RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :SMK Negeri 1 Panga

Mata Pelajaran : Agr. Tanaman Hias
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok/ Sub Materi :
Alokasi Waktu : 4 JP x 45’

A. TUJUAN PENCAPAIAN KOMPETENSI

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran discovery
Learning pada pendekatan saintifik peserta didik mampu menganalisis besaran fisis pada
konsep Hukum Archimedes, menjelaskan konsep Hukum Archimedes serta menyajikan
data hasil percobaan untuk menyelidiki sifat benda pada dalam zat cair secara jujur,
peduli, kerjasama, dan tanggung jawab

B. MATERI PEMBELAJARAN
1. Faktual
 Galangan Kapal merupakan contoh aplikasi hokum Archimedes dalam
kehidupan sehari-hari
2. Konsep
 Bunyi Hukum Archimedes: “Jika suatu benda dicelupkan kedalam zat cair,
maka benda tersebutr akan mengalami gaya tekan ke atas yang besarnya sama
dengan berat zat cair yang dipindahkan”
3. Prinsip
 Besar Gaya ke atas:
Fa = ρ . g. V
4. Prosedur
 Langkah kerja percobaan peristiwa terapung, melayang, tenggelam.

C. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pembelajaran : - Ceramah,
- Tanya jawab,
- Eksperimen,
- Diskusi kelompok
D. MEDIA PEMBELAJARAN
 Pertemuan Media Alat Bahan
Ke-1  Laptop  Gelas ukur 5 buah  Telur 5 butir
 proyektor,  Garam 5 bungkus
 layar proyektor,
 LKPD

E. SUMBER BELAJAR
 Lasmi, Ni Ketut, 2013. Mandiri Fisika untuk SMA/MA kelas X hal. 15-40,
Jakarta: Erlangga
 Muhtarom S.Pd, Iman, 2015. Modul Fisika untuk SMA/MA kelas X hal. 61-87,
Jakarta: Graha Pustaka
 Sudirman, 2017. Buku Fisika Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa untuk
SMK/MAK kelas X hal. 28-35, Jakarta; Erlangga

F. LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan
Sintak Model Waktu
Saintifik Guru Peserta didik

Pendahuluan 10’
Guru membuka  Peserta didik
pembelajaran dengan memberi salamdan
menjawab salam dari menjawab
peserta didik, pertanyaan guru
memeriksa kehadiran, tentang materi
dan peserta didik sebelumnya yaitu
diminta mengingat tentang hukum
kembali materi pascal
Hukum Pascal

Fase 1  Sebagai rangsangan  Peserta didik

awal dan motivasi, mengamati
Stimulasi /
Guru demonstrasi yang
Pemberian mendemonstrasikan ditampilkan oleh
Mengamati konsep hukum guru
rangsangan
archimedes
Fase 2 Menanya  Guru membimbing  Peserta didik
peserta didik sehingga mengajukan
 ditemukan masalah, pertanyaan:“Apakah
“mengapa semakin volume benda yang
Problem Statement
besar volume benda dicelupkan sama
(Pernyataan/Identifik
yang dicelupkan dengan volume air
asi Masalah)
semakin banyak air yang tumpah?”
yang tumpah?”
 Guru menyampaikan  Peserta didik
tujuan, manfaat, dan mendengarkan
materi pembelajaran tujuan, manfaat, dan
hari ini materi pembelajaran
yang disampaikan
oleh guru
Kegiatan Inti 70’
Fase 3  Guru mengarahkan  Peserta didik duduk
Data Collection peserta didik untuk berdasarkan
(Pengumpulan Data) duduk secara kelompok
berkelompok
 Guru membagikan  Peserta didik
LKPD dan bahan ajar menerima LKPD
pada kelompok yang dan bahan ajar yang
sudah ditentukandan diberikan oleh guru.
Mengumpul menjelaskan langkah
kan kerja percobaan.
Informasi  Guru meminta  Peserta didik
peserta didik membaca bahan ajar
membaca literatur tentang materi
tentang materi hokum archimedes
hokum archimedes
 Guru membimbing  Peserta didik
Peserta didik melakukan
melakukan percobaan percobaan tentang
tentang “peristiwa "peristiwa terapung,
terapung, melayang, melayang,
tenggelam” sesuai tenggelam” sesuai
 dengan LKPD. dengan LKPD

Fase 4  Guru membimbing  Peserta didik

Data Processing peserta didik dalam mengolah dan
(Pengolahan Data) mengolah dan menganalisis data
menganalisis data percobaan
percobaan.
 Guru meminta  Peserta didik
Mengasosias
Pesertadidik untuk mengaitkan
ikan
mengaitkaninforma informasi dari studi
Fase 5
sidaristudi literasi literasi dan LKPD
Verification
dan LKPD untuk menjawab
(Pembuktian)
untukmenjawab permasalahan pada
permasalahan pada kegiatan awal
kegiatan awal
 Guru meminta  Peserta didik
peserta didik untuk mempresentasikan
mempresentasikan hasil kerja
Fase 6
hasil kerja kelompok di depan
Generalization
Mengkomun kelompok di depan kelas
(Menarik
ikasikan kelas.
Kesimpulan/Generali
 Guru membimbing  Peserta didik
sasi)
peserta didik untuk menyimpulkan hasil
menyimpulkan hasil pembelajaran
pembelajaran.
Penutup 10’
 Guru mengevaluasi  Peserta didik
peserta didik mengerjakan
tentang evaluasi tentang
pembelajaran yang pembelajaran yang
telah dilaksanakan telah dilaksanakan
 Guru meminta  Peserta didik
peserta didik untuk menerima arahan
belajar materi dari guru untuk
 selanjutnya yaitu belajar materi
tentang fluida selanjutnya tentang
dinamis fluida dinamis
 Guru menutup  Peserta didik
pembelajaran menjawab salam
dengan dari guru
mengucapkan salam

G. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian sikap
 Penilaian sikap spiritual
 Penilaian sikap sosial
2. Penilaian Pengetahuan
 Penugasan tes pilihan ganda
3. Penilaian Psikomotor/ Keterampilan
 Praktik/Diskusi
 Laporan hasil Praktikum/Diskusi

Panga, 2022
Kepala Sekolah Guru Bidang Study

ZUL ASRAL, S.Pd IRAWATI

NIP.196902011993031003 NIP. 198509142010032002