MAKALAH BAHASA INGGRIS SD

Dosen Pengampuh: Nur Hasanah, M. Hum.

Disusun oleh :

Chiga Remadhania 20218600029

Joseph Nathan Siahaan 20218600062
Sia Mularsih Fauziah 20218600020
Zahra Raniah Arrasyid 20218600055

KELAS 3/SDAR
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
KUSUMA NEGARA
JAKARTA

1
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

SD NEGERI BENDA BARU 01 adalah salah satu satuan pendidikan dengan jenjang SD di
Benda Baru, Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten. Dalam menjalankan
kegiatannya, SD NEGERI BENDA BARU 01 berada di bawah naungan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Pembelajaran di SD NEGERI BENDA BARU 01 dilakukan pada sehari penuh. Dalam
seminggu, pembelajaran dilakukan selama 6 hari. SD NEGERI BENDA BARU 01 memiliki
akreditas B, berdasarkan sertifikat 038/BAN-SM-Prov/SK/2018.

B. Tujuan
 Memenuhi tugas mata kuliah Bahasa Inggris SD
 Menganalisis metode pembelajaran yang digunakan oleh guru Bahasa Inggris di SD
BENDA BARU 01
 Menganalisis contoh Project Based Learning yang digunakan di SD BENDA BARU 01
 Menganalisis permasalahan dalam pembelajaran di SD BENDA BARU 01.

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Metode Pembelajaran yang Digunakan

Metode pembelajaran Bahasa Iggris yang digunakan di SD BENDA BARU 01 pada hari Selasa,
18 Oktober 2022 yaitu Project Based Learning (PjBL). Metode pembelajaran ini adalah
memberikan tugas-tugas project yang harus diselesaikan oleh peserta didik dengan mencari
sumber Pustaka sendiri. Tujuan dari penerapan metode ini agar meningkatkan kemampuan
peserta didik dalam memecahkan masalah project dengan melakukan eksplorasi. Peserta
didik memperoleh kemampuan dan keterampilan baru dalam pembelajaran. Membuat
peserta didik lebih aktif dalam memecahkan masalah project yang kompleks dengan hasil
produk yang nyata.

B. Contoh Project Based Learning yang Digunakan

Pada hari Selasa, 18 Oktober 2022 SD BENDA BARU 01 mengadakan project ‘’Market Day’’
bersama para peserta didik kelas VI yang berhubungan dengan price, menu, dan
ingredients. Disini peserta didik mampu mengenal, membaca, menulis, serta menjelaskan
kembali di hadapan peserta didik lain.

C. Permasalahan dalam Pembelajaran

Permasalahan yang ada di kelas tidak terlalu serius karena metode yang digunakan sudah
baik dan media yang digunakan tidak sulit ditemukan sehingga tidak memberatkan peserta

3
didik dan orang tua. Selain itu metode yang digunakan berjalan dengan efektif dan efisien.
Arahan yang jelas dari guru mempermudah dan melancarkan jalannya pembelajaran.

SARAN
Metode yang digunakan sudah baik dan tepat dalam proses pembelajaran. Kedepannya
metode pembelajaran agar ditingkatkan lagi seiring berjalannya perkembangan zaman.
Diharapkan para mahasiswa yang melakukan observasi, memperoleh pengalaman dan
pembelajaran untuk diterapkan di kemudian hari dan pembaca dapat terinspirasi sehingga
dapat merasakan pengalaman kelompok kami di dalam observasi ini.

Daftar Pustaka
https://data.sekolah-kita.net/sekolah/SD%20NEGERI%20BENDA%20BARU
%2001_13352

https://www.quipper.com/id/blog/category/info-guru/

https://www.kajianpustaka.com/2021/05/model-pembelajaran-scl-student-centered-
learning.html?m=1

https://scholar.google.co.id/scholar?
hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Pengertian+scl+menurut+para+ahli+terbaru+&oq=pengertia
n+scl+me#d=gs_qabs&t=1665838388835&u=%23p%3DCmW4dFgWgVgJ

https://blog.kocoschools.com/20-ide-project-based-learning-berdasarkan-mata-
pelajaran/

4
5