NAMA : IVA TYAS NOVITASARI

NIM : 858813305
MATKUL : METODE PENGEMBANGAN FISIK
PRODI : AKPMM PG PAUD

1. Karena pengembangan motorik anak sangatlah penting , gurulah yang yang dapat menentukan
aktifitas fisik pada anak yang sesuai dengan tumbuh kembang.
2. Landasan yang mendasari pengembangan motorik anak : a.) berdasarkan landasan psikologis ,
yaitu anak akan mengalami oerkembangan sesuai dengan usia serta dengan perkembangan
mentalnya . b.) Berdasarkan landasan pedagogis , yang artinya anak memiliki kemauan atau
cara yang berbeda dalam hal menyampaikan sesuatu keinginannya yang akan melalui
ekspresinya.
3. 6.Prinsip perkembangan motorik anak, yaitu :
a.) kesiapan belajar , kesiapan belajar anak perlu disiapkan dengan matang , karena
perkembangan motorik anak juga akan berjalan dengan lancar dan sesuai dengan tujuan.
b.) Kesiapan berpraktik : anak yang akan berpraktik dan guru sebagai pembimbing , mengawasi
dan memberikan petunjuk .
c.) Motivasi : yang artinya pendidik dapat memberikan motivasi atau wawasabn yang cukup
menyenangkan bagi anak dan dapat dijadikan acuan bagi anak.
d.) Model yang baik : yang artinya pendidik dapat memberikan model pembelajran yang baik,
sederhana, menyenangkan dan mudah dipahami .
e.) Pembelajaran individu: yang artinya kegiatan yang diberikan oleh pendidik harus dilakukan
dengan cara individu (tidak berkelompok)
f.) Bertahap dan berkesinambungan : yang artinya aktifitas yang dilakukan awal kegiatan
sampai akhir selalu berkesinambungan atau nyambung.
4. Contoh metoden pengembangan fisik: motorik halus : meremas kertas membentuk bola
5. Tujuan kegiatan : mengembangan kemampuan motorik halusnya dengan meremas kertas.
Tema yang dipilih : meremas
Tempat kegiatan : didalam kelas (in door)
Peralatan dan bahan : kertas
Langkah-langkah : a.) kegiatan awal : memperkenalkan jari-jari dan menyebutkan nama-nama
jari, dan melenturkan jari-jari atau senam jari dan memberi cara untuk melakukan meremas
kertas , setelah itu pendidik membagikan kertasnya kepada anak-anak,
b.) kegiatan inti : pendidik menjelaskan untuk mengikuti arahan pada pendidik untuk memulai
meremas kertas dan membentuk bola sampai bole kertas tersebut sampai besar .
c.) kegiatan penutup : pendidik melihat dan memuji hasil karya anak , kemudian pendidik
menuliskan hasil karya di lembar observasi untuk ditindak lanjuti.
6. Alhamdulillah , selama saya mengajar di TK sedikit demi sedikit saya sudah mengembangkan
motorik halus maupun kasar pada anak didik saya.