PSIKOLOGI PENDIDIKAN

ANALISIS JURNAL

untuk memenuhi salah satu tugas UAS mata kuliah

Pembelajaran Kelompok Bermain
Dosen Pengampu :
Yulia Nur Annisa, S.Psi., M.Pd.

FITRI HANDRIANTI
NIM : 200416027

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BANDUNG
2022
1. PENDAHULUAN
KOMPARASI JURNAL
JUDUL PERANAN GURU DALAM PERAN GURU SEBAGAI
MENINGKATKAN MOTIVASI PEMBELAJAR DALAM
BELAJAR SISWA (Idzhar, n.d.) MEMOTIVASI PESERTA
DIDIK USIA SD (Sundari, 2017)
FOKUS Peran guru sebagai motivator Peran guru sebagai pembelajar
PENELITIAN
TUJUAN 1. Untuk mengetahui pentingnya 1. Untuk mengetahui berbagai
PENELITIAN motivasi belajar. peran guru.
2. Untuk mengetahui peran guru 2. Untuk mengetahui syarat
dalam memotivasi peserta didik. menjadi guru.
3. Untuk mengetahui macam-
macam motivasi.
HASIL Motivasi adalah memberikan Guru berperan sebagai
PENELITIAN dorongan kepada seseorang untuk pembelajar, yang diartikan
melakukan sesuatu. Guru sangat perlu memiliki peran sebagai
untuk bisa meningkatkan motivasi informator, organisator,
belajar para peserta didik, agar motivator, pengarah atau
mencapai tujuan pembelajaran dengan director, inisiator, transmitter,
hasil yang optimal. fasilitator, mediator, dan
evaluator.
Peranan guru dalam memotivasi
peserta didik harus ditunjang dengan Syarat menjadi guru diantaranya:
peningkatan kualitas guru sebagai 1. Berijazah
pendidik. Setiap peserta didik 2. Sehat jasmani dan rohani
memiliki energi / potensi untuk 3. Bertakwa
berprestasi, jika mendapatkan 4. Bertanggung jawab
dorongan secara positif dari guru maka 5. Berjiwa nasional
akan terjadi peningkatan energi peserta
didik. Macam-macam motivasi:
1. Motivasi yang dilihat dari
dasar pembentukannya.
2. Motivasi menurut pembagiaan
dari woodworth dan marquis.
3. Motivasi jasmani dan rohani.
4. Motivasi intrisik dan
ekstrinsik.
KELEBIHAN Penulisan jurnal berfokus sesuai Dalam jurnal ini banyak sekali
judul, Bahasa yang dikemukakan sumber-sumber dan bahasan
mudah dipahami, struktur penulisan yang sangat luas dan sangat
yang ringkas namun padat dan jelas. mendetail. Bisa menjadi referensi
untuk pembahasan yang
berhubungan dengan Pendidikan,
 guru, dan juga motivasi peserta
didik.
KEKURANGAN penulisan jurnal beberapa Penulisan jurnal yang terlalu
memaparkan hasil yang terlalu Panjang tiap paragraphnya, serta
ringkas tanpa menjabarkan arti / point yang disampaikan tidak
maksud pada point-point tertentu. disusun secara rapi, juga
beberapa bahasan terlalu jauh
dari pokus penelitian.

2. HASIL ANALISIS BERDASARKAN TEORI

Dalam struktur pendidikan guru merupakan salah satu komponen yang berperan penting
dalam membentuk kualitas peserta didiknya. Guru memiliki peran sebagai pembelajar yang berarti
guru memiliki peran sebagai informator, organisator, motivator, pengarah atau director, inisiator,
transmitter, fasilitator, mediator, dan evaluator. Guru sebagai seorang pembelajar karena guru
harus terus belajar dan belajar untuk meningkatkan kualitas dirinya.
Selain guru harus menjadi pendidik, sikapdan sifat-sifat guru yang baik adalah sebagai
berikut : adil, percaya dan suka kepada murid-muridnya, sabar dan rela berkorban, memiliki
wibawa terhadap anak-anak, penggembira, bersikap baik terhadap guru-guru lain, bersikap baik
terhadap masyarakat, benar-benar menguasai mata pelajarannya, suka kepada mata pelajaran yang
diberikan, dan berpengetahuan luas.
Motivasi adalah dorongan kepada manusia untuk melakukan sesuatu hal dalam mencapai
tujuan. Komponen utama motivasi, yaitu: a) kebutuhan, b) perilaku/dorongan, dan c) tujuan.
Sebagai motivator guru bertugas untuk meningkatkan motivasi atau keinginan belajar peserta didik
untuk mencapai tujuan belajar dengan hasil yang optimal.
Macam-macam cara memberikan motivasi kepada peserta didik antara lain:
1. Memberi nilai,
2. memberi kata-kata positif,
3. memberi ekspresi muka yang menyenangkan,
4. memberi tugas yang bisa dianggap semakin memotivasi peserta didik.

3. KESIMPULAN
Memotivasi adalah memberikan dorongan kepada seseorang untuk melakukan sesuatu,
merupakan salah satu peran guru terhadap peserta didik. Guru perlu meningkatkan motivasi belajar
para peserta didik, agar mencapai tujuan pembelajaran dengan hasil yang optimal. Peranan guru
dalam memotivasi peserta didik harus ditunjang dengan peningkatan kualitas guru sebagai
pendidik. Setiap peserta didik memiliki energi / potensi untuk berprestasi, jika mendapatkan
dorongan secara positif dari guru maka akan terjadi peningkatan energi peserta didik. Selain
motivator guru juga berperan sebagai informator, organisator, director, inisiator, transmitter,
fasilitator, mediator, dan evaluator.
 DAFTAR PUSTAKA

Idzhar, A. (n.d.). PERANAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA.

8.

Sundari, F. (2017). Peran Guru Sebagai Pembelajar dalam Memotivasi Peserta Didik Usia SD

(No. 1). 1(1), Article 1.

https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/repository/article/view/1665