MAKALAH IMPLIKASI PENYESUAIAN DIRI TERHADAP

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

PERKEMBANGAN DAN BIMBINGAN PESERTA DIDIK

Diampu Oleh:

Dr. Evayenny, M.Pd

DISUSUN OLEH:

Chiga Remadhania 20218600029

KELAS 2SDAR
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
KUSUMA NEGARA
JAKARTA 2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta
karunia-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan makalah dengan tema “Implikasi
Penyesuaian Diri Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan” ini tepat pada waktunya. Makalah
ini disusun dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan Karakter Bangsa yang
diampu oleh Ibu Dr. Evayenny, M.Pd.

Saya menyadari sepenuhnya bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna sehingga
dalam penulisan makalah ini tidak terlepas dari bantuan, arahan, dan masukan berbagai pihak
agar makalah ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu, saya mengharapkan segala
bentuk saran serta masukan bahkan kritikan yang membangun dari berbagai pihak.

Akhir kata, saya sampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan serta
dalam penyusunan makalah ini dari awal hingga akhir, semoga dari makalah yang sederhana
ini bisa bermanfaat bagi kita semua dan semoga Allah SWT senantiasa meridhoi segala usaha
kita. Aamiin.

Jakarta, 12 April 2022

Penulis

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................................i
DAFTAR ISI..............................................................................................................................................2
BAB I..........................................................................................................................................................3
PENDAHULUAN......................................................................................................................................3
A. Latar Belakang..............................................................................................................................3
B. Rumusan Masalah.........................................................................................................................3
C. Tujuan............................................................................................................................................3
BAB II........................................................................................................................................................4
PEMBAHASAN.........................................................................................................................................4
A. Pengertian Penyesuaian Diri.........................................................................................................4
B. Upaya-upaya yang dilakukan untuk memperlancar proses penyesuaian diri..........................4
C. Dasar pembentukan penyesuaian diri yang melibatkan individu dengan lingkungannya......4
BAB III.......................................................................................................................................................6
PENUTUP..................................................................................................................................................6
A. Kesimpulan....................................................................................................................................6
B. Saran...............................................................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................7

2
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Lingkungan sekolah mempunyai pengaruh yang besar terhadap perkembangan
jiwa remaja. Sekolah selain mengemban fungsi pengajaran juga fungsfungsi pendidikan
(transformasi norma). Dalam kaitannya dengan pendidikan ini, peranan sekolah pada
hakikatnya tidak jauh dari peranan keluarga, yaitu sebagin rujukan dan tempat
perlindunga jika anak didik mengalami masalah..

B. Rumusan Masalah
1) Apa yang dimaksud penyesuaian diri?
2) Apa saja upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk memperlancar proses
penyesuaian diri?
3) Apa saja dasar pembentukan penyesuaian diri yang melibatkan individu dengan
lingkungannya?

C. Tujuan
1) Mengetahui pengertian dari penyesuaian diri
2) Mengetahui apa saja upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk memperlancar
proses penyesuaian diri
3) Mengetahui dasar pembentukan penyesuaian diri yang melibatkan individu
dengan lingkungannya

3
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Penyesuaian Diri

Pengertian diri merupakan suatu konstruk psikologi yang luas dan kompleks, serta
melibatkan semua reaksi individu terhadap tuntutan baik dari lingkungan luar maupun
dari dalam individu itu sendiri. Dengan masalah lain, masalah penyesuaian diri
menyangkut seluruh aspek kepribadian individu dalam interaksi nya dengan lingkungan
dalam dan luar dirinya.
Pengertian Penyesuaian Diri
Individu adalah makhluk yang unik dan dinamik,tumbuh dan berkembang, serta memiliki
keragaman kebutuhan, baik dalam jenis, tataran(level),maupun itentitasnya.
Proses pemenuhan kebutuhan ini pada hakikatnya merupakan proses penyesuaian diri

B. Upaya-upaya yang dilakukan untuk memperlancar proses penyesuaian diri

Sunarto melanjutkan pendapatnya adapun upaya-upaya yang dapat dilakukan
untuk memperlancar proeses penyesuaian diri anak khususnya di sekolah adalah:
a. Menciptakan situasi sekolah yang dapat menimbulkan rasa “ betah” (at home) bagi
anak-anak didik , baik secara social , fisik maupun akademis
b. Menciptakan suasana belajar mengajar yang menyenangkan bagi anak
c. Usaha memahami anak didik secara menyeluruh, baik prestasi belajar, social ,
maupun seluruh aspek pribadinya
d. Menggunakan metode dan alat mengajar yang menimbulkan gairah belajar
e. Menggunakan prosedur evaluasi yang dapat memperbesar motivasi belajar
f. Ruang kelas yang memenuhi syarat-syrat kesehatan
g. Peraturan / tata tertib yamg jelas dan dapat dipahami oleh siswa
h. Teladan ari para guru dalam segi pendidikan
i. Kerja sama dan saling pengertian dari para guru dalam melaksanakan kegiatan
pendidikan di sekolah
j. Pelaksanaan program bimbingan dan penyuluhan yang sbaik-baiknya
k. Situasi kepemimpinan yang penuh saling pengertian dan tanggungjawab baik pada
murid maupun pada guru
l. Hubungan yang baik dan penuh pengertian antara sekolah dengan orang tua siswa
dan
masyarakat.

4
C. Dasar pembentukan penyesuaian diri yang melibatkan individu dengan
lingkungannya
Penyesuaian diri yang baik yang selalu ingin diraih setiap orang tidak akan dapat
tercapai kecuali bila kehidupan orang tersebut benar–benar terhindar dari tekanan,
goncangan dan ketegangan jiwa yang bermacam–macam dan orang tersebut mampu
untuk menghadapi kesukaran dengan cara objektif serta berpengaruh bagi kehidupannya
serta menikmati kehidupannya dengan stabil, tenang, senang, tertarik untuk bekerja dan
berprestasi.
Pada dasarnya pembentukan penyesuaian diri melibatkan individu dengan lingkungannya
antara lain:
1) Lingkungan Keluarga
Semua konflik dan tekanan yang ada dapat dihindarkan atau dipecahkan bila individu
dibesarkan dalam keluarga dimana terdapat keamanan, cinta, respek, toleransi dan
kehangatan. Dengan demikian penyesuaian diri akan menjadi lebih baik bila dalam
keluarga individu merasakan bahwa kehidupannya berarti.
Rasa dekat dengan keluarga adalah salah satu kebutuhan pokok bagi perkembangan jiwa
seorang individu. Dalam prakteknya banyak orang tua yang mengetahui hal ini namun
mengabaikannya dengan alasan mengejar karir dan mencari penghasilan yang besar demi
memenuhi kebutuhan ekonomi keluarga dan menjamin masa depan anak–anak.
Hal ini sering kali ditanggapi negatif oleh anak dengan merasa bahwa dirinya tidak
disayangi, diremehkan bahkan dibenci. Bila hal tersebut terjadi berulang–ulang dalam
jangka waktu yang cukup panjang (terutama pada masa kanak–kanak) maka akan sangat
berpengaruh terhadap kemampuan individu dalam menyesuaikan diri dikemudian hari.
Meskipun bagi remaja hal ini kurang berpengaruh, karena remaja sudah lebih matang
pemahamannya, namun tidak menutup kemungkinan pada beberapa remaja kondisi
tersebut akan membuat dirinya tertekan, cemas dan stres.
2) Lingkungan Teman Sebaya
Begitu pula dalam kehidupan pertemanan, pembentukan hubungan yang erat diantara
kawan-kawan semakin penting pada masa remaja dibandingkan masa–masa lainnya.
Suatu hal yang sulit bagi remaja menjauh dari temannya, individu mencurahkan kepada
teman– temannya apa yang tersimpan di dalam hatinya dari anggan–anggan, pemikiran,
dan perasaan. Ia mengungkapkan kepada mereka scara bebas tentang rencananya, cita–
citanya dan dorongan-dorongannya. Dalam semua itu individu menemukan telinga yang
mau mendengarkan apa yang dikatakannya dan hati yang terbuka untuk bersatu
dengannya.
Dengan demikian pengertian yang diterima dari temanya akan membantu dirinya dalam
penerimaan terhadap keadaan dirinya sendiri. Ini sangat membantu diri individu dalam
memahami pola–pola dan ciri–ciri yang menjadikan dirinya berbeda dari orang lain.
Semakin mengerti akan dirinya. Maka individu akan semakin meningkat kebutuhannya
dan berusaha menerima dirinya dan mengetahui kekuatan dan kelemahannya. Dengan
demikian dia akan menemukan cara penyesuaian diri yang tepat sesuai dengan potensi
yang dimilikinya.
3) Lingkungan Sekolah

5
 Sekolah mempunyai tugas yang tidak hanya terbatas pada masalah pengetahuan dan
informasi saja akan tetapi juga mencakup tanggung jawab pendidikan secara luas.
Demikian pula dengan guru, tugasnya tidak hanya mengajar tetapi juga berperan sebagai
pendidik yang menjadi pembentuk masa depan. Ia adalah langkah pertama dalam
pembentukan kehidupan yang menuntut individu untuk menyesuaikan dirinya dengan
lingkungan.
Pendidikan modern menuntut guru atau pendidik untuk mengamati perkebangan individu
dan mampu menyusun system pendidikan sesuai dengan perkembangan tersebut. Dalam
pengertian ini berarti proses pendidikan merupakan penciptaan penyesuaian antara
individu dengan nilai–nilai yang diharuskan oleh lingkungan menurut kepentingan
perkembangan dan spiritual individu.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Jika para guru bersama dengan seluruh staf disekolah dapat melaksanakan
tugasnya dengan baik, maka anak-anak didik di sekolah akan cenderung berkurang
kemugkinannya untuk mengalami permasalahan-permasalahan penyesuaaian diri atau
terlibat dalam masalah yang bisa menyebabkan perilaku yang menyimpang.

B. Saran
Demikian makalah dengan tema “Implikasi Penyesuaian Diri Terhadap
Penyelenggaraan Pendidikan” ini kami buat. Saran serta kritik akan kami terima demi
kesempurnaan penulisan makalah yang akan mendatang. Kekhilafan dan kesalahan dalam
penulisan kata-kata dalam makalah ini mohon dimaafkan, karena tidak ada gading yang
tak retak dan tak ada yang sempurna kecuali Allah SWT. Sekian dan Terimakasih.

6
 DAFTAR PUSTAKA

 http://zakiacuteharrier.blogspot.com/2012/01/implikasi-proses-penyesuaian-diri.html
 https://imammalik11.wordpress.com/2014/04/14/implikasi-penyesuaian-diri-peserta-
didik/