KATA PENGANTAR.................................................................................................................................ii
DAFTAR ISI..............................................................................................................................................iii
BAB I..........................................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.......................................................................................................................................1
2.3. Latar Belakang.............................................................................................................................1
2.3. Rumusan Masalah........................................................................................................................1
1.3. Tujuan Makalah...........................................................................................................................1
BAB II.........................................................................................................................................................2
PEMBAHASAN.........................................................................................................................................2
2.1. Sistem Pendidikan Nasional........................................................................................................2
2.2. Komponen Sistem Pendidikan.....................................................................................................3
BAB III.......................................................................................................................................................6
PENUTUP...................................................................................................................................................6
3.1. Kesimpulan..................................................................................................................................6
3.2. Saran............................................................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................................7
1
BAB I
PENDAHULUAN
1
2
BAB II
PEMBAHASAN
3
institusional yaitu tujuan lembaga tingkat pendidikan dan tujuan program, seperti; S1,
S2, S3, dan tujuan kurikuler, yaitu tujuan setiap suatu mata pelajaran / mata kuliah.
Tujuan yang terakhir ini dibagi dua yaitu tujuan pengajaran umum (instruksional umum)
dan tujuan pengajaran khusus (instruksional khusus).
2. Peserta Didik. Fungsinya ialah belajar. Diharapkan peserta didik mengalami proses
perubahan tingkah laku sesuai dengan tujuan sistem pendidikan. Contohnya, berapa
umurnya, berapa jumlahnya, bagaimana tingkat perkembangannya, pembawaannya,
motivasinya untuk belajar, dan sosial ekonomi orang tuanya.
3. Manajemen atau Pengelolaan. Fungsinya mengoordinasikan, mengarahkan dan menilai
sistem pendidikan. Komponen ini bersumber pada sistem nilai dan cita-cita yang
merupakan pola kepemimpinan dalam pengelolaan sistem pendidikan, Contohnya
pemimpin yang mengelola sistem pendidikan itu bersifat otoriter, demokratis, atau
laissez-faire.
4. Struktur dan Jadwal Waktu. Fungsinya mengatur pembagian waktu dan kegiatan.
Contohnya, pembagian waktu ujian, wisuda, kegiatan perkuliahan, seminar, kuliah kerja
nyata, kegiatan belajar mengajar dan program pengamalan lapangan.
5. Isi dan Bahan Pengajaran. Fungsinya untuk menggambarkan luas dan dalamnya bahan
pelajaran yang harus dikuasai peserta didik. Selain itu untuk mengarahkan dan
memolakan kegiatan-kegiatan dalam proses pendidikan. Contohnya, isi bahan pelajaran
untuk setiap mata pelajaran atau mata kuliah dan untuk pengamalan lapangan.
6. Guru dan pelaksana. Berfungsi menyediakan bahan pelajaran dan menyelenggarakan
proses pembelajaran untuk peserta didik. Selain itu, guru dan pelaksana juga berfungsi
sebagai pembimbing, pengaruh, untuk menumbuhkan aktivitas peserta didik dan
sekaligus sebagai pemegang tanggung jawab terhadap pelaksanaan pendidikan.
Contohnya, pengalaman dalam mengajar, status resminya guru yang sudah di angkat
atau tenaga sukarela dan tingkatan pendidikannya.
7. Alat Bantu Belajar. Maksudnya segala sesuatu yang dapat digunakan untuk mencapai
tujuan pendidikan, yang berfungsi untuk mempermudah atau mempercepat tercapainya
tujuan pendidikan, contohnya; film, buku, papan tulis, peta.
8. Fasilitas. Fungsinya untuk tempat terselenggaranya proses pendidikan. Contohnya,
gedung dan laboratorium beserta perlengkapannya.
9. Teknologi. Fungsinya memperlancar dan meningkatkan hasil guna proses pendidikan.
Yang dimaksud dengan teknologi ialah semua teknik yang digunakan sehingga sistem
pendidikan berjalan dengan efisien dan efektif. Contohnya, pola komunikasi satu arah,
artinya guru menyampaikan pelajaran dengan berceramah, peserta didik mendengarkan
dan mencatat: atau pola komunikasi dua arah, artinya ada dialog antara guru dan peserta
didik.
10. Pengawasan Mutu. Fungsinya membina peraturan – peraturan dan standar pendidikan.
Contohnya, peraturan tentang penerimaan anak/ peserta didik dan staf pengajar,
peraturan ujian dan penilaian.
11. Penelitian. Fungsinya untuk memperbaiki dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan
penampilan sistem pendidikan. Contohnya, dulu bangsa Indonesia belum mampu
membuat kapal terbang dan mobil tetapi sekarang bangsa Indonesia sudah pandai.
Sebelum tahun 1980-an, kebanyakan perguruan tinggi di Indonesia belum melaksanakan
4
sistem satuan kredit semester (SKS), sekarang seluruh perguruan tinggi telah
melaksanakannya.
12. Biaya. Fungsinya melancarkan proses pendidikan dan menjadi petunjuk tentang tingkat
efisiensi sistem pendidikan. Contohnya, sekarang biaya pendidikan menjadi tanggung
jawab bersama antara keluarga, pemerintah dan masyarakat.