SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH KALKULUS MULTIVARIABEL

Oleh :
Husnul Maisa
8216172004

PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN MATEMATIKA

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. Identitas Mata Kuliah

1. Program Studi : Pendidikan Matematika
2. Mata Kuliah/Kode : Kalkulus Multivariabel
3. Jumlah SKS : 3 SKS (3 × 50 menit)
4. Hari Pertemuan/Jam : Senin/14.00 – 16.30 WIB
5. Pertemuan : Pertemuan Ke-12
6. Kelas/Semester : A/ Tiga
B. Kompetensi Dasar :
Menjelaskan materi yang berkaitan dengan Integral Ganda atas daerah.
C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
Mahasiswa mengetahui Integral Ganda atas daerah umum.
D. Materi Pembelajaran :
Integral Ganda atas daerah umum.
E. Metode/Model Pembelajaran :
Metode PBL, Diskusi dan Tanya Jawab
F. Prosedur Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN
KEGIATAN DOSEN WAKTU
KEGIATAN MAHASISWA
Pendahuluan  Melakukan Re-orientasi  Menyapa kembali dosen 10’
perkuliahan dengan dan menjawab absen
memperkenalkan diri dan sesuai nama yang telah
dipanggil
melakukan absensi
mahasiswa.
 Mengarahkan mahasiswa  Mempersiapkan diri dan
agar siap mengikuti konsentrasi untuk
pembelajaran dengan mengikuti perkuliahan
memberikan motivasi
terkait dengan perkuliahan.
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan dan
pembelajaran. menyimak informasi
yang disampaikan dosen
 Menyampaikan garis besar
 Mengeluarkan pendapat
kegiatan yang akan
terkait dengan
dilakukan selama
penjelasan yang
 pembelajaran diberikan oleh dosen.
 Menjelaskan materi  Menyimak penjelasan
tentang integral ganda atas dosen.
daerah umum.
 Memberikan contoh soal
mengenai integral ganda
atas daerah umum.
 Memperhatikan contoh
 Memberikan kesempatan
yang diberikan
kepada mahasiswa untuk
bertanya terkait materi
yang belum dipahami.
 mengajukan pertanyaan
 Memberi kesempatan
terkait materi yang
kepada mahasisiwa untuk
belum dipahami.
Inti menjawab beberapa contoh 130’
soal yang diberikan terkait
materi yang dipelajari
dengan cara berdiskusi  Menjawab pertanyaan
 Memberikan soal latihan dari beberapa contoh
kepada mahasiswa untuk soal yang ada dengan
memperdalam berdiskusi.
pemahamannya terkait
materi yang dipelajari  Mengerjakan soal
 Memberi kesempatan latihan yang telah
kepada mahasiswa untuk diberikan terkait materi
mempersentasikan jawaban yang dipelajari.
soal latihannya.
 Bersama Mahasiswa  Merangkum dan
merangkum dan menyim-pulkan
menyimpulkan mengenai mengenai materi yang
materi yang telah dipelajari.
Penutup dipelajari. 10’
 Bersama Mahasiswa
melakukan refleksi  Melakukan refleksi
terhadap kegiatan terhadap kegiatan
pembelajaran. pembelajaran.

G. Alat (Bahan) / Media / Sumber Belajar

1. Alat (Bahan) : Laptop/Smartphone, Jaringan Internet
 2. Media Pembelajaran : Papan tulis, spidol, powerpoint
3. Sumber Belajar :-

H. Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Afektif
a. Menghargai pendapat teman dengan
memberi kesempatan menyampaikan
ide/gagasannya.
b. Mampu bekerja sama dan ikut Selama
Pengamatan
berpatisipasi secara aktif dalam kegiatan Pembelajaran
pembelajaran.
Jujur, Menghargai orang lain, Mandiri,
Bertanggungjawab, Berlaku adil, Peduli,
Tangguh, Cerdas, Kritis, Kreatif, Imajinatif.
2 Kognitif Penyelesaian
Pengamatan dan
a. Menyelesaikan masalah yang berkaitan tugas individu
Tes
dengan integral ganda atas daerah umum. dan kelompok
3 Psikomotorik
a. Terampil menerapkan prinsip pemecahan Penyelesaian
Pengamatan
masalah yang berkaitan dengan integral Tugas
ganda atas daerah umum.
Medan, November 2022
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Dosen Pamong

Prof. Dr. Mukhtar, M.Pd Muhammad Badzland Dadari

NIP. 19590807 198303 1 033 NIP. 19870325 201504 1 002

Mahasiswa Magang

Husnul Maisa
NIM. 8216172004

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

I. Identitas Mata Kuliah
1. Program Studi : Pendidikan Matematika
2. Mata Kuliah/Kode : Kalkulus Multivariabel
3. Jumlah SKS : 3 SKS (3 × 50 menit)
4. Hari Pertemuan/Jam : Senin/14.00 – 16.30 WIB
5. Pertemuan : Pertemuan Ke-13
6. Kelas/Semester : A/ Tiga
J. Kompetensi Dasar :
Menjelaskan materi yang berkaitan dengan Integral Ganda dalam Koordinat Kutub.
K. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
Mahasiswa mengetahui Integral Ganda dalam Koordinat Kutub.
L. Materi Pembelajaran :
Integral Ganda dalam Koordinat Kutub.
M. Metode/Model Pembelajaran :
Metode PBL, Diskusi dan Tanya Jawab
N. Prosedur Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN
KEGIATAN DOSEN WAKTU
KEGIATAN MAHASISWA
 Melakukan Re-orientasi  Menyapa kembali dosen
perkuliahan dengan dan menjawab absen
memperkenalkan diri dan sesuai nama yang telah
dipanggil
melakukan absensi
mahasiswa.
 Mengarahkan mahasiswa  Mempersiapkan diri dan
agar siap mengikuti konsentrasi untuk
pembelajaran dengan mengikuti perkuliahan
Pendahuluan memberikan motivasi 10’
terkait dengan perkuliahan.
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan dan
pembelajaran. menyimak informasi
yang disampaikan dosen
 Menyampaikan garis besar
 Mengeluarkan pendapat
kegiatan yang akan
terkait dengan
dilakukan selama
penjelasan yang
pembelajaran
diberikan oleh dosen.
  Menjelaskan materi  Menyimak penjelasan
tentang integral ganda dosen.
dalam koordinat kutub.
 Memberikan contoh soal
mengenai integral ganda
dalam koordinat kutub.
 Memperhatikan contoh
 Memberikan kesempatan
yang diberikan
kepada mahasiswa untuk
bertanya terkait materi
yang belum dipahami.
 mengajukan pertanyaan
 Memberi kesempatan
terkait materi yang
kepada mahasisiwa untuk
belum dipahami.
Inti menjawab beberapa contoh 130’
soal yang diberikan terkait
materi yang dipelajari
dengan cara berdiskusi  Menjawab pertanyaan
 Memberikan soal latihan dari beberapa contoh
kepada mahasiswa untuk soal yang ada dengan
memperdalam berdiskusi.
pemahamannya terkait
materi yang dipelajari  Mengerjakan soal
 Memberi kesempatan latihan yang telah
kepada mahasiswa untuk diberikan terkait materi
mempersentasikan jawaban yang dipelajari.
soal latihannya.
 Bersama Mahasiswa  Merangkum dan
merangkum dan menyim-pulkan
menyimpulkan mengenai mengenai materi yang
materi yang telah dipelajari.
Penutup dipelajari. 10’
 Bersama Mahasiswa
melakukan refleksi  Melakukan refleksi
terhadap kegiatan terhadap kegiatan
pembelajaran. pembelajaran.

O. Alat (Bahan) / Media / Sumber Belajar

4. Alat (Bahan) : Laptop/Smartphone, Jaringan Internet
5. Media Pembelajaran : Papan tulis, spidol, powerpoint
 6. Sumber Belajar :-

P. Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Afektif
c. Menghargai pendapat teman dengan
memberi kesempatan menyampaikan
ide/gagasannya.
d. Mampu bekerja sama dan ikut Selama
Pengamatan
berpatisipasi secara aktif dalam kegiatan Pembelajaran
pembelajaran.
Jujur, Menghargai orang lain, Mandiri,
Bertanggungjawab, Berlaku adil, Peduli,
Tangguh, Cerdas, Kritis, Kreatif, Imajinatif.
2 Kognitif Penyelesaian
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan Pengamatan dan
tugas individu
dengan perubahan ke koordinat kutub Tes
dan kelompok
dalam integral ganda.
3 Psikomotorik
a. Terampil menerapkan prinsip pemecahan Penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan Pengamatan
Tugas
perubahan ke koordinat kutub dalam
integral ganda
Medan, 14 November 2022
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Dosen Pamong

Prof. Dr. Mukhtar, M.Pd Muhammad Badzland Dadari

NIP. 19590807 198303 1 033 NIP. 19870325 201504 1 002

Mahasiswa Magang

Husnul Maisa
NIM. 8216172004

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

A. Identitas Mata Kuliah

 1. Program Studi : Pendidikan Matematika
2. Mata Kuliah/Kode : Kalkulus Multivariabel
3. Jumlah SKS : 3 SKS (3 × 50 menit)
4. Hari Pertemuan/Jam : Senin/14.00 – 16.30 WIB
5. Pertemuan : Pertemuan Ke-14
6. Kelas/Semester : A/ Tiga
B. Kompetensi Dasar :
Menjelaskan materi yang berkaitan dengan Aplikasi Integral Ganda.
C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
Mahasiswa mengetahui aplikasi integral ganda yang meliputi, densitas dan massa, momen
dan pusat massa, momen inersia.
D. Materi Pembelajaran :
Aplikasi integral ganda yang meliputi, densitas dan massa, momen dan pusat massa, momen
inersia..
E. Metode/Model Pembelajaran :
Metode PBL, Diskusi dan Tanya Jawab
F. Prosedur Pembelajaran
TAHAP KEGIATAN
KEGIATAN DOSEN WAKTU
KEGIATAN MAHASISWA
Pendahuluan  Melakukan Re-orientasi  Menyapa kembali 10’
perkuliahan dengan dosen dan menjawab
memperkenalkan diri dan absen sesuai nama
yang telah dipanggil
melakukan absensi
mahasiswa.
 Mengarahkan mahasiswa  Mempersiapkan diri
agar siap mengikuti dan konsentrasi untuk
pembelajaran dengan mengikuti perkuliahan
memberikan motivasi terkait
dengan perkuliahan.
 Menjelaskan tujuan  Mendengarkan dan
pembelajaran. menyimak informasi
yang disampaikan
 Menyampaikan garis besar
dosen
kegiatan yang akan
 Mengeluarkan
dilakukan selama
pendapat terkait
pembelajaran
 dengan penjelasan
yang diberikan oleh
dosen.
 Menjelaskan materi tentang  Menyimak penjelasan
aplikasi integral ganda. dosen.
 Memberikan contoh soal
mengenai massa, momen
dan pusat massa, momen
inersia.
 Memperhatikan contoh
 Memberikan kesempatan
yang diberikan
kepada mahasiswa untuk
bertanya terkait materi yang
belum dipahami.
 mengajukan
 Memberi kesempatan
pertanyaan terkait
kepada mahasisiwa untuk
materi yang belum
Inti menjawab beberapa contoh 130’
dipahami.
soal yang diberikan terkait
materi yang dipelajari
dengan cara berdiskusi  Menjawab pertanyaan
 Memberikan soal latihan dari beberapa contoh
kepada mahasiswa untuk soal yang ada dengan
memperdalam berdiskusi.
pemahamannya terkait
materi yang dipelajari  Mengerjakan soal
 Memberi kesempatan latihan yang telah
kepada mahasiswa untuk diberikan terkait materi
mempersentasikan jawaban yang dipelajari.
soal latihannya.
 Bersama Mahasiswa  Merangkum dan
merangkum dan menyim-pulkan
menyimpulkan mengenai mengenai materi yang
Penutup materi yang telah dipelajari. dipelajari. 10’
 Bersama Mahasiswa  Melakukan refleksi
melakukan refleksi terhadap terhadap kegiatan
kegiatan pembelajaran. pembelajaran.

G. Alat (Bahan) / Media / Sumber Belajar

1. Alat (Bahan) : Laptop/Smartphone, Jaringan Internet
2. Media Pembelajaran : Papan tulis, spidol, powerpoint
 3. Sumber Belajar :-

H. Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Afektif
e. Menghargai pendapat teman dengan
memberi kesempatan menyampaikan
ide/gagasannya.
f. Mampu bekerja sama dan ikut Selama
Pengamatan
berpatisipasi secara aktif dalam kegiatan Pembelajaran
pembelajaran.
Jujur, Menghargai orang lain, Mandiri,
Bertanggungjawab, Berlaku adil, Peduli,
Tangguh, Cerdas, Kritis, Kreatif, Imajinatif.
2 Kognitif Penyelesaian
Pengamatan dan
c. Menyelesaikan masalah yang berkaitan tugas individu
Tes
dengan aplikasi integral ganda dan kelompok
3 Psikomotorik Penyelesaian
a. Terampil menerapkan aplikasi integral Pengamatan
Tugas
ganda.
Medan, November 2022
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Dosen Pamong

Prof. Dr. Mukhtar, M.Pd Muhammad Badzland Dadari

NIP. 19590807 198303 1 033 NIP. 19870325 201504 1 002

Mahasiswa Magang

Husnul Maisa
NIM. 8216172004