RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Yudya Karya

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untukmemecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.16 mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam
antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca
4.16 mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi
puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan
dinamik dan tekanan tempo)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengidentifikasi komponen penting dalam puisi.
2. Mendemonstrasikan puisi.

D. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen penting dalam puisi.
b. Peserta didik dapat mendemonstrasikan puisi.
E. Materi Pembelajaran
a. Pemahaman puisi.
b. Suasana, tema, dan makna puisi.

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan: keilmuan
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
1) Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
2) Guru mendiskusikan dengan peserta didik kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
3) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaat menguasai materi
pembelajaran bagi kehidupan.
4) Guru menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
5) Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti (65 menit)
1) Pemberian stimulus terhadap peserta didik dengan melihat video pembacaan puisi pada
layar yang disediakan guru.
2) Guru memberikan pemahaman video tersebut dengan materi puisi.
3) Guru menyajikan puisi berjudul Aku Ingin karya Sapardi Djoko Darmono kepada
peserta didik.
4) Guru meminta salah satu peserta didik untuk membacakan puisi tersebut.
5) Sebelum dibacakan, guru meminta peserta didik untuk menandai larik-larik yang
membuat perasaan tersentuh.
6) Peserta didik mendengarkan puisi yang dibacakan teman dengan saksama.
7) Guru meminta peserta didik untuk membuat kelompok.
8) Guru meminta peserta didik untuk menentukan suasana, tema, dan makna puisi.
9) Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya.
10) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.
 11) Guru memberi penguatan perihal kebenaran hasil kerja peserta didik.
12) Peserta didik dan guru menarik kesimpulan.
c. Kegiatan penutup (15 menit)
1) Peserta didik bersama guru merangkum/menyimpulkan hasil pembelajaran.
2) Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3) Guru memberi tugas peserta didik untuk mencari puisi dari buku, koran, majalah, atau
sumber-sumber lain.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian dan Instrumen
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal
Soal
3.16 mengidentifikasi 1. Mengident 1. Peserta didik Tes 1. Jelaskan suasana atau
suasana, tema, dan ifikasi dapat perasaanmu setelah
tertulis
makna beberapa puisi komponen mengidentifika membaca puisi Sajak
yang terkandung penting si komponen Anak Muda karya
dalam antologi puisi dalam penting dalam W.S. Rendra!
yang diperdengarkan puisi. puisi.
atau dibaca 2. Larik-larik di manakah
2. Mendemo 2. Peserta didik kamu dapat merasakan
4.16 mendemonstrasikan nstrasikan dapat suasana itu?
(membacakan atau puisi. Mendemonstra
memusikalisasikan) sikan puisi. 3. Apa tema puisi
satu puisi dari antologi tersebut? Apa
puisi atau kumpulan alasannya?
puisi dengan
memerhatikan vokal, 4. Apa makna dari puisi
ekspresi, dan intonasi itu?
(tekanan dinamik dan
tekanan tempo) 5. Larik-larik di manakah
yang mendukung
makna tersebut?

Kunci Jawaban Soal:

Sesuaikan dengan soal
Contoh Pengolahan Nilai

IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai

1. 1 3 Nilai perolehan KD
pegetahuan : rerata dari
2. 2 3 nilai IPK
(13/16) * 100 = 81,25
3. 3 3

4. 4 3

5 5 3

Jumlah

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Jika lebih dari 50% maka diadakan remial teaching, jika kurang dari 50% maka diberi
tugas.

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : LCD
2. Alat : Laptop
3. Sumber Belajar : Buku Paket, Kamus , Majalah

Magelang, Juli 2017

Mengetahui
Kaprodi NA, Guru Mata Pelajaran,

Wahyuningsih, S.Pd. Agus Dwi Hartanto, S.Pd.