KISI-KISI FINAL

UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH DASAR
TAHUN AJARAN 2021/2022

SEKOLAH DASAR (SD)

KECAMATAN SALIMPAUNG
KABUPATEN TANAH DATAR
PROPINSI SUMATERA BARAT
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No.1 s.d. 40/Uraian No.41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2021/2022
LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI KOGNITIF INDIKATOR SOAL
SOAL
1 3.2 Memahami pesan-pesan I Q.S.al-Ikhlas Penalar Disajikan beberapa pesan pokok dari beberapa
pokokQ.S.al-Fatihah dan an surat al quran, peserta didik mampu
(Level 1
Q.S.al-Ikhlas menentukan pesan-pesan pokok yang terdapat
3) dalam Q.S Al-Ikhlas dengan benar
2 3.2 Memahami pesan-pesan II Q.S.an-Nas Penalar Disajikan beberapa pesan pokok dari beberapa
pokokQ.S. an-Nas danQ.S.al- an surat al quran, peserta didik mampu
(Level 2
‘Asr menentukan pesan-pesan pokok yang terdapat
3) di dalam Q.S.an-Nas
3 3.1 Memahami maknaQ.S.an- III Q.S.an-Nasr Aplikasi (Level Disajikan salah satu ayat dari Q.S.An-Nasr,
2) 3
Nasr dan Q.S.al-Kausar peserta didik mampu menetapkan hukum tajwid
pada ayat yang digaris bawahi dengan benar
4 3.1 Memahami maknaQ.S.al- IV Q.S.al-Fil Pengetahuan Disajikan terjemah ayat Q.S. al-
Falaq danQ.S. al-Fil dengan dan Fil ,peserta didik dapat menentukan 4*
baik dan benar Pemaham ayat yang sesuai.
5 3.1 Memahami maknaQ.S.at-Tin V Q.S.at-Tin an (Level
Aplikasi Disajikan ayat dan arti Q.S at-Tin peserta didik 5
dan Q.S.al-Mā’ūn dengan 2) dapat memadukan ayat dan arti denganbenar
baik dan tartil Q.S.al-Maun

Penalar Disajikan salah satu ayat dari Q.S al-Maun, peserta 6

an didik dapat menerapkan hukum tajwid pada lafal
(Level yang bergaris bawah
3) dengan benar.
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
6 3.1 Memahami maknaQ.S.al- VI Q.S.al-Kafirun Aplikasi (Level 2) Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al- 7
Kafirun, Q.S.al-Maidah/5:2-3 Hujarat ayat 13, peserta didik dapat
danQ.S.al-Hujurat/49:12-13 menentukan hukum tajwid pada lafal
dengan benar yang bergaris bawah dengan benar
Penalaran Disajikan ilustrasi perilaku
(Level 3) dalamkehidupan sehari-hari,
41*
pesertadidikdapatmemberikan
Q.S.al-Hujarat/49: solusi terhadappermasalahan Uraian
12-13 tersebutberdasarkan makna
Q.S.al-Kafirun.
7 3.5 Memahami maknaal-Asma` II Al-Asma` al-Husna: Aplikasi (Level 2) Disajikan beberapa perilaku
al-Husna: al-Quddus, as- al-Khaliq kehidupan sehari-hari, peserta
Salam,danal-Khaliq didik dapat menentukan 8*
perilaku yang se suai dengan al-
Asmaual-Husna al-Khaliq.
8 3.4 Memahami maknaal-Asma` III Al-Asma` al-Husna: Pengetahuan dan Disajikan beberapa arti asmaul husna
al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, al-‘Alim Pemahaman peserta didik dapat menentukan arti 9
dan as-Sami‘ (Level 1) asmaul husna al-‘Alim
9 3.3 Memahami maknaal-Asma` IV Al-Asma` al-Husna: Penalaran Disajikan beberapa contoh kejadian
al-Husna: al-Basir,al-‘Adl,dan al-‘Basir (Level 3) dalam kehidupan sehari-hari, peserta 10
al-‘Azim didik dapat menentukan Asmaul
Husna al-‘Basir yang sesuai contoh
10 3.2 Memahami maknaal-Asma` V Al-Asma` al-Husna: Pengetahuan dan Disajikan beberapa arti asmaul husna
al-Husna:al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum Pemahaman peserta didik dapat menentukan arti 11
al- Qayyum,dan al-Ahad (Level 1) asmaul husna al-Qayyum

NO. KOMPETENSI DASAR
11 3.4 Memahami makna
diturunkannya kitab-kitab
suci melalui rasul-rasul-Nya
sebagai implementasi rukun
iman
12 3.4 Memahami makna iman
kepada malaikat-malaikat
Allah berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya
dan alam sekitar
13 3.3 Memahami nama-namaRasul
Allah dan RasulUlul‘Azmi
14 3.2 Memahami maknaal-Asmau
al-Husna: as-Samad, al-
Muqtadir,al-Muqaddim,dan
al-Baqi
15 3.3 Memahami hikmah beriman
Kepada hari akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak
mulia
16 3.4 Memahami hikmah beriman
kepada qada dan qadar yang
dapat membentuk perilaku
akhlak mulia
LEVEL NO.
KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
V Iman kepada kitab Pengetahuan dan Disajikan tentang narasi kepada kitab
Allah Pemahaman kitab Allah Peserta didik dapat
(Level 1) menjelaskan nama nama kitab suci dan 42
Rasul yang menerimanya
IV Iman kepada Penalaran Disajikan deskiripsi tentang
malaikat Allah (Level 3) kejadian alam dalam kehidupan,
peserta didik dapat menentukan 12*
nama malaikat sesuai dengan
deskripsi tersebut.
V Nama-namaRasul Aplikasi (Level 2) Ditampilkan narasiRasul ulul azmi,
Allah dan RasulUlul peserta didik dapat menentukan 13
‘Azmi bentuk implementasi perilaku rasul
ulul azmi dalam kehidupan sehari-hari
VI Al-Asmaual- Aplikasi (Level 2) Disajikan beberapa perilaku
Husna: al-Muqtadir kehidupan sehari-hari, peserta 14
didik dapat menentukan perilaku
yang sesuai dengan al- Asmaul-
Husna al- al-Muqtadir
VI Iman kepada hari Penalaran Disajikan beberapa hikmah yang
akhir (Level 3) berkaitan dengan keimanan atau
15
ibadah peserta didik dapat menentukan
hikmah beriman kepada hari akhir
dengan benar.
VI Iman kepada qada Aplikasi (Level 2) Disajikan deskripsi tentang qada atau
16
dan qadar qadar,peserta didik dapat
menunjukkan bentuk implementasi
iman kepada qada atau qadar dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
Juknis US PAI|11
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
17 3.4 Memahami hadis yang terkait II Perilaku hidup Aplikasi (Level 2) Disajikan beberapa perilaku terpuji,
dengan perilaku hidup bersih bersih dan sehat peserta didik dapat menentukan 17
dan sehat implementasi tentang perilaku hidup
bersih dalam kehidupan sehari hari
18 3.5 Memahami perilaku tawaduk, III Perilaku ikhlas Aplikasi (Level 2) Disajikan deskripsi tentang
ikhlas,dan mohon perilaku ikhlas, peserta didik
pertolongan dapat mengimplementasikan 18*
perilaku ikhlas dalam kehidupan
sehari hari.
19 3.10 Memahami maknaperilaku IV Perilaku amanah Aplikasi (Level 2) Ditampilkan beberapa pernyataan
amanah dalamkehidupan tentang sikap perilaku terpuji, peserta 19
sehari-hari didik dapat menentukan
perilakuamanah dengan benar
20 3.12 Memahami manfaat gemar IV Manfaat gemar Pengetahuan dan Ditampilkan beberapa pernyataan
20
membaca membaca Pemahaman tentang manfaat perilaku terpuji,
(Level 1) peserta didik dapat menentukan
manfaat perilaku gemar membaca
dengan benar
21 3.6 Memahami sikap santun dan IV Sikap santun Penalaran Disajikan gambar, peserta didik dapat
menghargai teman,baik di (Level 3) merumuskan bukti perilaku santun
43
rumah,sekolah,maupun di dalam kehidupan sehari hari dengan
masyarakat sekitar benar.

22 3.9 Memahami makna perilaku IV Perilaku jujur dalam Aplikasi (Level 2) Disajikan contoh tentang perilaku
jujur dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari- jujur dalam kehidupan sehari-hari, 21
hari hari peserta didik dapat menentukan
implementasi perilaku perilaku jujur
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
23 3.6 Memahami makna hormat V Patuh Aplikasi (Level 2) Disajikan deskripsi tentang jasa orang
kepada orang tua tua, peserta didik mampu menerapkan 22
dan patuh kepada orang
tua dan guru perilaku terpuji dengan benar
3.7 Memahami makna saling V Perilaku saling Penalaran Disajikan beberapa contoh atau narasi
menghargai sesame manusia menghargai sesama (Level 3) perilaku terpuji dalam kehidupan 23
24 manusia sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan perilaku saling
menghargai sesama manusia

3.6 Memahami sikap toleran dan VI Sikaptoleran atau Penalaran Disajikan beberapa contoh atau narasi 24
Simpatik terhadap sesama (Level 3) perilaku terpuji dalam kehidupan
25 sebagai wujud dari Sikap simpatik sehari-hari, peserta didik dapat
pemahaman Q.S.al-Kafirun terhadap sesama menentukan perilaku simpatik
terhadap sesama
Penalaran Disajikan beberapa pernyataan,
(Level 3) Peserta didik dapat menentukan 25*
manfaat sikap toleransi
26 3.11 Memahami tata cara bersuci I Tata cara bersuci Pengetahuan dan Disajikan narasi atau penyataan
Pemahaman tentang tata cara bersuci, peserta didik 26
(Level 1) dapat menentukan cara bersuci dengan
benar
27 3.10 Memahami tata cara salat II Tata cara salat dan Pengetahuan dan Disajikan beberapa ketentuan ibadah
27
dan bacaannya bacaannya Pemahaman salat, pesertadidik dapat menentukan
(Level 1) syarat syah, syarat wajib,rukun, sunah,
batal salat dengan benar

28 3.9 Memahami makna zikir dan III Zikir dan doa Pengetahuan dan Disajikan beberapa bacaan, peserta
28
Doa setelah salat setelah salat Pemahaman didik dapat menentukan bacaan zikir
(Level 1) atau do’a sesudah sholat dengan benar
29 3.10 Memahami hikmah ibadah III Hikmah ibadah salat Penalaran Disajikan ilustrasi tentang
salatmelalui pengamatan dan (Level 3) kehidupan sehari-hari,peserta
pengalaman di rumah dan didik dapat menentukan 29*
sekolah hikmah ibadah salat sesuai
ilustrasi tersebut.
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
30 3.14 Memahami tata cara bersuci IV Tata cara Aplikasi (Level 2) Disajikan sebuah narasi tentang seseorang yang
dari hadas kecil sesuai bersuci dari sedang berhadas peserta didik dapat menentukan 30
tatacara bersuci dari hadaskecil
ketentuan syariat Islam hadas kecil
menentukan
31 3.10 Memahami hikmah puasa V Hikmah puasa Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang
Ramadan yang dapat Ramadan (Level 3) hikmah ibadah, peserta didik dapat 31
membentuk akhlak mulia menentukan hikmah puasa dengan benar

32 3.11 Memahami pelaksanaan V Salat tarawih Aplikasi (Level 2) Disajikan narasi tentang sholat tarawih,
Salat tarawih dan tadarus Al- peserta didik dapat menjelaskan tata cara 44
Qur`an pelaksanaan sholat tarawih dengan benar
33 3.7 Memahami hikmah zakat, VI Infak Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang
infak,dan sedekah sebagai (Level 3) hikmah ibadah, peserta didik dapat 32
implementasi rukun Islam menentukan hikmah infak dengan benar
34 3.13 Memahami kisah I Kisah keteladanan Pengetahuan dan Disajikan penggalan kisah
keteladanan Nabi Adam a.s. Nabi Adama.s. Pemahaman keteladanan Nabi Adam a.s.
(Level 1) peserta didik dapat menentukan 33*
nama nabi yang sesuai dengan
kisah tersebut.
35 3.13 Memahami kisah III Kisah ketelada an Pengetahuan dan Disajikan narasi tentang kisah Nabi
keteladanan Nabi Ibrahima.s. Nabi Ibrahim a.s. Pemahaman Ibrahim As atau Isma’il As, peserta 34
dan Nabi Ismail a.s. dan Nabi Ismail (Level 1) didik dapat menentukan keteladanan
a.s. Nabi Ibrahim As atau Isma’il As.
36 3.16 Memahami kisah IV Kisah keteladanan Pengetahuan dan Disajikan narasi tentang kisah Nabi
35
keteladanan Nabi Ayyub a.s. Nabi Ayyub a.s. Pemahaman Nabi Ayyub a.s, peserta didik dapat
(Level 1) menentukan keteladanan Nabi
Ayyuba.s.

Juknis US PAI|14
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
37 3.21 Memahami kisah IV Kisah keteladan an Aplikasi (Level 2) Disajikan deskripsi tentang penyebaran
36
keteladanan Wali Wali Sanga Islam di Indonesia, peserta didik dapat
Sanga menentukan nama, daerah atau jejak
peninggalan dakwah para tokoh ulama
penyebar Islam dengan benar.
38 3.12 Memahami kisah V Kisah keteladan an Aplikasi (Level 2) Disajikan narasi tentang kisah nabi Daud,
37
keteladanan Nabi Dawud Nabi Dawud a.s. peserta didik dapat menentukan
a.s. implementasi perilaku Nabi Daud dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
39 3.17 Memahami kisah V Kisah keteladan an Penalaran Disajikan narasi tentang kisah
keteladanan Luqman Luqman (Level 3) keteladan Luqman.,peserta didik dapat
menemukan keteladanannya sesuai 45
sebagaimana terdapat
dengan narasi tersebut.
dalam Al-Qur`an
40 3.12 Memahami kisah VI Kisah keteladanan Penalaran Disajikan pernyataan tentang kisah nabi,
keteladanan Nabi Nabi (Level 3) peserta didik dapat memilih pernyataan 38
Muhammad saw. Muhammad yang sesuai dengan kisah keteladanan Nabi
saw. Muhammad Saw dengan benar
41 3.13 Memahami kisah VI Kisah keteladan an Penalaran Disajikan narasi tentangkisah
keteladanan sahabat- sahabat-sahabat (Level 3) keteladanan salah satu s ahabat Nabi
sahabat Nabi Muhammad Muhammad saw.,peserta didik dapat
Nabi Muhammad saw. 39*
saw. menemukan keteladanannya sesuai
dengan narasi tersebut.
42 3.14 Memahami kisah VI Kisah keteladan an Penalaran Disajikan penggalan kisah Ashabul Kahfi,
Keteladanan Ashabul Ashabul Kahfi (Level 3) peserta didik dapat menemukan
40
Kahfi sebagaimana keistimewaan Ashabul Kahfi atau perilaku
terdapat dalam Al-Qur`an yang dapat diteladani dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar.