SilahkanKerjakanLatihaninidenganbenar!

No Soal Skor
1. Jelaskansecarasingkatalasan-alasanmengapapembelajarankelasrangkapperludipelajari 27
di era digital ini? Berikancontohkasus yang dapatSaudaraambil di
beritauntukmenjelaskansalahsatualasantersebut!
2. Jelaskanprinsip-prinsip yang 20
mendasariPembelajaranKelasRangkapdanberikancontohnya!
3. Jelaskan model pembelajarankelasrangkap 221 dan 222 14
besertacontohpenerapannyadisesuaikandengantemadalampembelajarankurikulum
2013!
Skor Total 61

Jawab :

1. Di masa pandemi ini, kelas rangkap disini bukan berarti merangkap beberapa tingkatan
kelas menjadi satu melainkan metode yang digunakan yang menggabungkan kelas tatap
muka dan daring, menjadi sebuah pilihan yang paling logis. Penyebab utamanya tak
lain dan tak bukan adalah isu kesehatan yang mau tak mau harus menjadi
pertimbangan saat ini.

Berikut ini adalah sejumlah alasan utama pembelajaran kelas rangkap kian diperlukan di era
digitalisasi ini.

 pandemi covid-19 yang melanda dunia memaksa kita harus melakukan pembelajaran
daring demi melaksanakan protokol kesehatan
 mengurangi resiko kerumunan dan penyebaran covid-19
 mudahnya integrasi materi pembelajaran dengan berbagai media di internet
 membantu menciptakan pembelajaran interaktif menjad cara yang menarik perhatian
siswa
 membantu siswa untuk lebih melek digital
  membantu mengembangkan potensi guru untuk meningkatkan kemampuan mengajar
dengan memanfaatkan teknologi yang menjadi kebutuhan, terutama di kota-kota besar
 membantu menjangkau siswa-siswa yang terpisah jarak yang terlalu jauh secara fisik,
Dengan adanya kelas rangkap, asalkan sarana dan prasarana mendukung, dapat
mempermudah akses pendidikan bagi siswa-siswa tersebut.

2. Prinsip prinsip dasar pengelolaan sarana prasarana yaitu :

1. Prinsip administrasi
2. Prinsip efisiensi
3. Prinsip kejelasan tanggungjawab
4. Prinsip pencapaian tujuan
5. Prinsip kekohesifan

Prinsip administrasi adalah kelengkapan dan intruksi yang harus dijalankan sesuai peraturan
pemerintah

Prinsip efisiensi adalah fasilitas organisasi harus digunakan sebaik mungkin.

Prinsip kejelasan tanggungjawab yaitu adanya pihak yang bertanggungjawab atas sarana dan
prasarana yang ada di sebuah organisasi tersebut

Prinsip pencapaian tujuan yaitu sarana dan prasarana digunakan utnuk mencapai tujuan
organisasi.

Prinsip kokehesifan yaitu dengan memanfaatkan sarana dan prasarana diharapkan proses kerja
dilakukan dengan kompak.

3. Pada model pembelajaran kelas rangkap 222, guru menghadapi dua kelas. Misalnya kelas
5 dan kelas 6, untuk mengajar mata pelajaran matematika di kelas 5 dan IPA di kelas 6.
Topik yang diajarkan tidak memiliki saling keterkaitan. Proses pembelajaran berlangsung
 dalam dua ruangan berdekatan yang berhubungan dengan pintu. Langkah-langkah
pembelajaran dapat diperhatikan matrik berikut ini.

Untuk penerapan model ini, perlu diikuti petunjuk sebagai berikut.

a. Pada kegiatan pendahuluan lebih kurang 10 menit pertama, satukan murid kelas V dan kelas
VI dalam satu ruangan yang tempat duduknya mencukupi. Berikan pengantar dan pengarahan
umum seperti dilakukan pada model PKR 221. Bila tidak mungkin bisa menyatukan murid
dalam satu ruangan, gunakan halaman/teras, dan bila tidak mungkin lagi murid tetap di ruang
masing-masing tetapi guru berada di pintu yang menghubungkan antara dua kelas.

b. Pada kegiatan inti lebih kurang 60 menit berikutnya, terapkan aneka metode yang sesuai untuk
masing-masing kelas. Yang perlu diperhatiakn adalah jangan sampai pada saat guru sedang
menghadapi kelas yang satu, kelas yang lain tidak ada kegiatan sehingga murid ribut. Atur
kepindahan guru dari ruang ke ruang secara seimbang, artinya jangan banyak menggunakan
waktu di satu ruang. Ada saat dimana guru harus berdiri di pintu penghubung.

c. Pada kegiatan penutup lebih kurang 10 menit terakhir berdirilah di pintu penghubung
menghadapi kedua kelas untuk mengadakan reviuw umum mengenai materi dan kegiatan belajar
yang baru berlaku. Berikan komentar dan penguatan sesuai dengan keperluan. Setelah itu berikan
tindak lanjut berupa tugas untuk masing-masing kelas, kemudian persiapan untuk jam pelajaran.

d. Sebaiknya untuk menerapkan model PKR 222 ini, aturlah tempat duduk murid sedemikian
rupa sehingga pandangan murid mengarah kedepan dan kearah pintu penghubung.