“ MAKALAH ”

PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN

ALAT PERAGA

Dosen Pengampu : Sri Enggar Kencana D. M. Pd

Kelompok 1 ( Satu )

1. Angga Winata ( 2286232073 )

2. Toni Adriansah ( 2286232079 )

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

UNIVERSITAS NURUL HUDA SUKARAJA OKU TIMUR

2022

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Rahmat serta
karunia-Nya kepada kami, sehingga kami berhasil menyelesaikan Makalah ini tentang
“pengertian media pembelajaran dan alat peraga”. Dalam menyusun Makalah ini, ada
sedikit kesulitan dan hambatan yang kami alami, namun berkat dukungan, dorongan dan
semangat dari orang terdekat, sehingga kami mampu menyelesaikannya.

Kami menyadari bahwa Makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu
kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi
kesempurnaan Makalah ini.

Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan
serta dalam penyusunan Makalah ini dari awal sampai akhir, Semoga Allah SWT
senantiasa meridhoi segala usaha kita. Aamiin.

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..........................................................................................i

DATAR ISI..........................................................................................................ii

BAB 1. PENDAHULUAN

A. Latar belakang.................................................................................................1
B. Rumusan Masalah............................................................................................1
C. Tujuan Penulisan.............................................................................................1

BAB II. PEMBAHASAN

A. Pengertian media.............................................................................................2
B. Tujuan dan manfaat media..............................................................................3
C. Pengertian sumber belajar...............................................................................4
D. Pengertian alat peraga pembelajaran...............................................................5

BAB III. PENUTUP

A. Kesimpulan........................................................................................................9

B. Saran..................................................................................................................9

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................10

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya

pembaharuan dalam pemanfaatan hasil teknologi dalam proses belajar. Oleh karena itu,
tugas yang diemban oleh guru atau pembelajar adalah mampu menggunakan alat-alat yang
disediakan oleh sekolah atau bahkan secara kreatif dan inovatif mampu menggunakan alat
yang murah dan efisien untuk membantu mencapai tujuan pembelajaran.

Kenyataannya di atas menuntut guru di dalam melaksanakan tugasnya sebagai

perancang maupun pengelola pembelajaran untuk memiliki ketrampilan dalam menyusun
rencana pengajaran maupun melakukan interaksi dengan anak didik, mengelola kelas,
menggunakan sumber belajar termasuk didalamnya menggunakan media
pembelajaran. Untuk itu guru yang profesional memerlukan pemahaman mengenai ilmu
yang mendasari profesinya.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan media?
2. Apa saja tujuan dan manfaat media?
3. Apa ang dimaksud dengan sumber belajar?
4. Apa yang dimaksud alat peraga pembelajaran?

C. Tujuan Penulisan

Adapun tujuan penulisan dalam makalah ini adalah :

1. Untuk mengetahui pengertian media

2. Untuk mengetahui berbagai tujuan dan manfaat media
3. Untuk mengetahui pengertian sumber belajar
4. Untuk mengetahui pengertian alat peraga pembelajaran

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN MEDIA
Pengertian media menurut beberapa ahli sebagai berikut :
1. Menurut Arsyad, 2002; Sadiman, dkk., 1990, mengatakan bahwa media (bentuk jamak dari
kata medium), merupakan kata yang berasal dari bahasa latin medius, yangsecarA harfiah berarti
“tengah”, “perantara” atau “pengantar”.Oleh karena itu, media dapat diartikan sebagai perantara
atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Media dapat berupa sesuatu bahan
(software) dan/atau alat (hardware).
2. MenurutGerlach & Ely (dalam Arsyad, 2002), mengatakan bahwa media jika dipahami secara
garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi, yang menyebabkan
siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Jadi menurut pengertian ini,
guru, teman sebaya, buku teks, lingkungan sekolah dan luar sekolah, bagi seorang siswa
merupakan media.
3. Dalam Buku Pengantar Ilmu Komunikasi (Cangara, 2006 : 119), media adalah alat atau sarana
yang digunakan untuk menyampaikan pesan dari komunikator kepada khalayak. Ada beberapa
pakar psikologi memandang bahwa dalam komunikasi antarmanusia, maka media yang paling
dominasi dalam berkomunikasi adalah pancaindera manusia seperti mata dan telinga. Pesan –
pesan yang diterima selanjutnya oleh pancaindera selanjutnya diproses oleh pikiran manusia untuk
mengontrol dan menentukan sikapnya terhadap sesuatu, sebelum dinyatakan dalam tindakan.
4. Association of Education and Communication Technology (AECT), mengatakan bahwa media
sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan dan informasi.
Dari beberapa pendapat ahli diatas, maka dapat disimpulkan bahwa media adalah
alat, sarana, perantara, dan penghubung untuk menyebar, membawa atau menyampaikan sesuatu
pesan (message) dan gagasan kepada penerima. Sedangkan media pembelajaran adalah segala
sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan sehingga dapat merangsang pikiran,
perasaan, perbuatan, minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar mengajar
terjadi pada diri siswa.

2
B. TUJUAN DAN MANFAAT MEDIA

Media pembelajaran di sekolah digunakan dengan tujuan antara lain sebagai

berikut:

1. Memberikan kemudahan kepada peserta didik untuk lebih memahami konsep, prinsip,
dan ketrampilan tertentu dengan menggunakan media yang paling tepat menurut sifat
bahan ajar.
2. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi sehingga lebih
merangsang minat dan motivasi peserta didik untuk belajar.
3. Menumbuhkan sikap dan ketrampilan tertentu dalam teknologi karena peserta didik
tertarik untuk menggunakan atau mengoperasikan media tertentu.
4. Menciptakan situasi belajar yang tidak dapat dilupakan peserta didik.
5. Memperjelas informasi atau pesan pembelajaran.
6. Meningkatkan kualitas belajar mengajar.
Menurut Achsin menyatakan bahwa tujuan penggunaan media
pembelajaran adalah :
1. Agar proses belajar mengajar yang sedang berlangsung dapat berjalan dengan tepat
guna dan berdaya guna,
2. Untuk mempermudah bagi guru/pendidik daiam menyampaikan informasi materi
kepada anak didik,
3. Untuk mempermudah bagi anak didik dalam menyerap atau menerima serta memahami
materi yang telah disampaikan oleh guru/pendidik,
4. Untuk dapat mendorong keinginan anak didik untuk mengetahui lebih banyak dan
mendalam tentang materi atau pesan yang disampaikan oleh guru/pendidik,
5. Untuk menghindarkan salah pengertian atau salah paham antara anak didik yang satu
dengan yang lain terhadap materi atau pesan yang disampaikan oleh guru/pendidik.
Sedangkan Sudjana, dkk. menyatakan tentang tujuan pemanfaatan media
adalah:
1. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menimbulkan motivasi,
2. Bahan pelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami,
3. Metode mengajar akan lebih bervariasi, dan
4. Siswa akan lebih banyak melakukan kegiatan belajar.

3
C. PENGERTIAN SUMBER BELAJAR

Sumber belajar (learning resources) adalah semua sumber baik berupa data, orang
dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara
terpisah maupun secara terkombinasi sehingga mempermudah peserta didik dalam
mencapai tujuan belajar atau mencapai kompetensi tertentu.

Adapun para ahli telah mengemukakan pendapat tentang pengertian sumber belajar
sebagai berikut:

1. Menurut Yusufhadi Miarso adalah segala sesuatu yang meliputi pesan, orang, bahan,
alat,teknik,danlingkungan, baik secara tersendiri maupun terkombinasikan dapat
memungkinkan terjadinya belajar.
2. EdgarDalemengemukakansumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat
dimanfaatkan untukmemfasilitasi belajar seseorang.
3. Menurut Rohanisumber belajar (learning resources) adalah   segala
macam sumber yang ada di luar diri seseorang (peserta didik) dan yang
memungkinkan (memudahkan) terjadinya proses belajar.
4. AssociationEducationalCommunication and Technology (AECT), yang menyatakan
bahwa sumber belajar   adalah semua sumber baik berupa data,
orang dan wujud tertentu yang dapat digunkan siswa dalam belajar, baik
secara terpisah maupun terkombinasi sehingga mempermudah siswa dalam
mecapai tujuan belajar.

Ditinjau dari asal usulnya, sumber belajar dapat dibedakan menjadi dua, yaitu:
sumber belajar yang dirancang (learning resources by design) yaitu sumber belajar yang
memang sengaja dibuat untuk tujuan pembelajaran. Contohnya adalah : buku pelajaran,
modul, program audio, transparansi (OHT). Jenis sumber belajar yang kedua adalah
sumber belajar yang sudah tersedia dan tinggal dimanfaatkan (learning resources by
utilization), yaitu sumber belajar yang tidak secara khusus dirancang untuk keperluan
pembelajaran, namun dapat ditemukan, dipilih dan dimanfaatkan untuk keperluan
pembelajaran. Contohnya: pejabat pemerintah, tenaga ahli, pemuka agama, olahragawan,

4
kebun binatang, waduk, museum, film, sawah, terminal, surat kabar, siaran televisi, dan
masih banyak lagi yang lain.

Sumber-sumber belajar dapat berbentuk:

a. Pesan: informasi, bahan ajar; cerita rakyat, dongeng, hikayat, dan sebagainya;
b. Orang: guru, instruktur, siswa, ahli, nara sumber, tokoh masyarakat, pimpinan lembaga,
tokoh karier dan sebagainya;
c. Bahan: buku, transparansi, film, slides, gambar, grafik yang dirancang untuk
pembelajaran, relief, candi, arca, komik, dan sebagainya;
d. Alat/ perlengkapan: perangkat keras, komputer, radio, televisi, VCD/DVD, kamera,
papan tulis, generator, mesin, mobil, motor, alat listrik, obeng dan sebagainya;
e. Pendekatan/ metode/ teknik: disikusi, seminar, pemecahan masalah, simulasi,
permainan, sarasehan, percakapan biasa, diskusi, debat, talk shaw dan sejenisnya;
f. Lingkungan: ruang kelas, studio, perpustakaan, aula, teman, kebun, pasar, toko,
museum, kantor dan sebagainya
Adapun Manfaat sumber belajar adalah:
1. MenurutRohani manfaat sumber belajar antara lain meliputi:
2. Memberikanpengalamanbelajar secara langsung dankonkret kepada pesert didik
3. Dapat menyajikan sesuatu yang tidak mungkindiadakan, dikunjungi atau dilihat
secara langsung dan konkret
4. Dapat menambah dan memperluas cakrawala sajian yangada di dalam kelas
5. Dapat memberi informasi yang akurat dan terbaru
6. Dapat membantu memecahkan masalah pendidikan(instruksional) baik dalam
lingkup mikro maupun makro
7. Dapat memberi informasi yang positif, apabiladiatur dan direncanakan
pemanfaatannya secara tepat
8. Dapat merangsang untuk berpikir, bersikap danberkembang lebih lanjut.

D. PENGERTIAN ALAT PERAGA PEMBELAJARAN

Adapun yang dimaksud dengan alat peraga pembelajaran merupakan media

pendidikan yang mengandung atau membawakan ciri-ciri dari konsep materi yang
dipelajari. Alat peraga sendiri merupakan seperangkat benda kongkret yang dirancang,
secara sengaja yang digunakan untuk membantu menanamkan dan mengembangkan

5
konsep-konsep pada mata pelajaran tertentu. Dengan alat peraga, hal-hal yang abstrak
dapat disajikan dalam bentuk model-model yang berupa benda konkret yang dapat dilihat
dan dipegang sehingga dapat lebih mudah difahami.

Fungsi utama dari penggunaan alat peraga pembelajaran adalah untuk

menurunkan keabstrakkan konsep agar siswa mampu menangkap arti konsep tersebut,
menguasai materi yang dipelajari dan dapat mempraktikkan kembali dalam konteks yang
sebenarnya. Dengan penggunaan alat peraga pembelajaran, maka selain para siswa
menjadi lebih mudah dalam memahami materi yang dipelajari, guru pun akan menjadi
lebih mudah dalam mengkomunikasikan atau menyampaikan kepada para siswa, tidak
terkecuali juga untuk jenis materi pembelajaran yang bersifat abstrak.Adapun pengertian
dari alat peraga pembelajaran sendiri sangat bervariasi. Berikut ini adalah beberapa
definisi dari alat peraga pembelajaran oleh para ahli yang kemudian dijadikan sebagai
patokan:

1. Menurut Faizal, 2010

Alat Peraga Pendidikan adalah instrument audio maupun visual yang digunakan
untuk membantu proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan membangkitkan minat
siswa dalam mendalami suatu materi.

2. Menurut Sudjana, 2009

Alat Peraga Pendidikan adalah suatu alat yang dapat diserap oleh mata dan telinga
dengan tujuan membantu guru agar proses belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien.

3. Menurut Suhardi, 1978

Alat peraga pendidikan atau Audio-Visual Aids (AVA) adalah media yang
pengajarannya berhubungan dengan indera pendengaran

4. Menurut Sumad, 1972

Alat peraga atau AVA adalah alat untuk memberikan pelajaran atau yang dapat
diamati melalui panca indera. Alat peraga merupakan salah satu dari media pendidikan

6
adalah alat untuk membantu proses belajar mengajar agar proses komunikasi dapat
berhasil dengan baik dan efektif.

5. Menurut Wijaya dan Rusyan,  1994

Alat peraga atau AVA adalah alat untuk memberikan pelajaran atau yang dapat
diamati melalui panca indera. Alat peraga merupakan salah satu dari media pendidikan
adalah alat untuk membantu proses belajar mengajar agar proses komunikasi dapat
berhasil dengan baik dan efektif.

6. Menurut Amir Hamzah, 1981

Alat Peraga Pembelajaran adalah adalah alat-alat yang dapat dilihat dan didengar
untuk membuat cara berkomunikasi menjadi efektif”. Sedangkan yang dimaksud dengan
alat peraga menurut Nasution (1985: 95) adalah “alat bantu dalam mengajar lebih efektif”.

Dari beberapa pengertian alat peraga pembelajaran diatas, maka dapat disimpulkan
bahwa alat peraga pembelajaran merupakan seperangkat alat yang secara khusus didesain
untuk memudahkan proses belajar dan mengajar, sehingga hasil pembelajaran yang
diperoleh menjadi lebih maksimal.

Adapun tujuan dari penggunaan alat peraga pendidikan sendiri sangat bervariasi,
diantaranya adalah:

a. Menjadikan proses pendidikan lebih efektif dengan jalan meningkatkan semangat

dan antusiasme para siswa dalam belajar
b. Sesuai dengan perorangan, dimana para siswa belajar dengan banyak kemungkinan
sehingga belajar berlangsung sangat menyenangkan bagi masing-masing individu,
c. Membuat para siswa lebih mudah memahami dan menguasai materi yang sedang
dipelajari
d. Memudahkan para guru dalam menyampaikan materi pembelajaan kepada para
siswa dengan bahsa yang lebih mudah untuk diterima.
e. Menghindari kegiatan pembelajaran yang bersifat verbalisme yang cenderung
membosankan dan kurang efektif.

7
 Selain dari beberapa poin diatas, penggunaan alat peraga pembelajaran juga secara
efektif terbukti untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran. Sehingga hasil yang
diperoleh pun menjadi lebih maksimal. Namun harus diketahui bahwa penggunaan alat
peraga pembelajaran juga harus diimbangi dengan SDM yang berkualitas dan pemanfaatan
alat yang optimal. Sebab jika tidak, maka keberadaan alat-alat peraga pembelajaran ini pun
akan menjadi hal yang sia-sia.

Sebagai salah satu jenis media yang berperan besar dan memiliki pengaruh penting
dalam dunia pendidikan, kemudian menjadikan alat peraga pembelajaran ini sebagai salah
satu media yang wajib untuk dimiliki oleh setiap lembaga pendidikan, baik itu lembaga
pendidikan formal maupun non formal. Terutama sekali untuk lembaga pendidikan dengan
pengajaran materi yang bersifat abstrak dan menuntut para siswa untuk menguasai materi
dan mampu mengimplementasikan dalam kehidupan sesungguhnya, seperti misalnya
tingkat sekolah menengah kejuruan. Tingkat pendidikan ini merupakan salah satu tingkat
pendidikan yang mewajibkan untuk penggunaan alat peraga untuk setiap kejuruan,
terutama untuk kejuruanotomotif, teknik, desain, kelistrikan dan sebagainya.

8
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

1. Media Pembelajaran ialah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan
sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perbuatan, minat serta perhatian siswa
sedemikian rupa sehingga proses belajar mengajar terjadi pada diri siswa.
2. Sumber belajar ialah semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang
dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun
secara terkombinasi sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan
belajar atau mencapai kompetensi tertentu.
3. Alat peraga pembelajaran ialah seperangkat alat yang secara khusus didesain untuk
memudahkan proses belajar dan mengajar, sehingga hasil pembelajaran yang diperoleh
menjadi lebih maksimal.

B. Saran

Media pembelajaran adalah suatu alat yang digunakan oleh seorang guru untuk
menyampaikan pesan kepada siswa agar pesan itu sampai kepada siswanya. Dengan
adanya media pembelajaran memudahkan seorang guru dalam melakukan proses belajar
mengajar. Sungguh banyak alat-alat dan strategi yang digunkan untuk dijadikan media
pembelajaran apalagi pada saat sekarang ini. peralatan serbah canggih. Maka
seharusnyalah kita menggunakan media pembelajarn untuk melakukan proses belajar
mengajar sehingga tercapainya tujuan pembelajaran.

Demikian makalah ini kami buat, yang masing sangat banyak kesalahan, kritik dan
saran dari para pembaca selalu kami harapkan. Terimakasih atas partisispasi pembaca dan
mohon maaf yang sebesar-besarnya

9
 DAFTAR PUSTAKA

“ Pengertian media menurut beberapa ahli” http://gusdanela.blogspot.co.id

Adaptasi dari : Depdiknas. 2004. Pedoman Merancang Sumber Belajar. Jakarta.

Kurniawan As’ri. 2010. Mengenal Sumber Belajar ( Online ) http : // Pena

Kurniawan As’ari. Com, diakses 10 April 2010

Aristo Rahadi. 2008. Belajar, Pembelajaran dan Sumber Belajar . Jakarta. Refika
Utama

10