MAKALAH

CARA MENGANALISIS SKL DAN ANALISIS PEMETAAN

Mata Kuliah : Perencanaan Pengajaran Pendidikan Ekonomi

Dosen Pengampu : 1. Dr. Sri Rohaetin, M.Si
2. Dr. Eriawaty, M.Pd

Disusun Oleh :
Kelompok 8

Susilowati Widyaningsih 213020205028

Marshanda Veronica 213030205038
Laila Ulfah 213030205042
Rahmah 213020205009

UNIVERSITAS PALANGKA RAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN PENDIDIKANILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PRODI PENDIDIKAN EKONOMI
TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkatnya kami
dapat menyelesaikan tugas kelompok yang berjudul Cara Menganalisis SKL dan
Analisa Pemetaan yang diberikan oleh Ibu Dr. Sri Rohaetin, M.Si dan Ibu Dr.
Eriawaty, M.Pd sebagai Dosen Pengampu mata kuliah Perencanaan Pengajran
Pendidikan Ekonomi. Makalah ini merupakan salah satu tugas kelompok bagi
mahasiswa dalam memenuhi mata kuliah Perencanaan Pengajran Pendidikan
Ekonomi. Kami menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna, baik
dari teknik penulisan maupun materi mengingat kemampuan yang kami miliki.
Oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu
kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini. Sebelumnya, kami mohon maaf
jika terdapat kata-kata yang kurang berkenan. Semoga dengan penyusunan
makalah ini memberikan manfaat bagi pembacanya sehingga dapat menambah
pengetahuan wawasan dan pemahaman. Akhir kata, kami ucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang telah berperan serta dalam penyusunan makalah ini.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa meridhai segala usaha kita Amin.

Palangka Raya, 24 Febuari 2023

2
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................................i

DAFTAR ISI ............................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................................1

Latar Belakang ...........................................................................................................1

Rumusan Masalah .....................................................................................................1

Tujuan Masalah..........................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN .............................................................................................2

A. Menganalisis SKL ..........................................................................................2

a. Pengertian Analisis SKL ....................................................................2
b. Tujuan Analisis SKL...........................................................................2
c. Langkah – Langkah Analisis SKL........................................................2
d. Contoh Format Analisis SKL Kurikulum 2013 ...................................3
B. Analisis Pemetaan SKL ..................................................................................4
a. Pengertiaan analisis Pemataan SKL .................................................4
b. Tujuan Analisis Pemetaan SKL .........................................................4
c. Langkah – Langkah analisis Pemetaan..............................................4
d. Format Analisis Pemetaan SKL K13...................................................5

BAB III PENUTUP ...................................................................................................6

A. Kesimpulan ...................................................................................................6
B. Saran.............................................................................................................6

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................7

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Standar Kompetensi Lulusan merupakan salah satu dari delapan Standar
Nasional Pendidikan sebagaimana yang ditetapkan dalam Pasal 35 Ayat (1)
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang
mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, yang akan menjadi acuan
bagi pengembangan kurikulum dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan
nasional. Tujuan Standar Kompetensi Lulusan digunakan sebagai acuan utama
pengembangan standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan,
standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan,dan standar pembiayaan
Analisis pemetaan merupakan penjabaran dari Standar Kompetensi Lulus
(SKL) yang harus dicapai dan dicapai oleh peserta didik dalam suatu program
Dari buku pelajaran yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Anda
dapat langsung memperoleh keterampilan dasar dari berbagai mata pelajaran.
Pemetaan manual dari setiap subtopik yang ada adalah salah satu cara yang
bisa Anda lakukan.

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana cara menganalisis SKL?
2. Bagaimana analisis pemetaan SKL ?

C. Tujuan Masalah
1. Untuk mengetahuai bagaimana cara menganalisis SKL ?
2. Untuk Mengetahui bagaimana analisis pemetaan SKL ?

4
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Menganalisis SKL

a. Pengertian Analisis SKL

Analisis Standar Kelulusan (SKL) merupakan hal penting yang harus
dilakukan oleh guru sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Dasar
dalam melakukan analisis adalah Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016
tentang SKL dan Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar
Isi. Berdasarkan Lampiran Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 yang
dimaksud dengan Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai
kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
Standar Kompetensi Lulusan terdiri atas kriteria kualifikasi
kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat dicapai setelah
menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah. Dan berdasarkan Permendikbud Nomor
21 Tahun 2016, Analisis dilakukan di awal tahun pelajaran, bukan pada
saat proses tahun pelajaran berjalan. Tanpa melakukan analisis terhadap
SKL dikhawatirkan proses pembelajaran yang dilaksanakan tidak jelas
arah tujuannya.

b. Tujuan Analisis SKL

Tujuan analisis SKL untuk mengetahui arah capaian setiap peserta
didik dalam menuntaskan pembelajaran yang dilakukan. Selama menjalani
proses pembelajaran peserta didik harus mampu memenuhi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang sudah ditetapkan pada Permendikbud
Nomor 20 Tahun 2016 pada setiap jenjang pendidikan.

c. Langkah – Langkah Analisis SKL

Langkah Analisis SKL yang dapat dilakukan adalah sebagai berikut:

5
 1) Membaca dan memahami Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan dan Permendikbud Nomor 21
Tahun 2016 tentang Standar Isi;
2) Melihat tuntutan yang ada pada deskripsi SKL
3) Memperhatikan:
 Dimensi pengetahuan pada SKL
 komponen pengetahuan/keterampilan pada SKL
 Tempat penerapan yang digambarkan pada SKL
 Melihat keterkaitan antara SKL

d. Contoh Format Analisis SKL Kurikulum 2013

Mata Pelajaran :
Jenjang :
Kelas :
Domain Standar Kopentens Kompetes Lingku Aktivita Teknik
Kopetens i inti i dasar p s dan
i materi kegiatan bentuk
Kelulusa belajar instrume
n n
penilaian
Sikap
Pengetahuan
Keterampila
n

6
B. Analisis Pemetaan SKL

a. Pengertiaan analisis Pemataan SKL

Analisis pemetaan SKL ialah kegiatan menguraikan keterkaitan
SKL KI KD atas berbagai bagiannya, menelaah bagian itu sendiri serta
hubungan antar bagian untuk memperoleh berbagai informasi pedagogis
yang berguna untuk membuat perencanaan pembelajaran yang benar.
Silabus dan RPP adalah dokumen yang diturunkan dari KI dan KD, dan KI
dan KD sendiri diturunkan dari SKL. Agar supaya silabus dan RPP yang
dikembangkan benar-benar akurat mengeksekusi keinginan SKL maka
perlu ada jaminan linieritas KD terhadap SKL nya. Analsisis pemetaan
SKL, KI ddan KD inilah penjamin linieritas silabus dan RPP terhadap
SKL.

b. Tujuan Analisis Pemetaan SKL

Analisis pemetaan SKL, KI dan KD sebagai titik awal perencanaan
pembelajaran tentu memiliki maksud dan tujuan. kita perlu memahami
kerangka berpikir terkait analisis SKL, KI dan KD ini agar pembelajaran
yang kita sajikan berjalan sesuai skema besar pencapaian Standar
Kompetensi Lulusan Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 diterapkan untuk
menyiapkan siswa agar memiliki kompetensi baik sikap spiritual, sikap
sosial, pengetahuan dan keterampilan agar nantinya unggul dalam
persaingan global abad 21 ini. Keunggulan ini ditunjang dengan
pengembangan keterampilan abad 21 seperti critical thinking, creative
thinking, collaborating dan communicating (4 C).

c. Langkah – Langkah analisis Pemetaan

Langkah-langkah yang dapat digunakan dalam melakukan analisis
pemetaan SKL, KI, KD adalah sebagai berikut:
1) Membaca substansi SKL dikdasmen. (lihat Permendikbud No. 20
tahun 2016)
2) Menyusun KD yang mengacu pada SKL dan KI. (Lihat Keputusan
Menteri Agama (KMA) No. 183 tahun 2019 ttg kurikulum PAI
dan BA pada madrasah)

7
 3) Melakukan penetapan indikator pencapaian hasil belajar.
4) Menjabarkan lingkup materi berdasarkan pada KD.
5) Menuliskan aktivitas belajar siswa untuk mencapai kompetensi
dengan mengacu pada silabus mata pelajaran. silabus, sehingga
menghasilkan kesepakatan bersama.
6) Menentukan teknik dan instrument penilaian dengan mengacu
pada
7) Lakukan hingga seluruh SKL, KI, KD mata pelajaran
terakomodasi, dan
8) Berdiskusi dan atau memadukan hasil analisis dengan teman
seprofesi sehingga menghasilkan kesepakatan bersama

d. Format Analisis Pemetaan SKL K13

NO Standar Nilai – TK Standar Kompetensi Kelas
Kopetensi Nilai Ranah Kopetensi dasar (KD)
Lulus (SKL) SKL (SK)

8
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Standar Kompetensi Lulusan merupakan salah satu dari delapan Standar
Nasional Pendidikan sebagaimana yang ditetapkan dalam Pasal 35 Ayat (1)
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan, yang akan menjadi acuan bagi
pengembangan kurikulum dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Analisis Standar Kelulusan (SKL) merupakan hal penting yang harus
dilakukan oleh guru sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Dasar dalam
melakukan analisis adalah Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang SKL
dan Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi.
Analisis pemetaan SKL ialah kegiatan menguraikan keterkaitan SKL KI
KD atas berbagai bagiannya, menelaah bagian itu sendiri serta hubungan antar
bagian untuk memperoleh berbagai informasi pedagogis yang berguna untuk
membuat perencanaan pembelajaran yang benar

B. Saran
Penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kesempurnaaan, baik
materi maupun teknik penulisannya. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan
saran yang bersifat membangun, sehingga makalah ini bisa mencapai
kesempurnaan sebagaimana mestinya. Tentunya, penulis akan terus memperbaiki
makalah dengan mengacu pada sumber yang dapat dipertanggung jawabkan
nantinya. Semoga makalah ini dapat memberikan manfaat bagi yang membaca
khususnyanterhadap penulis. Atas kritik dan saran yang diberikan penulis
ucapkan terimakasih.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Budi Tri Siswanto dan Agus Budiman, Penyusunan Standar Kompetensi Lulusan
& BangunanKompetensi, hlm. 6. https://docplayer.info/48787028-
Penyusunan-standar-kompetensi-lulusan- bangunan-kompetensi-oleh-
budi-tri-siswanto-agus-budiman.html (diakses pada 15 Desember2020,
Pukul 09:16)
KMA No 183 Tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI.
https://id.scribd.com/document/539323771/Analisis-Pemetaan-SKL-KI-KD
https://wartaguru.id/guru-wajib-tahu-caranya-memetakan-kompetensi-dasar/
https://www.blogpendidikan.net/2021/08/format-analisis-keterkaitan-skl-ki-
dan.html?m=0

10