Pengertian 

Pendidikan Kewarganegaraan Menurut Para Ahli
 
Menurut Azis Wahab:
Pendidikan kewarganegaraa merupakan media pengajaran yang meng-Indonesiakan para mahasiswa secara 
sadar, cerdas, dan penuh tanggung jawab. Karena itu,
program Pendidikan Kewarganegaraan memuat konsep
konsep umum ketatanegaraan, politik dan hukum negara, serta teori umum yang lain
yang cocok dengantarget tersebut.
 
Menurut Samsuri:
Pendidikan kewarganegaraa merupakan sebagai penyiapan generasi muda (mahasiswa) untuk menjadi war
ga negara yang memiliki pengetahuan, kecakapan, dannilai-nilai yang diperlukan untuk berpartisipasi aktif 
dalam masyarakatnya.
 
Menurut Zamroni:
Pendidikan kewarganegaraa merupakan pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mempersiapkan warg
a masyarakat berpikir kritis dan bertindak demokratis, melalui aktivitas menanamkan kesadaran kepada ge
nerasi baru, bahwa demokrasi adalah bentuk kehidupan masyarakat yang paling menjamin hak-
hak wargamasyarakat.
 
Menurut Somantri:
Pendidikan kewarganegaraa merupakan mempersiapkan mahasiswa menjadi warga negara yang memiliki 
komitmen yang kuat dan konsisten untukmempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Menurut Cogan:
Pendidikan kewarganegaraa merupakan suatu mata kuliah umum di perguruan tinggi yang dirancang untuk 
mempersipakan warga negara muda, agar kelak setelahdewasa dapat berperan aktif dalam masyarakat.
 
Menurut Carter Van Good:
Pendidikan kewarganegaraa merupakan bagian atau elemen dari ilmu politik atau cabang dari ilmu politik 
yang berisi tentang hak dan kewajiban warga negara.

Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan
 
1.Pengetahuan dan keterampilan guna membantu memecahkan masalah dewasa ini.
2.Kesadaran terhadap pengaruh sains dan teknologi pada peradaban serta manfaatnya untuk memperbaiki 
nilai kehidupan.
3.Kesiapan guna kehidupan ekonomi yang efektif.
4.Kemampuan untuk menyusun berbagai pertimbangan terhadap nilai-nilai untuk kehidupan yang efektif d
alam dunia yang selalu mengalamiperubahan.
5.Menyadari bahwa kita hidup dalam dunia yang terus berkembang yang membutuhkan kesediaan untuk 
menerima fakta baru, gagasan baru, serta tatacara hidup yang baru.
6.Peran serta dalam proses pembuatan keputusan melalui pernyataan pendapat kepada wakil-wakil rakyat,
para pakar, dan spesialis.
7.Keyakinan terhadap kebebasan individu serta persamaan hak bagi setiap orang
yang dijamin oleh konstitusi.
8.Kebanggaan terhadap prestasi bangsa, penghargaan terhadap sumbangan yang diberikan bangsa lain sert
a dukungan untuk perdamaian dankerjasama.
9.Menggunakan seni yang kreatif untuk mensensitifkan dirinya sendiri terhadap pengalaman manusia yang
universal serta pada keunikan individu.
10.Mengasihani serta peka terhadap kebutuhan, perasaan, dan cita-cita umat manusia lainnya.
11.Pengembangan prinsip-prinsip demokrasi serta pelaksanaannya dalam kehidupan sehari-hari.
 Berdasarkan Depdiknas Tujuan dari Pendidikan Kewarganegaraan adalah
 
“mata kuliah yang memfokuskan pada pembentukan warga negara yang 
memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dankewajibannya untuk 
menjadi warga negara Indonesia
yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan olehPancasila 
dan UUD 1945“.

Landasan Ilmiah Pendidikan Kewarganegaraan
 
•Dasar pemikiran,  Penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni (ipteks) berlandaskan 
nilai nilai keagamaan,
moral, kemanusiaan dannilai nilai budaya bangsa berperan sebagai panduan dan pegangan hi
dup tiap Warga Negara dalam bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
 
•Objek material, segala hal yang berkaitan dengan Warga Negara yg empirik/non empirik m
eliputi wawasan, sikap dan perilaku WargaNegara dalam kesatuan bangsa dan negara.
 
•Objek formal, hubungan antar Warga Negara dengan Negara termasuk hubungan antar War
ga Negara dan pembelaan Negara.
 
•Rumpun keilmuan, interdisipliner (antar bidang); Ilmu politik, hukum, filsafat, sosiologi, E
konomi Pembangunan, sejarah perjuanganbangsa dan ilmu budaya.

Landasan Yuridis Pendidikan Kewarganegaraan
 
●Undang-Undang RI No 20 th 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
●SK Dirjen Dikti Depdiknas No 43/DIKTI/Kep/ 2006, tentang Rambu-
rambu Pelaksanaan Kelompok  Mk PengembanganKepribadian (MPK)
di Perguruan Tinggi.
●Undang-Undang RI th 2012 tentang Pendidikan Tinggi pasal 35 ayat 3.
●Kurikulum Pendidikan Tinggi wajib memuat mata kuliah : 
Agama, Pancasila, Kewarganegaraan dan Bahasa Indonesia.

Ruang Lingkup Pendidikan Kewarganegaraan
 
1.Persatuan dan Kesatuan bangsa meliputi, Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta lingkungan, 
Kebanggaan sebagaibangsa Indonesia, sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Rep
ublik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaanNegara, Keterbukaan dan jaminan keadilan.
2.Norma, hukum dan peraturan meliputi, Tertib dalam kehidupan keluarga,
Tata tertib di sekolah, Norma yang berlakudi masyarakat, Peraturan-peraturan daerah,
Norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistem hhukumdan peradilan n
asional, Hukum dan peradilan internasional.
3.Hak asasi manusia meliputi, Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota masyara
kat, Instrumen nasionaldan Internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan perlindung
an HAM.
4.Kebutuhan warga Negara meliputi, Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga masyar
akat, Kebebasanberorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai keput
usan bersama, Prestasi diri, Persamaankedudukan warga Negara.
5.Konstitusi Negara meliputi, Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, Konstitu
si-konstitusi yang pernahdigunakan di
Indonesia, Hubungan dasar Negara dengan konstitusi.
6.Kekuasaan Politik, meliputi, Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan o
tonomi, Pemerintahanpusat, Demikrasi dan sistem politik, Budaya Politik, Budaya Demo
krasi menuju masyarakat madani, SistemPemerintahan, Pers dalam masyarakat demokras
i.
7.Pancasila meliputi, Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara,
Proses perumusan Pancasila dalamkehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terb
uka.
8.Globalisasi meliputi, Globalisasi di Lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di
era globalisasi, Dampakglobalisasi, Hubungan internasional, dan Mengevaluasi globalisa
si.