KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

JENJANG SEKOLAH : SEKOLAH DASAR

KELAS : I ( SATU )
TEMA / MAPEL *) : TEMA 6 LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT, DAN ASRI
BENTUK / NOMOR
MUATAN SOAL INDIKATOR SOAL
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
MAPEL MATERI PG ISIAN URAIAN
1. 3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menggali informasi dan PPKn Aturan di rumah Disajikan pertanyaan , 1 - -
aturan yang berlaku menjelaskan aturan di rumah peserta didik dapat
dalam kehidupan yang berhubungan dengan menentukan aturan agar
sehari-hari di rumah kebersihan rumah kebersihan di rumah terjaga
3.2.2 Menunjukkan aturan yang PPKn Aturan di rumah Disajikan pernyataan, 2 - -
harus diterapkan untuk peserta didik dapat
menjaga kebersihan rumah menentukan kegiatan untuk
dengan benar. menjaga kebersihan rumah.
3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Menyebutkan tujuan yang PPKn Kerja sama Disajikan pertanyaan, - 1 -
bentuk kerja sama dapat dilakukan bersama- dalam peserta didik dapat
dalam keberagaman sama dalam menjaga keberagaman di menentukan tujuan kerja
di rumah kebersihan di lingkungan rumah sama di lingkungan rumah .
rumah dengan tepat.
3.4.2 Menyebutkan kegiatan- PPKn Kerja sama Disajikan pertanyaan, - - 1
kegiatan yang dapat dalam peserta didik dapat
dilakukan bersama-sama keberagaman di menentukan contoh
dalam menjaga kebersihan di rumah kerjasama di lingkungan
lingkungan rumah dengan rumah!
tepat.
3.1 Mengenal simbol 3.1.1 Mengidentifikasi simbol sila PPKn Simbol sila-sila Disajikan gambar, peserta 3 - -
sila-sila Pancasila ketiga Pancasila Pancasila didik dapat menentukan
dalam lambang lambang sila Pancasila
negara “Garuda
Pancasila”
2 3.8 Merinci ungkapan 3.8.1 Menyusun kalimat ungkapan Bahasa Kalimat Disajikan kata acak, peserta 4 - -
penyampaian terima petunjuk dengan benar Indonesia ungkapan didik dapat menentukan
kasih, permintaan petunjuk susunan kata-kata dengan
maaf, tolong, dan benar
 pemberian pujian, 3.8.2 Menemukan kalimat ajakan Bahasa Kalimat ajakan Disajikan pertanyaan, 5 - -
ajakan, dengan tepat Indonesia peserta didik dapat
pemberitahuan, menentukan contoh kalimat
perintah, dan ajakan .
petunjuk kepada Disajikan pertanyaan, - - 2
orang lain dengan peserta didik dapat menulis
menggunakan sebuah kalimat ajakan
bahasa yang santun tentang menjaga
secara lisan dan kebersihan.
tulisan yang dapat 3.8.3 Menyusun kalimat tanggapan Bahasa Kalimat Disajikan kalimat perintah, 6 - -
dibantu dengan terhadap ungkapan perintah Indonesia tanggapan peserta didik dapat
kosakata bahasa dengan benar. menentukan
daerah tanggapan yang tepat untuk
kalimat perintah .
3.8.4 Menulis kalimat ungkapan Bahasa Kalimat Disajikan pertanyaan, - 2 -
pemberitahuan dengan tepat. Indonesia pemberitahuan peserta didik dapat
menentukan kalimat
pemberitahuan
3 3.4 Menjelaskan dan 3.4.1 Mengidentifikasi masalah Matematika Pengurangan Disajikan kalimat cerita, 7 - -
melakukan sehari-hari yang melibatkan bilangan peserta didik dapat
penjumlahan dan proses pengurangan 2 menentukan sisa suatu
pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik bilangan
bilangan yang meminjam.
melibatkan bilangan Disajikan pertanyaan, - - 3
cacah sampai peserta didik dapat
dengan 99 dalam menentukan sisa suatu
kehidupan sehari- bilangan
hari serta
mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
3.7 Mengidentifikasi 3.7.1 Menentukan bangun datar Matematika Pola pengubinan Disajikan gambar, peserta 8 - -
bangun datar yang yang membentuk pola didik dapat menentukan
dapat disusun pengubinan monohedral bentuk bangun datar.
membentuk pola dengan benar.
pengubinan
3.8 Mengenal dan 3.8.1 Membandingkan hasil Matematika Perbandingan Disajikan pernyataan, - 3 -
menentukan panjang pengukuran berat benda satuan berat peserta didik dapat
dan berat dengan dengan alat ukur tidak baku menentukan perbandingan
 satuan tidak baku menggunakan benda-benda suatu bilangan
menggunakan benda konkret
konkret/ situasi
konkret
3.7 Menjelaskan makna 3.7.1 Membilang secara urut Matematika Mengurutkan Disajikan bilangan, peserta 9 - -
bilangan cacah bilangan sampai 99 dengan suau bilangan didik dapat menentukan
sampai dengan 99 tepat. urutan terkecil suatu
sebagai banyak bilangan
anggota suatu
kumpulan objek

4 3.2 Mengenali elemen 3.2.1 Mengidentifikasi kuat lemah SBDP Kuat lemah bunyi Disajikan pertanyaan, 10 - -
musik melalui lagu bunyi peserta didik dapat
menentukan perbedaan
bunyi kuat dan lemah

Disajikan pertanyaan, - 4 -
peserta didik dapat
menentukan alat musik yang
berbunyi lemah

3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengidentifikasi gerak SBDP TIRUAN gerak Disajikan gambar, peserta 11 - -
anggota tubuh anggota tubuh menirukan manusia sehari- didik dapat menentukan
melalui tari gerak manusia sehari-hari hari gerak anggota tubuh
dengan tepat.
3.1 Mengenal karya 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri karya SBDP CIRI karya seni. Disajikan pertanyaan, 12 - -
ekspresi dua dan tiga seni cetak tiga dimensi dari peserta didik dapat
dimensi bahan lunak. menentukan ciri karya seni.

3.4 Mengenal bahan 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan SBDP Pemanfaatan Disajikan gambar, peserta - - 4
alam dalam berkarya bahan berasal dari hewan bahan berasal didik dapat menentukan
dalam membuat karya dari hewan bagian tubuh hewan yang
kerajinan dengan tepat. dimanfatkan untuk kerajinan.

5 3.5 Memahami berbagai 3.5.1 Menunjukkan gerak guling PJOK Gerak dominan Disajikan pertanyaan, 13 - -
gerak dominan ( depan. peserta didik dapat
bertumpu, menentukan posisi badan
bergantung, setelah melakukan gerakan
keseimbangan, berguling.
berpindah /
lokomotor, tolakan, 3.5.2 Menjelaskan media dalam PJOK Gerak dominan Disajikan gambar, peserta 14 - -
putaran, ayunan, aktivitas senam lantai dan didik dapat menentukan
melayang, dan manfaatnya dengan tepat. media olahraga.
mendarat) dalam
3.5.3 Menunjukkan gerak tolakan, PJOK Gerak dominan Disajikan pertanyaan, - -
aktivitas senam lantai
melayang, dan mendarat peserta didik dapat 15
kembali pada senam lantai menentukan gerakan yang
dengan tepat dilakukan pada olahraga
halang rintang

3.5.4 Menjelaskan posisi gerak PJOK Gerak dominan Disajikan pertanyaan, - 5 -

tolakan, melayang, dan peserta didik dapat
mendarat dalam aktivitas menentukan posisi badan
senam lantai dengan tepat ketika melakukan gerakan
melayang

3.5.5 Menunjukkan gerak meloncat PJOK Gerak dominan Disajikan pertanyaan, - - 5

peserta didik dapat
menentukan tahapan
melakukan gerakan
meloncat.