HUKUM BACAAN MAD (mad asli /mad thabi’i) MAD FAR’I (mad wajib muttasil dan

mad jaiz munfasil)

Makalah ini diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Tahsinul Qur’an

Dosen Pengampu : Diana, M.Pd.I

Kelompok 7

1. Rifqi Nur Khasanah 2111030079

2. Yudi Saputra 1911030232

MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

TAHUN PELAJARAN 2022

 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Puji syukur alhamdulillah kami panjatkan kehadirat allah swt, karena telah melimpah
kan rahmat-Nya berupa kesempatan dan pengetahuan sehingga makalah Tahsinul Quran ini
biasa selesai tepat pada waktunya. Terimakasih juga kami ucapkan kepada teman-teman yang
telah berkontribusi dengan memberikan ide-idenya sehingga makalah ini bisa disusun dengan
baik.

Kami berharap semoga makalah ini bisa menambah pengetahuan para pembaca.
Namun terlepas dari itu, kami memahami bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna,
sehingga kami sangat mengharapkan kritik serta saran yang bersifat membangun demi
terciptanya makalah selanjutnya yang lebih baik lagi

Dengan demikian yang dapat kami sampaikan, semoga makalah ini bisa bermanfaat
dan kami ucapkan terimkasih.

Bandar Lampung,01 november 2022

Penulis

1
 DAFTAR ISI

BAB I ...................................................................................................................................................... 3
PENDAHULUAN .................................................................................................................................. 3
A. Latar Belakang Masalah.............................................................................................................. 3
B. Rumusan Masalah ....................................................................................................................... 3
C. Tujuan Pembahasan .................................................................................................................... 3
BAB II..................................................................................................................................................... 4
PEMBAHASAN ..................................................................................................................................... 4
A. Pengertian Mad ........................................................................................................................... 4
B. MACAM-MACAM MAD .......................................................................................................... 4
C. MACAM-MACAM MAD FAR’I .............................................................................................. 5
BAB III ................................................................................................................................................. 10
PENUTUP ............................................................................................................................................ 10
A. Kesimpulan ............................................................................................................................... 10
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................................. 11

2
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

ilmu tajwid merupakan sebuah ilmu yang benar benar penting untuk dipelajari,hal ini
dilakukan agar bacaan yang umat islam sama dengan yang di bacan oleh nabi Muhammad
Shllallahu’alaihi’wasallam.
Diantara bagian dari pada ilmu tajwid itu sendiri adalah mad asli dan mad far’I.hukum
bacaan ini memang sekilas terlihat mudah sehingga banyak di kalangan orang islam yang
tidak menyempurnakan dan bahkan meninggalkan hokum bacaan mad asli dan mad far’I
serta pembagiannya ini.hal ini terjadi karena telah terbiasa mulai dari kanak-kanak,dan
ketika dewasa kurang memiliki motivasi dalam belajar tahsin al-qur’an.
Untuk itu perlulah penulis membahas pembahasan itu,sehingga dapat memberi
manfaat bagi kita bersama.terlebih kepada para orang tua dan pendidik agar mulai
membiasakannya pada anak-anak sehingga insya allah akan lahirlah generasi qur’ani.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan hukum bacaan mad (mad asli/mad thabi’i) ?
2. Apa yang dimaksud dengan mad far’i (mad wajib muttasil dan mad jaiz munfasil) ?

C. Tujuan Pembahasan
1. Agar tahu Apa yang dimaksud dengan hukum bacaan mad (mad asli/mad thabi’i)
2. Apa yang dimaksud dengan mad far’i (mad wajib muttasil dan mad jaiz munfasil)

3
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Mad
Menurut bahasa mad 1 artinya “panjang” . Sedangkan menurut istilah ilmu tajwid
ialah memanjangkan bacaan menurut aturan-aturan yang tertentu dalam Al-Qur’an.
Huruf mad ada 3 (tiga), yaitu :
Alif dan huruf sebelumnya berbaris fathah.

‫قَالُ ْْا‬

a. Alif dan huruf sebelumnya berbaris dhommah

‫قُ ْْلُ ْْا‬

b. Wawu mati dan huruf sebelumnya berbaris dhommah

ََ‫قِ ْيل‬

c. ya mati dan huruf sebelumnya berbaris kasrah

B. MACAM-MACAM MAD
1. Mad Asli
Mad asli : Memanjangkan2 bacaan karena ada huruf mad dan tidak ada sebab yang
mengubah keasliannya.
Cara Membaca mad asli panjangnya 1 alif atau 2 harakat. Nama lain dari mad asli
adalah mad tabi’i

Huruf mad ada 3 (tiga), yaitu :

a. Alif dan huruf sebelumnya berbaris fathah
‫قَالُ ْْا‬
b. wawu mati dan huruf sebelumnya berbaris dhommah
‫قُ ْْلُ ْْا‬

1
Abdurrohimn lim acep ,ilmu tajwid lenkap,(bandung:cv penerbit diponegoro, 2003) hal 77
2
Aziz abdul, ,pedoman dauroh al-qur’an,(Jakarta timur:markaz al-qur’an. 2014) hal 25

4
 c. ya mati dan huruf sebelumnya berbaris kasrah

‫قِ ْيل‬

2. mad far’i
Mad far’i ialah mad yang panjangnya lebih dari pada mad tabi’i dengan adanya beberapa
sebab, yaitu bila di hadapannya terdapat huruf hamzah yang berbaris hidup, atau huruf lainnya
yang berbaris sukun (mati) atau huruf sesudahnya itu bertasydid

C. MACAM-MACAM MAD FAR’I

Mad far’i terbagi menjadi 13 macam, yaitu :
1) Mad Wajib Muttasil
Mad wajib muttasil yaitu apabila mad asli diikuti oleh huruf hamzah, dalam satu kata.
Qadar (Ukuran) madnya dua setengah alif atau lima harakat.
َ‫َّ ُُ ْن‬ َ ٌِّ‫َخ ْي ُشال‬,َ
َ َ‫ًََآئِ ُو ْْى‬,َ‫سآ ِء‬ َ ْ‫َهآ ٍءَ ِهي‬
2) Mad Ja’iz Munfasil
Ja’iz artinya boleh.Munfasil artinya terpisah.
Mad ja’iz munfasil ialah apabila mad asli bertemu dengan huruf hamzah pada dua
kata. Huruf mad pada akhir kata yang pertama dan hamzah pada kata kedua yang
menyambutnya. Hamzah tersebut berada awal kata yang kedua.

Hukum atau cara membacanya ada tiga macam, yaitu :

1) Ketika cepat, yaitu satu alif atau dua harakat.
2) Ketika sederhana, yaitu dua alif atau empat harakat.
3) Ketika bertajwid betul, yaitu dua setengah alif atau lima harakat

‫س ُك ْنَيَاأَ ُّي َِاالَّ ِز ْييََ اَ َهٌُ ْْا‬

َ ُ‫قُ ْْاأَ ًْف‬

5
 3). Mad Arid Lissukun
Arid artinya baru.3Lissukun artinya karena sukun (mati). Mad Arid lissukun ialah mad
asli yang diiringi huruf hidup dalam satu kalimat, tetapi dibaca mati karena di
waqafkan.
Hukum atau cara membacanya ada tiga macam,yaitu :

1) Tul (panjang) yaitu 3 alif atau 6 harakat.

2) Tawassut (sedang) yaitu 2 alif atau 4 harakat
3) Qasar (pendek) yaitu 1 alif atau 2 harakat.
Keterangan :
Bila tidak di waqafkan tetap mad asli atau mad tabi’i.
ََ‫َيَ ٌْظُ ُش ّْى‬,َ َ‫تَ ْعلَ ُو ْْى‬
4). Mad Layyin atau Mad Lin
Lin artinya lunak.
Mad Lin ialah wau mati atau ya mati sesudah huruf berbaris fathah serta diiringi
sebuah huruf hidup.
Mad Lin ini terjadi bila dihentikan. Jika tidak dihentikan,Tidak jadi mad lin atu tidak
ada mad.
Membunyikan wau atau ya ketika matinya seperti itu tidak boleh di keraskan dengan
menekan suara padanya, tapi hendaknya dengan dilunakan begitu rupa sesuai dengan
namanya yaitu lunak
Hukum atau cara membacanya :
1) Boleh 1 alif atau 2 harakat
2) Boleh 2 alif atau 4 harakat
3) Boleh 3 alif atau 6 harakat
َ ‫ َس ْأ‬,َ‫َ ِهيَ َا ْلقَ ْْ ِم‬,َ‫ف‬
َ‫يَا ْل َع ْي ِي‬ ِ ْْ ‫ِهيَ َا ْل َخ‬

5). Mad Badal

Badal artinya ganti. Mad badal ialah terhimpunanya huruf mad beserta hamzah dalam
satu suku kata.
Hukum atau cara membacanya yaitu :

3
Zarkasiy,dachlan salim..pelajaran ilmu tajwid praktis.semarang:yayasan pendidikan al-
qur’an raudhatul mujawwidin, 2009.)25

6
 1 alif atau 2 harakat
‫َاِ ْي َواًًا‬,َ‫َآَ َهٌُ ْْا‬,َ‫آَ َد ُم‬

6). Mad farq

Farq artinya4 beda. Mad farq ialah mad badal yang diiringi oleh huruf yang
bertasydid. Dinamakan mad farq karena untuk membedakan bahwa hamzah tersebut
adalah hamzah untuk bertanya (Apakah).
hukum atau cara membacanya ialah :
َ ‫ا ْلبَ ْيتَا ْل َح َشا ْم‬
ََ‫َّالَآ ِّه ْيي‬
7). Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi/Kalimi
Lazim artinya harus. Mukhaffaf artinya diringankan. Kilmi artinya kata. Jadi, mad
lazim mukhaffaf kalimi ialah adanya huruf mad yang diiringi atau disambut oleh
huruf mati.
Hukum atau cara membacanya ialah :
ََ‫آآلى‬
8). Mad Lazim Musaqqal Kilmi
Musaqqal artinya diberatkan. Mad lazim musaqqal kalimi ialah apabila ada mad tabi’i
bertemu dengan huruf bertasydid dalam satu kata.
Hukum atau Cara membacanya ialah :
3 alif atau 6 harakat.
ََْ ‫َاَلطَّآ َّه‬,ََْ ‫آخ‬ َّ ‫َاَل‬,َ َ‫ضآلِّيْي‬
َّ ‫ص‬ َّ ‫َّالَال‬
9). Mad Lazim Mukhaffaf Harfi
Mad Lazim mukhaffaf harfi ialah mad (panjang) dengan satu alif atau dua harakat
ketika membaca huruf Ha, Ya, Tho, Hamzah, Ra. Yang terdapat pada awal surah-
surah Al-Qur’an tertentu.
‫َحن‬ :َ ‫ح‬
DIBACA: HÄMÏM
‫َيس‬ :َ ‫ي‬
DIBACA: YÄSÏN
َ‫َط‬ :َ ‫ط‬
DIBACA: THÖHÄ

4
Tim BTQ dan KKG pai SD.baca tulis al-qur’an untuk sekolah dasar kelas
4,(klaten:CV.sahabat, 2002)17

7
َ‫َط‬ :َ ٍ
DIBACA: THÖHÄ
‫َالش‬ :َ ‫س‬
DIBACA: ALIF LÄMRÖ

10). Mad Lazim Musaqqal Harfi

Mad lazim musaqqal harfi ialah mad (panjang) dengan tiga atau enam harakat.
Cara membaca mad lazim musaqqal harfi, yaitu membaca huruf yang diberi tanda tiga
alif atau enam harakat.
Kemudian apabila ada tanda syaddah, maka membaca mad lazim musaqqal harfi
harus di idghomkan kepada huruf yang berada dihadapanya.
Disini yang di idghomkan ialah huruf lam kepada mim dan huruf sin kepada mim.

11). Mad Silah

Silah artinya5 bergabung . Mad silah ialah mad yang berlaku pada ha dhamir (kata
ganti). Khususnya pada hu dan hi yang artinya “dia” Letaknya selalu di akhir kalimat.
Mad silah terbagi menjadi 2 macam, yaitu :
a) Mad silah qasirah
Artinya mad silah yang pendek
Yang dimaksud adalah mad yang terjadi sesudah bersambungnya “ha dhamir”
dengan huruf hidup.
Hukum atau cara membacanya ialah :
1 alif dan 2 harakat
ََُ َ‫تَ َّل‬ َّ ‫َ َهافىِال‬,َ َ‫اًَََُِّ َكاى‬
ِ ‫س َو َْا‬
Mad silah tawilah
Artinya mad silah yang panjang.
Yang dimakasud adalah mad yang terjadi jika “ha dhamir” terdapat huruf Hamzah
yang hidup.
Hukum atau cara membacanya ialah :
2 sampai 5 harakat.
َ‫اِالََّبِ َواشَآ َء‬,ٍَُ‫اِالَّبِإ ِ ْرًِ ََِ ِع ٌْ َذ‬

5
Qosim,amjad..hafal al-qur’an dalam sebulan.(solo:Qiblat Press 2008)hal 89

8
12). Mad Iwad
Iwad artinya ganti.Mad iwad ialah apabila Fathatain pada bacaan waqaf (bacaan
berhenti) di akhir kalimat.
Hukum atau cara membacanya adalah 1 alif atau 2 harakat. Kecuali ta marbutah yang
berbaris fathatain, bila dihentikan tidak jadi mad iwad, akan tetapi menjadi “HA”
‫اجا‬
َ َْ ‫َ ِع‬,َ‫سا‬
َ ‫لِبَا‬
13). Mad Tamkin
Tamkin artinya penetapan. Mad tamkin ialah mad yang terdiri dari 2 ng bertemu
dalam satu kalimat, sedangkan yang pertama berbaris kasrah dan bertasydid , dan
yang kedua mati(sukun).
ََ‫ًَبِيِّ ْيي‬,َ‫حيِّ ْيتُ ْن‬,َ
ُ َ‫َ ِعلِيِّيْي‬,َ َ‫ِعتِيِّيْي‬

9
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Mad asli dan mad far’I merupakan salah satu dari pembahasan ilmu tajwid yang dimana
pula mad asli dan mad far’I itu memiliki pengertian yang hamper sama tapi konteks nya
berbeda.
Misalnya mad asli ialah panjang,sedangkan mad far’I adalah memanjangkan dan yang
dimana pula mad asli itu mengikuti aturan-aturan sedangkan mad far’I sebabnya.
Cara Membaca mad asli panjangnya 1 alif atau 2 harakat,sedangkan mad far’i cara
membacanya bila di hadapannya terdapat huruf hamzah yang berbaris hidup, atau huruf
lainnya yang berbaris sukun (mati) atau huruf sesudahnya itu bertasydid.

10
 DAFTAR PUSTAKA

Abdurrohimn lim acep,2003,ilmu tajwid lenkap,bandung:cv penerbit diponegoro

Aziz abdul,2014,pedoman dauroh al-qur’an,Jakarta timur:markaz al-qur’an
Zarkasiy,dachlan salim.2009.pelajaran ilmu tajwid praktis.semarang:yayasan pendidikan al-
qur’an raudhatul mujawwidin.
Tim BTQ dan KKG pai SD.2002.baca tulis al-qur’an untuk sekolah dasar kelas
4,klaten:CV.sahabat
Qosim,amjad.2008.hafal al-qur’an dalam sebulan.solo:Qiblat Press

11