GGGD5022 SEKOLAH DAN MASYARAKAT

TUGASAN INDIVIDU
ULASAN BUKU
TAJUK BUKU : HUBUNGAN SEKOLAH DAN
MASYARAKAT

NAMA : NURUL FATINI BINTI MUHAMAD PAUZI

NO MATRIK : P124689

KUMPULAN : UKM 19

SEMESTER : 1

SESI : 2022/2023

PENSYARAH : DR. NUR ATIQAH JALALUDIN

1.0 SINOPSIS

Buku ini diterbitkan atas permintaan beberapa orang yang berminat dalam hubungan
antara sekolah dan masyarakat. Buku ini adalah hasil penyelidikan dan kajian yang teliti
terhadap pembangunan bahan kursus untuk hubungan sekolah-masyarakat. Bahan
perbincangan dalam buku ini adalah bahan dalam perbincangan yang lebih luas, dianggap
sesuai dengan keadaan semasa.

Dalam konteks sekolah dan kerja komuniti, perhubungan awam (hubungan masyarakat)
yang juga digelar Humas dalam institusi pendidikan memainkan peranan dalam pemasaran dan
membina imej yang baik supaya institusi pendidikan boleh dipercayai. Selain itu, perhubungan
awam di institusi pendidikan juga memainkan peranan dalam mempromosikan dan
mengekalkan hubungan baik dengan orang awam dalaman, seperti di kalangan pekerja, kerana
perhubungan awam dalaman yang baik adalah perlu untuk membina dan mengekalkan institusi
pendidikan itu sendiri.

Selain orang awam dalaman, perhubungan awam di institusi pendidikan juga

memainkan peranan dalam mengekalkan hubungan baik dengan orang awam luar, iaitu
masyarakat. Untuk mendapat kepercayaan orang ramai, perhubungan awam mestilah dapat
mengekalkan hubungan yang baik. Perhubungan awam juga mesti boleh bertindak balas
terhadap kehendak dan pendapat masyarakat.

Mengenai hubungan sekolah dan masyarakat, hubungan masyarakat (Humas) adalah

sebuah institusi pendidikan yang berperanan dalam memasarkan dan membina imej yang baik
agar masyarakat percaya kepada institusi pendidikan tersebut. Perhubungan awam (Humas) di
institusi pendidikan juga memainkan peranan dalam menjalin dan mengukuhkan hubungan
baik misalnya seperti pekerja. Selain merapatkan hubungan baik dengan pekerja untuk
membangunkan dan mengekalkan institusi itu sendiri, perhubungan awam (Humas) di institusi
pendidikan juga mempunyai peranan dalam membina dan mengekalkan hubungan baik dengan
tokoh masyarakat (‘public figure’). Untuk mendapat kepercayaan masyarakat, perhubungan
awam (Humas) mestilah dapat mengekalkan hubungan yang baik. Perhubungan awam juga
mesti boleh bertindak balas terhadap kehendak dan pendapat masyarakat.
2.0 ISI PENTING DALAM BUKU

A. Pengertian Hubungan Sekolah dan Masyarakat

Penubuhan hubungan antara sekolah dan masyarakat adalah sesuatu yang diusahakan
oleh sekolah untuk diterima oleh masyarakat, mendapat sokongan masyarakat, dan berusaha
ke arah kerjasama yang baik antara sekolah dan masyarakat untuk kepentingan semua. Lebih
khusus lagi, sekolah menjalinkan hubungan ini adalah untuk memastikan program-program
sekolah berjaya supaya ia dapat terus wujud. Perhubungan awam dengan sekolah ditakrifkan
sebagai "komunikasi dua hala antara organisasi dan orang ramai secara timbal balik, kedua-
duanya dalam rangka kerja menyokong fungsi dan objektif pengurusan dengan meningkatkan
memupuk kerjasama dan memenuhi kepentingan bersama," menurut Persatuan Perhubungan
Awam Antarabangsa dalam Pengurusan Pendidikan.

Dari pemahaman ini, dapat dilihat bahawa perhubungan awam, Humas (Hubungan
Masyarakat) adalah proses berterusan di mana pihak pengurusan berusaha untuk mendapatkan
muhibah dan pemahaman pekerja, pelanggan dan orang awam. Kemasukan melalui
penghuraian dan keluar melalui penggunaan pernyataan. Oleh itu, pelaksanaan perhubungan
dengan masyarakat merupakan satu proses yang terancang secara berterusan demi
memperolehi niat baik semua pihak, baik dalaman (pengurus, guru, staf) mahupun pihak luar.

Dari pemahaman ini, dapat dilihat bahawa "perhubungan awam" (Humas) adalah
pelaksanaan dasar, dan sikapnya adalah untuk memastikan pemahaman dan penghayatan yang
terbaik.

Mulyasa (2007), menyatakan bahawa hubungan antara sekolah dan masyarakat pada
asasnya merupakan satu cara yang memainkan peranan yang sangat penting dalam memupuk
dan mengembangkan pertumbuhan peribadi pelajar di sekolah. Hubungan sekolah-komuniti
bertujuan, antara lain, untuk menggalakkan kualiti pembelajaran dan pertumbuhan kanak-
kanak, mengukuhkan matlamat dan meningkatkan kualiti hidup dan mata pencarian
masyarakat, mengarahkan masyarakat menjalin hubungan dengan sekolah.

Moore, Frazier (2004) ahli falsafah dan pengurusan sosial menyatakan dalam dasar dan
pelaksanaannya melalui tafsiran sensitif peristiwa adalah berdasarkan komunikasi dua hala
dengan orang ramai, mencari persefahaman dan muhibah bersama.
 B. Tujuan Hubungan Sekolah dan Masyarakat
Pengurusan perhubungan sekolah dengan masyarakat sebagai aktiviti yang sama
tarafnya dengan aktiviti pengajaran, pengurusan kewangan, pengurusan murid dan sebagainya
(ingat substansi aktiviti pengurusan sekolah) juga perlu dirancang, diurus dan dinilai dengan
sebaiknya. Tanpa perancangan dan pengurusan serta penilaian yang baik, objektif sebenar
aktiviti perhubungan sekolah-masyarakat tidak akan tercapai.

Apakah sebenarnya yang anda harap dapat dicapai dengan aktiviti perhubungan
sekolah-komuniti? Penerangan dalam perbincangan di atas menunjukkan kepada kami apa
yang ingin kami capai dengan aktiviti ini. Aktiviti perhubungan sekolah dengan masyarakat
adalah bertujuan untuk tujuan-tujuan yang berikut.

Antaranya ialah untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan tumbesaran kanak-

kanak. Yang kedua ialah untuk meningkatkan matlamat komuniti dan meningkatkan kualiti
komuniti hidup dan yang ketiga ialah untuk membangunkan pemahaman, semangat dan
sokongan untuk program komuniti pendidikan awam. Daripada kenyataan ini jelaslah bahawa
dengan kerja hubungan sekolah-komuniti ini kita bukan sahaja ingin mendapatkan bantuan
kewangan daripada ibu bapa/pelajar masyarakat, tetapi juga membangunkan kebolehan
pembelajaran kanak-kanak dan meningkatkan kualiti kehidupan dalam masyarakat
meningkatkan sokongan mereka terhadap pendidikan.

Hubungan sekolah dan masyarakat yang berjalan dengan lancar akan memberi manfaat
kepada dua pihak. Berikut adalah manfaat yang diperoleh:

Bagi Masyarakat

a. Masyarakat mengetahui inovasi-inovasi yang dilakukan oleh sekolah

b. Masyarakat sebagai pihak yang membutuhkan pendidikan dapat mengajukan
aspirasinya terhadap sekolah

Bagi Sekolah

a. Sekolah dapat motivasi untuk teruskan melakukan penambahbaikan dari segi

tenaga pendidik mahupun dari fasiliti pendidikan kerana sekolah mendapat
penilaian dan sokongan langsung dari masyarakat
b. Sekolah dapat menyampaikan kesulitan-kesulitan yang dialami sekolah yang
memerlukan partisipasi masyarakat untuk menyelesaikannya
c. Sekolah dapat manfaatkan masyarakat sebagai sumber belajar bagi pelajar
3.0 APLIKASI ILMU DALAM ORGANISASI

Buku ini diharapkan dapat menyumbang kepada kedua-dua pelajar dan komuniti
profesional dalam pembangunan pengetahuan dan peningkatan kebolehan profesional mereka.
Selain itu buku ini juga dapat membantu pembaca untuk menilai sikap dan pendapat umum
serta dapat membangunkan hubungan dan ‘good-will’ melalui proses komunikasi dua hala.
Buku ini turut membangunkan hubungan positif antara organisasi dan orang ramai. Buku ini
memberi kemahiran dan peluang baik kepada golongan yang terlibat untuk mengeratkan
silaturahim antara sekolah dan masyarakat demi mewujudkan suasana yang lebih baik di antara
satu sama lain.

Buku ini juga menerapkan bahawa tugas hubungan masyarakat (Humas) adalah fungsi
sebagai pengurusan sikap yang terancang dan berterusan dengan cara organisasi dan institusi
awam dan swasta berusaha untuk memenangi pemahaman, simpati dan sokongan mereka yang
mempunyai atau mungkin mempunyai hubungan dengan cara menilai pendapat umum di
kalangan mereka untuk mengaitkan , sejauh mungkin dasar dan prosedur mereka, yang dengan
maklumat yang dirancang dan disebarkan secara meluas, mencapai kerjasama yang lebih
produktif dan pemenuhan kepentingan bersama yang lebih cekap serta dapat mengurus masalah
masalah pengurusan pendidikan.

Ringkasan dari apa yang telah dibicarakan, buku ini berguna baik untuk perkembangan
ilmu dan pendidikan, serta usaha praktikal yang dijalankan oleh para profesional. Insyaallah
buku ini boleh dijadikan setitis air di lautan. Ini boleh diaplikasikan dalam suasana sekolah dan
dalam bidang pendidikan serta boleh membawa faedah kepada guru, murid serta sekolah
sebagai sebuah organisasi.

4.0 REFLEKSI

Buku yang diulas diatas berjudul Hubungan Sekolah dan Masyarakat adalah buku yang
ditulis oleh Abdul Rahmat dan diterbit oleh Zahir Publishing yang juga mempunyai 156
halaman muka surat.
 Seperti yang dinyatakan di atas, buku ini diterbitkan atas permintaan pelbagai pihak
yang berminat dalam hubungan antara sekolah dan masyarakat. Buku ini adalah hasil kajian
dan kajian yang teliti untuk membangunkan bahan pengajaran untuk hubungan sekolah-
masyarakat. Bahan perbincangan dalam buku ini adalah bahan perbincangan yang lebih besar
yang difikirkan sesuai dengan keadaan semasa.

Boleh dilihat bahawa dalam institusi pendidikan, mereka (Humas) memainkan peranan
dalam memasarkan dan membina imej yang baik supaya institusi pendidikan boleh dipercayai.
Selain itu, Humas di institusi pendidikan juga memainkan peranan dalam mempromosikan dan
mengekalkan hubungan baik dengan orang awam dalaman, contohnya di kalangan pekerja,
kerana perhubungan awam dalaman yang baik adalah perlu untuk membina dan mengekalkan
institusi pendidikan itu sendiri.

Selain itu, hubungan masyarakat (Humas) boleh dilihat sebagai proses berterusan di
mana pihak pengurusan berusaha untuk mendapatkan muhibah dan pemahaman pekerja,
pelanggan dan orang ramai. Kemasukan melalui huraian dan keluar melalui penggunaan
kenyataan Oleh itu, pelaksanaan hubungan dengan masyarakat merupakan satu proses yang
dirancang secara berterusan untuk memenangi muhibah semua pihak dalaman seperti pengetua,
guru dan staff, tambahan juga orang luar.

Humas juga dapat dilihat sebagai seni berkomunikasi dengan orang ramai untuk
membina persefahaman bersama, mengelakkan salah faham dan persepsi yang salah, serta
membina imej positif institusi. Sebagai satu profesion, seorang perhubungan awam
bertanggungjawab memberikan maklumat, mendidik, meyakinkan, dan meraih simpati. dan
membangkitkan minat orang ramai terhadap sesuatu atau membuatkan orang memahami dan
menerima sesuatu situasi.

Perhubungan awam (Humas) turut didedahkan untuk menyatukan kepentingan sekolah

dengan kepentingan awam. Sementara itu, Humas juga dinyatakan dapat menyelaraskan
kepentingan sekolah yang boleh menjadi sangat berbeza daripada kehendak dan kepentingan
awam dan sebaliknya. Akan tetapi, kepentingan ini juga boleh menjadi sedikit berbeza malah
mempunyai kepentingan yang sama dalam apa jua keadaan. Tugas perhubungan awam adalah
untuk menyatukan kepentingan ini untuk difahami bersama, dihormati dan dilaksanakan. Jika
kepentingan berbeza, maka perhubungan awam (Humas) boleh bertanggungjawab untuk
menghubungkan mereka.