Lampiran 7

Format Perencanaan Perbaikan Pembelajaran

Permasalahan yang terjadi di Pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA

Kelas sangat kurang.
Identifikasi Masalah a. Metode pembelajaran yang digunakan guru
dalam proses pembelajaran kurang
bervariasi sehingga kemampuan siswa
dalam memahami IPA menjadi rendah.
b. Siswa kurang memahami konsep yang
diberikan oleh guru dalam pembelajaran.
c. Ketika pembelajaran berlangsung banyak
siswa yang belum antusias dalam belajar,
memperhatikan,bertanya,apalagi
mengemukakan gagasan atau pemikirannya
akibat hasil pembelajaran menjadi rendah.
d. Siswa kurang terlibat dalam proses
pembelajaran, guru masih dominan dalam
pembelajaran dikelas.

Analisis Masalah a. Hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 2

Kamolan rendah hal ini dikarenakan dalam
pembelajaran guru belum menerapkan
metode pembelajaran Children Learning in
Science.
b. Siswa kurang memahami konsep yang
diberikan oleh guru dalam pembelajaran ini
dikarenakan pembelajaran guru jarang
menggunakan alat peraga atau media
pembelajaran IPA serta jarang melakukan
 kegiatan percobaan yang dapat
mengaktifkan belajar siswa.
c. Pada saat guru sedang menjelaskan materi
pembelajaran perhatian para siswa terhadap
materi yang disampaikan guru sangat
kurang, para siswa banyak yang kurang
antusias (tidak tertarik) dengan
pembelajaran hal ini dikarenakan guru
hanya menekankan aspek kognitif tanpa
memperhatikan aspek lainnya.
d. Siswa kurang terlibat dalam proses
pembelajaran, guru masih dominan dalam
pembelajaran di kelas hal ini dikarenakan
dalam pembelajaran, guru belum
menggunakan pendekatan yang tepat
khususnya pada materi gaya dapat
mengubah gerak suatu benda.

Alternatif dan Prioritas Melakukan perbaikan pembelajaran untuk

Pemecahan Masalah meningkatkan hasil belajar IPA dalam materi
gaya dapat mengubah gerak suatu benda
melalui Metode Children Learning in Science
yang di tuangkan dalam Perencanaan Perbaikan
Pembelajaran.

Rumusan Masalah Bagaimakah hasil belajar siswa pada

pembelajaran IPA pada materi gaya dapat
mengubah gerak suatu benda melalui
penerapan metode Children Learning in
 Science di IV SDN 2 Kamolan ?

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV MATERI GAYA

DAPAT MENGUBAH GERAK
SUATU BENDA MELALUI METODE
CHILDREN LEARNING IN SCIENCE
SISWA SDN 2 KAMOLAN
TAHUN 2022/2023