RPH BM Pemulihan Edited

BM
PEMULIHAN KHAS PERSEDIAAN RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU
RANCA
NGAN
PENGAJ
ARAN
HARIAN
PEMULI
HAN
KHAS
BAHASA
DSKP BM TAHUN 1 DSKP BM TAHUN 2 DSKP BM TAHUN 3
MELAYU
GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
[PEMULIHAN KHAS] PERSEDIAAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6
KEDATANGAN : Nama Murid
TAJUK PENGETAHUAN SEDIA ADA OBJEKTIF

Murid sudah menguasai… Pada akhir sesi pdp Pemulihan Khas pada hari ini, murid dapat…
Kemahiran 1 Kemahiran Pratulisan Menyebut 5 huruf kecil (vokal) dipaparkan pada kad imbas dengan
betul.
Pemetaan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran
SK SP KRITERIA KEJAYAAN
1.1 1.1.1 Murid dapat menyebut 5 huruf kecil vokal tanpa bimbingan guru.
ABM/BBM Kad Imbas Huruf Kad Gambar Kad Cantum Lain-lain
Kemahiran Berfikir Mengecam Memadan Menjana Idea Mencirikan Menaakul
Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Muzik Inter/Intrapersonal Logik Matematik Visual Ruang
LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN
LANGKAH KUMPULAN BERLIAN KUMPULAN INTAN

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran bermain “Papan Tulis Bergerak”.
SET INDUKSI 2. Murid diletakkan secara berpasangan dan duduk membelakangi masing-masing.
3. Murid ditunjukkan gambar dan lukis gambar tersebut di belakang pasangan.
3. Guru mengaitkan aktiviti dengan isi pelajaran pada hari ini.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru menunjukkan kad huruf a, e, i o dan u.
2. Murid menyebut huruf yang guru tunjuk.
3. Guru kaitkan bunyi huruf dengan gambar yang berkaitan.
LANGKAH 2 PENGUKUHAN
1. Guru edarkan latihan pengukuhan kepada murid.
2. Murid diminta menyebut huruf berdsarkan kad imbas tanpa bimbingan guru.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
1. Guru edarkan latihan pengayaan.
2. Murid diminta mewarnakan huruf yang sama pada lembaran pengayaan.
PENUTUP 1. Guru mengadakan sesi token ekonomi untuk ulang kaji pelajaran pada hari ini.
2. Murid yang menjawab soalan / sikap yang baik akan diberikan pelekat.
3. Guru memberikan peneguhan positif, galakan dan pujian kepada murid.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
[PEMULIHAN KHAS] PERSEDIAAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU
REFLEKSI
daripada menguasai objektif pdpc pada hari ini.
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 1 Kemahiran Pratulisan Memadankan 5 huruf kecil (vokal) dipaparkan pada kad imbas
dengan betul.
1.1, 1.1.1 Murid dapat memadankan 5 huruf kecil vokal dengan gambar yang betul tanpa bimbingan guru.
2.1 2.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Murid diminta memadankan huruf dan menyebut huruf berdasarkan turutan yang betul.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 1 Kemahiran Pratulisan Menulis 5 huruf kecil (vokal) dipaparkan pada kad imbas dengan
betul.
2.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 huruf kecil vokal dengan betul tanpa bimbingan guru.
3.1 3.1.1
ABM/BBM Kad Imbas Huruf Kad Gambar Kad Cantum Papan Putih Mini

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan aktiviti Menulis Atas Belakang Kawan.
3. Murid menulis huruf berdasarkan cara yang guru tunjukkan.
LANGKAH 1 INTERAKSI
4. Murid menulis huruf pada Papan Putih Mini
2. Murid diminta menulis huruf vokal yang betul berdasarkan kad imbas.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta menulis huruf vokal pada lembaran pengayaan.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 1 Kemahiran Pratulisan Menyebut 5 huruf kecil (konsonan) dipaparkan pada kad imbas
dengan betul.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut 5 huruf kecil konsonan dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru menunjukkan kad huruf konsonan.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 1 Kemahiran Pratulisan Memadankan 5 huruf kecil konsonan dipaparkan pada kad imbas
dengan betul.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat memadankan 5 huruf kecil konsonan dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 1 Kemahiran Pratulisan Menulis 5 huruf kecil konsonan dipaparkan pada kad imbas
dengan betul.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 huruf kecil konsonan dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 2 Kemahiran Pratulisan Menyebut 5 HURUF BESAR (vokal) dipaparkan pada kad imbas
(HURUF BESAR) dengan betul.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut 5 huruf besar vokal dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 2 Kemahiran Pratulisan Memadankan 5 HURUF BESAR (vokal) dipaparkan pada kad imbas
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat memadankan 5 huruf besar vokal dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 2 Kemahiran Pratulisan Menulis 5 HURUF BESAR (vokal) dipaparkan pada kad imbas
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 huruf besar vokal dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 2 Kemahiran Pratulisan Menyebut 5 HURUF BESAR (konsonan) dipaparkan pada kad imbas
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut 5 huruf besar konsonan dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 2 Kemahiran Pratulisan Memadankan 5 HURUF BESAR konsonan dipaparkan pada kad
(HURUF BESAR) imbas dengan betul.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat memadankan 5 huruf besar konsonan dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 2 Kemahiran Pratulisan Menulis 5 HURUF BESAR konsonan dipaparkan pada kad imbas
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 huruf besar konsonan dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 3 Kemahiran Huruf Kecil dan Mengenal dan membunyikan vokal a e i o dan u berdasarkan kad
Huruf Vokal Besar huruf.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat mengenal huruf vokal dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat membunyikan huruf vokal dengan betul tanpa bimbingan guru.

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran mendengar bunyi huruf vokal dari Youtube.
3. Murid ditunjukkan gambar dan padanan huruf vokal.
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Murid diminta membunyikan huruf berdasarkan kad imbas yang guru tunjuk.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 3 Kemahiran Huruf Kecil dan Memilih huruf vokal dengan gambar yang sesuai.
Huruf Vokal Besar
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat mengenal huruf vokal dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat memilih huruf vokal dengan gambar yang betul tanpa bimbingan guru.

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan meminta murid membunyikan huruf vokal.
SET INDUKSI 2. Murid ditunjukkan gambar dan padanan huruf vokal.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru menunjukkan kad huruf a, e, i o dan u dan gambar berkaitan huruf.
3. Guru kaitkan bunyi huruf vokal awalan dengan gambar yang berkaitan.
2. Murid diminta membunyikan huruf berdasarkan kad imbas dan kad gambar yang guru tunjuk.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 3 Kemahiran Huruf Kecil dan Membunyikan bunyi bagi huruf e taling dan e pepet.
Huruf Vokal Besar
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membezakan bunyi huruf e berdasarkan kad gambar.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan meminta murid membunyikan huruf vokal e dan gambar yang
SET INDUKSI berkaitan.
2. Murid ditunjukkan gambar dan padanan huruf vokal.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru menunjukkan kad huruf e.
2. Murid membunyikan huruf yang guru tunjuk.
3. Guru kaitkan bunyi huruf vokal awalan e dengan gambar yang berkaitan.
2. Murid diminta membunyikan huruf berdasarkan kad gambar perkataan awalan e.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 4 Kemahiran Huruf Kecil dan Mengenal dan membunyikan suku kata KV berdasarkan gambar
Suku Kata KV Besar (Konsonan dan Vokal) dan kad suku kata (vokal a)
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat mengenal suku kata KV dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat membunyikan gabungan suku kata KV dengan betul tanpa bimbingan guru.
ABM/BBM Slaid Powerpoint Kad Gambar Carta Suku Kata Kad Suku kata

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan meminta murid menyebut nama gambar pada slaid Powerpoint
SET INDUKSI yang ditunjukkan. (bapa, jala, dada)
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru menunjukkan kad suku kata mewakili perkataan yang merujuk gambar.
2. Murid membunyikan suku kata dan tunjukkan suku kata tersebut pada carta suku kata.
3. Guru kaitkan suku kata kv dengan perkataan.
2. Murid diminta memilih suku kata yang betul berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Suku Kata KV Besar (Konsonan dan Vokal) dan kad suku kata (vokal e)

PENGAJARAN
SET INDUKSI yang ditunjukkan. (be + ca, me + ja, fe + ri, ke + ra)
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Suku Kata KV Besar (Konsonan dan Vokal) dan kad suku kata (vokal i)

PENGAJARAN
SET INDUKSI yang ditunjukkan. (ci + li, pi + li, ki + ri)
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Suku Kata KV Besar (Konsonan dan Vokal) dan kad suku kata (vokal o)

PENGAJARAN
SET INDUKSI yang ditunjukkan. (bo + la, to + pi, ko + pi)
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Suku Kata KV Besar (Konsonan dan Vokal) dan kad suku kata (vokal u)

PENGAJARAN
SET INDUKSI yang ditunjukkan. (ku + ku, su + su, ba + ju)
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 4 Kemahiran Huruf Kecil dan Memadankan kad suku kata dengan gambar dan gambar dengan
Suku Kata KV Besar (Konsonan dan Vokal) suku kata KV.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat memadankan kad suku kata dengan gambar yang betul.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat memadankan gambar dengan kad suku kata yang betul.

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan meminta murid meneka gambar yang ditunjukkan pada slaid
SET INDUKSI powerpoint.
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Murid membunyikan suku kata dan tunjukkan gambar bermula dengan suku kata tersebut.
2. Murid diminta memadankan suku kata dengan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 4 Kemahiran Huruf Kecil dan Menulis suku kata KV berdasarkan gambar.
Suku Kata KV Besar (Konsonan dan Vokal)
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis suku kata KV yang betul berdasarkan gambar tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Papan Tulis Mini Kad Gambar Carta Suku Kata Kad Suku kata

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan bermain Treasure Hunt mencari kad suku kata yang cikgu sebut.
SET INDUKSI 2. Guru mengaitkan aktiviti dengan isi pelajaran pada hari ini.
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Murid membunyikan suku kata dan tunjukkan gambar bermula dengan suku kata tersebut.
3. Murid menulis suku kata awalan atau suku kata akhiran pada Papan Tulis Mini.
2. Murid diminta menulis suku kata bagi melengkapkan perkataan berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta menulis suku kata berdasarkan gambar.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 5 Kemahiran suku kata KV Menyebut nama benda berdasarkan gambar.
Perkataan KVKV
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut nama benda berdasarkan gambar (kaedah VAKT)
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan menunjukkan gambar dengan slaid powerpoint.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru menyebut nama gambar dan murid ikut. .
2. Murid membunyikan nama bagi gambar.
3. Guru menunjukkan ejaan bagi gambar dan murid ikut bacaan secara mekanis.
2. Murid diminta memilih perkataan yang betul berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta mewarnakan gambar yang betul berdasarkan perkataan.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 5 Kemahiran suku kata KV Mengisi suku kata awalan dan akhiran yang tertinggal
Perkataan KVKV berdasarkan gambar.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat melengkapkan perkataan dengan suku kata awalan yang betul.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat melengkapkan perkataan dengan suku kata akhiran yang betul.
ABM/BBM Jigsaw Puzzle Gambar Kad Gambar Carta Suku Kata Kad Suku kata

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan permainan Jigsaw Puzzle Gambar.
SET INDUKSI 2. Murid memadankan gambar dengan betul supaya menjadi sesuatu objek bermakna.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Dalam pasangan berdua, murid menunjukkan gambar yang telah diperoleh daripada jigsaw puzzle.
2. Murid diminta mengisi suku kata awalan dan akhiran yang tertinggal berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta melengkapkan perkataan berdasarkan gambar.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 5 Kemahiran suku kata KV Menulis perkataan berdasarkan gambar.
Perkataan KVKV
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis perkataan dengan betul berdasarkan gambar tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Kotak Beracun Kad Gambar Carta Suku Kata Kad Suku kata
Kad Manila

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan permainan Kotak Beracun.
SET INDUKSI 2. Murid memilih kad gambar dan memilih seorang murid untuk mengeja perkataan.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Dalam pasangan berdua, murid mengambil gambar dalam Kotak Beracun.
2. Murid melekatkan gambar pada kad manila dan menulis perkataan mewakili gambar.
3. Guru sebagai fasilitator akan memantau hasil kerja murid.
2. Murid diminta menulis perkataan berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya ada baju.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 5 Kemahiran suku kata KV Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan dari padanan kad
Perkataan KVKV suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah berdasarkan perkataan KVKV dengan betul.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Manila Kad Traffic Light

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan aktiviti bacaan mekanis menggunakan slaid powerpoint.
SET INDUKSI 2. Murid menggunakan Kad Traffic Light jika dapat membaca atau pun tidak.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru menunjukkan cara membina ayat mudah berdasarkan gambar.
2. Murid mengaitkan objek dan ciri-ciri pada gambar untuk membina ayat.
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : baju biru, bubu kayu, guli kaca
2. Murid diminta menyusun ayat menjadi ayat bermakna.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 6 Kemahiran huruf vokal dan suku Menyebut nama benda berdasarkan gambar.
Perkataan V+KV kata KV
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut nama benda berdasarkan gambar (kaedah VAKT).
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan menunjukkan gambar dengan slaid powerpoint.
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 6 Kemahiran huruf vokal dan suku Mengisi suku kata awalan dan akhiran yang tertinggal
Perkataan V+KV kata KV berdasarkan gambar.

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 6 Kemahiran huruf vokal dan suku Menulis perkataan berdasarkan gambar.
Perkataan V+KV kata KV
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis perkataan dengan betul berdasarkan gambar tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Manila

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya ada ubi.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 6 Kemahiran huruf vokal dan suku Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan dari padanan kad
Perkataan V+KV kata KV suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah berdasarkan perkataan yang diberikan.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : ubi kayu, bara api, alu batu
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 7 Kemahiran suku kata KV dan Menyebut nama benda berdasarkan gambar.
Perkataan perkataan KVKV.
KV+KV+KV
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut nama benda berdasarkan gambar dengan sebutan betul.
2.1, 3.1 3.1.1
(Teka Teki)

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan teka teki objek bagi perkataan KVKVKV dengan Slaid Powerpoint.
SET INDUKSI Saya ada roda, saya laju, saya ada pintu.
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 7 Kemahiran suku kata KV dan Mengisi suku kata awalan dan akhiran yang tertinggal
Perkataan perkataan KVKV. berdasarkan gambar.
KV+KV+KV

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 7 Kemahiran suku kata KV dan Menulis perkataan berdasarkan gambar.
Perkataan perkataan KVKV.
KV+KV+KV
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis perkataan yang betul berdasarkan gambar tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Manila

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya ada ubi.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 7 Kemahiran suku kata KV dan Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan dari padanan kad
Perkataan perkataan KVKV. suku kata.
KV+KV+KV
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah berdasarkan perkataan yang diberikan.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : pelita raya, kereta bapa, putera raja
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVK bunyi huruf konsonan.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut nama benda berdasarkan gambar dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1
(Teka Teki)

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan teka teki objek bagi perkataan KVK dengan Slaid Powerpoint.
SET INDUKSI Saya berwarna hitam dan putih. Saya selalu dimainkan ketika masa lapang. Jawapan : DAM
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 8 Kemahiran suku kata KV dan Menyatu suku kata KV dengan konsonan K menjadi perkataan
Perkataan KVK bunyi huruf konsonan. bermakna berdasarkan gambar
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyatu suku kata KV dengan konsonan K.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat menyebut suku kata KVK menjadi perkataan bermakna berdasarkan gambar.

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Guru membimbing murid menyatu suku kata KV dengan K agar menjadi perkataan bermakna
berdasarkan gambar.
2. Murid diminta mengisi huruf konsonan yang tertinggal berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVK bunyi huruf konsonan.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis perkataan yang betul berdasarkan gambar tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Manila

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya beli gam.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVK bunyi huruf konsonan. suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina ayat mudah berdasarkan perkataan yang diberikan.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : dam haji, sos cili, kot bulu
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Suku kata KVK bunyi huruf konsonan.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut nama benda berdasarkan gambar dengan betul tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1
(Teka Teki)

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan teka teki objek bagi perkataan yang mempunyai suku kata KVK
SET INDUKSI dengan Slaid Powerpoint.
Saya guna semasa jalan. Saya ada tali. Bila diikat saya jalan. Bila dibuka saya berhenti. Jawapan : Kasut
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 9 Kemahiran suku kata KV dan Menulis beberapa perkataan dari kad suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 perkataan berdasarkan kad suku kata.
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Set PAK Fan N Pick Kad Gambar Carta Suku Kata Kad Suku kata

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan aktiviti Fan N Pick. .
SET INDUKSI 2. Murid memilih kad dan sebut perkataan berdasarkan gambar pada kad.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Dalam pasangan berdua, murid menunjukkan gambar yang telah diperoleh daripada Kad Fan n Pick.
2. Guru membimbing murid menulis perkataan daripada kad suku kata. Contoh : ga + jah, ga + jus, ga+lah
2. Murid diminta mengisi suku kata KVK yang tertinggal berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis perkataan yang betul berdasarkan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Manila

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya takut katak.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Suku kata KVK bunyi huruf konsonan. suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina ayat mudah berdasarkan gambar / kad suku kata.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : rumah merah, ketam nipah, lampu bilik
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya mandi kolam.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 10 Kemahiran huruf vokal dan Menyebut nama benda berdasarkan gambar.
Perkataan V+KVK suku kata KVK.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut nama benda berdasarkan gambar yang telah diberikan.
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Set Aktiviti Same – Kad Gambar Carta Suku Kata Kad Suku kata
Different

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan teka teki objek bagi perkataan V+KVK dengan Slaid Powerpoint
SET INDUKSI untuk bermain aktiviti Same-Different.
2. Murid akan menjumpai perbezaan bagi objek ikan, ayam, epal, oren, itik.
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 10 Kemahiran huruf vokal dan Menulis beberapa perkataan dari kad suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 perkataan berdasarkan penyatuan kad suku kata (perkataan bermakna)
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Guru membimbing murid menulis perkataan daripada kad suku kata. Contoh : o+ren, o+pah, o+bor
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 10 Kemahiran huruf vokal dan Menulis perkataan berdasarkan gambar.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis perkataan yang betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Manila

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya makan epal.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 10 Kemahiran huruf vokal dan Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan dari padanan kad
Perkataan V+KVK suku kata KVK. suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah yang betul berdasarkan perkataan yang diberikan.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KV+KVK suku kata KVK.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut nama benda berdasarkan gambar dengan sebutan yang betul.
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Set Aktiviti Spin N Kad Gambar Carta Suku Kata Kad Suku kata
Think

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan teka teki objek bagi perkataan V+KVK dengan bermain aktiviti
SET INDUKSI Spin N Think.
2. Murid perlu menamakan gambar perkataan KV+KVK yang ditunjukkan pada kadbod Spin N Think.
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis beberapa perkataan daripada kad suku kata yang diberikan.
2.1, 3.1 3.1.1
Lembaran Peta Buih
(i-think)

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Guru membimbing murid menulis perkataan daripada kad suku kata ke dalam lembaran peta buih.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 perkataan yang betul berdasarkan gambar tanpa bimbingan guru.
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Sampul Surat Misteri Set Kad Gambar Kad Manila Pelekat bintang

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan permainan Sampul Surat Misteri.
SET INDUKSI 2. Murid memilih sampul dan menyebut set nama gambar yang diperoleh dalam sampul.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Dalam pasangan berdua, murid berlatih mengeja dalam pasukan.
2. Di belakang kad gambar terdapat ejaan yang betul dan pelekat bintang diberikan untuk setiap jawapan
betul.
3. Murid melekatkan gambar pada kad manila dan menulis perkataan mewakili gambar yang telah dieja
dengan betul.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya beli joran.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KV+KVK suku kata KVK. suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina ayat mudah berdasarkan perkataan yang diberikan.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 12 Kemahiran suku kata KVK Menyebut nama benda berdasarkan gambar.
Perkataan KVK + KV dan suku kata KV.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut nama benda yang ditunjukkan dalam gambar dengan betul.
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Set Aktiviti Spin N Kad Gambar Carta Suku Kata Kad Suku kata
Think

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan teka teki objek bagi perkataan V+KVK dengan bermain aktiviti
SET INDUKSI Spin N Think.
2. Murid perlu menamakan gambar perkataan KVK+KV yang ditunjukkan pada kadbod Spin N Think.
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 12 Kemahiran suku kata KVK Menulis beberapa perkataan dari kad suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 perkataan daripada kad suku kata
2.1, 3.1 3.1.1
Lembaran Peta Buih
(i-think)

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 12 Kemahiran suku kata KVK Menulis perkataan berdasarkan gambar.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 perkataan berdasarkan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
betul.
dengan betul.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya beli lampu.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 12 Kemahiran suku kata KVK Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan dari padanan kad
Perkataan KVK + KV dan suku kata KV. suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah berdasarkan perkataan kvk+kv.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : lampu bilik, pintu rumah, baldi merah
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya takut hantu.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 13 Kemahiran suku kata KVK Menyebut nama benda berdasarkan gambar.
Perkataan KVK + KVK
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut nama benda bagi perkataan KVK+KVK dengan betul.
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Set Aktiviti Treasure Kad Gambar Carta Suku Kata Kad Suku kata
Hunt
Slaid Powerpoint

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan permainan Treasure Hunt.
SET INDUKSI 2. Murid perlu menamakan gambar yang dijumpai dalam permainan tersebut.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru menyebut nama gambar menggunakan slaid powerpoint dan murid ikut. .
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 13 Kemahiran suku kata KVK Menulis beberapa perkataan dari kad suku kata.
Perkataan KVK + KVK
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 perkataan dengan betul.
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Kuiz Quizizz Kad Gambar Carta Suku Kata Kad Suku kata
Lembaran Peta Buih
(i-think)

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan memint amurid menjawab kuiz di aplikasi Quizizz.
SET INDUKSI 2. Murid menjawab soalan kuiz.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Dalam pasangan berdua, murid memilih gambar mengikut warna kad kumpulan masing-masing.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 13 Kemahiran suku kata KVK Menulis perkataan berdasarkan gambar.
Perkataan KVK + KVK
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Sampul Surat Misteri Set Kad Gambar Buku Skrap Pelekat bintang
Set aktiviti Gallery Walk

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Dalam kumpulan bertiga, murid menulis perkataan bagi gambar mereka.
2. Selepas siap, murid melekatkannya di dalam buku skrap.
3. Guru membimbing murid membuat buku skrap dan menganjurkan Gallery Walk.
1. Guru menganjurkan aktiviti Gallery Walk.
2. Setiap kumpulan menyemak hasil kerja kumpulan lain dan memberi markah bagi buku skrap.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya beli cermin.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 13 Kemahiran suku kata KVK Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan berdasarkan
Perkataan KVK + KVK gambar.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah berdasarkan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : posmen lelaki, dompet ayah
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya pergi masjid.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 14 Kemahiran suku kata KV Menulis dan cerakin perkataan menjadi suku kata berdasarkan
Perkataan KV + KV + dan KVK gambar.
KVK
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis perkataan menjadi suku kata berdasarkan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat mencerakinkan peraktaan menjadi suku kata.
ABM/BBM Set Pancing Gambar. Set Kad Gambar Buku Skrap Pelekat bintang

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan Permainan Pancing Gambar.
SET INDUKSI 2. Murid memancing gambar dan menyebut nama gambar tersebut.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru menunjukkan slaid gambar kepada murid.
2. Murid diminta cerakinkan perkataan menjadi suku kata. Contoh ba + si + kal = basikal
3. Berdasarkan gambar yang dipancing, murid diminta cerakinkan perkataan bagi gambar.
1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.
2. Murid cerakin perkataan dan tulis perkataan yang lengkap berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 14 Kemahiran suku kata KV Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan berdasarkan
Perkataan KV + KV + dan KVK gambar.
KVK
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah berdasarkan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : basikal baru, kelawar hitam
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya guna basikal baru.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVK + KV + dan KVK gambar.
KVK

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Murid diminta cerakinkan perkataan menjadi suku kata. Contoh jam + ba + tan
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVK + KV + dan KVK gambar.
KVK
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah berdasarkan perkataan.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : jambatan kayu, tempayan lama
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya lalu jambatan kayu.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVKK bunyi huruf konsonan.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut 5 nama benda berdasarkan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1
(Teka Teki)

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan teka teki objek bagi perkataan KVKK dengan Slaid Powerpoint.
SET INDUKSI Saya banyak duit. Orang selalu simpan duit di sini. Jawapan : bank
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 16 Kemahiran suku kata KV dan Menyatu suku kata KV dengan konsonan K menjadi perkataan
Perkataan KVKK bunyi huruf konsonan. bermakna berdasarkan gambar
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat mengeja perkataan KVKK dengan menggabung KV dan bunyi ng.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Guru membimbing murid menyatu suku kata KV dengan ‘ng’ agar menjadi perkataan bermakna
berdasarkan gambar.
2. Murid diminta mengisi huruf konsonan yang tertinggal berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVKK bunyi huruf konsonan.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis perkataan bermakna berdasarkan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Manila

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya beli tong.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVKK bunyi huruf konsonan. suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina ayat mudah yang betul berdasarkan perkataan dan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : tong hitam, zink besi, wang kertas
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya pergi ke bank.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Suku kata KVKK bunyi huruf konsonan.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyebut 5 nama benda yang mengandungi suku kata KVKK dengan betul.
2.1, 3.1 3.1.1
(Teka Teki)

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan teka teki objek bagi perkataan yang mempunyai suku kata KVK
SET INDUKSI dengan Slaid Powerpoint.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru menyebut nama gambar dan murid ikut.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 perkataan yang mengandungi suku kata kvkk dengan betul.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Guru membimbing murid menulis perkataan daripada kad suku kata. Contoh : jagung, kerang, balang
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

2.1, 3.1 3.1.1
Kad Manila

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya takut katak.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Suku kata KVKK bunyi huruf konsonan. suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah yang betul berdasarkan gambar dan perkataan yang
2.1, 3.1 3.1.1 diberikan.
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : bangle mewah, sotong kurita
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar. Contoh : Saya beli gelang emas.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 18 Kemahiran suku kata KVKK Menulis perkataan berdasarkan gambar.
Perkataan KV+KVKK
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 perkataan yang betul berdasarkan gambar dan perkataan.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
betul.
dengan betul.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 18 Kemahiran suku kata KVKK Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan dari padanan kad
Perkataan KV+KVKK suku kata.
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah berdasarkan gambar dan perkataan.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah. Contoh : jagung kuning, daging lembu, parang tajam
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan V+KVKK
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 perkataan yang betul berdasarkan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
betul.
dengan betul.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 19 Kemahiran suku kata KVKK Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan berdasarkan
Perkataan V+KVKK gambar.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan
KVK+KVKK
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menulis 5 perkataan berdasarkan gambar yang ditunjukkan.
2.1, 3.1 3.1.1
ABM/BBM Treasure Hunt Set Kad Gambar Kad Manila Pelekat bintang

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan permainan Treasure Hunt .
LANGKAH 1 INTERAKSI
betul.
dengan betul.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan gambar.
KVK+KVKK
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVKK+KV
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
betul.
dengan betul.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVKK+KV gambar.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan
KVKK+KVK
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
betul.
dengan betul.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan gambar.
KVKK+KVK
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat mudah berdasarkan perkataan dan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan
KVKK+KVKK
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
betul.
dengan betul.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan gambar.
KVKK+KVKK
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KV + KV + dan KVKK gambar.
KVKK

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Murid diminta cerakinkan perkataan menjadi suku kata. Contoh se+la+dang
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KV + KV + dan KVKK gambar.
KVKK
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
3. Guru membimbing murid membina ayat mudah.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Murid diminta membina ayat mudah berdasarkan gambar.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KV + KVK + dan KVKK gambar.
KVKK

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KV + KVK + dan KVKK gambar.
KVKK
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVK + KV + dan KVKK gambar.
KVKK

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan KVK + KV + dan KVKK gambar.
KVKK
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan dan KVKK gambar.
KVKK+KV+KVK

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Murid diminta cerakinkan perkataan menjadi suku kata.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

KVKK+KV+KVK
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

KV+KVKK+KV

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Murid diminta cerakinkan perkataan menjadi suku kata.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

KV+KVKK+KV
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 29 Kemahiran suku kata KV Mengeja dan membunyikan terus perkataan yang mengandungi
Perkataan yang dan KVK. diftong. .
melibatkan diftong
dan vokal berganding
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat mengeja perkataan yang mengandungi diftong.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat membunyikan secara terus perkataan yang mengandungi diftong.
ABM/BBM Set Mix N Match Kad Padanan Gambar Slaid Powerpoint

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan Permainan Mix N Match
SET INDUKSI 2. Murid mencari kad gambar yang sepadan di dalam kelas.
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Guru membimbing murid diminta menyebut suku kata diftong berdasarkan gambar. Contoh : limau,
pisau.
3. Guru tunjukkan gambar dan murid mengeja tanpa bimbingan guru.
2. Murid padankan suku kata diftong supaya menjadi perkataan yang betul berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 29 Kemahiran suku kata KV Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan diftong dan
Perkataan yang dan KVK. gambar.
melibatkan diftong
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light

PENGAJARAN
SET INDUKSI 2. Murid menggunakan Kad Traffic Light jika dapat membaca perkataan atau pun tidak.
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan yang dan KVK. vokal berganding
melibatkan diftong
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat mengeja perkataan yang mengandungi vokal berganding.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat membunyikan secara terus perkataan yang mengandungi vokal berganding.
ABM/BBM Kuiz Quizizz Kad Padanan Gambar Slaid Powerpoint

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan kuiz Quizizz.
SET INDUKSI 2. Murid menjawab soalan kuiz.
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Guru membimbing murid diminta menyebut suku kata diftong berdasarkan gambar. Contoh : buah,
kuali, beruang.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 29 Kemahiran suku kata KV Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan vokal berganding
Perkataan yang dan KVK. dan gambar.
melibatkan diftong
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Plickers

PENGAJARAN
SET INDUKSI 2. Murid menggunakan Kad Plickers jika dapat membaca perkataan atau pun tidak.
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
1. Murid diminta mengeja perkataan vokal berganding yang guru sebut.
2. Murid membina ayat secara lisan
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Perkataan yang dan KVK. konsonan bergabung / digraph.
melibatkan huruf
konsonan bergabung
(digraph)
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat mengeja perkataan yang mengandungi konsonan bergabung / digraph.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat membunyikan secara terus perkataan yang mengandungi konsonan bergabung /
digraph.
ABM/BBM Slaid Powerpoint Kad Padanan Gambar

PENGAJARAN
1. Guru memulakan isi pelajaran dengan kuiz Kilat.
SET INDUKSI 2. Murid menyebut perkataan berdasarkan gambar pada kuiz kilat.
LANGKAH 1 INTERAKSI
2. Guru membimbing murid diminta menyebut suku kata diftong berdasarkan gambar. Contoh : bunga,
nyamuk, nyanyi
LANGKAH 3 PENGAYAAN
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 30 Kemahiran suku kata KV Membina ayat mudah berdasarkan 5 perkataan vokal berganding
Perkataan yang dan KVK. dan gambar.
melibatkan huruf
konsonan bergabung
(digraph)
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Plickers Papan Tulis Mini

PENGAJARAN
SET INDUKSI 2. Murid menggunakan Kad Plickers jika dapat membaca perkataan atau pun tidak.
LANGKAH 1 INTERAKSI
LANGKAH 3 PENGAYAAN
1. Murid diminta mengeja perkataan konsonan bergabung / digraph yang guru sebut.
2. Murid bina ayat menggunakan Papan Tulis Mini.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 31 Kemahiran perkataan Membaca 10 ayat mudah berdasarkan gambar.
Membaca dan
Membina Ayat
Mudah
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membaca 10 ayat mudah.
2.1, 3.1 3.1.1
Kad Traffic Light Pelekat Bintang

PENGAJARAN
SET INDUKSI 2. Murid menggunakan Kad Traffic Light untuk melaporkan tahap mereka.
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru membimbing murid membaca ayat mudah.
2. Murid membaca ayat mudah secara mekanis.
3. Secara berpasangan, guru menyediakan senarai semak untuk bacaan murid.
2. Murid diminta memilih ayat yang berkaitan dengan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
1. Murid membaca di hadapan guru.
2. Setiap perkataan yang dibaca akan diberikan satu pelekat bintang. 10 pelekat boleh ditukar dengan
hadiah alat tulis.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Murid sudah menguasai… Pada akhir sesi pdp Pemulihan Khas pada hari ini, murid
dapat…
Kemahiran 31 Kemahiran perkataan Menyusun perkataan menjadi ayat berdasarkan gambar.
Membaca dan
Membina Ayat Mudah
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat menyusun perkataan menjadi 5 ayat yang betul berdasarkan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru membimbing murid menyusun ayat mudah berdasarkan gambar.
3. Secara berpasangan, guru menyediakan senarai semak untuk aktiviti menyusun ayat.
2. Murid diminta menyusun ayat berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
1. Murid menyusun ayat di hadapan guru.
2. Setiap ayat yang betul disusun dan dibaca akan diberikan satu pelekat bintang. 5 pelekat boleh ditukar
dengan hadiah alat tulis.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Murid sudah menguasai… Pada akhir sesi pdp Pemulihan Khas pada hari ini, murid
dapat…
Kemahiran 31 Kemahiran perkataan Membina ayat berdasarkan gambar.
Membaca dan
Membina Ayat Mudah
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membina 5 ayat berdasarkan gambar.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru membimbing murid membina ayat mudah berdasarkan gambar.
3. Secara berpasangan, guru menyediakan senarai semak untuk aktiviti membina ayat mudah.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
1. Murid membina ayat mudah di hadapan guru.
2. Setiap ayat yang betul dibina akan diberikan satu pelekat bintang. 5 pelekat boleh ditukar dengan
hadiah alat tulis.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 32 Kemahiran perkataan dan Membaca petikan mudah tanpa bimbingan guru.
Bacaan dan ayat
Pemahaman
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membaca 1 petikan mudah.
2.1, 3.1 3.1.1

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru membimbing murid membaca petikan mudah.
2. Murid membaca petikan mudah secara mekanis.
3. Secara berpasangan, guru menyediakan senarai semak untuk bacaan murid.
2. Murid diminta melengkapkan petikan berdasarkan gambar.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Setiap ayat dalam petikan yang dibaca akan diberikan satu pelekat bintang. 10 pelekat boleh ditukar
dengan hadiah alat tulis.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

HARI : I S R K J TAHUN : 1 2 3 4 5 6

Kemahiran 32 Kemahiran perkataan dan Membaca dan menjawab soalan pemahaman.
Bacaan dan ayat
Pemahaman
1.1, 1.1.1, 2.1.1 Murid dapat membaca petikan pemahaman dengan betul.
2.1, 3.1 3.1.1 Murid dapat menjawab 5 soalan pemahaman berdasarkan petikan.

PENGAJARAN
LANGKAH 1 INTERAKSI
1. Guru membimbing murid membaca petikan mudah.
2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang petikan. .
3. Secara berpasangan, guru menyediakan senarai semak pemahaman untuk bacaan murid.
2. Murid diminta menjawab soalan pemahaman berdasarkan petikan mudah.
LANGKAH 3 PENGAYAAN
2. Setiap saoalan pemahaman yang dijawab betul akan diberikan pelekat bintang. 5 pelekat boleh ditukar
dengan alat tulis.
…………………………………….. ………………………………………
( )
BM
REFLEKSI
KELEMAHAN :
KEKUATAN :
TINDAKAN SUSULAN :
…………………………………….. ………………………………………
( )

RPH BM Pemulihan Edited

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPH BM Pemulihan Edited

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BM

PEMULIHAN KHAS PERSEDIAAN RANCANGAN HARIAN BAHASA MELAYU

TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

KEDATANGAN : Nama Murid

TAJUK PENGETAHUAN SEDIA ADA OBJEKTIF

ABM/BBM Kad Imbas Huruf Kad Gambar Kad Cantum Lain-lain

Kemahiran Berfikir Mengecam Memadan Menjana Idea Mencirikan Menaakul

Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Muzik Inter/Intrapersonal Logik Matematik Visual Ruang

LANGKAH KUMPULAN BERLIAN KUMPULAN INTAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

KEDATANGAN : Nama Murid

TAJUK PENGETAHUAN SEDIA ADA OBJEKTIF

ABM/BBM Kad Imbas Huruf Kad Gambar Kad Cantum Lain-lain

Kemahiran Berfikir Mengecam Memadan Menjana Idea Mencirikan Menaakul

Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Muzik Inter/Intrapersonal Logik Matematik Visual Ruang

LANGKAH KUMPULAN BERLIAN KUMPULAN INTAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

KEDATANGAN : Nama Murid

TAJUK PENGETAHUAN SEDIA ADA OBJEKTIF

Kemahiran Berfikir Mengecam Memadan Menjana Idea Mencirikan Menaakul

Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Muzik Inter/Intrapersonal Logik Matematik Visual Ruang

LANGKAH KUMPULAN BERLIAN KUMPULAN INTAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

KEDATANGAN : Nama Murid

TAJUK PENGETAHUAN SEDIA ADA OBJEKTIF

ABM/BBM Kad Imbas Huruf Kad Gambar Kad Cantum Lain-lain

Kemahiran Berfikir Mengecam Memadan Menjana Idea Mencirikan Menaakul

Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Muzik Inter/Intrapersonal Logik Matematik Visual Ruang

LANGKAH KUMPULAN BERLIAN KUMPULAN INTAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

KEDATANGAN : Nama Murid

TAJUK PENGETAHUAN SEDIA ADA OBJEKTIF

ABM/BBM Kad Imbas Huruf Kad Gambar Kad Cantum Lain-lain

Kemahiran Berfikir Mengecam Memadan Menjana Idea Mencirikan Menaakul

Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Muzik Inter/Intrapersonal Logik Matematik Visual Ruang

LANGKAH KUMPULAN BERLIAN KUMPULAN INTAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

KEDATANGAN : Nama Murid

TAJUK PENGETAHUAN SEDIA ADA OBJEKTIF

Kemahiran Berfikir Mengecam Memadan Menjana Idea Mencirikan Menaakul

Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Muzik Inter/Intrapersonal Logik Matematik Visual Ruang

LANGKAH KUMPULAN BERLIAN KUMPULAN INTAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

TARIKH : …….. / …….. / 2021 MASA :

KEDATANGAN : Nama Murid

TAJUK PENGETAHUAN SEDIA ADA OBJEKTIF

ABM/BBM Kad Imbas Huruf Kad Gambar Kad Cantum Lain-lain

Kemahiran Berfikir Mengecam Memadan Menjana Idea Mencirikan Menaakul

Kecerdasan Pelbagai Verbal-Linguistik Muzik Inter/Intrapersonal Logik Matematik Visual Ruang

LANGKAH KUMPULAN BERLIAN KUMPULAN INTAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN

GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR/PK1/PKHEM/PKKK CATATAN