MAKALAH

MATERI DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA II DI SD

JARING JARING BANGUN RUANG

DISUSUN OLEH

MUH AGUNG SUCIPTO RANI

(458103043)

DOSEN PENGAMPUH :

FATHIMA AZ ZAHRA S.Pd.,M.Pd

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS BOSOWA

2020

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya
sehingga saya dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul “Jaring – jaring bangun
ruang”

Adapun tujuan dari penulisan dari makalah ini adalah untuk memenuhi tugas dosen pada
mata kuliah Materi Pembelajaran Matematika II di SD. Selain itu, makalah ini juga bertujuan
untuk menambah wawasan tentang “Jaring - jaring” pada bidang pendidikan bagi para
pembaca dan juga bagi penulis.

Saya mengucapkan terima kasih kepada Ibu, selaku dosen mata kuliah Materi
Pembelajaran Matematika II di SD yang telah memberikan tugas ini sehingga dapat
menambah pengetahuan dan wawasan sesuai dengan bidang studi yang saya tekuni.

Saya juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membagi sebagian
pengetahuannya sehingga saya dapat menyelesaikan makalah ini.

Saya menyadari, makalah yang saya tulis ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh
karena itu, kritik dan saran yang membangun akan saya nantikan demi kesempurnaan
makalah ini.

Makassar, 12 November 2020

Muh. Agung Sucipto Rani

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................................................ii
DAFTAR ISI.......................................................................................................................................iii
BAB I...................................................................................................................................................iii
PENDAHULUAN...............................................................................................................................iii
A. Latar Belakang........................................................................................................................iv
B. Rumusan Masalah..................................................................................................................iv
C. Tujuan......................................................................................................................................iv
BAB II..................................................................................................................................................1
PEMBAHASAN...................................................................................................................................1
A. Pengertian Jaring-Jaring........................................................................................................1
1. Jaring-jaring kubus.............................................................................................................1
2. Jaring-jaring Balok..............................................................................................................2
3. Jaring-jaring prisma segitiga..............................................................................................2
4. Jaring-jaring prisma segilima.............................................................................................3
5. Jaring-jaring prisma segienam...........................................................................................3
6. Jaring – Jaring Tabung.......................................................................................................4
7. Jaring - Jaring Kerucut......................................................................................................4
8. Jaring-Jaring Limas Segitiga..............................................................................................5
9. Limas Segiempat..................................................................................................................5
10. Jaring Limas Segilima.....................................................................................................6
11. Jaring Limas Segienam...................................................................................................6
12. Jaring-jaring bola............................................................................................................7
B. Media untuk mengajarkan Jaring-jaring bangun Ruang....................................................7
C. SOAL SOAL............................................................................................................................8
BAB III...............................................................................................................................................12
PENUTUP..........................................................................................................................................12
A. Kesimpulan............................................................................................................................12
B. Saran.......................................................................................................................................12
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................13

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Bangun ruang merupakan saah satu komponen matematika yang perlu kita pelajari
untuk menetapkan konsep keruangan. Maka dalam mata pelajaran matematika perlu
diberikan kepada semua peserta didik mulai dari sekolah dasar untuk membekali peserta
didik dengan kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta
kemampuan bekerjasama.
Jaring-jaring kubus dan balok adalah materi yang membutuhkan praktek langsung
dalam pembelajaran sehingga siswa dituntut untuk menunjukkan
kreativitasnya.Kemampuan siswa dalam membuat jaring-jaring kubus dan balok belum
maksimal sehingga guru mengembangkan metode CPS (Creative Problem Solving) yang
diharapkan dapat membantu hasil belajar siswa.
Pendidikan di SD bukan hanya diorientasikan pada memberi bekal kemampuan
membaca,menulis dan berhitung,melainkan pada penyiapan intelaktual,social dan
personal siswa secara optimal untuk belajar secara aktif mengembangkan dirinya sebagai
pribadi,sebagai anggota masyarakat,sebagai warga Negara,dan sebagai makhluk Tuhan
Yang Maha Esa.

B. Rumusan Masalah
1. Apa Pengertian Jaring – jaring bangun ruang
2. Media Pengajaran

C. Tujuan
Untuk mengetahui tentang jaring jaring bangun ruang
Untuk mengetahui media apa saja yang dipake

iv
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Jaring-Jaring

Bangun ruang adalah bangun matematika yang memiliki isi atau volume. Bisa
juga disebut bagian ruang yang dibatasi oleh himpunan titik-titik yang terdapat pada
seluruh permukaan bangun tersebut.

Jaring–jaring bangun ruang merupakan pembelahan sebuah bangun ruang yang

berkaitan dan jika di gabungkan akan menjadi sebuah bangun ruang tertentu. Terdapat
berbagai macam bangun ruang, antara lain yaitu kubus, balok, prisma segitiga, tabung,
kerucut.

Berikut adalah beberapa jaring-jaring bangun ruang.

1. Jaring-jaring kubus

Kubus adalah jenis bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi enam bidang sisi yang
memiliki bentuk bujur sangkar. Hingga jaring-jaring kubus tersusun dari 6 buah bujur
sangkar.

Jaring kubus

1
2. Jaring-jaring Balok

Balok merupakan bangun ruang tiga dimensi, dibentuk tiga pasang persegi
ataupun persegi panjang, dengan paling tidak satu pasang di antaranya memiliki
ukuran yang berbeda. Sehingga jaring – jaring balok terdiri atas 6 buah persegi atau
persegi panjang.

Jaring Balok

3. Jaring-jaring prisma segitiga

Prisma segitiga merupakan bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh alas
dan tutup identik memiliki bentuk segitiga dan sisi tegak berbentuk segiempat. hingga
jaring-jaring prisma segitiga terdiri atas 2 buah segitiga dan 3 buah persegi atau
persegi panjang

Jaring-jaring prisma segitiga

2
4. Jaring-jaring prisma segilima

Prisma segilima merupakan bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi alas dan
tutup identik yang memiliki bentuk segilima dan sisi-sisi tegak berbentuk segiempat.
hingga jaring-jaring prisma segitiga terdiri atas 2 buah segilima dan 5 buah persegi
atau persegi panjang.

Jaring-jaring prisma segilima

5. Jaring-jaring prisma segienam

Prisma segienam merupakan bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi alas dan
tutup identik memiliki bentuk segienam dan sisi-sisi tegak berbentuk segiempat.
hingga jaring-jaring prisma segitiga terdiri dari 2 buah segienam dan 6 buah persegi
/persegi panjang.

Jar
ing-jaring prisma segienam

3
6. Jaring – Jaring Tabung

Tabung atau silinder adalah suatu bangun ruang tiga dimensi yang dibentuk
pada dua buah lingkaran identik yang sejajar dan sebuah persegi panjang yang
mengelilingi kedua lingkaran itu sendiri, hingga jaring-jaring tabung terdiri atas dua
buah lingkaran dan sebuah persegi panjang.

Jaring – Jaring Tabung

7. Jaring - Jaring Kerucut.

Jaring-jaring kerucut terdiri atas lingkaran sebagai alasnya dan bangun

segitiga dengan alas lengkung yang disebut selimutnya.

Jaring-jaring kerucut

4
8. Jaring-Jaring Limas Segitiga

Limas segitiga merupakan bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi pada alas
yang memiliki bentuk segitiga dan 3 sisi tegak berbentuk segitiga.

Jaring-Jaring Limas Segitiga

9. Limas Segiempat

Limas segi empat atau disebut piramid. Limas segi empat merupakan bangun
ruang tiga dimensi yang dibatasi alas yang memiliki bentuk segiempat atau persegi
dan 4 sisi tegak berbentuk segitiga.

Jaring-Jaring Limas Segiempat

5
10. Jaring Limas Segilima

Limas Segilima merupakan bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi oleh alas
yang memiliki bentuk segilima dan 4 sisi tegak berbentuk segitiga.

Jaring Limas Segilima

11. Jaring Limas Segienam

Limas Segienam merupakan bangun ruang tiga dimensi yang dibatasi alas
yang memiliki bentuk segienam dan 4 sisi tegak berbentuk segitiga

Jar
ing Limas Segienam

6
 12. Jaring-jaring bola

Jaring bola adalah bangung ruang yang dibatasi hanya sebuah sisi saja dan tida
mempunyai rusuk seperti bangun ruang lainya. Jaring bola merupakan irisan-irisan
yang menyerupai punggung pada daging buah jeruk

jaring-jaring bola

B. Media untuk mengajarkan Jaring-jaring bangun Ruang

Supaya topik jaring-jaring bangun ruang ini mudah diterima oleh siswa, alangkah
baiknya apabila dalam menyampaikan materi jaring-jaring bangun ruang menggunakan
alat peraga, sedangkan alat peraga untuk mengerjakan jaring-jaring bangun ruang adalah
benda yang berbentuk bangun ruang. Bangun ruang yang akan digunakan sebagai alat
peraga dapat dibuat sendiri.

Bahan yang dibutuhkan untuk membuat bangun ruang adalah sebagai berikut :

1) Kertas/karton
2) Lem, benang
3) Gunting, pensil dan penggaris

7
 Kita dapat menyampaikan materi jaring-jaring bangun ruang dengan cara sebagai
berikut:

Ambil salah satu bangun ruang yang telah tersedia, misalnya bangun ruang kubus.
Tunjukkan pada siswa bahwa bangun ruang yang terambil itu adalah kubus, jelaskan
juga bahwa untuk membuat kubus diperlukan 6 buah persegi. Untuk menjelaskan jaring-
jaring kubus tersebut, lakukan langkah-langkah sebagai berikut :

1) Irislah pada setiap sambungan kubus tersebut tetapi jangan sampai putus.
2) Rentangkanlah bidang tadi sehingga membentuk rangkaian bidang.

Ulangi langkah di atas, tetapi untuk bagian sambungan yang lain. Kmudia jelaskan pada
siswa bahwa jaring-jaring bangun kubus tidak hanya satu.

C. SOAL SOAL

1. Buatlah gambar jaring-jaring kubus yang panjang sisinya 8 cm, dan berilah warna
pada bagian alasnya!

Jawaban

Dalam membuat gambar jaring-jaring kubus yang panjang sisinya 8 cm, adik-adik
dapat meminta bimbingan orang tua di rumah.

Cara membuat Jaring Jaring Kubus

 -Sediakan pensil, penggaris, dan gunting.

 Gambarkan jaring-jaring kubus dengan ukuran panjang sisi 8 cm pada kardus
maupun kertas karton.
 Berilah warna pada bagian alasnya.
 Setelah gambar jadi, sekarang tinggal gunting gambar jaring-jaringnya.
 Setelah digunting, sekarang bagian yang bergaris masing-masing ditekuk.
 Setelah ditekuk-tekuk, tinggal hubungkan saja masing-masing tekukannya
maka akan terbentuk kubus.

Berikut adalah contoh jaring-jaring kubus yang panjang sisinya 8 cm:

8
2. Gambarlah sebuah jaring-jaring balok yang berukuran panjang 8 cm, lebar 6 cm, dan
tinggi 4 cm. Lalu, berilah warna yang berbeda pada bagian alas dan atasnya!

Jawaban

Dalam membuat gambar sebuah jaring-jaring balok yang berukuran adik-adik dapat
meminta bimbingan orang tua di rumah.

Cara Membuat Jaring-Jaring Balok

 Pertama kamu harus mencetak sebuah pola gambar yang memiliki ukuran
lebih besar masing-masing panjang 8 cm, lebar 6 cm, dan tinggi 4 cm
 Berilah warna yang berbeda pada bagian alas dan atasnya.
 Selanjutnya kamu bisa menggunting kertas karton tersebut dengan mengikuti
ruas garis yang nampak.
 Kamu bisa melipat setiap jaring balok tersebut berdasarkan ruas garis hingga
membentuk sebuah bangun ruang balok yang hampir sempurna.
 Bangun ruang balok tersebut merupakan hasil dari melipat serta mengelem
lidang jaring-jaringnya, dan dengan persegi panjang bawah untuk menjadi sisi
depannya.

Berikut adalah contoh jaring-jaring balok yang panjang 8 cm, lebar 6 cm, dan
tinggi 4 cm.

9
3. Perhatikan gambar dibawah ini!

Diketahui panjang AC = 12 cm, BC = 9 cm dan BE = 46 cm, maka berapakah besar

volume prisma tersebut!

Cara Penyelesaian:

Diketahui :
BC = Alas = 9 cm
AC = Tinggi alas = 12 cm
Be = Tinggi = 46 cm
Ditanya: Volume (V)?
Jawab :
Luas alas = 1/2 x alas x tinggi
Luas alas = 1/2 x 9 x 12
Luas alas = 54 cm2
Volume = luas alas x tinggi
Volume = luas alas x BE
Volume = 54 x 46
Volume = 2.484 cm3
Jadi volume prisma tersebut adalah 2.484 cm3.

10
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan
Bidang banyak merupakan suatu bidang banyak yang mempunyai batas-batas terdiri
dari daerah-daerah poligon yag saling berpotongan.  Poligon adalah bangun datar bersisi
lurus. Bangun ruang adalah bangun matematika yang mempunyai isi dan volume, terdiri
dari beberapa bentuk yaitu kubus, balok, limas, prisma, tabung, bola, dan kerucut.
Salah satu metode yang digunakan untuk menjelaskan tentang jaringjaring kubus dan
balok yaitu dengan metode CPS (Creatve Problem Solving). Hal tersebut terjadi karena
model pembelajaran problem solving memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada
siswa untuk memecahkan masalah matematika dengan strateginya sendiri. Salah satu
pengembangan dari model pembelajaran ini adalah metode pembelajaran CPS.

B. Saran
Jadikanlah siswa sebagai subjek ajar didalam melakukan pembelajaran baik
didalam maupun diluar kelas sehingga mereka terlibat aktif didalamnya. Dengan
demikian mereka akan mempunyai pengalaman – pengalaman yang didapat, dapat
mengembangakn kemampuan pemecahan masalah dan pemberian alasan yang dapat
mendukung banyak topik lainnya dalam pembelajaran matematika maupun yang
lainnya. Bawalah alat peraga yang akan diperlukan dalam melakukan pembelajaran
baik dengan cara membuat sendiri secara sederhana tetapi sesuai ataupun
memanfaatkan alat peraga yang disediakan oleh sekolah.

11
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.materi.carageo.com/jaring-jaring-bangun-ruang/#Jaringjaring_bola

Muhsetyo, Gatot.,dkk. 2007.  Pembelajaran Matematika SD  (buku). Jakarta: Pusat

Penerbitan UT.

https://www.slideshare.net/m4gent4/makalah-matematika-anggun-nofita

http://syaidahbadriyah.blogspot.com/2016/01/bidang-banyak-dan-sifat-sifat-bangun.html

12