PENGEMBANGAN SILABUS

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

KELAS IX
SMP IT FATAHILLAH
 PENGEMBANGAN SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA
SMP IT FATAHILLAH
KURIKULUM 2013
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SMP IT FATAHILLAH
Kelas : IX
Semester : 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
3.1 Menjelaskan dan Bilangan Berpangkat Literasi  Mengamati penggunaan Sikap  25 JP Buku teks Matematika kelas IX
melakukan operasi dan Bentuk Akar  Mengamati bilangan tentang bilangan Catatan Jurnal Kemdikbud
bilangan  Bilangan berpangkat  Mencermati yang disajikan dalam Pengetahuan
berpangkat bulat bilangan bulat  Membaca bentuk berpangkat bulat,  Tugas Buku Pengayaan yang berkaitan
dan bentuk akar, (bilangan berpangkat bentuk akar dan pangkat terstruktur: dengan Bilangan berpangkat dan
serta sifat-sifatnya bulat positif, sifat-sifat Penguatan Karakter pecahan, operasi aljabar mengerjakan bentuk akar.
operasi bilangan Spiritual yang melibatkan bilangan latihan soal-
4.1 Menyelesaikan berpangkat, sifat  Religius berpangkat bulat dan soal yang Website pendidikan dan situs
masalah yang perpangkatan Sosial bentuk akar dalam berkaitan belajar online:
berkaitan dengan bilangan berpangkat)  Kerjasama kehidupan sehari-hari dengan www.yudikustiana.wordpress.co
sifat-sifat operasi  Bilangan berpangkat  Teliti  Mencermati sifat-sifat bilangan m
bilangan bulat negatif dan nol operasi yang melibatkan berpangkat dan www.ruangguru.com
 Taat
berpangkat bulat (bilangan berpangkat bilangan berpangkat bulat bentuk akar www.buku.kemdikbud.go.id
 Disiplin
dan bentuk akar bulat negatif, bilangan atau pecahan  Tugas mandiri www.belajar.kemdikbud.go.id
 Tertib tidak www.puskurbuk.kemdikbud.go.i
berpangkat nol  Menyajikan hasil
 Tanggung Jawab terstruktur: d
 Bentuk akar pembelajaran bilangan
 Mandiri mencari www.indoms.org
berpangkat bulat dan
bentuk akar, serta sifat- informasi www.p4tkmatematika.org
Keterampilan Abad 21 seputar sejarah www.zenius.net
sifatnya
 Creativity and Innovation bilangan www.id.wikipedia.org
 Menyelesaikan masalah
 Kreatif
 Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
 Mendeskripsikan yang berkaitan dengan berpangkat dan www.kelaskita.com
 Memunculkan ide bilangan berpangkat bulat bentuk akar www.linkquipper.com/id/
 Mengembangkan dan bentuk akar, serta  Tes tertulis: www.books.google.co.id
gagasan baru sifat-sifatnya mengerjakan www.slideshare.net
 Critical Thingking and soal-soal www.youtube.com
Problem Solving berkaitan www.e-dukasi.net
 Mengungkapkan dengan www.goodreads.com
masalah bilangan www.inibudi.org
 Mengidentifikasi berpangkat dan www.matematikastudycenter.co
masalah bentuk akar m
 Menganalisa masalah www.wolframalpha.com
 Menyelesaikan Keterampilan www.bing.com
masalah Portofolio www.google.com
 Communication Mengumpulkan www.microsoft.com/en-us/
 Diskusi bahan dan download/details.aspx
 Menyajikan literatur berkaitan (catatan: setelah masuk website
 Mempresentasikan dengan pangkat tersebut gunakan kata kunci
 Publikasi dan bentuk akar bilangan berpangkat dan bentuk
 Collaboration kemudian akar)
 Kerja Kelompok disusun,
 Kerjasama didiskusikan dan
direfleksikan

3.2 Menjelaskan Persamaan Kuadrat Literasi  Mencermati Sikap  15 JP Buku teks Matematika kelas IX
persamaan kuadrat  Persamaan kuadrat  Mengamati permasalahan sehari-hari Catatan Jurnal Kemdikbud
dan  Pemfaktoran  Mencermati yang berkaitan dengan Pengetahuan
karakteristiknya persamaan kuadrat  Membaca persamaan kuadrat  Tugas Buku Pengayaan yang berkaitan
berdasarkan akar-  Akar persamaan  Mencermati faktor-faktor terstruktur: dengan persamaan kuadrat.
akarnya serta cara kuadrat Penguatan Karakter bentuk aljabar dalam mengerjakan
penyelesaiannya  Penyelesaian Spiritual persamaan kuadrat, latihan soal- Website pendidikan dan situs
persamaan kuadrat  Religius penyelesaian (akar-akar) soal yang belajar online:
4.2 Menyelesaikan  Pemecahan Sosial dari persamaan kuadrat, berkaitan www.yudikustiana.wordpress.co
masalah yang masalah yang  Kerjasama cara menentukan akar- dengan m
berkaitan dengan melibatkan  Teliti akar persamaan kuadrat persamaan www.ruangguru.com
 Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
persamaan kuadrat persamaan kuadrat  Taat kuadrat www.buku.kemdikbud.go.id
 Disiplin  Tugas mandiri www.belajar.kemdikbud.go.id
 Tertib tidak www.puskurbuk.kemdikbud.go.i
 Tanggung Jawab terstruktur: d
 Mandiri mencatat dan www.indoms.org
mencari www.p4tkmatematika.org
Keterampilan Abad 21 informasi www.zenius.net
 Creativity and Innovation penggunaan www.id.wikipedia.org
 Kreatif persamaan www.kelaskita.com
 Mendeskripsikan  Mencermati karakteristik kuadrat dalam www.linkquipper.com/id/
 Memunculkan ide persamaan kuadrat keseharian www.books.google.co.id
 Mengembangkan berdasarkan akar-  Tes tertulis www.slideshare.net
gagasan baru akarnya. Misal: dua akar mengerjakan www.youtube.com
 Critical Thingking and berbeda, satu akar soal-soal www.e-dukasi.net
Problem Solving tunggal, tidak memiliki berkaitan www.goodreads.com
 Mengungkapkan akar real dengan www.inibudi.org
masalah  Mengumpulkan persamaan www.matematikastudycenter.co
 Mengidentifikasi informasi tentang hasil kuadrat m
masalah jumlah dan hasil kali Keterampilan: www.wolframalpha.com
 Menganalisa masalah akar-akar persamaan  Portofolio www.bing.com
 Menyelesaikan kuadrat Mengumpulkan www.google.com
masalah  Menyajikan hasil bahan dan www.microsoft.com/en-us/
 Communication pembelajaran persamaan literatur download/details.aspx
 Diskusi kuadrat berkaitan (catatan: setelah masuk website
 Menyajikan  Menyelesaikan masalah dengan tersebut gunakan kata kunci
 Mempresentasikan yang berkaitan dengan persamaan persamaan kuadrat)
 Publikasi persamaan kuadrat kuadrat
 Collaboration kemudian
 Kerja Kelompok disusun,
 Kerjasama didiskusikan
dan
direfleksikan
 Projek
Menemukan
permasalahan
sehari-hari yang
 Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
berkaitan
dengan
persamaan
kuadrat, lalu
membuat soal
dan solusi yang
berkaitan
dengan
permasalahan
tersebut
3.3 Menjelaskan fungsi Fungsi Kuadrat Literasi  Mengamati model atau Sikap  30 JP Buku teks Matematika kelas IX
kuadrat dengan  Fungsi kuadrat  Mengamati permasalahan sehari-hari Catatan Jurnal Kemdikbud
menggunakan dengan tabel, grafik,  Mencermati yang berkaitan dengan Pengetahuan:
tabel, persamaan, dan persamaan  Membaca fungsi kuadrat  Tugas Buku Pengayaan yang berkaitan
dan grafik  Sifat-sifat fungsi  Mencermati fungsi terstruktur: dengan fungsi kuadrat.
kuadrat Penguatan Karakter kuadrat yang disajikan mengerjakan
3.4 Menjelaskan  Nilai maksimum Spiritual dalam bentuk tabel, latihan soal- Website pendidikan dan situs
hubungan antara  Nilai minimum  Religius grafik, dan persamaan soal yang belajar online:
koefisien dan  Pemecahan masalah Sosial  Mencermati cara berkaitan www.yudikustiana.wordpress.co
diskriminan fungsi melibatkan sifat-sifat  Kerjasama menggambar sketsa dengan fungsi m
kuadrat dengan fungsi kuadrat  Teliti grafik fungsi kuadrat, dan persamaan www.ruangguru.com
grafiknya bentuk grafik fungsi kuadrat www.buku.kemdikbud.go.id
 Taat
dikaitkan dengan  Tugas mandiri www.belajar.kemdikbud.go.id
 Disiplin
4.3 Menyajikan fungsi konstanta suku-sukunya tidak www.puskurbuk.kemdikbud.go.i
kuadrat  Tertib terstruktur: d
(membuka ke atas, ke
menggunakan  Tanggung Jawab mencari www.indoms.org
bawah, ke kanan, atau ke
tabel, persamaan,  Mandiri informasi www.p4tkmatematika.org
kiri)
dan grafik  Menganalisis keterkaitan seputar sejarah www.zenius.net
Keterampilan Abad 21 fungsi dan www.id.wikipedia.org
antara fungsi kuadrat,
4.4 Menyajikan dan  Creativity and Innovation persamaan www.kelaskita.com
grafik fungsi kuadrat, dan
menyelesaikan  Kreatif kuadrat, serta www.linkquipper.com/id/
persamaan kuadrat
masalah  Mendeskripsikan penggunaanya www.books.google.co.id
 Memunculkan ide  Menganalisis bentuk
kontekstual dengan grafik fungsi dikaitkan dalam www.slideshare.net
menggunakan sifat-  Mengembangkan kehidupan www.youtube.com
gagasan baru dengan diskriminannya
sifat fungsi kuadrat (memotong sumbu sehari-hari www.e-dukasi.net
 Critical Thingking and  Tes tertulis www.goodreads.com
Problem Solving koordinat Kartesius di
 Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
 Mengungkapkan dua titik berbeda, mengerjakan www.inibudi.org
masalah menyinggung sumbu soal-soal www.matematikastudycenter.co
 Mengidentifikasi koordinat Kartesius, tidak berkaitan m
masalah memotong sumbu dengan fungsi www.wolframalpha.com
 Menganalisa masalah koordinat Kartesius) dan persamaan www.bing.com
 Menyelesaikan  Mencermati cara kuadrat www.google.com
masalah menentukan nilai Keterampilan: www.microsoft.com/en-us/
 Communication minimum atau  Portofolio download/details.aspx
 Diskusi maksimum dari suatu Mengumpulka (catatan: setelah masuk website
 Menyajikan fungsi kuadrat n bahan dan tersebut gunakan kata kunci
 Mempresentasikan  Menganalisis bentuk literatur fungsi kuadrat)
 Publikasi grafik fungsi dikaitkan berkaitan
 Collaboration dengan konstanta suku- dengan fungsi,
 Kerja Kelompok sukunya (membuka ke persamaan
 Kerjasama atas, ke bawah, ke kanan, kuadrat dan
atau ke kiri) penerapannya
 Menyajikan hasil dalam
pembelajaran tentang kehidupan
fungsi kuadrat sehari-hari
 Menyelesaikan masalah kemudian
yang berkaitan dengan disusun,
fungsi kuadrat didiskusikan
dan
direfleksikan
3.5 Menjelaskan Transformasi Literasi  Mengamati demontrasi Sikap  15 JP Buku teks Matematika kelas IX
transformasi  Translasi  Mengamati tentang refleksi, translasi, Catatan Jurnal Kemdikbud
geometri (refleksi,  Refleksi  Mencermati rotasi, dan dilatasi Pengetahuan
translasi, rotasi, dan  Rotasi (Perputaran)  Membaca  Mencermati masalah di  Tugas Buku Pengayaan yang berkaitan
dilatasi) yang  Dilatasi sekitar yang melibatkan terstruktur: dengan transformasi geometri.
dihubungkan Penguatan Karakter transformasi (refleksi, mengerjakan
dengan masalah Spiritual translasi, rotasi, dan latihan soal- Website pendidikan dan situs
kontekstual  Religius dilatasi) soal yang belajar online:
Sosial  Melakukan percobaan berkaitan www.yudikustiana.wordpress.co
4.5 Menyelesaikan  Kerjasama untuk menentukan dengan m
masalah  Teliti hubungan antara suatu transformasi www.ruangguru.com
kontekstual yang titik dengan titik hasil  Mencari www.buku.kemdikbud.go.id
 Taat
 Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
berkaitan dengan  Disiplin informasi www.belajar.kemdikbud.go.id
transformasi  Tertib penggunaan www.puskurbuk.kemdikbud.go.i
geometri (refleksi,  Tanggung Jawab transformasi d
translasi, rotasi, dan  Mandiri dalam www.indoms.org
dilatasi) kehidupan www.p4tkmatematika.org
Keterampilan Abad 21 sehari-hari www.zenius.net
 Creativity and Innovation www.id.wikipedia.org
 Kreatif Tes Tertulis www.kelaskita.com
 Mendeskripsikan  Mengerjakan www.linkquipper.com/id/
 Memunculkan ide latihan www.books.google.co.id
 Mengembangkan berkaitan www.slideshare.net
gagasan baru dengan www.youtube.com
 Critical Thingking and transformasi (refleksi, translasi, www.e-dukasi.net
Problem Solving refleksi, rotasi, www.goodreads.com
translasi, rotasi, dan
 Mengungkapkan dilatasi) dan dilatasi www.inibudi.org
masalah  Menilai www.matematikastudycenter.co
 Menyajikan hasil
 Mengidentifikasi keterampilan m
pembelajaran tentang
masalah memecahkan www.wolframalpha.com
transformasi (refleksi,
 Menganalisa masalah masalah yang www.bing.com
translasi, rotasi, dan
 Menyelesaikan berkaian www.google.com
dilatasi)
masalah dengan www.microsoft.com/en-us/
 Menyelesaikan masalah
 Communication translasi, download/details.aspx
yang berkaitan dengan
 Diskusi refleksi, rotasi, (catatan: setelah masuk website
transformasi
 Menyajikan dan dilatasi tersebut gunakan kata kunci
 Mempresentasikan secara tertulis transformasi (refleksi, translasi,
 Publikasi rotasi, dan dilatasi))
 Collaboration Keterampilan
 Kerja Kelompok Portofolio
 Kerjasama Mengumpulkan
bahan dan
literatur berkaitan
dengan
transformasi
(translasi,
refleksi, rotasi,
dan dilatasi)
 Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
kemudian
disusun,
didiskusikan dan
direfleksikan
Projek
Membuat mozaik
dari bangun
persegi dan
segitiga

Cirebon, 16 Juli 2021

Mengetahui;
Kepala SMP IT Fatahillah, Guru Matematika,

Dede Rohaedi, S.Pd. I Ekawati, S.Pd

NIP. -- NIP. --
 PENGEMBANGAN SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA
SMP IT FATAHILLAH
KURIKULUM 2013
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SMP IT FATAHILLAH
Kelas : IX
Semester : 2 (dua)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
3.6 Menjelaskan dan Kesebangunan dan Literasi  Mencermati benda di Sikap  20 JP Buku Guru Matematika kelas IX
menentukan Kekongruenan  Mengamati sekitar yang berkaitan Catatan Jurnal Kemdikbud
kesebangunan dan  Kesebangunan dua  Mencermati dengan kesebangunan Pengetahuan:
kekongruenan antar bangun datar  Membaca dan kekongruenan  Tugas Buku Siswa Matematika kelas
bangun datar  Segitiga-segitiga bangun datar terstruktur: IX Kemdikbud
sebangun Penguatan Karakter  Mencermati ukuran sisi mengerjakan
4.6 Menyelesaikan  Segitiga-segitiga Spiritual dan sudut pada bangun latihan soal- Buku Pengayaan yang berkaitan
masalah yang kongruen  Religius datar yang sebangun atau soal yang dengan kesebangunan dan
berkaitan dengan  Pemecahan masalah Sosial kongruen berkaitan kekongruenan.
kesebangunan dan yang melibatkan  Kerjasama  Mencermati dengan
kekongruenan antar kesebangunan dan  Teliti perbandingan sisi dan kesebangunan Website pendidikan dan situs
bangun datar kekongruenan sudut antara bangun datar dan belajar online:
 Taat
sebangun atau konguren kekongruenan www.ruangguru.com
 Disiplin
 Menganalisis hubungan  Tugas mandiri www.buku.kemdikbud.go.id
 Tertib tidak www.belajar.kemdikbud.go.id
 Tanggung Jawab antara luas bangun
dengan panjang sisi terstruktur: www.puskurbuk.kemdikbud.go.i
 Mandiri mencari d
antara bangun yang
sebangun atau kongruen informasi www.indoms.org
Keterampilan Abad 21 seputar www.p4tkmatematika.org
 Creativity and Innovation  Menyajikan hasil
pembelajaran tentang kesebangunan www.zenius.net
 Kreatif
 Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
 Mendeskripsikan kesebangunan dan dan www.id.wikipedia.org
 Memunculkan ide kekongruenan kekongruenan www.kelaskita.com
 Mengembangkan  Menyelesaikan masalah serta www.linkquipper.com/id/
gagasan baru yang berkaitan dengan penggunaanny www.books.google.co.id
 Critical Thingking and kesebangunan dan a dalam www.slideshare.net
Problem Solving kekongruenan kehidupan www.youtube.com
 Mengungkapkan sehari-hari www.e-dukasi.net
masalah  Tes tertulis www.goodreads.com
 Mengidentifikasi mengerjakan www.inibudi.org
masalah soal-soal www.matematikastudycenter.co
 Menganalisa masalah berkaitan m
 Menyelesaikan dengan www.wolframalpha.com
masalah kesebangunan www.bing.com
 Communication dan www.google.com
 Diskusi kekongruenan www.microsoft.com/en-us/
 Menyajikan Keterampilan: download/details.aspx
 Mempresentasikan  Portofolio (catatan: setelah masuk website
 Publikasi Mengumpulkan tersebut gunakan kata kunci
 Collaboration bahan dan kesebangunan dan
 Kerja Kelompok literatur kekongruenan)
 Kerjasama berkaitan
dengan
kesebangunan,
kekongruenan
dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
kemudian
disusun,
didiskusikan
dan
direfleksikan
3.7 Menurunkan rumus Bangun Ruang Sisi Literasi  Mencermati model atau Sikap  25 JP Buku teks Matematika kelas IX
untuk menentukan Lengkung  Mengamati benda di sekitar yang Catatan Jurnal Kemdikbud
 Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
luas permukaan dan 
Tabung  Mencermati berkaitan dengan bangun Pengetahuan:
volume bangun 
Kerucut  Membaca ruang sisi lengkung  Tugas Buku Pengayaan yang berkaitan
ruang sisi lengkung 
Bola  Mencermati unsur-unsur terstruktur: dengan bangun ruang sisi
(tabung, kerucut, 
Luas Permukaan: Penguatan Karakter bangun ruang sisi mengerjakan lengkung.
dan bola) tabung, kerucut, dan Spiritual lengkung (tabung, latihan soal-
bola  Religius kerucut, dan bola) soal yang Website pendidikan dan situs
4.7 Menyelesaikan  Volume: tabung, Sosial melalui gambar, video berkaitan belajar online:
masalah kerucut dan bola  Kerjasama atau benda nyata dengan www.ruangguru.com
kontekstual yang  Pemecahan masalah  Teliti  Mencermati bentuk dan bangun ruang www.buku.kemdikbud.go.id
berkaitan dengan yang melibatkan  Taat ukuran sisi jaring-jaring sisi www.belajar.kemdikbud.go.id
luas permukaan dan bangun ruang sisi tabung, kerucut, dan bola lengkung(tabu www.puskurbuk.kemdikbud.go.i
 Disiplin
volume bangun lengkung  Melakukan percobaan ng, kerucut, d
 Tertib
ruang sisi lengkung untuk menemukan rumus dan bola) www.indoms.org
(tabung, kerucut,  Tanggung Jawab tugas mandiri www.p4tkmatematika.org
luas permukaan dan
dan bola), serta  Mandiri tidak www.zenius.net
rumus volumen bangun
gabungan beberapa ruang sisi lengkung terstruktur: www.id.wikipedia.org
bangun ruang sisi Keterampilan Abad 21 mencari www.kelaskita.com
(tabung, kerucut, dan
lengkung  Creativity and Innovation informasi www.linkquipper.com/id/
bola)
 Kreatif seputar www.books.google.co.id
 Mendeskripsikan  Menyajikan hasil
pembelajaran tentang bangun ruang www.slideshare.net
 Memunculkan ide sisi lengkung www.youtube.com
 Mengembangkan bangun ruang sisi
lengkung (tabung, dan www.e-dukasi.net
gagasan baru penggunaanny www.goodreads.com
 Critical Thingking and kerucut, dan bola), serta
gabungan beberapa a dalam www.inibudi.org
Problem Solving kehidupan www.matematikastudycenter.co
 Mengungkapkan bangun ruang sisi
lengkung sehari-hari m
masalah  Tes tertulis www.wolframalpha.com
 Mengidentifikasi  Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan mengerjakan www.bing.com
masalah soal-soal www.google.com
 Menganalisa masalah bangun ruang sisi
lengkung (tabung, berkaitan www.microsoft.com/en-us/
 Menyelesaikan dengan download/details.aspx
masalah kerucut, dan bola)
bangun ruang (catatan: setelah masuk website
 Communication (tabung, tersebut gunakan kata kunci
 Diskusi kerucut, dan bangun ruang sisi lengkung)
 Menyajikan bola)
 Mempresentasikan Keterampilan:
 Publikasi
 Integrasi Literasi, Karakter, Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
dan Keterampilan Abad 21 Waktu
 Collaboration Portofolio
 Kerja Kelompok Mengumpulkan
 Kerjasama bahan dan
literatur berkaitan
dengan bangun
ruang sisi
lengkung
(tabung, kerucut,
dan bola) dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
kemudian
disusun,
didiskusikan dan
direfleksikan

Cirebon, 16 Juli 2021

Mengetahui;
Kepala SMP IT Fatahillah, Guru Matematika,

Dede Rohaedi, S.Pd. I Ekawati, S.Pd

NIP. -- NIP. --