TUGAS SIKLUS 1

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL

DISUSUN OLEH:
BAGUS PRIYAMBADA
858933681

UPBJJ JEMBER
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 11 Kradenan

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup
Sub Tema 1 : Ciri-ciri Makhluk Hidup
Pembelajaran :I
Muatan terpadu : IPA
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (1x35 Menit)

A. STANDAR KOMPETENSI (SK)

1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.

C. INDIKATOR:
1. Menyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
2. Menjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
3. Menunjukkan gambar yang termasuk ke dalam ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui bermain peran, siswa dapat menyebutkan 6 ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan 6 ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup.
3. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menunjukkan ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup.

E. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Untuk Siswa
 Dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan
minat belajar siswa.
 Dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil
belajar siswa.

2. Untuk Guru
 Untuk memperbaiki proses pembelajaran siswa dan meningkatkan
pemahaman siswa.
  Untuk meningkatkan keterampilan guru dalam pengelolaan proses
KBM dikelas.

F. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : Pembelajaran Kontekstual.
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Demonstrasi, penugasan, dan ceramah.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam dan mengajak semua 5 menit
n siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran (presensi) dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Ciri-ciri makhluk hidup”.
Inti Guru melakukan kegiatan eksplorasi seperti: 25 Menit
 Guru mengajukan pertanyaan: Apa yang
disebut makhluk hidup.
 Guru menjelaskan tentang Apa yang disebut
makhluk hidup dan ciri-cirinya yang ada di buku
siswa dan bahan ajar.
 Guru memberikan gambaran tentang wujud
makhluk hidup
Guru melakukan kegiatan elaborasi seperti:
 Guru memberikan siswa tugas (kelompok) untuk
menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup.
 Guru memberi kesempatan kepada siswa
(kelompok) untuk menyimpulkan tentang ciri-ciri
makhluk hidup dengan menggunakan bahasa
sendiri.
 Guru mengarahkan siswa untuk mengamati ciri-
ciri makhluk hidup langsung pada teman
sekelasnya atau makhluk lain yang ada
disekitarnya.
 Guru menunjuk siswa dari tiap-tiap kelompok
untuk menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup yang
ada di sekitar siswa.
Guru melakukan kegiatan konfirmasi seperti:
 Guru memberi umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan dan contoh.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru memberikan bantuan pada siswa dalam
penyelesaian tugas.
 Guru memberikan tes evaluasi.
Penutup  Guru menanyakan kepada siswa mengenai E menit
materi yang belum dipahami.
 Guru melakukan kesimpulan pada materi yang
diajarkan.

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Ciri-ciri makhluk hidup
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Media : Makhluk hidup disekitar.
Sumber Belajar :
 Buku Pedoman Guru Tema : : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk
Hidup Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2018).
 Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
G. PENILAIAN
a). Pengetahuan
a. Prosedur Penilaian : Penilaian Akhir
b. Jenis Tes : Tes tertulis
c. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda
d. Intrumen Penilaian
i. Soal : terlampir
ii. Kunci Jawaban : terlampir
iii. Pedoman Penskoran : terlampir

Mengetahui, Purwoharjo, 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas III

SULTON IBNU ALWAN, S.Pd BAGUS PRIYAMBADA, S.SOS

NIP. NIM. 858933681
LAMPIRAN 1

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!

1. Manusia berjalan, hewan berlari termasuk ciri-ciri makhluk hidup yang….

A. Bergerak
B. Berkembang biak
C. Menanggapi rangsang
D. Bernafas
2. Berikut yang termasuk makhluk hidup, kecuali….
A. Manusia
B. Kuda
C. Pohon beringin
D. Kursi kayu
3. Kayu dan batu termasuk….
A. Makhluk hidup
B. Material bangunan
C. Bukan makhluk hidup
D. Ciri-ciri makhluk hidup
4. Aji mempunyai dua ekor kucing, 1 jantan dan 1 betina, dalam 4 bulan kucing Aji menjadi
6 ekor, hal ini menunjukkan bahwa makhluk hidup….
A. Berkembang biak
B. Bergerak
C. Bernafas
D. Semakin banyak
5. Berikut ini yang termasuk contoh makhluk hidup bertumbuh adalah ….
A. Biji yang menjadi kecambah
B. Sapi yang memiliki anak sapi
C. Bayi yang dapat berjalan
D. Buah apel yang dimakan ulat
LAMPIRAN 2

Kunci jawaban

1. A
2. D
3. C
4. A
5. A
LAMPIRAN 3

Skor maksimal :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Penilaian = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Konversi nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)