KOLEJ ISLAM TEKNOLOGI ANTARABANGSA (KITAB)

PULAU PINANG

DIPLOMA KAUNSELING

DICG 1023

NAMA PELAJAR : SUFIENATUL BALQIES BINTI HAMZAH

NO MATRIK : D221279

NO KAD PENGENALAN : 040519-07-0504

PENSYARAH : PN NORAZURA BINTI ARIFFIN

 ISI KANDUNGAN

1.0 MODUL YANG DIGUNAKAN .......................................................................................... 3

2.0 LAPORAN MODUL .................................................................................................................. 3

2.1 OBJEKTIF MODUL ................................................................................................................ 3

2.2 AHLI KELOMPOK ................................................................................................................. 4

2.3 KESAN PENGGUNAAN MODUL ........................................................................................ 4

3.0 RUJUKAN .................................................................................................................................. 5

1.0 MODUL YANG DIGUNAKAN

Modul yang saya gunakan dalam proses kaunseling kelompok yang dijalankan bertajuk
“ Siapa penyamar? “. Modul ini memerlukan 6 hingga 12 orang ahli kelompok untuk
melengkapkan sesi. Manakala peruntukan masa yang digunakan dalam sesi kaunseling
kelompok dengan menggunakan modul ini ialah 3 hingga 8 minit sahaja.

Dalam aktiviti ini, peserta diminta untuk dibahagikan secara berpasangan. Seterusnya
peserta diminta untuk memilih ‘master’ dan penyamar. Penyamar diminta untuk melakonkan
aksi yang berkaitan dengan soalan yang dituju oleh peserta lain. Manakala ‘master’ pula
berperanan untuk menerangkan tentang aksi yang dilakukan oleh penyamar supaya peserta
lain dapat memahami dengan jelas tentang aksi yang dilakukan oleh penyamar. Peserta
diminta untuk memutuskan siapakah yang akan menjadi ‘master’ dan penyamar. Kemudian,
peserta diminta untuk menyediakan 2 soalan mengenai penyamar. Contohnya soalan seperti
“Apakah perkara yang paling memalukan penyamar semasa di sekolah?” atau “Apakah yang
paling ‘gila’ pernah dia lakukan?”. Maka penyamar perlu menunjukkan aksi yang berkaitan
lalu ‘master’ pula menerangkan tentang aksi yang ditunjukkan kepada peserta.

2.0 LAPORAN MODUL

2.1 OBJEKTIF MODUL

Selepas selesai mengikuti modul ini, peserta dapat;

1. Mengenali ahli kelompok dengan lebih baik.

2. Melahirkan rasa seronok.
3. Menyedarkan para peserta betapa pentingnya bekerja dalam satu kumpulan
kerana apabila bersatu padu dalam satu kumpulan, maka semua masalah dapat
diatasi.
4. Melatih diri supaya berfikiran kreatif dan kritis apabila berhadapan dengan
sesuatu isu.
5. Membina pasukan.
 2.2 AHLI KELOMPOK

Ahli kelompok yang terlibat dalam sesi kaunseling kelompok ini ialah
pelajar Kolej Islam Teknologi Antarabangsa (KITAB) Pulau Pinang dari kos
Diploma Kaunseling seramai 6 orang.

BIL. NAMA AHLI NO. MATRIK UMUR JANTINA

1. Intan Nurdiana binti Khairul Asri D221320 19 Perempuan

2. Siti Khadijjah binti Mohd Noor D221349 19 Perempuan

3. Arisya Irwayu binti Shamruli D221301 19 Perempuan

4. Hasya binti Mohamed Khirizan D221270 19 Perempuan

5. Nurul Syifaa’ binti Mohamad Faisal D221294 19 Perempuan

6. Nurul Athirah binti Mohd Hasrolnizam D221328 19 Perempuan

2.3 KESAN PENGGUNAAN MODUL

Kesan dari penggunaan modul yang dipilih, ahli kelompok dapat ;

1. Menolong setiap ahli kelompok mengenal dan memahami diri masing-masing.

Dengan cara ini, peserta dapat menerima diri sendiri dan menganggap dirinya
sebagai manusia berguna.
2. Membina kemahiran berhubung di antara ahli kelompok agar membolehkan
mereka menggunakannya di dunia luar. Memberi kemahiran sosial untuk
menambahkan pengetahuan dirinya.
3. Membina kepekaan kepada orang lain. Hasilnya ia bertanggungjawab terhadap
kelakuan sendiri. Membina perasaan sensitif tentang orang lain dan rasa perlu
untuk menyelesaikan masalah.
4. Menolong ahli kelompok membina kemahiran mendengar dengan empati. Ini
membolehkan ahli kelompok memahami perasaan yang tersembunyi di sebalik
 kata-kata yang dikeluarkan. Untuk menjadi orang yang benar-benar
bertanggungjawab bukan dengan mendengar sahaja malah menghayati apa yang
diperkatakan.
5. Membolehkan peserta menentukan matlamat tertentu yang boleh ditukar dan
dilihat melalui kelakuan mereka. Ini dapat mengikat ahli kelompok untuk
berusaha mencapai matlamat itu.

3.0 RUJUKAN

1) ISMAIL, A. (2021). KAUNSELING KELOMPOK. Universiti Sains Islam Malaysia

: USIM.

2) Rashid, M. I. (5 Februari, 2023). Modul Bimbingan Kelompok. Retrieved from

https://www.google.com/url?q=http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/70441/1/FPP%2
5202014%252076%2520-
%2520IR.pdf&usg=AOvVaw0leFwzuDcCd6myEIVKjvUK&hl=en_G

3) Scribd. (6 Februari, 2023). Matlamat Kaunseling Kelompok. Retrieved from

https://www.scribd.com/doc/239509312/MATLAMAT-KAUNSELING-
KELOMPOK