AKSI NYATA 5

Menentukan tim fasilitas projek, alokasi

waktu dan tahapan kesiapan satuan
pendidikan
Presented by Hj. Kurnia, S.Sos
Kepala UPTD SDN 21 Sanggalea
 PROFIL PELAJAR PANCASILA
Profil pelajar Pancasila merupakan gambaran
pelajar Indonesia yang merupakan pelajar
sepanjang hayat yanag kompeten, berkarakter, dan
berperilaku sesuai dengan nilai- nilai Pancasila.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
merupakan pembelajarn lintas disiplin ilmu dalam
mengamati dan memikirkan solusi terhadap
permasalahan dilingkungan sekitar untuk
menguatkan berbagai kompetensi dalam profil
pelajar Pancasila.
Kompetensi profil pelajar Pancasila itu dibentuk dengan
dukungan budaya sekolah, pembelajaran intrakurikuler,
kegiatan ekstrakurikuler, serta proyek berbasis tema
tertentu. Metode yang terakhir secara resmi disebut
projek penguatan profil pelajar Pancasila.
Melalui kegiatan proyek, peserta didik dapat mempelajari
isu-isu penting di kehidupan masyarakat, seperti
perubahan iklim, anti-radikalisme, kesehatan mental,
kewirausahaan, berdemokrasi, dan lain sebagainya. Peserta
didik juga didorong melakukan aksi nyata untuk menjawab
permasalahan yang terkait dengan isu-isu tersebut.
 Berdasarkan regulasi Secara konseptual,
Kemendikbudristek, Proyek itu didesain proyek pelajar
tentang pelaksanaan supaya peserta didik Pancasila mesti
projek penguatan profil dapat melakukan memenuhi 4 prinsip,
pelajar Pancasila bisa investigasi, yakni holistik (cara
dilakukan secara memecahkan masalah,
fleksibel dari segi dan mengambil berpikir yang utuh),
muatan, kegiatan, dan keputusan. Dalam kontekstual (berbasis
waktu pelaksanaan. pelaksanaan proyek, pada pengalaman di
Namun, tema-tema peserta didik bekerja kehidupan sehari-
proyek telah diatur
pada periode waktu hari), berpusat ke
dalam regulasi tersebut. peserta didik (pelajar
Proyek itu juga terpisah yang telah menjadi subjek yang
dari kegiatan dijadwalkan untuk aktif dalam
intrakurikuler sehingga menghasilkan suatu pembelajaran), dan
tujuan, muatan, dan produk atau aksi eksploratif (jangkauan
bentuknya tidak harus tertentu. luas).
berkaitan dengan

pelajaran.

 Proyek penguatan profil pelajar Pancasila di jenjang SD

dibedakan menjadi tiga kategori sesuai fase usia peserta
didik di jenjang sekolah dasar. Ketiganya adalah Fase A (usia
6-8 tahun), Fase B (usia 8-10 tahun), Fase C (10-12 tahun).
Berikut ini contoh-contoh proyeknya.

Tema Gaya Hidup

Berkelanjutan
Tema Kerifan
Tema Bhineka Lokal
T uggal Ika

T em a R ekaya sa
Tem a dan Teknologi
Kewirausahaan
 HASIL DISKUSI PENENTUAN TIM FASILITAS PROJEK, ALOKASI
WAKTU DAN TAHAPAN KESIAPAN UPTD SDN 21 SANGGALEA

ALUR PERENCANAAN
3.MERANCANG
1.MEMBENTUK TIM PROJEK PROFIL DIMENSI, TEMA, DAN
FASILITATOR PROJEK
PENGUATAN PROFIL pancasila ALOKASI WAKTU
PROJEK PENGUATAN
PELAJAR PANCASILA UPTD SDN 21 SANGGALEA PROFIL PELAJAR
PANCASILA

2.MENGIDENTIFIKASI
TINGKAT KESIAPAN
SATUAN PENDIDIKAN
PEMBENTUKAN SK TIM FASILITATOR
PROJEK PROFIL PANCASILA
UPTD SDN 21 SANGGALEA
PEMBENTUKAN TIM FASILITATOR
PROJEK PROFIL PANCASILA
UPTD SDN 21 SANGGALEA
 Identifikasi Jawaban Hasil Identifikasi

Seberapa banyak pendidik yang TAHAP

PERNAH melaksanakan pembelajaran ≥50% BERKEMBANG
berbasis projek?

Satuan pendidikan
Mengidentifikasi Apakah pembelajaran berbasis projek
sudah memiliki sistem
untuk menjalankan
SUDAH
tingkat sudah menjadi kebiasaan sekolah? pembelajaran berbasis
projek.
Konsep pembelajaran
kesiapan satuan Apakah projek sudah terjadi lintas
BELUM
berbasis projek sudah
dipahami sebagian
disiplin?
pendidikan pendidik.
Satuan pendidikan
Apakah sekolah memiliki sistem*) yang mulai melibatkan pihak
mendukung pelaksanaan pembelajaran di luar satuan
PUNYA
pendidikan untuk
berbasis projek? membantu salah satu
aktivitas projek.
Apakah sudah ada keterlibatan mitra? YA

 Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu projek

penguatan profil pelajar Pancasila

UPTD SDN 21 Sanggalea

PROJEK 1 PROJEK 2

DIMENSI Berkebinekaan Global Bergotong-Royong Berkebinekaan Global Bergotong-Royong

TEMA Gaya Hidup Berkelanjutan Tema Kearifan Lokal

Fase A: Proyek membuat sistem Fase C: Proyek membuat kampanye

PROJEK pembuangan dan pemilahan sampah sederhana untuk memecahkan isu
sederhana di satuan pendidikan lingkungan, seperti cara pencegahan banjir.

ALOKASI WAKTU 80 JP 72 JP
Dokumentasi kegiatan diskusi
penentuan tim fasilitas projek
Dokumentasi Umpan Balik
Metode umpan balik yang digunakan
yaitu Know-Wonder-Learn Chart
Dokumentasi Umpan Balik
Metode umpan balik yang digunakan
yaitu Know-Wonder-Learn Chart
Dokumentasi Umpan Balik
Metode umpan balik yang digunakan
yaitu Know-Wonder-Learn Chart
Thank You
@AKSINYATA5