PERENCANAAN PENGAJARAN

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Presentasi Mata kuliah Perencanaan

Pembelajaran
Dosen Pengampu : Arya T Candra, M.P

Disusun oleh :

1. Syahrial Tantular (218520101481)

2. Hadi Bahtiar (218520101541)
3. Muhammad Haidar Azmi Rahman (218520101211)
4. Danis lutfi hakim (218520100241)

UNIVERSITAS PGRI BANYUWANGI

PRODI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI
FAKULTAS OLAHRAGA DAN KESEHATAN
TAHUN AJARAN 2022/202
 KATA PENGANTAR

\\

Puji syukur diucapkan kehadirat Allah Swt. atas segala rahmat-Nya sehingga
makalah ini dapat tersusun sampai selesai. Tidak lupa kami mengucapkan terima kasih
terhadap bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik
pikiran maupun materi.

Penulis sangat berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman
bagi pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa pembaca
praktikkan dalam kehidupan sehari-hari.

Bagi kami sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan
makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman kami. Untuk itu kami sangat
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah
ini.

Banyuwangi.26 februari

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.............................................................................................................

KATA PENGANTAR ..........................................................................................................

DAFTAR ISI..........................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN .....................................................................................................

a. Latar belakang masalah....................................................................................................

b. Rumusan masalah ...........................................................................................................
c. Tujuan penelitian makalah ..............................................................................................

BAB II PEMBAHASAN ......................................................................................................

a. Pengertian perencanaan pembelajaran ............................................................................

b. Apa saja masalah-masalah pokok dalam perencanaan pembelajaran .............................

PENUTUP .............................................................................................................................

a. Saran ...............................................................................................................................
b. Kesimpulan .....................................................................................................................
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah

Perencanaan Pengajaran adalah salah satu hal penting dari seorang

pengajar dalam memproses pembelajaran siswa dalam kelas maupun diluar
kelas. Dalam kebijakan Pendidikan nasional tentang Standar Proses
disebutkan bahwa salah satu komponen dalam penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yaitu adanya tujuan pembelajaran yang
didalamnya menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dapat
dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar.

Dengan adanya Perencanaan Pengajaran inilah seorang guru akan bisa

memberikan pelajaran dengan baik, karena dapat menguasai jalannya proses
pembelajaran dengan mantap dan fleksibel. Dengan seperti itu pula yang
menjadikan seorang guru menjadi lebih professional dan juga peserta didik
menjadi lebih baik karena bisa lebih memahami dan mengikuti proses
pembelajaran dengan baik.

1.2. Rumusan Masalah

1.2.1. Apa pengertian dari perencanaan pengajaran ?
1.2.2. Apa saja masalah-masalah pokok dalam perencanaan pengajaran ?
1.3. Tujuan Penulisan
1.3.1. Untuk mengetahui pengertian dari perencanaan pengajaran
1.3.2. Untuk mengetahui masalah-masalah dalam perencanaan pengajaran
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Perencanaan Pengajaran

Setiap pendidik harus menguasai materi pelajaran yang diampunya dan dapat
menyampaikan materi tersebut secara efektif dan efisien kepada peserta didik. Agar
pendidik dapat melaksanakan tugasnya tersebut dengan baik, diperlukan pengalaman
dan pengetahuan tentang siapa peserta didik, serta bagaimana menyampaikan materi
tersebut dengan baik. Untuk itu, pendidik perlu mendalami kemampuan yang
berkaitan dengancara menyajikan materi yang menarik, teratur dan terpadu. Hal ini
sesungguhnya merupakan bagian yang terintegrasi dengan kinerja mengajar seorang
pendidik untuk segala jenis dan jenjang Pendidikan ( Nasiution, 2017) Seorang
arsitek yang professional, sebelum ia membangun sebuah gedung, terlebih dahulu ia
akan merancang bentuk gedung yang sesuaidengan struktur dan kondisi tanah,
selanjutnya ia akan menentukan berbagai bahan yang dibutuhkan, menghitung biaya
yang diperlukan termasuk menentukan berapa jumlah pegawai yang dibutuhkan.
Mengapa seorang arsitek perlu melakukan semua itu? Itulah pentingnya perencanaan,
begitu juga halnya dalam pembelajaran. Berangkat dari hal tersebut diatas guru
memilik peranan yang strategis sebagai perancang/ perencana pembelajaran agar
pembelajaran tersebut berhasil dan bermutu. Perencanaan yang merupakan bagian
dari desain pembelajaran itu sendiri merupakan proses awal penyusunan sesuatu yang
akan dilaksanakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan (ningsi, muchasan
dan syarif, 2021). pentingnya perencanaan pembelajaran sebelum memulai mengajar
supaya seorang pengajar tau konsep yang akan dia berikan kepada peserta didik,
sekaligus mengetahui porsi mengajar untuk peserta didik supaya peserta didik tidak
kewalaan saat menerima materi dari seorang pengajar tersebut.
2.2 Apa saja masalah-masalah pokok dalam perencanaan pengajaran

Dalam menyusun suatu perencanaan pembelajaran terdapat beberapa

permasalahan pokok yang harus diperhatikan dan dicarikan solusi pemecahannya
yaitu: arah atau tujuan, evaluasi, isi dan urutan materi pelajaran, metode dan
hambatan-hambatan. Dalam menyusun suatu perencanaan pembelajaran terdapat
beberapa permasalahan pokok yang harus diperhatikan dan dicarikan solusi
pemecahannya yaitu: arah atau tujuan, evaluasi, isi dan urutan materi pelajaran,
metode dan hambatan-hambatan. Sagala 2005:48

Pada hakikatnya perencanaan adalah suatu rangkaian proses kegiatan

menyiapkan keputusan mengenai apa yang diharapkan terjadi peristiwa, keadaan,
suasana, dan sebagainya dan apa yang akan dilakukan intensifikasi, eksistensifikasi,
revisi, renovasi. Permasalahan yang sering muncul dalam perencanaan pembelajaran
adalah masalah arah atau tujuan pembelajaran. Masalah yang sering terjadi dalam
penentuan arah atau tujuan pembelajaran adalah rumusan masalah yang dibuat oleh
guru terlalu luas dan tidak operasional, sehingga sulit diukur dan diobservasi yang
berakibat tujuan pengajaran tidak dipahami oleh siswa. Karena tidak dipahami oleh
siswa, siswa lebih banyak mencoba menduga-duga tujuan pembelajaran yang hendak
di capai dalam pembelajaran. Sedangkan tujuan pembelajaran itu harus sejalan
dengan tujuan misi dari sekolah, yaitu untuk menghasilkan lulusan peserta didik yang
berkualitas. Untuk itu seorang kepala sekolah harus mengupayakan tenaga pendidik
guru mempunyai pengetahuan luas dan mampu melaksanakan tugasnya sebagai
pendidik (Sagala 2005:48)

Permasalahan yang dihadapi guru yaitu permasalahan Dalam penggunaan

media pembelajaran. Terdapat guru yang tidak Memanfaatkan teknologi seperti
laptop, LCD sebagai media pembelajaran, hal Yang lainnya yaitu guru jarang
membuat media pembelajaran, biasanya guru Hanya memanfaatkan media
pembelajaran yang tersedia di sekolah. Hal Tersebut selaras dengan yang
disampaikan oleh Wiyani (2015: 114) Menyampaikan bahwa “media pembelajaran
memberikan dampak yang positif Dalam kegiatan pembelajaran, meskipun demikian
dalam kenyataannya Ternyata masih jarang guru yang mendayagunakan media
pembelajaran sebagai Alat untuk membantu meningkatkan kegiatan pembelajaran”.
Hal yang sama Juga disampaikan oleh Mupa (2015: 125)
 PENUTUP

3.1 saran

Dengan membahas ini diharapkan denganmengikuti prosedur yang

ada dapat mempermudah kita dalam mencapai tujuan perencanaan
pembelajaran , agar apa yang ingin dicapai dalam perencanaan bias
sebaik mungkin berhasil diterapkan dan berhasil dalam meningkatkan
potensi yang dimiliki oleh anak.

3.2 kesimpulan

Dalam menyusun perencanaan pembelajaran terdapat beberapa

permasalahan pokok, menurut Sagala 2005:48 Keefektifan perencanaan
sekolah menghasilkan program-program yang luwes dan berpusat pada
keberhasilan belajar siswa, keuangan sekolah, gedung sekolah,
laboratorium, perpustakaan, dan hubungan masyarakat, oleh karena itu
peran kepala sekolah dan guru sangat diperlukan untuk mencapai tujuan
yang diharapkan.

Permasalahan yang sering terjadi adalah masalah arah atau tujuan

pembelajaran. Dimana pembelajaran yang diberikan oleh guru terlalu
luas, sehingga sulit untuk dipahami oleh siswa, selain itu permasalahan
yang sering terjadi pada guru adalah kurangnya pemanfaatan teknologi
sebagai media belajar bagi siswa yang secara langsung dapat
meningkatkan kegiatan pembelajaran
Daftar Pustaka

Nama, Tahun, Judul Jurnal, nama Jurnal, volume (nomor)

Nama, Tahun, Judul Buku, PT Penerbit, Kota Penerbit

Nama, Tahun, Judul, Skripsi, Fakultas, Universitas