh
media. Namun jarang sekali di temukan seluruh fungsi tersebut di
penuhi oleh media komunikasi dalam satu system pembelajaran.
Sebaliknya suatu program media tunggal sering kali dapat mencakup
beberapa fungsi sekaligus secara simutan fungsi tersebut antara lain :

1. Memberikan pengetahuan tentang tujuan belajar.

2. Memotifasi siswa
3. Menyajikan informasi
4. Merangsang diskusi
5. Mengarahkan kegiatan siswa
6. Melaksanakan latihan dan ulangan
7. Menguatkan belajar
8. Memberikan pengalaman simulasi

Media termasuk dalam ruang lingkup teknologi pembelajaran.

Sebab teknologi pembelajaran merupakan himpunan dari proses
terintegrasi yang di dalamnya melibatkan manusia, prosedur, gagasan,
peralatan, dan organisasi serta pengelolaan cara-cara pemecahan
masalah pendidikan yang terdapat di dalam situasi belajar yang
memiliki tujuan. Peran media disini adalah sebagai solusi untuk guru
ketika menghadapi permasalahan selama proses pembelajaran.
Masalah pembelajaran yang dihadapi adalah sulitnya guru untuk
menyampaikan materi yang akan diajarkan kepada siswa. Media
sangat membantu guru terutama siswa untuk lebih mudah untuk
menerima dan memahami materi yang disampaikandengan baik
sehingga tercapailah tujuan pembelajaran.
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Hubungan antara teknologi dan media pembelajaran, dapat
disimpulkan bahwa hubungan antara ke duanya sangat erat. Hal ini
dikarenakan di dalam menerapkan teknologi pembelajaran kita harus
menggunakan media agar guru dapat menyampaikan pesan dalam bentuk
materi dengan mudah dan siswa dapat menerimanya dengan baik.
Teknologi pembelajaran tidak akan bisa mencapai tujuan pembelajaran
dengan baik tanpa adanya media.
Jadi bisa dikatakan bahwa dalam proses belajar-mengajar
memerlukan media untuk pembelajaran dan harus menggunakan teknik-
teknik atau strategi dalam pembelajaran agar pembelajaran tidak monoton
dan tidak membosankan siswa dalam belajar.
B. Saran
Tentunya kami pemakalah sudah menyadari jika dalam
penyusunan makalah di atas masih banyak ada kesalahan serta jauh dari
kata sempurna.
Adapun nantinya Kami akan menerima kritik dan saran yang
membangun dari para pembaca.(Dosen dan Mahasiswa/i). Semoga atas
keritik dan saran membangun tersebut menjadi lebih baik lagi dalam
pembuatan makalah.
 DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

BlogSpot.com (2015, 29 April). Hubungan Media Dan Teknologi Pembelajaran Diakses

Pada 21 September 2021, Dari http://zainahdiaty.blogspot.com /2015/04/ artikel-
tentang -hubungan-media-dengan.html

Asnawir H, Prof. Dr. Drs. M. Basyiruddin Usman, M.Pd. Media Pembelajaran.

PT Intermasa, Jakarta.