Laporan Bimbingan Klasikal
Laporan Bimbingan Klasikal
Disusun Oleh :
Fatma Wuryantanti
NIM. 2222514033
DAFTAR ISI
Contents
Halaman judul
Lembar Pengesahan
Daftar Is
i
BAB I...............................................................................................................................................
PENDAHULUAN..........................................................................................................................
A. LATAR BELAKANG..........................................................................................................
B. RENCANA PEMBERIAN LAYANAN..............................................................................
BAB II.............................................................................................................................................
PELAKSANAAN PRAKTEK......................................................................................................
A. PELAKSANAAN BIMBINGAN KLASIKAL....................................................................
B. EVALUASI..........................................................................................................................
C. REFLEKSI DAN RENCANA TINDAK LANJUT.............................................................
BAB III...........................................................................................................................................
PENUTUP......................................................................................................................................
A. KESIMPULAN.......................................................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1. Rencana Pemberian Layanan (RPL)
Lampiran 2. Uraian Materi
Lampiran 3 . Lembar Kerja Peserta Didik
Lampiran 4. Instrumen Evaluasi Proses
Lampiran 5. Instrumen Evaluasi Hasil
Lampiran 6. Dokumentasi Pelaksanaan Layanan
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
3. Tahap penutup
1. Peserta didik bersama guru BK membuat kesimpulan yang telah dibuat.
2. Peserta didik merefleksikan kebermanfaatan / kebermaknaan kegiatan
secara lisan.
3. Peserta didik mendapat penguatan terhadap materi layanan yang akan
datang
4. Konselor/Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa dan salam.
B. EVALUASI
1. Evaluasi Proses
a) Kesesuaian Materi dengan Tujuan
Dalam evaluasi proses, ditemukan bahwa materi yang disampaikan dalam
layanan bimbingan klasikal telah sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
Materi yang disajikan dapat memenuhi kebutuhan siswa dalam meningkatkan
pengetahuan dan pemahaman terkait topik yang disampaikan.
b) Keterlibatan Siswa
Dalam evaluasi proses, ditemukan bahwa keterlibatan siswa dalam kegiatan
bimbingan klasikal cukup baik. Siswa tampak aktif dalam mengikuti presentasi
dan sesi tanya jawab, serta dapat memberikan tanggapan yang baik terhadap
materi yang disampaikan.
c) Kualitas Presentasi
Dalam evaluasi proses, ditemukan bahwa kualitas presentasi yang diberikan
oleh guru BK cukup baik. Presentasi yang disampaikan dapat dipahami dengan
baik oleh siswa dan disajikan dengan cara yang menarik.
d) Kejelasan dan Kelengkapan Materi
Dalam evaluasi proses, ditemukan bahwa materi yang disampaikan telah cukup
jelas dan lengkap. Materi yang disampaikan dapat dipahami oleh siswa dengan
baik dan tidak ada bagian yang kurang dijelaskan.
e) Respons Siswa
Dalam evaluasi proses, ditemukan bahwa siswa memberikan respons yang
positif terhadap presentasi yang disampaikan. Siswa tampak antusias dan aktif
dalam memberikan tanggapan terhadap materi yang disampaikan.
f) Efektivitas Metode
Dalam evaluasi proses, ditemukan bahwa metode yang digunakan dalam
layanan bimbingan klasikal cukup efektif. Metode yang digunakan dapat
membantu siswa dalam memahami materi dengan baik dan membuat siswa
terlibat secara aktif dalam kegiatan bimbingan klasikal.
2. Evaluasi Hasil
a) Peningkatan Pengetahuan dan Pemahaman Siswa
Dalam evaluasi hasil, ditemukan bahwa layanan bimbingan klasikal telah
memberikan kontribusi yang positif terhadap peningkatan pengetahuan dan
pemahaman siswa terkait materi yang disampaikan. Hal ini terlihat dari
pemahanan siswa setelah mengikuti layanan bimbingan klasikal.
b) Peningkatan Keterampilan Siswa
Dalam evaluasi hasil, ditemukan bahwa layanan bimbingan klasikal juga telah
memberikan kontribusi yang positif terhadap peningkatan keterampilan siswa
terkait materi yang disampaikan. Hal ini terlihat dari kemampuan siswa dalam
menerapkan materi yang telah disampaikan dalam situasi kehidupan nyata.
c) Peningkatan Motivasi Siswa
Dalam evaluasi hasil, ditemukan bahwa layanan bimbingan klasikal telah
memberikan kontribusi yang positif terhadap peningkatan motivasi siswa. Siswa
menjadi lebih antusias dan termotivasi untuk belajar terkait materi yang telah
disampaikan dalam layanan bimbingan klasikal.
d) Peningkatan Hubungan Antara Guru BK dan Siswa
Dalam evaluasi hasil, ditemukan bahwa layanan bimbingan klasikal juga telah
memberikan kontribusi yang positif terhadap peningkatan hubungan antara guru
BK dan siswa. Hal ini terlihat dari interaksi yang baik antara guru BK dan siswa
selama kegiatan bimbingan klasikal.
e) Peningkatan Kepuasan Siswa
Dalam evaluasi hasil, ditemukan bahwa layanan bimbingan klasikal telah
memberikan kontribusi yang positif terhadap peningkatan kepuasan siswa
terhadap pelayanan yang diberikan. Siswa merasa puas dengan materi yang
disampaikan dan merasa terbantu dalam meningkatkan pemahaman mereka
terkait topik yang disampaikan.
A. KESIMPULAN
Daftar Lampiran
1. Uraian Materi
2. LKPD
3. Evaluasi Hasil
4. Evaluasi Proses
Surakarta, Januari 2023
Mengetahui,
Guru Pamong Praktikan
Skor
No Pernyataan
1 2 3 4 5
Saya tidak mengalami kesulitan untuk memulai
mengerjakan tugas.
Ketika mendapatkan tugas, akan langsung saya
kerjakan
Saya menggunakan waktu luang untuk mengerjakan
tugas, meskipun waktu pengumpulan masih lama
Saya akan mengerjakan tugas terlebih dahulu
daripada bersantai atau bermain game
Saya mengerjakan tugas sebaik mungkin
Saya tidak terbiasa mengerjakan tugas dalam waktu
mepet
Saya mampu membagi waktu antara kegiatan
belajar dan kegiatan bermain dengan baik
Saya senang dapat mengerjakan tugas tepat
waktu
Saya terbiasa membuat perencanaan harian
kegiatan yang akan saya lakukan
Saya lebih memprioritaskan tugas saya daripada
bermain bersama teman
Saya akan memberikan hadiah kecil-
kecilan untuk diri saya sendiri ketika
berhasil menyelesaikan kegiatan saya
Saya melakukan kegiatan sesuai dengan
perencanaan saya
Keterangan Skoring :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1x12 = 12, dan skor tertinggi adalah 4x12 = 48
2. Kategori hasil:
a. Sangat baik = 39 – 48
b. Baik = 31 – 38
c. Cukup = 26 – 30
d. Kurang = 12 – 25
LAMPIRAN 5. DOKUMENTASI KEGIATAN