MINI RISET FILSAFAT PENDIDIKAN

PENTINGNYA FLSAFAT DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS

MAHASISWA MELALUI KEGIATAN EXPO FBS
D

OLEH :

RENIKA SIBARANI ( 2192431013)

DESI ROHANI SIAGIAN (2193131008)

ZEMIMA HUTABARAT (2192431018)

JAKA SATRIA (2192431017)

DOSEN PENGAMPU : Dra. DORLINE SIMATUPANG, M.Pd

REGULER B

2019/2020

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmatnya, Sehingga penulis
mampu menyelesaikan Mini Riset untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Filsafat
Pendidikan Fakultas Bahasa dan Seni di Universitas Negeri Medan. Penulis berharap semoga
Critical Book Report ini  dapat bermanfaat bagi Mahasiswa khususnya prodi Pendidikan Bahasa
Perancis.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Mini Riset ini masih terdapat banyak kekurangan dan
kekeliruan. Oleh karena itu, Kami mengharapkan kritik dan saran dari pembaca terutama oleh
madame Dorlince Simatupang selaku Dosen mata kuliah Filsafat Pendidikan di Universitas
Negeri Medan tepatnya di kelas Reguler B 2019.

MEDAN, NOVEMBER 2019

PENYUSUN.

ii
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar....................................................................................................................... ii

Daftar Isi................................................................................................................................ iii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah............................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah......................................................................................................1
C. Tujuan........................................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN .....................................................................................................2

A. Peranan filsafat dalam pengembangan kreativitas mahasiswa..................................2

B. Cara meningkatkan kreativitas mahasiswa................................................................2
C. Pengaruh dengan diadakannya kegiatan expo dalam menumbuhkan kreativitas
mahasiswa.................................................................................................................3

BAB III HASIL PENELITIAN..........................................................................................4

BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan................................................................................................................5
B. Saran .........................................................................................................................5

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................................6

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Setiap anak dilahirkan pada hakikatnya sudah mempunyai potensi masingmasing, atau kodrat
alam (menurut istilah Ki Hajar Dewantara). Disadari atau tidak, sejak kecil kita sudah menerima
pendidikan dari orang tua tentang banyak hal. Orang tua kita adalah guru pertama kali dalam
hidup hingga kita menjadi seorang yang dewasa. Seiring berjalannya waktu, tidak hanya
lingkungan keluarga saja yang kita tahu, kita mengenal lingkungan masyarakat, bahkan
lingkungan negara. Sehingga kita tahu betapa pentingnya proses pendidikan bagi manusia di
dalam kehidupan keluarga, masyarakat, agama dan bangsa. Berbicara tentang pendidikan, maka
membahas perkembangan peradaban manusia.
Perkembangan pendidikan manusia akan berpengaruh terhadap dinamika sosial-budaya
masyarakatnya. Sejalan dengan itu, pendidikan akan terus mengalami perkembangan sesuai
dengan perkembangan kebudayaan. Banyak pendapat para tokoh pendidikan yang kemudian
berdampak terhadap peradaban manusia. Tulisan ini akan mendeskripsikan pendapat tentang arti
pentingnya pendidikan bagi manusia, serta sasaran pendidikan secara umum di Indonesia.

B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa peranan filsafat dalam pengembangan kreativitas mahasiswa?
2. Bagaimana cara meningkatkan kreativitas mahasiswa?
3. Bagaimana pengaruh dengan diadakannya kegiatan expo dalam menumbuhkan
kreativitas mahasiswa?

C.TUJUAN
1. Supaya mengetahui peranan filsafat dalam pengembangan mahasiswa.
2. Supaya mengetahui cara meningkatkan kreativitas mahasiswa.
3. Supaya mengetahui pengaruh dengan diadakannya kegiatan expo dalam menumbuhkan
kreativitas mahasiswa.

iv
 BAB II

PEMBAHASAN

A. PERAN FILSAFAT DALAM PENGEMBANGAN KREATIVITAS MAHASISWA

Filsafat pendidikan merupakan aplikasi filsafat dalam pendidikan (Kneller, 1971).

Pendidikan membutuhkan filsafat karena masalah-masalah pendidikan tidak hanya menyangkut
pelaksanaan pendidikan yang dibatasi pengalaman, tetapi masalah-masalah yang lebih luas, lebih
dalam, serta lebih kompleks, yang tidak dibatasi pengalaman maupun fakta-fakta pendidikan,
dan tidak memungkinkan dapat dijangkau oleh sains pendidikan.
Peranan filsafat pendidikan memberikan inspirasi, yakni menyatakan tujuan pendidikan
negara bagi masyarakat, memberikan arah yang jelas dan tepat dengan mengajukan pertanyaan
tentang kebijakan pendidikan dan praktik di lapangan dengan menggunakan rambu-rambu dari
teori pendidik. Seorang guru perlu menguasai konsep-konsep yang akan dikaji serta pedagogi
atau ilmu dan seni mengajar materi subyek terkait, agar tidak terjadi salah konsep atau
miskonsepsi pada diri peserta didik. Filsafat sebagai hasil pemikiran para ahli filsafat telah
melahirkan berbagai macam pandangan/ide yang salah satunya ialah lahirnya pandangan tentang
filsafat pendidikan. Begitu pula halnya dengan filsafat pendidikan bahwa dalam sejarahnya telah
melahirkan berbagai pandangan atau aliran.

B. CARA MENINGKATKAN KREATIVITAS MAHASISWA

Kreativitas adalah kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru. Bukan berarti
harus sama sekali baru, tetapi dapat juga sebagai kombinasi dari unsur-unsur yang telah ada
sebelumnya. Kreativitas dapat dikembangkan dan ditingkatkan sesuai kemampuan masing-
masing individu.

Kreativitas berarti berani untuk mengambil risiko, yaitu berani untuk mencoba hal-hal baru yang
belum pernah dilakukan dan hasilnya belum jelas. Ini berarti harus lebih berani melakukan
kekeliruan secara berlebihan. Dari itu kreativitas harus mempertimbangkan segala risiko dan
konsekuensi dengan cermat terlebih dahulu.

 Berikut adalah beberapa cara yang dapat dilakukan untuk mengembangkan kreativitas:

1. Amatilah sesuatu yang dikenal. Tujuannya adalah untuk melatih dan mempertajam
ingatan Anda.
2. Membangun kreatifitas berarti mempertajam pikiran, dan itu berarti juga meningkatkan
kepekaan pengindraan pada diri kita.
3. Jangan menunda pekerjaan. Dengan adanya persiapan waktu yang baik selama bekerja
maka otak akan menghasilkan pekerjaan yang optimal.
4. Ambil sudut pandang orang lain. Coba untuk menempatkan diri Anda pada posisi orang
lain untuk mengetahui reaksi seseorang atas tindakan yang Anda ambil.
5. Melakukan brainstorming. Hal ini memudahkan Anda untuk mendapatkan banyak
gagasan dengan cepat melalui diskusi team.
6. Belajar menjadi seorang inovator yang baik. Anda harus selalu mencari, menyesuaikan
dan mengimplementasikan ide-ide, baik yang baru maupun yang lama.

v
 7. Ubahlah kebiasaan dan citra diri. Jadilah orang yang progresif, kembangkanlah atribut-
atribut dan motivasi yang di butuhkan.

Orang yang kreatif dapat melakukan pendekatan secara bervariasi dan memiliki bermacam-
macam kemungkinan penyelesaian terhadap suatu persoalan. Dari potensi kreatifnya, seseorang
dapat menunjukkan hasil perbuatan, kinerja/karya, baik dalam bentuk barang maupun gagasan
secara bermakna dan berkualitas.

C.PENGARUH PENGADAAN EXPO TERHADAP KREATIVITAS MAHASISWA

Mahasiswa diharapkan dapat memunculkan ide-ide baru tentang hal yang disurvey.
Seluruh peserta didik dituntut untuk mampu merajut asa dalam kebhinekaan untuk meningkatkan
kreativitas melalui warisan budaya Indonesia. Implikasi dari keterampilan berbahasa yang
reseptif diterapkan dalam kegiatan ini.

Dalam pelaksanaan acara ini ada beberapa hal yang baru yang dapat dilihat dan
ditemukan yaitu metode membaca nyaring terutama mampu memberikan kejelasan yang pasti
akan sebuah tulisan yang dibacakan layaknya makna yang terkandung dalam sebuah puisi yang
apabila dalam pembuatannya menggunakan kaidah dan metode membaca nyaring yang bagus
maka tersampaikanlah makna yang tersirat dalam puisi tersebut dengan baik.

vi
 BAB III

HASIL PENELITIAN

Subjek

Nama : Bunga Hutagalung

Jenis Kelamin : Perempuan

Prodi : Pendidikan bahasa jerman

No. Pernyataan Ya Tidak

1. Dengan adanya pembelajaran filsafa
pendidikan apakah dapat menumbuhkan
kesadaran untuk mengembangkan kreativitas √
mahasiswa.
2. Apakah dengan mengetahui konsep dasar
filsafat pendidikan, seorang mahasiswa
mampu berpikir luas, rasional, dan √
komunikatif.
3. Dalam proses pembelajaran pernah diajarkan √
bagaimana pengembangan kreativitas.
4. Melalui kegiatan expo yang telah dilakukan √
apakah mempunyai kegunaan dalam
pembelajaran filsafat pendidikan.
5. Filsafat pendidikan berperan untuk terus
menganalisis dan mengkritisi aspek akademi
dan humoris demi sebuah pendidikan yang √
utuh dan seimbang.
6. Apakah lewat kegiatan expo dapat menjadi √
wadah untuk mahasiswa dpat berkreasi dan
menuangkan bakat
7. Melalui pembelajaran filsafat pendidikan
mengeni aliran filsafat apakah mahasiswa
mampu inovatif dan aktif dengan diadakannya √
seperti kegiatan expo.
8. Dengan adanya pemahaman dasar mengenai √
filsafat pendidikan apakah menyadarkan
mahasiwa untuk menggali potensi dan
kreativitas diri.

Dari hasil penelitian dapat dilihat hasil angket tersebut bahwa seorang mahasiswa sudah
dapat dikategorikan penerapan filsafat demi pengembagan kreativitasnya sudah cukup baik.

vii
Dilihat dari semua jawaban dari setiap subjek yang menjawab “ya” mengenai pernyataan
diangket kami. Dan setiap subjek sudah mampu menerapkan konsep-konsep filsafat dalam
menumbuhkan, menggali serta mengembangkan kreativitas mahasiswa. Serta mahasiswa telah
berperan aktif dalam kegiatan expo yang dilakukan di fakultas bahasa dan seni. Dengan
menuangkan bakat mereka masing-masing.

viii
 BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Kreativitas adalah kemampuan untuk membuat sesuatu yang baru dan berbeda entah sifat
masih gagasan atau sudah diekspresikan dalambentuk suatu karya. Kreativitas jika dilihat
dari segi etimologi kreativitas berasal ari bahasa inggris “creativity” yang mempunyai arti
daya cipta dan dalam kamus berssae bahasa Indonesia kreativitas yaitu kemampua untuk
mencipta.kreativitas juga diartikan kegiatan yang mendatangkan hasil dengan sifat baru,
bermanfaat dan bisa dimengerti. Setiap individu memiliki kecenderungan atau dorongan
untuk mewujudkan potensinya dan dorongan untuk berkembang dan menjadi matang,
dorongan ini merupakan motivasi primer untuk kreativitas.

Seperti yang kita ketahui, anak-anak yang kreatif biasanya selalu ingin tahu, memiliki
minat yang luas, dan menyukai kegemaran dan aktivitas anak yang kreatif. Anak yang kreatif
biasanya memiliki rasa humor yang tinggi, dapat melihat masalah dari berbagai sudut
pandang, dan memiliki kemampuan untuk bermain dengan ide, konsep, atau kemungkinan-
kemungkinan yang dikhayalkan. Dan anak yang kreatif cukup mandiri dan memiliki rasa
percaya diri. Mereka lebih berani mengambil risiko (tetapi dengan perhitungan) dari pada
anak-anak pada umumnya. Mengenai perkembangan kreativitasnya.

Untuk mengembangkan kreativitas anak dibutuhkan keharmonisan antar guru dan anak
dalam proses belajar mengajar dan tidak kalah pentingnya peran orang tua anak tersebut,
kreativitas anak juga berkembang dengan hadirnya guru profesional yang kreatif sebagai
pemicu lahirnya inovasi proses dan hasil pembelajaran yang bermutu tinggi.

B. SARAN

Dengan diadakannya kegiatan tersebut dapat dilakukan dengan baik. Agar bermanfaat
kepada setiap orang yang mengikuti acara tersebut.

ix
 DAFTAR PUSTAKA

http://ophiiciiduduth.blogspot.com/2013/04/peranan-filsafat-pendidikan-dalam.html

http://alchemy.co.id/pr-agency/cara-mengembangkan-kreativitas-diri/

http://wongngapak16.blogspot.com/2017/03/makalah-mengembangkan-kreativitas-anak.html

10