MODUL AJAR

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X

Informasi Umum
A. Identitas Penulis
Nama Penulis : Dian Arifatul Faizah
Asal Sekolah : SMA Islam Almaarif Singosari
Tahun Penyusunan : 2023
Fase/Jenjang/Kelas : E/SMA/X
Alokasi Waktu : 12 JP (1 x 45 Menit)
Kata Kunci : Laporan Hasil Observasi

B. Kompetensi Awal
Sebelum memulai kegiatan pembelajaran yang terdapat dalam modul iini, peserta didik
telah memiliki kemampuan dalam memahami gambaran awal mengenai materi yang
berkaitan dengan laporan penelitian.

C. Profil Pelajar Pancasila

1. Mandiri
Peserta didik memiliki kemampuan untuk mengamati objek secara mandiri, sehingga
jiwa kemandirian dapat mengembangkan potensi dirinya.
2. Bernalar kritis
Peserta didik mampu mempertimbangkan objek yang dikaji berdasarkan aspek dan
data untuk memecahkan masalah.
3. Kreatif
Peserta didik mampu menghasilkan gagasan, karya dan tindakan yang orisinil,
memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan.
4. Gotong royang
Peserta didik memiliki kemampuan untuk berkolaborasi dengan teman satu
kelompoknya melakukan kegiatan secara bersama-sama.

D. Sarana dan Prasarana

Sarana : Papan tulis, Spidol, Laptop/Smartphone, LCD, dan Proyektor.
Prasarana : Buku pegangan guru, Power Point, video pembelajaran, dan jaringan internet
E. Target Peserta Didik
Kategori siswa dalam proses pembelajaran ini yakni siswa regular/tipikal (bukan
berkebutuhan khusus).

F. Model Pembelajaran yang Digunakan

1. Pendekatan : Student Center
2. Model pembelajaran : Discovery Learning dan Active Learning
3. Metode : ceramah, diskusi, penugasan, dan presentasi.

Komponen Inti
A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, peserta didik dapat menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari
minimal dua teks laporan hasil observasi, serta menganalisis isi dan aspek kebahasaan
dari minimal dua teks laporan hasil observasi.
B. Asesmen
1. Asesmen Diagnostik
Asesmen diagnostik ini diberikan kepada peserta didik untuk mengetahui kesiapan
belajar pada materi ini, jenis asesmen diagnostik yang digunakan yakni assessmen
diagnostik kognitif.
2. Asesmen Formatif
Asesmen formatif dilakukan ketika proses pembelajaran sedang berlangsung, melalui
model pembelajaran discovery learning dan active learning yang berfokus
pengembangan diri siswa. Pada pembelajaran ini menekankan pada peran aktif
peserta didik dalam mengeksplorasi, mengamati, dan memahami konsep atau
pengetahuan secara mandiri. Peserta didik diberi kesempatan untuk menemukan dan
mengembangkan pemahaman mereka sendiri melalui eksperimen, investigasi, atau
eksplorasi materi pembelajaran.

C. Pemahaman Bermakna
Melalui pembelajaran kali ini, peserta didik diharapkan memiliki kemampuan menyimak
untuk mengevaluasi informasi yang tidak akurat dan bias, serta menganalisis gagasan
berupa struktur dalam laporan hasil observasi.
D. Pertanyaan Pemantik
Guru memberikan pertanyaan pemantik tentang bagaimana menggunakan informasi lain
untuk mendukung hasil observasi kalian? Mengapa laporan hasil observasi harus
objektif?

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 : 3 JP (3 x 45 menit)
Pendahuluan (10 menit)
1. Memberi salam dan berdoa.
2. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
3. Memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Apersepsi (Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari di kelas sebelumnya tentang
teks laporan atau karya tulis ilmiah).
5. Menyampaikan tujuan serta topik pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari berkaitan dengan materi laporan hasil observasi.
6. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
membahas materi teks laporan hasil observasi.
Kegiatan Inti (70 menit)
1. Guru menyiapkan teks yang berjudul Belalang Anggrek yang sudah dibagi menjadi 4–5
bagian ke dalam amplop yang berbeda.
2. Bagilah peserta didik ke dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4–5 siswa.
3. Guru menyampaikan gambaran aktivitas dan penjelasan terkait tabel prediksi.
4. Guru memberikan amplop berisi potongan-potongan teks Belalang Anggrek kepada setiap
kelompok.
5. Dalam satu kelompok, setiap siswa membacakan isi amplop masing-masing secara
bergiliran dan peserta didik lain menyimak.
6. Setelah seluruh peserta didik membacakan bagian wacananya, peserta didik mengecek
tabel prediksi yang telah diisi dengan informasi yang didapat.
7. Peserta didik mendiskusikan isian tabel prediksi dengan siswa lain. Mereka juga dapat
bertukar informasi terkait pernyataan yang didapat.
8. Mintalah setiap perwakilan kelompok untuk mempresentasikan informasi yang di dapat
dari wacana yang diperdengarkan.
9. Peserta didik lain menyimak dan menanggapi dengan kritis jika ada perbedaaninformasi
yang disampaikan.
10. Peserta didik diberi apresiasi oleh guru terkait presentasi yang sudah disampaikan.
11. Peserta didik diperbolehkan membuka buku untuk mengecek informasi yang didapat.
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Guru beserta peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran hari ini;
2. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik;
3. Meminta peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya;
4. Berdoa akhir pembelajaran dan Memberi salam.

F. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik

1. Refleksi Peserta Didik

(bisa melalui kuis/angket/memberikan respons melalui gambar dsb)

2. Refleksi Pendidik

(menunjukkan narasi dan instrumen yang digunakan guru dalam mengevaluasi pembelajaran
yang sudah dilaksanakan)

Lampiran
A. Lembar Kerja Peserta Didik

1. Pertemuan Ke-………..

B. Instrumen dalam Penilaian Assesment

1. Tes Diagnostik
(lampirkan pertanyaan/instrumen yang ada jika ada)

2. Asesmen Formatif
(lampirkan pertanyaan/instrumen yang ada jika ada)

C. Pengayaan dan Remedial

1. Pengayaan
(bukan berupa tugas tambahan, tetapi informasi/sumber/video/sumber lainnya atau
pengalaman belajar lainnya yang bisa menunjang penguasaan materi/keterampilan siswa)

2. Remidi
Remidi akan diberikan kepada beberapa peserta didik yang belum mencapai tujuan
pembelajaran. (Jelaskan apa bentuknya? Kalau soal tunjukkan soal dan kuncinya, kalau
bentuk lain berikan instruksi tugasnya)

D. Glosarium
(paparkan pengertian konsep-konsep penting yang perlu dikuasai siswa pada materi ini)

E. Daftar Pustaka